ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

Време на реализација: септември / октомври

Цели на наставна целина бр. 1

1. ученикот може да именува музички инстументи и да ги користи лексичките единици за музички инструменти при искажување
способности за себе, семејството и пријателите како и при опишување на музички бенд
2. ученикот може да именува држави со нивните главни градови и познати места од светот;
3. ученикот умее да ги користи лек.единици за географски поими и да ги именува познатите езера, мориња, океани, планини, вулкани...
4. ученикот умее да напише факти за себе и да го опише местото во кое живее

Потрeбни средства и помагала: Учебник, прирачник за наставници, компакт дискови, постери, флешкарти, реалии, исечоци од
списанија, географска карта или глобус, слики и разгледници од познати места во светот, наставни ливчиња, ИКТ

Форми и методи на работа: илустративен, демонстративен и комуникативен метод, индивидуална форма на работа, тимска работа,
работа во групи

Форми, методи, техники и инструменти на оценување: формативен метод, усна повратна информација, пишана повратна
информација, аналитичка листа за оценување на кус состав, чек-листи

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина:

Месец / Ред. Наставна единица Лексички Граматички Јазични Слушање со Говорење Читање Пишување
седмица бр. единици структури функции разбирање
Запознавање и Барање и
Писмо со
1 воведување во наст. Повторување Повторување давање
Кратки недовршени
содржини за VI одд. на усвоени на усвоените информаци
септември / прва седмица

наративни зборови –
лек. единици: граматички и за име, Пишување
текстови Говорење за погодување
Повторување: броеви, Броеви и структури: возраст, писмо до
заради себеси - и
датуми, азбука, датуми, Личн. националн непознат
добивање претставување дополнувањ
2 основ.комун. Пишување азбука, заменки, ост, родно другар (ИКТ)
конкретни е на
писмо или е-мајл (ИКТ) предмети од присвојни место,
информации зборовите
(ИКТ) училницата придавки... инетереси..
од текстот
.

Училишни предмети и Барање /

Членови на Краток
септември/ втора

3 распоред на часови давање

музички Искажување наративен
Училишни Глаголот 'be' – информаци
седмица

бенд и допаѓање / текст со Пишување

предмети, present simple и за место,
дополнување недопаѓање на разбирање распоред на
членови на и Wh- време,
Членови на бенд реченици со училишни (Нов часови
музички бенд прашања лица ... (од
Глаголот 'be' – present информации предмети училишен
4 даден
simple и Wh-прашања за членовите бенд)
настан)

Музички инструменти Глаголот 'be'- Прашања /

септември/ трета

(ИКТ) Слушање
5 прашална и одговори за
Проект: Мојот нов бенд песна и Говорење за Краток Пишување
седмица

одречна способност
Музички имитирање своите дијалог (Те опис на
форма; и (Можеш
инструменти музички интереси, бива ли замислен
модалниот ли да
Глаголот 'be'-прашална и инструменти способности... за...) музички бенд
6 глагол 'can' за свириш
одречна форма (ИКТ)
способности на...?
мври/
септе

Држави, градови и Држави, Еднина и Прашања / Говорење за Читање од Квиз:

7 Радио квиз
познати места (ИКТ) градови и множина кај одговори за познати географска (точно
 градови, /неточно)
карта и
познати држави и Пишување
седмица
четврта планини, информаци
Географски поими (ИКТ) места познати кратки
8 именките езера, реки... и од
Квиз по географија Географски места реченици
(ИКТ) Интернет
поими (Њујорк е
(ИКТ)
главен град...)
Обединетото Кралство – Барање / Кус Зборови и
читање со разбирање давање наративен кратки
прва седмицаоктомври/

Култура: Повторување информаци текст реченици по

Факти за и за (Обедин. диктат
9 Повторување на тема 1 Обединетото Обедине- / / Кралство) –
Кралство тото поврзување
Кралство илустрации
(Колку со реченици
10 Утврдување на тема 1
(ТЕСТ) држави
има?...)
Кратки
Краток опис
11 Анализа на тестот Давање описи со
Говорење за на себе
податоци факти за
октомври/ втора

себе, своите (лични

за себе, еден
Повторување Повторување интереси, податоци),
седмица

своето тинејџер
својот најдобар своите
12 Проект: Факти за мене место на / (користење
другар инетерси,
живеење... на модел за
родно место
пишување)

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

Време на реализација: октомври / ноември
Цели на наставна целина бр. 2

1. ученикот умее да зборува и пишува за нештата што ги поседува (да ги посочи, да ги опише)
2. ученикот умее да зборува и пишува за членовите од своето семејство и пријателите (да опише физички изглед, карактер и интереси);
3. ученикот умее да искаже како се чувствува или да соопшти проблем и да дава совет за даден проблем или ситуација
4. ученикот се запознава со културните разлики помеѓу нашата земја и земјите од англиско говорно подрачје преку два празника: Денот
на вештеркитe Денот на благодарноста

Потребни средства и помагала: Учебник, прирачник за наставници, компакт дискови, семејни фотографии, флешкарти, реалии,
наставни ливчиња, ИКТ

Форми и методи на работа: илустративен, демонстративен и комуникативен метод, индивидуална форма на работа, тимска работа,
работа во групи

Форми, методи, техники и инструменти на оценување: формативен метод, усна повратна информација, пишана повратна
информација, аналитичка листа за оценување на кус состав, чек-листи

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина:

Месец / Ред. Наставна единица Лексички Граматички Јазични Слушање со Говорење Читање Пишување
седмица бр. единици структури функции разбирање
Нешта од Мојата
трета седмица
Глаголот 'have Говорење за
октомври /

13 секојдневието - Прашања / продавница:

got' во 'present нештата што
презентација Називи на нешта одговори (Имаш Реченици со
simple' – ги
од секојдневието ли...? Да, имам/ нешта што
Глаголот 'have got' присвојни поседуваме и
14 Не, немам) ги
Припадност придавки користиме
поседувам
Опишување
октомври/ четврта

Семејство – Именување на
15 на своето
слушање и читање членовите од
седмица

Членови на Присвојни смејство; Краток опис

семејството;
семејството; придавки и Говорење за на моето
(Halloween) Ден на Прашања /
16 страшни работи показни заменки нештата од семејство
вештерките(ИКТ) одговори (Се
кои се
плашиш ли...?)
плашиме
Описи - моите Редот на
Барање / давање
ноември/ прва

омилени нешта зборовите во Реченици за

17 информации за
Описни придавки
седмица

Описни придавки реченицата опис на

-позиција и значење за надворешен изгледот на Опишување
(место и нешта или
нешта (книга, нешта и луѓе
Описи – изглед и личност функција на луѓе според
филм, место..) /
18 надворешен изглед описните илустрација
луѓе
и личност(карактер) придавки)
Опис на позната
втора седмица

Краток опис
Глаголот 'have Барање / давање Квиз: Погоди
ноември/

19 личност– пишување на позната

и зборување (ИКТ) Описни придавки got' во трето информации за кој е? - опис
личност со
лице еднина – омилени нешта на позната
Проект – Нешта информации
20 'has / hasn't got' (филм, книга...) личност
битни за мене од ИКТ
Комуникација – Опишување Реченици со
ноември/

како се чувствуваш? Барање/ давање (Се опис на

21 Описни придавки Глаголот 'should'
Давање совети со совет чувствувам даден
'should' (треба) одлично / проблем.
 Пишување

седмица
трета Повторување на добро, совет
22
тема 2 уморно...) соодветен за
проблемот

Утврдување на тема
ноември / четврта

23
2 (ТЕСТ)
седмица

повторува
Повторување повторување повторување повторување повторување
ње
24 Анализа на тестот

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

Време на реализација: декември / јануари и прва седмица од февруари

Цели на наставна целина бр. 3
/
1. ученикот умее да зборува и пишува за нештата што ги прави дома и на училиште, неговите секојдневни рутини и навики;
2. ученикот умее да зборува и пишува за младите и нивното секојдневие;
3. ученикот знае да именува храна, пијалоци, јадења и прибор за храна и да умее да зборува за тоа што јаде и пие
4. ученикот е оспособен за основна комуникација во ресторан: да нарача јадење и пијалок од ресторанско мени
5. ученикот се запознава со празнувањето на Божик и Нова Година во другите земји и умее да воочи сличности и разлики со нивното
празнување во нашата земја

Потребни средства и помагала: Учебник, прирачник за наставници, компакт дискови, постери, флешкарти, реалии, ресторанско
мени, наставни ливчиња, ИКТ

Форми и методи на работа: илустративен, демонстративен и комуникативен метод, индивидуална форма на работа, тимска работа,
работа во групи

Форми, методи, техники и инструменти на оценување: формативен метод, усна повратна информација, пишана повратна
информација, аналитичка листа за оценување на кус состав, чек-листи

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина:

Месец / Ред. Наставна единица Лексички Граматички Јазични Слушање со Говорење Читање Пишување
седмица бр. единици структури функции разбирање
 Мојот свет – читање
Декември/ прва седмица со разбирање
Факти за
25 Present simple – Опишување Листа на
потврдна и одречна Слушање и Зборување за типичен
present simple – секојдневни активности
форма Секојдневни правилно нештата што британски
потврдна и активности на на еден
активности именување на ги / не ги тинејџер-
Тинејџерите во одречна форма еден типичен типичен
активности правиме споредба
мојата земја- тинејџер тинејџер
26 со себеси
пишување/зборување
(ИКТ)

Present simple – Кус разговор –

Зборување за Краток Прашалник
Декември / втора

27 прашална форма поврзување Интервјуира-

нештата што опис на за да се
Wh – прашања Страшни нешта present simple – прашања со ње пријател
седмица

ни се допаѓаат место- дознае за

прашална одговори; за нештата
(што читаме, одговор на интересите на
форма; Песна – што сака да
Изработка на гледаме, прашања својот
Wh-прашања пополнување и ги чита,
прашалник за слушаме, поврзани пријател-
28 избор на гледа, слуша..
секојдневието и јадеме...) со текстот интервју
наслов
правење интервју
Училишта – читање Опис на
Декември / трета седмица

и разбирање училиштат
29 Present simple со Реченици- а во САД,
прилози за поврзување Дискусија за Обединето
Споредба на Краток опис
зачестеност (ИКТ) Прилози за шема на училиштето Кралство и
Училишен училиштето кај на своите
време со акцент и кај нас – Австралија
систем нас и во други добри и лоши
present simple интонација со добри и лоши – точно
Добри и лоши земји навики
соодветен страни или
30 навики – читање и исказ неточно
слушање
 Опис на
Добри и лоши Краток опис
Декември / четврта седмица Кус наративен Зборување за секојднев-
31 навики – зборување и на своите
текст за една својата ни актив-
пишување добри и лоши
дневна рутина дневна ности– по-
Придавки за Опишување на навики
Прилози за - запишување рутина, за врзување
опис на личност; своето и својата
време со на информации своите добри исказ со
Време (Колку е дневни рутини; секојдневие – дневна
present simple за време; и лоши илустра-
часот?) и дневни време-час дневна рутина рутина;
32 Посакување навики; ција
рутини Пишување
желби и Божиќни Зборување
Божиќни активности божиќни
честитки песни за божиќни
честитки
желби

Храна и пијалок – Краток

Јануари / трета

33 Слушање и текст за
читање и слушање
седмица

Храна, пијалок разбирање храната

Модален Говорење за Краток опис
Дневни оброци, Барање / некоја поплака што
глагол 'should' навиките при на храната
здрава храна, давање совети и давање најчесто се
јадење што ја јадам
34 Здрава храна активности соодветен јаде во
совет Велика
Британија
Во ресторан – Поплаки за
Февруа Јануари/ четврта

Слушање Мени од
35 презентација (ИКТ) приборот за
Глаголот 'have' краток дијалог ресторан, Составување
седмица

Храна, пијалок, Порачување јадење со

Прашална од ресторан – Видови на мени за
видови јадења, храна во описни
форма: 'Would пополнување јадења од ресторан
Повторување на тема прибор за јадење you like...?' ресторан
испразнети
придавки
Интернет
36 (нечист,
3 места со инф. страница
скршен
37 Утврдување на тема
ри /

3 (ТЕСТ)
 седмица
прва
38 Анализа на тестот

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

Време на реализација: февруари/март

Цели на наставна целина бр. 4

1. ученикот умее да го опише својата соба, својот дом и своето место на живеење
2. ученикот може да именува направи од модерната технологија и да знае да каже колку е оспособен и во каква функција ги користи
3. ученикот знае да дава и извршува наредби
4. ученикот се запознава и разменува искуства за традицијата поврзана со Струмичкиот карневал

Потребни средства и помагала: Учебник, прирачник за наставници, компакт дискови, постери, флешкарти, фотографии, илустрации,
разгледници, реалии (мобилни телефони, лаптоп и други гаџети...), наставни ливчиња, ИКТ

Форми и методи на работа: илустративен, демонстративен и комуникативен метод, индивидуална форма на работа, тимска работа,
работа во групи

Форми, методи, техники и инструменти на оценување: формативен метод, усна повратна информација, пишана повратна
информација, аналитичка листа за оценување на краток опис, чек-листи

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина:

Месец / Ред. Наставна единица Лексички Граматички Јазични Слушање со Говорење Читање Пишување
седмица бр. единици структури функции разбирање
Домови–
втора седмицаФевруари /

39 презентација Слушање на
Да прашуваат
вокабуларот за Пишување на
за видовите Правилен
видовите соби, краток состав
Домови и соби There is/There соби кои ги изговор на
слушање текст: Дијалог по на тема
are има во нивниот лексичките и
There is / There are – Is there any улоги -Мојот дом од
дом и да граматичките
40 потврдна, одречна и juice?; соништата
одговараат за структури
прашална форма Препознавање
истите
на храна
трета седмицаФевруари/

Предмети од собата Да ги соединат Слушање на Дијалог со Текст Пишување на

(ИКТ) предметите во вокабуларот за користење на тема: Мојата
41
Мојата соба Предмети од Небројни соба со предметите во there is/are и соба
- краток опис - собата именки предлозите за соба, слушање предметите
место текст во соба

Тинејџери
42
и технологија
Февруа

43 Тинејџери Зборување за Песна: „Дин и Опишување Кратки Пишување на

ри /

и технологија со Модерна Модалниот своите Перл“- на своите описи за тема:

модал. глагол 'can' технологија глагол (can / способности поврзување омилени функција Местата во
 (гаџети), can't) Давање и лексичка гаџети – што на гаџети – мојот град;
седмица активности императив извршување единица со можат/ умеат поврзува- Зборови и
четврта
Места во градот
44 инструкции и илустрација да користат; ње опис со реченици за
Струмички карневал
заповеди (гаџети) Карневалски лекс.едини Струмичкиот
активности ца карневал
Заповеден начин – Давање и Повторување Говорење за Повторува Повторување
Март/ прва

45 презентација и вежби Активности Повторување извршување најчестите и ње

седмица

Повторување инструкции и најдосадни

заповеди заповеди од
Повторување и возрасните;
46
утврдување на тема 4 Повторување

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

Време на реализација: март/април

Цели на наставна целина бр. 5

1. ученикот да умее да чита, говори и пишува за интересите, активностите и начинот на облекување кај тинејџерите
2. ученикот да знае да ги искаже своите идни планови, намери и аранжмани и временски да ги определи
3. ученикот умее да дава предлози како и да прифаќа и одбива предлози
4. ученикот се запознава со празнувањето на Денот на шегата и Велигден во другите земји и умее да воочи сличности и разлики со
нивното празнување во нашата земјa

Потребни средства и помагала: Учебник, прирачник за наставници, компакт дискови, постери, флешкарти, реалии, наставни
ливчиња, ИКТ

Форми и методи на работа: илустративен, демонстративен и комуникативен метод, индивидуална форма на работа, тимска работа,
работа во групи

Форми, методи, техники и инструменти на оценување: формативен метод, усна повратна информација, пишана повратна
информација, аналитичка листа за оценување на кус состав и опис, чек-листи

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина:

Месец / Ред. Наставна единица Лексички Граматички Јазични функции Слушање со Говорење Читање Пишување
седмица бр. единици структури разбирање
Во моментот – Present Барање / давање Краток Опишување Краток Кус опис од
47
читање и разбирање Активни continuous – информации за дијалог – илустрации – дијалог со одреден
март / втора
седмица

глаголи сегашно што се случува одговарање што прават помош на момент (ден,
Present continuous – значење во моментот на прашања луѓето од аудио снимка датум, час)
48 потврдна, одречна и поврзани со различните – вежбање Што прави
прашална форма дијалогот временски правилен секој член од
зони изговор семејството
Present continuous- Лични заменки Посочување лица Кус Опишување Опишување
вежби Облека во функција на користејќи лични наративен на облеката на облеката
март/ трета

49
седмица

Предметни лични директен заменки во текст – што ја носам што ја носам

заменки предмет функција на подредување
предмет слики според
50 Облека (ИКТ) редоследот
на настаните
Облека, Present Барање / давање Краток Опишување Кратки Пишување
четврта
март/

51 Облека – описи временски continuous – информации за дијалог – на облеката е-маил краток состав
изрази за идно идно значење облека одговарање што ја носам пораки- на тема:
 Планови– време на прашања поврзува-ње Мојата
седмица
временски изрази поврзани со покана со омилена
52
Present continuous за дијалогот одговор облека
идно време
Култура: Ден на Модални Давање предлози Дијалог: Зборови и
април/ прва седмица

53 шегата (ИКТ) Активности глаголи: shall, и учтиво Давање реченици

let’s (предлози) прифаќање / предлози поврзани со
одбивање Денот на
шегата;
Пишување Пишување:
54
пораки (ИКТ) Кратки
пораки
Present Барање/ давање Песна – Говорење за Краток Реченици за
април / втора седмица

Планови и намери – Активности continuous – информации за пишување своите дијалог – намери што
55
читање и разбирање идно значење; идни планови и реченици со планови и одговарање да купат од
Going To намери дадени намери во на прашања понудено
глаголи по блиска и поврзани со мени со
Планови и намери со сеќавање на далечна дијалогот одредена
'going to' текстот од иднина сума пари;
56 Планови и намери песната Пишување:
–зборување Моите
и пишување - резолуции
Временски Present Барање/ давање Слушање и Велигден и Читање Зборови и
април / трета седмица

Култура: Велигден прилики continuous информација за читање на велигденски разгледница - реченици

57
(ИКТ) (клима) (повторување) времето надвор искази за активности одговарање поврзани со
времето– на прашања Велигден и
вежбање поврзани со велигденски
Време: Какво е
правилен содржината активности;
времето денеска?
изговор и Пишување:
58 Пишување
интонација Разгледница
разгледница од место
на одмор
 Повторување на тема
април / четврта

59
5
седмица

Повторување Повторување Повторување Повторување Повторување Повторување Повторување

Утврдување на тема
60
5 (ТЕСТ)

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

Време на реализација: мај/јуни

Цели на наставна целина бр. 6

1. ученикот умее да зборува за луѓе од минатото определувајќи ја нивната националност, место и година на раѓање и занимање
2. ученикот умее да ги користи временските изрази за минато време како и глаголската форма „сум“ за минато време
3. ученикот може да ги распознава и именува основните видови на филм
4. ученикот го применува вокабуларот за филм во конкретни јазични функции- искажување допаѓање / недопаѓање; зборување за
омилен филм, глумец и глумица.
5. ученикот умее да чита со разбирање (прави рефлексија на глаголските форми и лексички единици во контекст на приказна)

Потребни средства и помагала: Учебник, прирачник за наставници, компакт дискови, постери, флешкарти, реалии (мобилни
телефони, лаптоп...), наставни ливчиња, ИКТ

Форми и методи на работа: илустративен, демонстративен и комуникативен метод, индивидуална форма на работа, тимска работа,
работа во групи

Форми, методи, техники и инструменти на оценување: формативен метод, усна повратна информација, пишана повратна
 информација, холистичка листа за оценување на кус состав и опис, чек-листи

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина:

Месец / Ред. Наставна единица Лексички Граматички Јазични Слушање со Говорење Читање Пишување
седмица бр. единици структури функции разбирање
глаголот 'be' – Барање / давање Краток Говорење за Идентифи- Пишување
Квиз за познати Занимања past simple информации за разговор – своето кување реченици за
61
лица од минатото минатото одговарање минато и што погрешни минатото
мај / прва седмица

(возраст, на прашања знаеме за информа-

занимање, во улога на минатото на ции во
датум и место еден од другите искази за
на раѓање) учесниците познати
Глаголот 'be' во past во личности и
62 simple разговорот нивно
со корегира-
информации ње
по сеќавање
Временски there was/were Барање/ давање Говорење за Квиз:
мај / втора
седмица

Временски изрази изрази за минато информации за минат настан Пишување

63
за минато време време минатото со 'there was/ точни и
were' неточни
 искази за
Зборување за
Филмски познати
минатиот настан со
жанрови личности од
64 'there was / were'
минатото–
Филмови –
да се
презентација
откријат
глаголот 'be' – Барање/ давање Говорење за Читање Пишување
мај / четврта седмица мај / трета седмица

Филмови – вежби Филмски past simple, информации за омилен филм текст на краток
65
жанрови некој филм тема Мојот состав на
there was/were омилен тема:
филм Мојот
Мојот омилен филм
омилен
66 – читање со
филм
разбирање -

Повторување на
67
тема 6
Повторува Повторувањ
Повторување Повторување Повторување Повторување Повторување
ње е
Утврдување на тема
68
6 (ТЕСТ)
јуни / прва седмица

Немите сили –
69
поглавје 1, 2
рефлексија рефлексија
рефлексија на рефлексија на рефлексија на рефлексија рефлексија на
на на
наученото наученото наученото на наученото наученото
наученото наученото
Немите сили –
70
поглавје 3, 4
јуни / втора седмица 71
Немите сили –
поглавје –5, 6, 7
рефлексија рефлексија
рефлексија на рефлексија на рефлексија на рефлексија рефлексија на
на на
наученото наученото наученото на наученото наученото
наученото наученото
Немите сили –
72
поглавје – 8, 9, 10