‫اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ ﻝﻠرادﻴو‪:‬‬

‫ﺠرت اﻝﻌﺎدة ﻋﻨد اﻝﺤدﻴث ﻋن اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ ﻝﻠرادﻴو أن ﻨﻨﺘﺒﻪ ﻝﻼءات اﻝﺜﻼث‪ :‬ﻻ ﻝﻠﺠﻤﻠﺔ‬
‫اﻝطوﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻻ ﻝﻠﺠﻤﻠﺔ اﻻﻋﺘراﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﻝﻠﻤﺒﻨﻰ ﻝﻠﻤﺠﻬول‪.‬‬
‫ﻏﻴر أن اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ ﻝﻠرادﻴو ﺸﻬدت ﺘطو ار ﻜﺒﻴ ار ﺨﻼل اﻷﻋوام اﻝﻤﺎﻀﻴﺔ ﺒﺤﻴث أﺼﺒﺤت ﻓﻨﺎ‬
‫ﻤﺘطو ار وﻤﻌﻘدا ﻴﻘﺘرب ﺒﻬﺎ ﻤن ﻜﺘﺎﺒﺔ اﻝﺴﻴﻨﺎرﻴو ﻝﻠﺴﻴﻨﻤﺎ أو ﻝﻠﺘﻠﻔزﻴون‪.‬‬
‫وﻴﻤﻜن إﺠﻤﺎل أﻫم ﻗواﻋد اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ ﻝﻠرادﻴو ﻓﻲ اﻝﻨﻘﺎط اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﻨطﺒق ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ‬
‫اﻷﺸﻜﺎل اﻹذاﻋﻴﺔ ﺒدرﺠﺎت ﻤﺘﻔﺎوﺘﺔ ﻤﺎ ﻋدا اﻝﺨﺒر اﻝذي ﻴﻌد أﻜﺜرﻫﺎ اﻝﺘزاﻤﺎ واﻝﺘﺼﺎﻗﺎ‬
‫ﺒﺎﻝﻘواﻋد اﻝﺘﻘﻠﻴدﻴﺔ‪.‬‬
‫أوﻻ‪ :‬اﻝﺼوت ﺠزء أﺼﻴل وأﺴﺎﺴﻲ ﻤن اﻝﻨص وﻝﻴس ﻤﻜﻤﻼ أو ﻤﺠﻤﻼ ﻝﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺜﻴ ار ﻤﺎ‬
‫ﻴوﻝﻲ اﻝﺼﺤﻔﻲ اﻹذاﻋﻲ اﻫﺘﻤﺎﻤﻪ ﻝﻤﻀﻤون اﻝﻤﺎدة اﻝﺘﻲ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﻋﻨدﻤﺎ ﻴﻨﺘﻬﻲ‬
‫ﻤن ﻜﺘﺎﺒﺔ اﻝﻨص ﻴﺒدأ اﻝﺘﻔﻜﻴر ﻓﻲ ﻤﺎ ﻴﻤﻜن أن ﻴﻠﺤﻘﻪ ﺒﺎﻝﻨص‪ .‬وﻗد ﺘﻜون ﻫذﻩ اﻷﺼوات‬
‫ﻤﻘﺘطﻔﺎت ﺼوﺘﻴﺔ ﻝﻤﺘﺤدﺜﻴن أو أﺼواﺘﺎ ﻤﺠﺴدة ﻝﻸﺠواء اﻝﻤﺤﻴطﺔ ﺒﺎﻝﻤوﻀوع‪ ،‬ﻜﻀﺠﻴﺞ‬
‫اﻝﻘطﺎرات أو اﻝطﺎﺌرات اﻝﺦ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ إن أراد اﻝﺼﺤﻔﻲ أن ﻴﻜﺘب ﻨﺼﺎ إذاﻋﻴﺎ ﺠﻴدا ﻋﻠﻴﻪ‬
‫أن ﻴﺒدأ ﺒﺎﻝﺒﺤث ﻋن اﻷﺼوات اﻝﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻫذﻩ ﻫﻲ اﻝﺨطوة اﻷوﻝﻰ ﻓﻲ اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ اﻹذاﻋﻴﺔ‪ .‬وﻤن ﺜم ﻴﺘﻤﺤور اﻝﻨص ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ‬
‫اﻷﺼوات وﻝﻴس اﻝﻌﻜس‪ .‬واﻝﻨﺘﻴﺠﺔ ﻨص إذاﻋﻲ ﻤﺘﻜﺎﻤل اﻝﻌﻨﺎﺼر وﻝﻴس ﻨﺼﺎ ﺼﺤﻔﻴﺎ‬
‫ﻤﻜﺘوﺒﺎ ﻝﻠﺼﺤﺎﻓﺔ اﻝﻤﻘروءة‪ .‬ﻓﺎﻝﺼوت ﻫﻨﺎ ﻫو اﻝﻤﻌﺎدل ﻝﻠﺼورة ﻓﻲ اﻝﺘﻠﻔزﻴون أو ﻓﻲ‬
‫اﻝﺴﻴﻨﻤﺎ‪ .‬وﻫو ﻀروري ﻝﻤﺎدة إذاﻋﻴﺔ ﺠﻴدة ﻜﻤﺎ أن اﻝﺼورة ﻀرورﻴﺔ ﻝﻠﺘﻠﻔزﻴون‪.‬‬
‫اﻝﻘﺎﻋدة اﻝذﻫﺒﻴﺔ ﻝﻠﻜﺘﺎﺒﺔ ﻝﻠرادﻴو‪ :‬اﻜﺘب ﻝﻠرادﻴو ﻜﻤﺎ ﻝو ﻜﻨت ﺘﻜﺘب ﻝﻠﺘﻠﻔزﻴون واﺒدأ ﺒﺘﺨﻴل‬
‫اﻝﺼورة اﻷوﻝﻰ ﻓﻲ اﻝﺘﻘرﻴر ﺜم ﺤول ﻫذﻩ اﻝﺼورة إﻝﻰ ﺼوت‪.‬‬

‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ﺘطوﻴﻊ اﻝﻠﻐﺔ اﻝﻌرﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻝﻐﺔ ﺜرﻴﺔ وﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻝﺘﻌﺒﻴر ﺒدﻗﺔ‪ ،‬وﻝﻴﺴت ﻝﻐﺔ‬
‫ﺠﺎﻤدة ﻓﻲ ﻗواﻝب ﺘﻘﻠﻴدﻴﺔ ﻤﺘﻜررة‪ ،‬وﻝﻜن ﺘﻜرار إﺴﺘﺨدام ﺒﻌض اﻝﺘﻌﺒﻴرات ﺠﻌل ﻫذﻩ‬
‫اﻝﺘﻌﺒﻴرات اﻝﺠﺎﻤدة ﺘﺒدو وﻜﺄﻨﻬﺎ ﻀرورﻴﺔ ﻝﻠﻨص اﻹذاﻋﻲ وﻫو ﻝﻴس ﺒﺎﻷﻤر اﻝﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬
‫ﻤن اﻷﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ اﻝﺘﻌﺒﻴرات اﻝﺸﺎﺌﻌﺔ ﻓﻲ اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ اﻹذاﻋﻴﺔ ﺠﻤﻠﺔ "وأﻀﺎف‬
‫ﻗﺎﺌﻼ‪ ."....‬وﻫو ﺘﻌﺒﻴر ﻴﻤﻜن اﻻﺴﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻪ ﺒﺴﻬوﻝﺔ دون أدﻨﻰ ﺘﺄﺜﻴر ﻋﻠﻰ اﻝﻨص‪،‬‬
‫ٕواﻝﻐﺎؤﻩ ﻴﺠﻌل اﻝﻨص ﻤﺘﺤرﻜﺎ وﻴﺒﺘﻌد ﺒﻪ ﻋن اﻝﻘواﻝب اﻝﺠﺎﻤدة اﻝﺘﻲ ﻤﻠﺘﻬﺎ اﻷذن ﻤن ﻜﺜرة‬
‫ﺘﻜرارﻫﺎ‪.‬‬
‫وﻴرﺘﺒط ﺒﺘطوﻴﻊ اﻝﻠﻐﺔ أﻴﻀﺎ إﺴﺘﺨدام اﻝﺠﻤﻠﺔ اﻹﺴﻤﻴﺔ ﺒدﻻ ﻤن اﻝﺠﻤﻠﺔ اﻝﻔﻌﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻌض‬
‫اﻝﻤواﻀﻊ ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌل اﻝﻠﻐﺔ أﻗرب إﻝﻰ اﻝﻠﻐﺔ اﻝﻤﺤﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻝﺜﺎ‪ :‬اﻻﻝﻘﺎء‪ ،‬ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﻜﺘب ﻤوﻀوﻋﺎ ﻝﻺذاﻋﺔ ﺘﺨﻴل ﺼدﻴﻘﺎ وﻗد ﺠﻠس أﻤﺎﻤك وﺒدأت‬
‫"ﺘﺤﻜﻲ ﻝﻪ" ﻤﺎ ﺘﻜﺘب ﻋﻨﻪ‪ .‬ﺘﺨﻴل اﻝﺠﻤﻠﺔ اﻷوﻝﻰ اﻝﺘﻲ ﻋﻠﻴك اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻝﻜﻲ ﺘﺠذب‬
‫اﻨﺘﺒﺎﻫﻪ‪ ،‬وﺘذﻜر أن ﻗ اررﻩ اﻻﺴﺘﻤرار ﻓﻲ اﻻﺴﺘﻤﺎع إﻝﻴك ﻴﺘوﻗف ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ اﻝﺠﻤﻠﺔ‪ .‬ﻓﺒﻬﺎ‬
‫ﻴﻤﻜﻨك أن ﺘﺠذب اﻝﻤﺴﺘﻤﻊ ﻝﻜﻲ ﻴﺘﺎﺒﻊ اﻝﻘﺼﺔ أو ﺘﻔﻘدﻩ إﻝﻰ اﻷﺒد إن وﺠد اﻝﺠﻤﻠﺔ اﻷوﻝﻰ‬
‫ﻤﻤﻠﺔ أو ﻋدﻴﻤﺔ اﻷﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫إﺒﺘﻌد ﻋن اﻝﺘﻤﻬﻴد اﻝذي ﻴﺴﺘﻬﻠك اﻝوﻗت وﻴﻜرر ﻤﺎ ذﻜرﻩ اﻝﻤذﻴﻊ ﻋﻨد ﺘﻘدﻴﻤﻪ ﻝﻠﻤﺎدة‪ .‬وﻫو‬
‫ﻓﺎرق رﺌﻴﺴﻲ ﺒﻴن اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ ﻝﻠرادﻴو واﻝﻜﺘﺎﺒﺔ ﻝﻠﺼﺤﺎﻓﺔ اﻝﻤﻘروءة‪ .‬ﻓﻲ اﻝرادﻴو ﺘﻜون اﻝﺜواﻨﻲ‬
‫ﻤﻌدودة وﺜﻤﻴﻨﺔ وﻻﺤﺎﺠﺔ ﻋﻠﻰ اﻹطﻼق ﻝﻠﺘﻤﻬﻴد‪.‬‬
‫ﺤﺎﻓظ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﻨﺎء ﺒﺴﻴطﺎ وﺴﻠﺴﺎ ﻗدر اﻷﻤﻜﺎن ﻤﻊ اﻝﺘرﻜﻴز ﻋﻠﻰ اﻝزاوﻴﺔ اﻝﺘﻲ اﺨﺘرﺘﻬﺎ‬
‫ﻝﻠﻤﺎدة ﻤن دون اﻹﻨزﻻق اﻝﻰ زواﻴﺎ أﺨرى أو ﺠواﻨب إﻀﺎﻓﻴﺔ ﻝﻠﻤوﻀوع‪ .‬ﺘذﻜر أﻨﻬﺎ ﻤﺎدة‬
‫ﻤﺴﻤوﻋﺔ ﻤن اﻝﺴﻬل ان ﺘﻔﻘدﻫﺎ اﻷذن ﻤن دون أن ﺘﻜون ﻫﺘﺎك ﻓرﺼﺔ ﻝﻠﻌودة إﻝﻴﻬﺎ ﻤرة‬
‫أﺨرى ﻋﻠﻰ اﻝﻌﻜس ﻤن اﻝﻤﺎدة ﻓﻲ اﻝﺼﺤﺎﻓﺔ اﻝﻤﻜﺘوﺒﺔ‪.‬‬

‫أﺴس اﻝﺘﻘرﻴر اﻻذاﻋﻲ‬

‫ﻴﺘﻨﺎول ﻫذا اﻝﻤوﻀوع اﻝﺘﻘرﻴر اﻹذاﻋﻲ وﻋﻨﺎﺼرﻩ اﻝﻤﺘﻨوﻋﺔ وﻤن ﺒﻴﻨﻬﺎ‪ :‬رواﺒط‬
‫وﻤﻘﺘطﻔﺎت وﺸرﻴط ﺤر وﻤؤﺜرات ﺼوﺘﻴﺔ و ﻤوﺴﻴﻘﻰ‪.‬‬
‫اﻝﺘﻘرﻴر اﻹذاﻋﻲ ﺒﺸﻜل ﻋﺎم ﻤﺎدة ﻤﺴﺠﻠﺔ ﺘﺠﻤﻊ ﻋﻨﺎﺼر ﻤﺘﻨوﻋﺔ‪ ،‬ﻤن ﺒﻴﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫رواﺒط )أﻨت ﺘﻘ أر اﻝﻨص)‬
‫ﻤﻘﺘطﻔﺎت )ﻤﻘﺎﺒﻼت ﻤﻊ ﻤﺸﺎرﻜﻴن ﻓﻲ اﻝﺘﻘرﻴر)‬
 ‫ﺸرﻴط ﺤر ) أﺠواء وﺘﺴﺠﻴﻼت ﻋﻠﻰ أرض اﻝﺤدث)‬
‫ﻤؤﺜرات ﺼوﺘﻴﺔ‬
‫ﻤوﺴﻴﻘﻰ‬
‫ﺘﻌﻤد ﺠﻤﻊ اﻝرواﺒط واﻝﻤﻘﺘطﻔﺎت ﻝﻌرض ﺘﻘرﻴرك‪ ،‬ﺜم أﻀف ﻤؤﺜرات ﺼوﺘﻴﺔ أﺨرى‬
‫‪‬‬
‫ﻜﺎﻝﺸراﺌط اﻝﺤ ‪‬رة‪ ،‬واﺴﺘﺨدم‪ ،‬ﻝﻜن ﺒﺤذر‪ ،‬ﻀﺠﻴﺞ اﻝﺸراﺌط اﻝﺤ ‪‬رة‪ ،‬ﻓﺎﻝﺨﻠﻔﻴﺔ ﺒﺼوت‬
‫‪‬‬
‫ﻴﻀﺞ ﺒﺎﻝﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﻤﻨﺨﻔض ﺘﺠﻌل ﺘﻘرﻴرك‬
‫ﻫﻨﺎ ﺒﻌض اﻷﺴﺎﺴﻴﺎت اﻝﺘﻲ ﻴﺠب اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻋﻨد إﻋداد ﺘﻘرﻴر‪:‬‬
‫اﻝﻤﻘدﻤﺔ‪ :‬ﻫﻲ اﻻﻓﺘﺘﺎﺤﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﻴﻘرأﻫﺎ اﻝﻤذﻴﻊ‪.‬‬
‫اﻝراﺒط‪ :‬ﻗطﻌﺔ ﻤن اﻝﻨص ﺘرﺒط ﺒﻴن ﺘﺴﺠﻴﻠﻴن ﺼوﺘﻴﻴن )ﻜﻠﻴب( ﺒﻬدف ﺘﺤﻘﻴق اﻝﺘﺘﺎﺒﻊ‬
‫ﻋﻤوﻤﺎ‪ ،‬ﺴﺘﺴﺠل اﻝرواﺒط ﻓﻲ اﺴﺘودﻴو‪ ،‬أو ﻓﻲ أي‬
‫ً‬ ‫اﻝﻤﻨطﻘﻲ واﻝﺘﻤﺎﺴك ﻓﻲ اﻝﻘﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻤﻜﺎن ﻫﺎدئ‪.‬‬
‫راﺒط اﻝﻤﻜﺎن )ﻴﺴﻤﻰ اﺤﻴﺎﻨﺎً اﻝﺘﺴﺠﻴل وﻗوﻓﺎً(‪ :‬وﻫو راﺒط ﺘﺴﺠﻠﻪ ﻓﻲ ﻤﻜﺎن اﻝﺤدث ﺒدﻻً‬
‫ﻤن اﻻﺴﺘودﻴو‪ .‬وﻫو ﻤﻔﻴد ﻹﻀﻔﺎء إﺤﺴﺎس ﺒﺎﻝﻤﻜﺎن‪.‬‬
‫اﻝﻜﻠﻴب‪ :‬ﻫو ‪‬‬
‫ﻤﻠﺨص ﻤن ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻴﺴﺘﻐرق ﻋﺎدة ‪ ٢٠‬اﻝﻰ ‪ ٤٠‬ﺜﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻝﺘﺴﺠﻴل اﻹرﺸﻴﻔﻲ‪ :‬ﻫو ‪‬‬

‫ﻤﻠﺨص ﻤن ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺴﺎﺒﻘﺔ اﺤﺘﻔظت ﺒﻬﺎ ﻓﻲ اﻻرﺸﻴف‪.‬‬
‫اﻝﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻷﻨﺎس ﻋﺎدﻴﻴن‬
‫ﻓوﻜس ﺒوﺒس‪ :‬وﺘﻌﻨﻲ أﺼوات اﻝﻨﺎس‪ ،‬وﻫﻲ ﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﻷﻓراد ﻤن ‪‬‬
‫ﻤن اﻝﺸﺎرع‪.‬‬
‫اﻝواﻗﻌﻴﺔ‪ :‬أﺼوات ﻤﻬﻤﺔ ﻤﺴﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻝﺤدث ﺘﺴﺎﻋد ﻋﻠﻰ رﺴم اﻝﻤﺸﻬد ﻋﻨد‬
‫إﺨﺒﺎرك اﻝﻘﺼﺔ‪ .‬‬
‫ﻓﻜر ﺒﺘﻔﺠﻴر‪ ،‬أو ﺒﺨطﺎب ﺤﻤﺎﺴﻲ‪.‬‬
‫أﺼوات اﻝﻤﻜﺎن‪ :‬ﻫﻲ اﻷﺼوات ﻓﻲ اﻝﺨﻠﻔﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﻌطﻲ اﻝﻤﺴﺘﻤﻌﻴن إﺤﺴﺎﺴﺎً ﺒﺎﻝﻤﻜﺎن‪،‬‬
‫ﻜﺴﻤﺎع ﻝﻬﺠﺔ ﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬أو ﺠﻤﻬور ﻜرة ﻗدم ﻴﻨﺸد‪.‬‬
‫اﻝﺠو‪ :‬ﻤرادف ﻝﻜﻠﻤﺔ "آﺘﻤوس"‪ ،‬وﻫﻲ اﺨﺘﺼﺎر ﻝﻜﻠﻤﺔ "آﺘﻤوﺴﻔﻴر" ﺒﺎﻝﻠﻐﺔ اﻹﻨﺠﻠﻴزﻴﺔ‪:‬‬
‫وﺘﻌﻨﻲ ﻤوﺴﻴﻘﻰ اﻝﺨﻠﻔﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﻌطﻲ دﻝﻴﻼً ﻋﻠﻰ أﻨك ﻜﻨت ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻜزﺤﻤﺔ اﻝﺴﻴر‪،‬‬
‫ﺼوت اﻝﺒﺤر‪ ،‬ﺨذ اﻝﻤﺴﺘﻤﻌﻴن ﻤﻌك ﻓﻲ اﻝرﺤﻠﺔ‪.‬‬
 ‫ﻤوﺴﻴﻘﻰ‪ :‬اذا أردت اﺴﺘﺨدام اﻝﻤوﺴﻴﻘﻰ‪ ،‬ﻗف واﺴﺄل ﻨﻔﺴك إذا ﻜﺎﻨت ﺘﻨﺎﺴب اﻝﺘﻘرﻴر‪.‬‬
‫اﺴﺘﺨدﻤﻬﺎ ﻓﻘط إذا ﻜﺎن اﻷﻤر ﻜذﻝك‪ٕ .‬واذا ﻜﺎن ﺒﺈﻤﻜﺎن اﻝﻤوﺴﻴﻘﻰ أن ﺘزﻴد ﻤن ﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﻝﺘﻘرﻴر‪ ،‬ﻓﺈﻨﻬﺎ أﻴﻀﺎ ﻗد ﺘﻔﺴدﻩ‪.‬‬
‫ﻤﺎذا ﺘﻀﻊ ﻓﻲ ﻤﻘدﻤﺔ اﻝﺘﻘرﻴر؟‬
‫اﻝﻤﻘدﻤﺔ ﻫﻲ اﻓﺘﺘﺎﺤﻴﺔ اﻝﺘﻘرﻴر‪ .‬ﺘﻜﺘﺒﻬﺎ وﻴﺘﻠوﻫﺎ اﻝﻤذﻴﻊ ﻗﺒل أن ﻴﻌرض ﺘﻘرﻴرك اﻝﻤﺴﺠل‪.‬‬
‫وﻋﻨدﻤﺎ ﻴﺒث اﻝﺘﺴﺠﻴل ﻋﻠﻰ اﻻﻨﺘرﻨت‪ ،‬ﻴﻨﺸر ﺒرﻓﻘﺘﻪ ﻨص اﻝﻤﻘدﻤﺔ‪ .‬ﻝذا‪ِ ،‬‬
‫اﻋر اﻫﺘﻤﺎﻤﺎً‬
‫ﻝﻠﻤﻔردات وﻝﻠﻘواﻋد‪.‬‬
‫اﻝﻤﻘدﻤﺔ ﺘﺤدد ﻋﺎدة اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬
‫‪-‬ﻤﻀﻤون اﻝﺘﻘرﻴر‬
‫‪-‬ﺴﺒب أﻫﻤﻴﺘﻪ‬
‫‪-‬ﻤن ﺴﻴﺨﺒرﻨﺎ ﺒﺎﻝﻘﺼﺔ‬
‫‪-‬اﺴﻤك‪ ،‬ﻷﻨك اﻝﻤراﺴل اﻝذي أﻋدﻩ‬
‫إن وﻀﻊ ﻤﻘدﻤﺔ ﺴﻠﻴﻤﺔ ﻗﺒل اﻝﺒدء ﺒﺠﻤﻊ ﺘﻘرﻴرك ﻴﺴﺎﻋدك ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﻜﻴز أﻜﺜر ﻋﻠﻰ‬
‫اﻝﻤﻀﻤون‪.‬‬
‫ﻤﺎذا ﻋن اﻝﻜﻠﻴﺒﺎت؟‬
‫اﻝﻨوﻋﻴﺔ ﻀرورﻴﺔ‪ :‬ﻜﻠﻤﺎ ﻜﺎن اﻝﺘﺴﺠﻴل أﻓﻀل‪ ،‬ﻜﺎﻨت اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ أوﻀﺢ‪ .‬وأﻓﻀل‬
‫اﻝﻤﻘﺘطﻔﺎت )اﻝﻜﻠﻴﺒﺎت( ﻫﻲ ﻓﻲ ﻤﻘﺎﺒﻼت ﻤﺴﺠﻠﺔ وﺠﻬﺎً ﻝوﺠﻪ‪ ،‬واﻷﻓﻀل ﻤن ذﻝك ﺘﻠك‬
‫اﻝﻤﺴﺠﻠﺔ ﻓﻲ اﺴﺘودﻴو‪ .‬ﻻ ﻴﻤﻜن ﺘﺠﻨب اﻝﻜﻠﻴﺒﺎت اﻝﻤﺄﺨوذة ﻤن ﻤﻘﺎﺒﻼت ﻤﺴﺠﻠﺔ ﻋﺒر‬
‫اﻝﻬﺎﺘف‪ ،‬ﻝﻜن‪ ،‬ﻋﻠﻴك أن ﺘرﻓض ﺘﻀﻤﻴن اﻝﺘﻘرﻴر ﻤﻘﺎﺒﻼت أُﺠرﻴت ﺒﻨوﻋﻴﺔ ﺨطوط‬
‫ردﻴﺌﺔ‪ .‬ﻓﺎﻝﻤﺴﺘﻤﻌون ﺴﻴﺠدون ﺼﻌوﺒﺔ ﻓﻲ ﻓﻬﻤﻬﺎ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻋﻠﻴك أن ﺘرﻓض اﻝﻤﻘﺎﺒﻼت‬
‫اﻝطوﻴﻠﺔ واﻝﻌﺒﺜﻴﺔ‪ .‬اﺨﺘر اﻷﻓﻀل ﻝﺘرك اﻷﺜر اﻷﻜﺒر ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺴﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫أي أﺼوات أﺨرى ﺘﺤﺘﺎﺠﻬﺎ؟‬
‫ﻋﻠﻴك أن ﺘﻌﺘﺎد ﻋﻠﻰ ﺘﺴﺠﻴل اﻝﻜﺜﻴر ﻤن اﻷﺼوات ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﺨرج ﻝﻠﻌﻤل‬
‫ﻋﻠﻰ ﺘﻘرﻴرك‪ .‬ﺤﺎول أن ﺘرﺴم ﺼو اًر ﻋﺒر اﻷﺼوات‪ :‬ﺴوق‪ ،‬ﺴﻜﺔ ﺤدﻴد‪ ،‬ﻤﺤطﺔ‬
‫ﻗطﺎرات‪ ،‬ﻤﺴرح‪.‬‬
‫ﺠر اﻝﻤﺴﺘﻤﻌﻴن إﻝﻰ اﻝﻘﺼﺔ‪ ،‬ﻗم ﺒﺨدﻋﺔ ﺴﻤﻌﻴﺔ ﻝﻺﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻨﺘﺒﺎﻫﻬم ﻤﻨﺠذﺒﺎً إﻝﻴك‪ .‬ﻗد‬
‫ّ‬
‫ﻻ ﺘﺴﺘﺨدم ﻜل ﻤﺎ ﺘﺴﺠل‪ ،‬ﻝﻜن أن ﺘﺴﺠل أﻜﺜر ﻤن اﻝﻼزم ﺨﻴر ﻤن أن ﺘﺴﺠل اﻝﻘﻠﻴل‪.‬‬
‫ﻤﺎ ﻫﻲ اﻝﻤﻴزات؟‬
‫ﺘرﻴد أن ﺘﻌد ﺘﻘرﻴ اًر ﻷﺴﺒﺎب ﻋدة‪ ،‬ﺤﺘﻰ ﺘﺴﻴطر ﺒﺎﻝﻜﺎﻤل ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺔ ﻤﻌﻘدة‪ ،‬وﺘﻤزج‬
‫اﻷوﺼﺎف واﻝﺸروح واﻝﺘﺤﻠﻴﻼت‪ ،‬وﺘﺨﻠق إﺤﺴﺎﺴﺎً ﺒﺎﻝﻤﻜﺎن ﻋﺒر اﻻﺼوات اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬
‫وﺘﺤﻴﻲ ﻗﺼﺔ ﻋﺒر اﻷﺠواء واﻷﻝوان‪ ،‬وﺘﻀﻊ ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﻤن اﻝﻌﻨﺎﺼر ﻓﻲ‬
‫ﻤﻨوﻋﺎً‪.‬‬
‫ﻤوﻀوع واﺤد‪ ،‬أو أن ﺘﺠﻌل ﺒرﻨﺎﻤﺠﺎً ﻤﺎ ‪‬‬
‫إﻋداد اﻝﺘﻘرﻴر‬
‫ﻴﻤﻜﻨك اﻝﺒدء ﺒﺘﺠﻤﻴﻊ اﻝﺘﻘرﻴر ﺒﻌد أن ﻋرﻓت ﻋﻨﺎﺼرﻩ‪ .‬وﻫﻨﺎك اﻝﻜﺜﻴر ﻝﺘﻔﻜر ﺒﻪ‪ ،‬ﻝذا ﻤن‬
‫اﻝﻤﻬم أن ﺘﻜون ﻤﻨظﻤﺎ‪ .‬وﻓﻲ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻋﺸر ﺨطوات ﻴﻤﻜﻨك اﺘﺒﺎﻋﻬﺎ ﻹﺒﻘﺎء ﺘﻘرﻴرك ﻋﻠﻰ‬
‫اﻝدرب اﻝﺼﺤﻴﺢ‪:‬‬

‫‪-‬اﻝﺼﺤﺎﻓﺔ ﻫﻲ اﻷﻫم‪ ،‬ﻝذا‪ ،‬ﺤدد اﻝﻌﻨﺼر اﻷﻫم‪ ،‬واﻜﺘب ﻤﺴودة ﻝﻠﻤﻘدﻤﺔ وﻋد إﻝﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺴﻴﺎق اﻝﻌﻤل ﻜﻲ ﺘﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺘرﻜﻴزك‪.‬‬
‫اﺴﺘﻤﻊ إﻝﻰ اﻝﻤﻘﺎﺒﻼت واﺨﺘر اﻝﻤﻘﺘطﻔﺎت اﻝﺼوﺘﻴﺔ )ﻜﻠﻴﺒﺎت‪).‬‬
‫اﻜﺘب اﻝﻤﺴودة اﻷوﻝﻰ ﻝﻠﻨص‪.‬‬
‫‪ -‬‬
‫ﺤدد اﻝرواﺒط اﻝﺘﻲ ﺴﺘﺠﻤﻊ اﻝﻤﻘﺘطﻔﺎت ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺒﻌﻀﺎً‪.‬‬
‫ﻗرر ﻤﺎ إذا ﻜﻨت ﺘرﻏب ﺒﺘﺴﺠﻴل أي ﻝﻘطﺎت‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬اﻝﺘﺴﺠﻴل وﻗوﻓﺎً )ﺴﺘﺎﻨد آب( ﻋﻠﻰ اﻷرض‪.‬‬
‫ﺴﺠل أﺠواء ووﻗﺎﺌﻊ‪ ،‬ﻓﺎﻷﺼوات اﻝﻤﻤﻴزة ﺘﻌطﻲ اﻝﻤﺴﺘﻤﻌﻴن اﻨطﺒﺎﻋﺎً ‪‬‬
‫ﺒﺄﻨﻬم ﻤﻌك ﻓﻲ‬ ‫‪ -‬‬
‫اﻝﻤوﻗﻊ‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫ﻓﻜر ﻤﻠﻴﺎً ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻜﻨت ﺒﺤﺎﺠﺔ إﻝﻰ اﻝﻤوﺴﻴﻘﻰ أو ﻻ‪ .‬ﻝن ﺘﺤﺘﺎﺠﻬﺎ ﻓﻲ اﻝﻐﺎﻝب‪ ،‬ﻝذا‬
‫دﻋك ﻤﻨﻬﺎ إذا راودك ﺸك ﺒﻀرورة اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫‪-‬اﻨﺠز ﻜﺘﺎﺒﺔ اﻝﻨص‪ .‬اﻗرأﻩ ﺒﺼوت ﻤرﺘﻔﻊ‪ ،‬وادﺨل اﻝﻤﻘﺘطﻔﺎت )اﻝﻜﻠﻴﺒﺎت( ﻝﻠﺘﺄﻜد ﻤن‬
‫ﻤﻌﺎ‪ ،‬ﺴﺠل اﻝرواﺒط‪.‬‬
‫أﻨﻬﺎ ﺘﺘﻨﺎﺴب ﻤﻌﺎً‪ .‬وﻋﻨدﻤﺎ ﺘﺸﻌر ﺒﺎﻝرﻀﺎ ﻝﺴﻴرﻫﺎ ً‬
‫‪-‬ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﻜﺘﻤل ﻝدﻴك ﻜل اﻝﻌﻨﺎﺼر‪ ،‬ﻴﻜون اﻝوﻗت ﻗد ﺤﺎن ﻝﺘﺠﻤﻴﻊ اﻝﺘﻘرﻴر‪.‬‬
 ‫‪-‬اطﻠب ﻤن زﻤﻴل اﻻﺴﺘﻤﺎع ﻝﻠﺘﻘرﻴر ﻗﺒل أن ﺘﺤﻔظ اﻝﻨﺴﺨﺔ اﻷﺨﻴرة‪ ،‬وﺘﺄﻜد ﻤن إﻀﺎﻓﺔ‬
‫اﻝﺘﻐﻴﻴرات اﻝﻼزﻤﺔ‪.‬‬
‫‪-‬ﻋد إﻝﻰ اﻝﻤﻘدﻤﺔ‪ ،‬و ِ‬
‫أﻋد ﻜﺘﺎﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬إذا ﻝزم اﻷﻤر‪.‬‬
‫ﺠﻴدا؟‬
‫ﻫل ﻜﺎن ذﻝك ً‬
‫ﺴﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ آراء وﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺘﻘرﻴر‪ ،‬ﻝﻜن ﻜﻴف ﺘﺘوﻗﻊ أﻨﻬﺎ ﺴﺘﻜون إﻴﺠﺎﺒﻴﺔ؟ ﻫﻨﺎ‬
‫ﺠﻴدا‪ ،‬وﻝن ﺘﻜون ﻋﻠﻰ ﺨطﺄ‬
‫ﺒﻌض ﺴﻤﺎت اﻝﺘﻘرﻴر اﻝﺠﻴد‪ .‬اﻓﻬﻤﻬﺎ ً‬

‫‪-‬اﻝﻤﻘدﻤﺔ ﻴﺠب أن ﺘﺨﺒر اﻝﻤﺴﺘﻤﻊ ﺒﻤﺤﺘوى اﻝﺘﻘرﻴر‪.‬‬

‫‪-‬أن ﺘﻘدم ﻝﻪ ﺴﺒﺒﺎً ﻝﻼﺴﺘﻤﺎع‪.‬‬
‫‪-‬ﻴﺠب أن ﻴﺘﻀﻤن اﻝﺘﻘرﻴر ﺒداﻴﺔً ﻋﻨﺼ ار ﻤﺸوﻗﺎ ﻝﺠذب اﻨﺘﺒﺎﻩ اﻝﻤﺴﺘﻤﻌﻴن‪.‬‬
‫‪-‬ﻴﺠب أن ﻴﻜون إﺨﺒﺎرﻴﺎً وﻴروي اﻝﻘﺼﺔ ﺒوﻀوح‪.‬‬
‫‪-‬ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻝﻜﻠﻴﺒﺎت ﻋﻠﻰ درﺠﺔ ﻋﺎﻝﻴﺔ ﻤن اﻝﺠودة ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻬل ﻓﻬﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫‪-‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﻜون اﻝﺘﻘرﻴر ﻤﺤﻘﻘﺎ ﻝﻤﻌﺎﻴﻴر ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ اﻝﺘﺤرﻴرﻴﺔ‪ .‬اﺴﺄل ﻨﻔﺴك‪ :‬ﻫل ﻫو‬
‫ﻤوﻀوﻋﻲ؟ وﻫل ﻫو دﻗﻴق وﻏﻴر ﻤﻨﺤﺎز؟‬
‫‪-‬ﻤن اﻝﻤﻬم أن ﺘﺠﻌل اﻝﻤﺴﺘﻤﻊ ﻴﺸﻌر ﺒﺄﻨك ﻜﻨت ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻋﺒر اﺴﺘﺨدام اﻝﺸراﺌط اﻝﺤرة‬
‫وأﺼوات اﻷﺠواء‪.‬‬
‫ﻜﺘﺎﺒﺔ اﻝﻨص اﻹذاﻋﻲ‬

‫ﻓﻬم اﻝﺨﺒر‬
 ‫ﻫﻨﺎك ﻋدد ﻤن اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﻴﻨﺒﻐﻲ أﺨذﻫﺎ ﺒﺎﻻﻋﺘﺒﺎر ﻝدى ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻨﺴﺨﺔ‬
‫ﺠﻴدة ﻝﻺذاﻋﺔ‪ .‬ﺘﻘول ﻝو ار ﺒﺎرو إن اﻝﻌﻨﺼر اﻷﻫم ﻫو أن ﺘﺴﺄل‪ :‬ﻫل اﺴﺘوﻋﺒت‬
‫اﻝﻘﺼﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﻜﺘﺒﻬﺎ؟ ﻓﺈن ﻝم ﺘﺴﺘوﻋﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻴف ﺴﻴﻔﻬﻤﻬﺎ اﻝﻤﺴﺘﻤﻊ؟‬
‫ﻜن ‪‬‬
‫ﺨﻼﻗﺎ‬
‫ﻴﺸد اﻝﺨﺒر اﻝذي ﺘﻜﺘﺒﻪ اﻝﻤﺴﺘﻤﻊ‪ .‬ﻝذﻝك‪ ،‬ﺤﺎول أن ﺘﻜون ‪‬‬
‫ﺨﻼﻗﺎ‪ ،‬وﻻ ﺘﺘوﻗف‬ ‫ﻴﺠب أن ّ‬
‫ﻜﺜﻴ ار ﻋﻨد ﻤﺎ ﻫو ﻤﻌروف أﺼﻼ‪ .‬ﻴﻤﻜﻨك أن ﺘﻀﻴف ﻤﺴﺤﺔ اﻻﺒﺘﻜﺎر ﺒوﺴﺎﺌل ‪‬‬
‫ﻋدة‪،‬‬
‫ﻤﺜل إﻀﺎﻓﺔ اﻗﺘﺒﺎس ﻤﺎ‪ ،‬أو إﻀﺎﻓﺔ ﺒﻌض اﻝﻌﺒﺎرات اﻝﺘﻲ ﺘﻌطﻲ ﻝﻠﻨص طﺎﺒﻌﺎ ﻤﺨﺘﻠﻔﺎ‪،‬‬
‫وﺒﻌض اﻝﺨﻠﻔﻴﺎت اﻝﺘﺎرﻴﺨﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻜﺘب ﺒﻠﻐﺔ ﻤﺒﺴطﺔ‬
‫ﻤن اﻝﻤﻬم ﺘﺠﻨب اﻝﻌﺒﺎرات واﻝﻤﺼطﻠﺤﺎت اﻝﻤﻜررة واﻝﻤﺴﺘوردة‪ ،‬ﻓﺎﻝﻌرﺒﻴﺔ ﻝﻐﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬
‫اﺴﺘﻐﻼﻝﻬﺎ‪ .‬ﺘﺠﻨب ﻜﺜرة اﻝﺼﻔﺎت واﻷرﻗﺎم‪ ،‬ﻓﻤن ﺸﺄﻨﻬﺎ ﺘﺸوﻴش اﻝﻤﺴﺘﻤﻊ‪ .‬وﻜل ﻜﻠﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻤﺒر ار‪.‬‬
‫اﻝﺨﺒر ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻤدروﺴﺔ‪ ،‬وأن ﻴﻜون ذﻜرﻫﺎ ‪‬‬
‫اﻝﺠﻤﻠﺔ اﻷوﻝﻰ‬
‫اﻝﺠﻤﻠﺔ اﻷوﻝﻰ ﻓﻲ اﻝﺘﻘرﻴر ﻫﻲ اﻷﻫم‪ ،‬وﻫﻲ ﻓرﺼﺘك ﻝﺠذب اﻫﺘﻤﺎم اﻝﻤﺴﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻜﺄﻨك‬
‫ﻤﻬم ﺴﺄطﻠﻌك ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺘﻘول ﻝﻪ‪ :‬اﺴﻤﻊ ﻝدﻴﻨﺎ ﺸﻲء ‪‬‬
‫وﻓﻲ ﺤﺎل ﻜﺎن اﻝﺨﺒر ﻴﺘﻨﺎول ﺘﻔﺠﻴرا‪ ،‬أو اﻏﺘﻴﺎﻻ‪ ،‬ﻓﺈن اﻝوﻗﺎﺌﻊ ﺘﺘﺤدث ﻋن ﻨﻔﺴﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻝﻜن‪ ،‬أﺤﻴﺎﻨﺎ ﻻ ﻴﻘدم اﻝﺨﺒر ﺨطﺎ ﻤﺘﺤرﻜﺎ‪ ،‬إذ ﻴﺒﻘﻰ ﺠﺎﻤدا ﻝﺒﻌض اﻝوﻗت‬
‫ﻤﺜﻼ‪ ،‬ﻓﻲ اﻝﻴوم اﻝذي ﻤﺜل ﻓﻴﻪ رادوﻓﺎن ﻜﺎرادﻴش أﻤﺎم ﻤﺤﻜﻤﺔ ﺠراﺌم اﻝﺤرب اﻝدوﻝﻴﺔ‬
‫اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﻴوﻏﺴﻼﻓﻴﺎ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻓﻲ ﻻﻫﺎي‪ ،‬ﻜﻨﺎ ﻨﻌﻠم ‪‬‬
‫أن ذﻝك ﺴﻴﺤدث‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻋﻠﻴﻨﺎ أن‬
‫ﻨﺠد وﺴﻴﻠﺔ ﻹﺤﻴﺎء ﻫذﻩ اﻝﻘﺼﺔ ﻤن ﺠدﻴد‬
‫وﻜﺎﻨت اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﻨص اﻵﺘﻲ‪" :‬وﻝت اﻷﻴﺎم اﻝﺘﻲ ﻜﺎن ﺼﺎﺤب اﻝﻠﺤﻴﺔ اﻝﻜﺜﻴﻔﺔ واﻝﺸﻌر‬
‫اﻝطوﻴل ﻴﻌﻤد ﺨﻼﻝﻬﺎ إﻝﻰ إﺨﻔﺎء ﻫوﻴﺘﻪ وﻴﻨﺠﺢ ﻓﻲ اﻝﻔرار ﻤن ﻤﺤﻘﻘﻲ اﻷﻤم اﻝﻤﺘﺤدة‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤدى أﻜﺜر ﻤن ﻋﻘد ﻤن اﻝزﻤن‪ .‬ﺒل ﻋﻠﻰ اﻝﻌﻜس ‪ ،‬ﺒدا رادوﻓﺎن ﻜﺎرادﻴﺘش ﺤﻠﻴﻘﺎ‬
‫ﻨظﻴﻔﺎ ﻨﺤﻴﻔﺎ وﻤرﺘدﻴﺎ ﺒزة ﻏﺎﻤﻘﺔ ورﺒطﺔ ﻋﻨق‪ ،‬وﻫو ﻴﻤﺜل أﻤﺎم اﻝﻘﺎﻀﻲ ﻓﻲ ﻤﺤﻜﻤﺔ‬
‫ﺠراﺌم اﻝﺤرب ﻓﻲ ﻻﻫﺎي‪.‬‬
‫ﻀواﺒط ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ‬
 ‫ﻴﺠب أن ﺘﺘﻔق ﻨﺴﺨﺔ اﻝرادﻴو ﻤﻊ ﻀواﺒط ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ ﻓﻲ اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ‪ :‬اﻝﻤوﻀوﻋﻴﺔ‬
‫واﻝﺤﻴﺎدﻴﺔ واﻝدﻗﺔ‪ .‬ﻓﻬذﻩ ﻜﻠﻬﺎ ﻋﻨﺎﺼر ﻤﻬﻤﺔ ﻝﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﺴﺘﻘﻼﻝﻴﺔ ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻌﻨدﻤﺎ ﺘﻐطﻲ ﺨﺒرا‪ ،‬ﻋﻠﻴك أن ﺘﻌﻜس وﺠﻬﺎت ﻨظر ﻜل اﻷطراف اﻝﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﻪ‪ ،‬ﺴواء‬
‫ﻜﺎﻨت أﺤزاﺒﺎ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬أم ﻓﺼﺎﺌل ﻤﺘﺤﺎرﺒﺔ أو أﻓرادا ﻴﺘﺒﺎدﻝون اﻻﺘﻬﺎﻤﺎت‪ .‬وﻋﻠﻴﻨﺎ ﺘﺠﻨب‬
‫ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻝذا‬
‫‪‬‬ ‫اﻝﺘﺤرﻴف‪ ،‬ﻓﺎﻷﺤزاب اﻝﺴﻴﺎﺴﻴﺔ وﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻀﻐط ﻝدﻴﻬﺎ أﺠﻨدات‬
‫ﻴﺠب ﻋدم أﺨذ ﻤوﻗﻔﻬﺎ ﺒﺴطﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻤﻨذ ﻓﺘرة ﺘﻠﻘﻴﻨﺎ ﺒﻴﺎﻨﺎ ﺼﺤﻔﻴﺎ ﻤن إدارة اﻝﻨﻘل ﻓﻲ ﺒرﻴطﺎﻨﻴﺎ ﻴﻘول إن اﻝﺤﻜوﻤﺔ ﺘﻌﺘزم ﻤﻨﺢ‬
‫ﻋﻘد ﻝﺒﻨﺎء أﺴطول ﺠدﻴد ﻤن اﻝﻘطﺎرات‪ .‬ﻨﺸرﻨﺎ ذﻝك ﻓﻲ زاوﻴﺔ اﻷﺨﺒﺎر اﻝﺒرﻴطﺎﻨﻴﺔ‬
‫اﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺒﻤﺎ أﻨﻪ ﻴﺤﺎﻓظ ﻋﻠﻰ اﻝوظﺎﺌف ورﺒﻤﺎ ﻴؤدي إﻝﻰ اﺴﺘﺤداث وظﺎﺌف ﺠدﻴدة‪.‬‬
‫ﻝﻜن ﺒﻌد ﺴﺎﻋﺎت ﺘﺒﻴن أن اﻝﻌﻘد ﻤﻨﺢ إﻝﻰ ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺸرﻜﺎت ﺘﺘﻀﻤن ﺸرﻜﺔ ﻴﺎﺒﺎﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻨﻤﺎ اﺴﺘﺒﻌدت ﺸرﻜﺔ ﺒرﻴطﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻝﺼﺤﻔﻲ أن ﻴﺘﻨﺒﻪ إﻝﻰ أﻨﻪ ﻤﺴؤول ﻋن اﻝﺨﺒر اﻝذي ‪‬‬
‫ﻴﻌدﻩ‪ ،‬ﻓﺴﻤﻌﺘك ﻜﺼﺤﻔﻲ‬
‫ﻤرﺘﺒطﺔ ﺒﻤﺎ ﺘﻨﺘﺠﻪ‪ .‬وﻨﻘل اﻷﺨﺒﺎر ﻤن ﻤوﺠز ﺴﺎﺒق‪ ،‬أو ﻤن ﻤوﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺸﺒﻜﺔ اﻹﻨﺘرﻨت‬
‫ﻝﻴس ﻤﻘﺒوﻻ‪ ،‬إذ ﻋﻠﻴك داﺌﻤﺎ أن ﺘﺘﺤﻘق ﻤن ‪.‬اﻝوﻗﺎﺌﻊ ﺒﻨﻔﺴك‬

‫اﻝﻠﻐﺔ‪ :‬ﻤﺒﺎدئ أﺴﺎﺴﻴﺔ‬

‫ﺘﻐطﻲ ﻜﻠﻤﺔ "اﻷﺴﻠوب" اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ ﻋﻨوان ﻫذا اﻝدﻝﻴل أﻜﺜر ﻤن ﻤوﻀوع اﻝﻠﻐﺔ‬
‫وﺘﺘﺠﺎوزﻩ إﻝﻰ ﻜل ﻤﺎ ﻤن ﺸﺄﻨﻪ أن ﻴﺴﻬم ﻓﻲ ﺘﺸﻜﻴل اﻨطﺒﺎع ﻓﻲ ذﻫن اﻝﻤﺘﻠﻘﻲ ﻋن‬
‫"ﺸﺨﺼﻴﺔ" ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ ﻜوﺴﻴﻠﺔ إﻋﻼﻤﻴﺔ ‪.‬‬
 ‫ﺘﻐطﻲ ﻜﻠﻤﺔ "اﻷﺴﻠوب" اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ ﻋﻨوان ﻫذا اﻝدﻝﻴل أﻜﺜر ﻤن ﻤوﻀوع اﻝﻠﻐﺔ‬
‫وﺘﺘﺠﺎوزﻩ إﻝﻰ ﻜل ﻤﺎ ﻤن ﺸﺄﻨﻪ أن ﻴﺴﻬم ﻓﻲ ﺘﺸﻜﻴل اﻨطﺒﺎع ﻓﻲ ذﻫن اﻝﻤﺘﻠﻘﻲ ﻋن‬
‫"ﺸﺨﺼﻴﺔ" ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ ﻜوﺴﻴﻠﺔ إﻋﻼﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺴﻠوب اﻝذي ﻨﺘﺒﻨﺎﻩ ﻜوﺴﻴﻠﺔ إﻋﻼﻤﻴﺔ ﻻ ﺒد وأن ﻴﻨﻘل ﻝﻤﺸﺎﻫدي اﻝﺘﻠﻔزﻴون وﻤﺴﺘﻤﻌﻲ‬
‫اﻹذاﻋﺔ وﺠﻤﻬور ﻤوﻗﻌﻨﺎ اﻹﻝﻜﺘروﻨﻲ‪ ،‬وﺠﻤﻴﻊ اﻝﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن ﻤن ﺨدﻤﺎﺘﻨﺎ اﻝرﻗﻤﻴﺔ اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬
‫إﺤﺴﺎﺴﺎ ﺒﺄﻋﻠﻰ درﺠﺎت اﻻﺤﺘراف واﻝرﻗﻲ واﻝﺒﺴﺎطﺔ واﻝﺴﻼﺴﺔ واﻝﺤداﺜﺔ‪ .‬وﻴﻨﻌﻜس ﻫذا‬
‫ﻓﻲ اﻝﻠﻐﺔ اﻝﺘﻲ ﻨﺴﺘﺨدم‪ ،‬واﻷﺴﻠوب اﻝذي ﻴﻜﺘب ﺒﻪ ﺼﺤﻔﻴوﻨﺎ وﻴﺘﺤدث ﺒﻪ ﻤذﻴﻌوﻨﺎ‬
‫وﻤراﺴﻠوﻨﺎ‪ ،‬واﻝﻤﻼﺒس اﻝﺘﻲ ﻴرﺘدوﻨﻬﺎ واﻝطرﻴﻘﺔ اﻝﺘﻲ ﻴﺤﺎورون ﺒﻬﺎ اﻝﻀﻴوف‪ ،‬ﺒل وﺤﺘﻰ‬
‫اﻹﻴﻤﺎءات واﻹﺸﺎرات واﻝﺤرﻜﺎت‪.‬‬

‫ﺘرﻜز ﻫذﻩ اﻝوﺜﻴﻘﺔ ﺒﺎﻝدرﺠﺔ اﻷوﻝﻰ ﻋﻠﻰ اﻝﻘﻴم اﻝﺘﺤرﻴرﻴﺔ اﻝﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﻓﻲ اﻝﻠﻐﺔ ﻜوﺴﻴﻠﺔ‬
‫ﻝﻠﺘواﺼل‪ ،‬وﺘﻌﺘﺒر اﻤﺘدادا ﻝدﻝﻴل ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ اﻝﺘﺤرﻴري ﻤن ﺤﻴث ﺘﺄﻜﻴدﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻀرورة‬
‫اﻻﻝﺘزام ﺒﻤﻌﺎﻴﻴر اﻝﺘوازن واﻝﺤﻴﺎد واﻝﻤوﻀوﻋﻴﺔ‪ .‬وﻴﺘﺠﺎوز ذﻝك ﻤﺠرد اﻝﺘذﻜﻴر ﺒﺒﻌض‬
‫ﻗواﻋد اﻝﻨﺤو واﻝﺼرف دون أن ﻨﻨﻜر أﻫﻤﻴﺔ اﻷﺨﻴرة‪ .‬وﻤن اﻷﻫداف اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻤن‬
‫إﺼدار ﻫذا اﻝدﻝﻴل أﻴﻀﺎ أن ﻴﻜون ﻫﻨﺎك اﺘﺴﺎق ﻝﻐوي وأﺴﻠوﺒﻲ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺨدﻤﺎﺘﻨﺎ‬
 ‫اﻝﺘﻠﻔزﻴوﻨﻴﺔ واﻹذاﻋﻴﺔ وﻋﻠﻰ ﻤوﻗﻌﻨﺎ اﻹﻝﻜﺘروﻨﻲ ‪ .bbcarabic.com‬وﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ أن‬
‫ﻴﻌﺘﺒر ﻫذا اﻝدﻝﻴل ﻨﺼﺎ ﺠﺎﻤدا ﺒل وﺜﻴﻘﺔ ﺘﻘﺒل اﻝﻨﻘﺎش واﻝﺘﻌدﻴل واﻹﻀﺎﻓﺔ واﻝﺤذف‪.‬‬
‫وﺴﻴﺘم ﺘﺤدﻴث اﻝدﻝﻴل ﻓﻲ إﺼدارات ﺘﺎﻝﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻝدﻗﺔ وﺤﻴﺎدﻴﺔ اﻝﻠﻐﺔ‬

‫ﺘﺄﺘﻲ اﻷﺨﺒﺎر واﻝﻤوﻀوﻋﺎت اﻝﺘﻲ ﺘﺒث ﻋﺒر وﺴﺎﺌل ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ ﺒﺎﻝﻠﻐﺔ اﻝﻌرﺒﻴﺔ ﻤن‬
‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺔ ﻤن اﻝﻤﺼﺎدر‪ ،‬ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻤﺒﺎﺸر ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻤن ﻤراﺴﻠﻴﻨﺎ واﻝﻠﻘﺎءات‬
‫أو اﻝﺤوارات اﻝﺘﻲ ﻨﺠرﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻝﺒﻌض اﻵﺨر ﻴﺄﺘﻲ ﻤن اﻝوﻜﺎﻻت واﻝﺼﺤف اﻝﻤﻜﺘوﺒﺔ‬
‫ﺒﻠﻐﺎت أﺨرى‪ .‬وﻋﻨد ﻨﻘل اﻝﻤﻌﻠوﻤﺎت ﻤن ﻫذﻩ اﻝﻤﺼﺎدر ﻻﺒد ﻤن ﻤراﻋﺎة ﻨﻘل اﻝﻤﻌﻨﻰ‬
‫ﺒدﻗﺔ وﻝﻴس ﻨﻘل اﻝﻜﻠﻤﺎت‪ .‬واﻝﻤﻘﺼود ﻫﻨﺎ ﻝﻴس ﻤﺠرد اﻝﺘزام ﺤرﻓﻴﺔ اﻝﻨص ﻓﺤﺴب‪ ،‬وﻝﻜن‬
‫أﻴﻀﺎ إدراك اﻝﺴﻴﺎق اﻝذي ﺘﺄﺘﻲ ﻓﻴﻪ اﻝﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬وأن اﻝﻤرادﻓﺎت اﻝﻤﺘداوﻝﺔ ﻝﺒﻌض اﻝﻜﻠﻤﺎت‬
‫اﻹﻨﺠﻠﻴزﻴﺔ ﻗد ﺘﺤﻤل ﻤﻌﻨﻰ ﻤﺨﺘﻠﻔﺎ ﻋن اﻝﻤﻘﺼود ﻓﻲ اﻝﻨص اﻷﺼﻠﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل‬
‫اﻝﻤﺜﺎل‪ :‬ﻜﺜﻴ ار ﻤﺎ ﻴرد اﻝﻔﻌل اﻻﻨﺠﻠﻴزي ‪ Alleged‬أو ‪ claimed‬ﻓﻲ ﺴﻴﺎق اﻷﺨﺒﺎر ‪،‬‬
‫وﻴﻨﻘل ﻓﻲ اﻝﻠﻐﺔ اﻝﻌرﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻨﻪ ادﻋﻰ أو زﻋم‪ .‬وﺘﺤﻤل اﻝﻜﻠﻤﺘﺎن اﻝﻌرﺒﻴﺘﺎن ﻗد ار ﻤن‬
‫اﻝﺘﺸﻜﻴك ﻓﻲ ﺼﺤﺔ ﻤﺎ "ﻴزﻋم" ﻗوﻝﻪ‪ ،‬أﻜﺜر ﻤﻤﺎ ﻴﺤﻤﻠﻪ اﻝﻨص اﻹﻨﺠﻠﻴزي أﺤﻴﺎﻨﺎ‪ .‬واﻻﻝﺘزام‬
‫ﺒﻘواﻋد ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ اﻝﺘﺤرﻴرﻴﺔ ﻓﻲ ﻀرورة اﻝﺤﻴﺎد ﻓﻲ ﻨﻘل اﻝﺨﺒر ﻴﺘطﻠب اﺴﺘﺨدام‬
‫ﻜﻠﻤﺎت ﻻ ﺘوﺤﻲ ﻝﻠﻤﺘﻠﻘﻲ ﺒﺄن ﻜﺎﺘب اﻝﺨﺒر ﻝﻪ ﻤوﻗف ﻤﻤﺎ ورد ﻓﻴﻪ‪ .‬وﻫﻨﺎك ﻓرق ﻜﺒﻴر‬
‫ﺒﻴن‪ :‬ﻗﺎل رﺌﻴس وزراء دوﻝﺔ ﻤﺎ إن ﻗوات دوﻝﺔ أﺨرى اﻨﺘﻬﻜت ﺤدود ﺒﻼدﻩ‪ ،‬ﻤﻘﺎرﻨﺔ‬
‫ﺒﺎﻝﻘول‪ :‬ادﻋﻰ إن ﻗوات ﺘﻠك اﻝدوﻝﺔ اﻨﺘﻬﻜت ﺤدود ﺒﻼدﻩ‪ .‬ﻓﺎﻝﻌﺒﺎرة اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻗدر ﻤن‬
‫اﻝﺘﺸﻜﻴك ﻓﻲ ﺼﺤﺔ ﻤﺎ ﻗﻴل وﻤﻴل إﻝﻰ ﻋدم ﺘﺼدﻴﻘﻪ‪.‬‬

‫إن اﻝﻠﻐﺔ اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ ﻝﺴرد اﻷﺨﺒﺎر واﻝﺘﻘﺎرﻴر ﻝﻐﺔ وﺼﻔﻴﺔ وﺤﻴﺎدﻴﺔ‪ ،‬وﻻ‬
‫ﻴﻨﺒﻐﻰ أن ﺘﺤﻤل ﻤوﻗﻔﺎ ﺴﻠﺒﻴﺎ أو إﻴﺠﺎﺒﻴﺎ ﻤﻤﺎ ﻴﺠرى ﻤن أﺤداث‪ .‬ﻝﻬذا اﻝﺴﺒب ﻴﺘﺠﻨب‬
‫ﻤﺤررو ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ اﺴﺘﺨدام ﻜﻠﻤﺎت ﻤﺜل "إرﻫﺎﺒﻲ" ﻝوﺼف ﻤن ﻴﻘوﻤون ﺒﺄﻋﻤﺎل ﻋﻨف‬
‫ﺒﺼرف اﻝﻨظر ﻋن دواﻓﻌﻬم اﻝﻤﻔﺘرﻀﺔ‪ .‬واﺴﺘﺨدام ﻫذﻩ اﻝﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬أو ﻜﻠﻤﺎت ﻤﺜل "طﺎﻏﻴﺔ"‬
‫أو "دﻜﺘﺎﺘور" أو "ﻤﺴﺘﺒد" ﻴﺘﺠﺎوز ﻨﻘل اﻝﺨﺒر إﻝﻰ ﺘﺒﻨﻲ ﻤوﻗف‪ .‬وﻴﻨطﺒق اﻝﺸﻲء ذاﺘﻪ‬
 ‫ﻋﻠﻰ اﺴﺘﺨدام ﻜﻠﻤﺎت ﻤﺜل "ﺸﻬداء" أو "ﻓداﺌﻴﻴن"‪ .‬وﻫﻲ ﻜﻠﻤﺎت ﺘﺘﺒﻨﻰ ﻤوﻗﻔﺎ وﻻ ﺘﻨﻘل‬
‫اﻝﻤوﻀوع ﺒﺤﻴﺎد‪.‬‬

‫اﻝﻤﻔرادات اﻷﺠﻨﺒﻴﺔ واﻷﺨﺒﺎر‬

‫ﻴذﻜر اﻻﺴم اﻝﻜﺎﻤل ﻝﻠﻤﺼطﻠﺢ اﻻﺠﻨﺒﻲ‪ ،‬اذا اﻗﺘﻀﻰ اﻻﻤر اﺴﺘﺨداﻤﻪ‪ ،‬ﻴﺘﺒﻌﻪ‬
‫اﻝﻤﺼطﻠﺢ ﻨﻔﺴﻪ ﻋﻨد ورودﻩ ﻝﻠﻤرة اﻻوﻝﻰ‪ ،‬ﻤﺜل‪ :‬اﻝﻘوة اﻝدوﻝﻴﺔ ﻝﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﺴﺘﻘرار‬
‫اﻓﻐﺎﻨﺴﺘﺎن )إﻴﺴﺎف(‪.‬‬

‫رﺌﻴﺴﻲ ورأس‬

‫‪ main‬أو ﻤﺎ ﺸﺎﺒﻬﻬﺎ ﻴﻌﺒر ﻋﻨﻬﺎ ﺒﻜﻠﻤﺔ أﺴﺎﺴﻲ أو رﺌﻴﺴﻲ‪ ،‬وذﻝك ﻝﺸﻴوﻋﻬﺎ وﻝﺘﻔﺎدى‬
‫اﻝﺨﻠط ﻤﻊ ﻜﻠﻤﺔ رﺌﻴس ‪ ،President‬ﻜﻤﺎ ﻨﻔﻀل اﺴﺘﺨدام اﻝﻔﻌل رأس‪ /‬ﻴرأس ﺒدﻻ ﻤن‬
‫ﺘرأس‪ /‬ﻴﺘرأس‪.‬‬

‫أﻝﻘﺎب اﻝﺘﻔﺨﻴم‬

‫ﻻ ﺘﺴﺘﺨدم أﻝﻔﺎظ اﻝﺘﻌظﻴم واﻝﺘﻔﺨﻴم‪ :‬ﺴﻴﺎدة‪ ،‬ﺠﻼﻝﺔ‪ ،‬ﻓﺨﺎﻤﺔ‪ ،‬ﺴﻤو‪ ،‬ﻤﻌﺎﻝﻲ‪ ،‬ﻨﻴﺎﻓﺔ‪ ،‬دوﻝﺔ‪،‬‬
‫ﺴﻌﺎدة‪ ،‬ﺼﺎﺤب اﻝﺴﻤو اﻝﻤﻠﻜﻲ‪.‬‬

‫ﻝﻜن ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام ﺼﻴﻎ ﻤﺨﻔﻔﺔ ﻋﻨد اﻝﻤﺨﺎطﺒﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎﺒﻼت اﻻذاﻋﻴﺔ واﻝﺘﻠﻔزﻴوﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻤﺜﺎل‪ :‬ﻨﺴﺘﻀﻴف ﻫذا اﻝﻤﺴﺎء وزﻴر اﻝﺨﺎرﺠﻴﺔ اﻝﺴﻌودي اﻻﻤﻴر ﺴﻌود اﻝﻔﻴﺼل‪ ،‬وﺘﻜﺘب‬
‫ﻋﻠﻰ اﻝﺸﺎﺸﺔ‪ ،‬اﻻﻤﻴر ﺴﻌود اﻝﻔﻴﺼل‪ ،‬وزﻴر اﻝﺨﺎرﺠﻴﺔ اﻝﺴﻌودي‪ .‬وﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام ﺘﻌﺒﻴر‬
‫ﺴﻤو اﻷﻤﻴر ﻋﻨد ﺨطﺎﺒﻪ ﻓﻲ ﺒداﻴﺔ اﻝﻤﻘﺎﺒﻠﺔ وﻝﻜن ﻴﺴﺘﺤﺴن ﺘﻔﺎدي ﺘﻜ اررﻩ‪.‬‬

‫رواﻴﺔ اﻝﻘﺼﺔ واﻝﺘﻌرﻴف‬

‫اﻝﻘﺎﻋدة اﻝﻌﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺘﻘﺎرﻴر اﻷﺨﺒﺎر ﻫﻲ أن ﻴﻜون اﻝﻤذﻴﻊ أو اﻝﻤراﺴل "راوﻴﺎ" ﻴﻨﻘل اﻝﺤدث‬
‫وﻝﻜﻨﻪ ﻝﻴس ﺠزءا ﻤﻨﻪ‪ .‬وﻫﻨﺎك اﺴﺘﺜﻨﺎءات ﻴﻜون ﻓﻴﻬﺎ اﻝﻤراﺴل‪ /‬اﻝراوي ﺠزءا ﻤن اﻝﺤدث‬
‫ﻤﺴﺘﺨدﻤﺎ ﻀﻤﻴر اﻝﻤﺘﻜﻠم‪ .‬ﻴﺤدث ﻫذا ﺒﺎﻝدرﺠﺔ اﻷوﻝﻰ ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﻜون ﺘﺠرﺒﺔ اﻝراوي‬
 ‫ﻋﻨﺼ ار أﺴﺎﺴﻴﺎ ﻓﻲ اﻝﺘﻘرﻴر‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل اﻝﻤﺜﺎل ﻓﺈن ﺘﻘرﻴ ار ﻋن ارﺘﻔﺎع أﺴﻌﺎر اﻝﻨﻔط‬
‫وﺸﺢ اﻝوﻗود وﺘداوﻝﻪ ﻓﻲ اﻝﺴوق اﻝﺴوداء ﻗد ﻻ ﻴﺘطﻠب أن ﻴﻜون اﻝﻜﺎﺘب ﺠزءا ﻤن‬
‫اﻝﻤوﻀوع‪ ،‬إﻻ إذا ﻗرر أن ﻴﺘﻨﺎول اﻝﻤوﻀوع ﻤن ﺨﻼل ﺘﺠرﺒﺔ ذاﺘﻴﺔ ﻴﺒﺤث ﻓﻴﻬﺎ ﺒﻨﻔﺴﻪ‬
‫ﻋن وﻗود ﻝﻠﺴﻴﺎرة وﻴﻤر ﻤن ﺨﻼﻝﻬﺎ ﺒﻤﺼﺎﻋب ﺘدﺒﻴرﻩ ﻓﻲ اﻝﺴوق اﻝﺴوداء‪.‬‬

‫اﻝﺘﻌرﻴف واﻝﺘﻨﻜﻴر‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘوﺨﻲ اﻝﺤرص ﻓﻲ اﺴﺘﺨدام أل اﻝﺘﻌرﻴف ﻻن اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻏﻴر ﻤوﻀﻌﻬﺎ ﻗد‬

‫ﻴﻀر ﺒﺎﻝﻤﻌﻨﻰ‪ .‬واﻝﻤﻴل ﻹﻀﺎﻓﺔ اﻝف وﻻم اﻝﺘﻌرﻴف ﻋﻨد اﻝﺘرﺠﻤﺔ ﻜﺜﻴ ار ﻤﺎ ﻴﺨل ﺒﺎﻝﻘﺼد‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل اﻝﻤﺜﺎل ﻫﻨﺎك ﻓﺎرق ﻜﺒﻴر ﺒﻴن اﻝﻘول‪ :‬ﺼﻴﺎدﻝﺔ أﻤرﻴﻜﻴون ﻴﻤﺘﻨﻌون ﻋن ﺒﻴﻊ‬
‫وﺴﺎﺌل ﻤﻨﻊ اﻝﺤﻤل‪ ،‬ﻤﻘﺎرﻨﺔ ﺒﺎﻝﻘول‪ :‬اﻝﺼﻴﺎدﻝﺔ اﻷﻤرﻴﻜﻴون ﻴﻤﺘﻨﻌون ﻋن ﺒﻴﻊ وﺴﺎﺌل ﻤﻨﻊ‬
‫اﻝﺤﻤل‪ .‬اﻝﺼﻴﺎﻏﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﻌﻨﻲ أن اﻝﺼﻴﺎدﻝﺔ اﻷﻤرﻴﻜﻴﻴن ﺠﻤﻴﻌﻬم ﻗرروا اﻝﻤﻘﺎطﻌﺔ‪.‬‬

‫أﺴﻤﺎء اﻝﻤﻨظﻤﺎت وأﻝﻘﺎب اﻝﺨﺒراء‬

‫ﻴﻔﻀل ذﻜر اﻷﺴﻤﺎء اﻝﻔﻌﻠﻴﺔ ﻝﺒرﻝﻤﺎﻨﺎت اﻝدول وﻤؤﺴﺴﺎﺘﻬﺎ اﻷﺨرى ﻤﺜل ﻤﺠﻠس اﻝﺸﻌب‬
‫اﻝﻤﺼري‪ ،‬ﻤﺠﻠس اﻝﻨواب اﻝﻌراﻗﻲ‪ ،‬ﻤﺠﻠس اﻝﺸﻌب اﻝﺴوري‪ ،‬ﻤﺠﻠس اﻝﻌﻤوم اﻝﺒرﻴطﺎﻨﻲ‪،‬‬
‫ﻤﺠﻠس اﻝﺸورى اﻹﻴراﻨﻲ‪ ،‬ﻤﺠﻠس اﻝﻨواب اﻝﻠﺒﻨﺎﻨﻲ‪ ،‬إﻻ إذا ﻜﺎن ﻫﻨﺎك اﺤﺘﻤﺎل ﻝﺤدوث‬
‫اﻝﺘﺒﺎس ﻓﻲ اﻝﻤﻌﻨﻰ‪.‬‬

‫أﻝﻘﺎب اﻝﺨﺒراء واﻝﻤﺤﻠﻠﻴن اﻝﺴﻴﺎﺴﻴﻴن‬

‫ﻴﺴﺘﺤﺴن ﺘﺠﻨب أﻝﻘﺎب ﻤﺜل‪ :‬ﻤﺤﻠل ﺴﻴﺎﺴﻲ‪ ،‬أو ﺨﺒﻴر‪ ،‬اﻝﺼواب أن ﻴوﺼف اﻝﻀﻴف ﺒـ‬
‫ﻤﺤرر اﻝﺸؤون اﻝﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺼﺤﻴﻔﺔ‪ ...‬او اﺴﺘﺎذ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ ﻤﻌﻬد‪ ...‬أو ﻜﺎﺘب‬
‫ﻤﺨﺘص ﻓﻲ ﺸؤون ﻜذا ﻓﻲ ﺼﺤﻴﻔﺔ ﻜذا‪.‬‬

‫وﻤن اﻷﻓﻀل داﺌﻤﺎ اﻹﺸﺎرة إﻝﻰ ﻤﻬن اﻝﻌﺎﻤﻠﻴن ﻓﻲ ﻤراﻜز ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺒدﻻ ﻤن‬
‫إﻋطﺎﺌﻬم ﻝﻘب ﺨﺒﻴر )إﻻ إذا ﻜﺎن ﻫذا ﻫو اﻝﻠﻘب اﻝوظﻴﻔﻲ ﻓﻲ اﻝﻤﻌﻬد أو اﻝﻤرﻜز(‪ :‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺴﺒﻴل اﻝﻤﺜﺎل ﻓﺎﻀل اﻝﺠﻠﺒﻲ‪ ،‬اﻝﻤدﻴر اﻝﺘﻨﻔﻴذي ﻝﻤرﻜز دراﺴﺎت اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻌﺎﻝﻤﻲ ﻓﻲ ﻝﻨدن‪،‬‬
 ‫أﻓﻀل ﻤن ﺨﺒﻴر ﻓﻲ ﺸؤون اﻝﻨﻔط‪ .‬وﻜذﻝك وﻝﻴد ﺨدوري رﺌﻴس ﺘﺤرﻴر ﻨﺸرة ﻤﻴد‬
‫اﻝﻨﻔطﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻤﻘدﻤﺔ اﻝﺘﻘرﻴر اﻝﺘﻠﻔزﻴوﻨﻲ‬

‫اﻝﺘﻘرﻴر وﻤﻘدﻤﺘﻪ ﻴﻜﻤﻼن ﺒﻌﻀﻬﻤﺎ ﺒﻌﻀﺎ‪ ،‬ﻝذا ﻤن اﻻﻓﻀل ان ﻴﻌد اﻝﺼﺤﺎﻓﻲ ﻤﻘدﻤﺔ‬
‫ﺘﻘرﻴرﻩ ﺒﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺒﺎﻝﺘﻨﺴﻴق ﻤﻊ ﻤﻌد اﻝﻨﺸرة‪ .‬وﺘﻨطوي اﻝﻤﻘدﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﺒرز زواﻴﺎ اﻝﻤوﻀوع‬
‫واﺤدﺜﻬﺎ‪ ،‬وﺒﺨﺎﺼﺔ ﻤﺎ ﻻ ﻴﻤﻜن اﻝﺘﻌﺒﻴر ﻋﻨﻪ ﺒﺎﻝﺼور )اذا ﻜﺘب اﻝﻤوﻀوع ﻝﻠﺘﻠﻔزﻴون(‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻷﺨﺒﺎر اﻝﻤﺘﺤرﻜﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﺘﻐﻴر ﺘﻔﺎﺼﻴﻠﻬﺎ ﻤﻊ ﻤرور اﻝوﻗت ﻴﻔﻀل ان ﺘوﻀﻊ‬
‫اﻝﺘﻔﺎﺼﻴل اﻝﻤﺘﻐﻴرة ﻓﻲ اﻝﻤﻘدﻤﺔ وﻝﻴس ﻓﻲ ﺼﻠب اﻝﺘﻘرﻴر‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل اﻝﻤﺜﺎل ﺘوﻀﻊ‬
‫أﻋداد اﻝﻀﺤﺎﻴﺎ واﻝﻤﺼﺎﺒﻴن ﻓﻲ ﻤﻘدﻤﺔ اﻝﺘﻘرﻴر ﻝﺘﺠﻨب إﻋﺎدة اﻨﺘﺎﺠﻪ ﻤﻊ ﻜل ﺘﻐﻴﻴر ﻓﻲ‬
‫اﻷﻋداد اﻝﻤﻌﻠﻨﺔ‪ .‬وﺘﺘﻀﻤن اﻝﻤﻘدﻤﺔ اﺴم اﻝﻤراﺴل وﻤوﻗﻌﻪ ﺒﺄﺸﻜﺎل ﻋدة ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺘﻘﻠﻴدي‬
‫ﻤﺜل‪ :‬ﺘﻘرﻴر ﻤراﺴﻠﻨﺎ أﺤﻤد ﺼﻼح ﻤن )‪ .(...‬إﻻ أن اﻷﻓﻀل أن ﻴﺸﺎر إﻝﻰ اﺴم‬
‫اﻝﻤراﺴل وﻤﻜﺎﻨﻪ ﺒﺼﻴﺎﻏﺎت ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﺜل‪ :‬ﻤراﺴﻠﻨﺎ أﺤﻤد ﺼﻼح ﺸﺎرك ﻓرﻴﻘﺎ ﻤن‬
‫اﻝﺼﻴﺎدﻴن ﻓﻲ )‪ (...‬رﺤﻠﺔ اﻝﺒﺤث ﻋن اﻝرزق‪.‬‬

‫ادارة اﻝﺤوار ﻋﻠﻰ اﻝﻬواء‬

‫ﻴؤﺜر أﺴﻠوب إدارة اﻝﺤوار إﻝﻰ ﺤد ﻜﺒﻴر ﻋﻠﻰ اﻨطﺒﺎع اﻝﻤﺸﺎﻫدﻴن واﻝﻤﺴﺘﻤﻌﻴن ﻋن‬
‫اﻝﻤﺤطﺔ وأﺴﻠوﺒﻬﺎ‪ .‬وطرﻴﻘﺔ إﺠراء اﻝﺤوار ﻓﻲ ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ ﻻ ﺒد أن ﺘﻌﻜس ﻗد ار ﻜﺒﻴ ار‬
‫ﻤن اﻝﺤﻴﺎد‪ ،‬وﻗدرة ﻋﻠﻰ ﺘﻘﻠﻴب ﺠﻤﻴﻊ وﺠﻬﺎت اﻝﻨظر وطرح اﻷﺴﺌﻠﺔ اﻝﺘﻲ ﻗد ﻻ ﺘطرح‬
‫ﻋﻠﻰ اﻝﻀﻴوف ﻓﻲ ﻤﺤطﺎت أﺨرى‪ ،‬ﻤﻊ اﻻﻝﺘزام ﺒﺎﺤﺘرام اﻝﻀﻴف ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻨت اﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ ﻴﻨوب اﻝﻤﺤﺎور ﻋن اﻝﺠﻤﻬور وﻴﺴﺄل اﻷﺴﺌﻠﺔ اﻝﺘﻲ ﻴﺘوﻗﻊ أن ﻴرﻏب‬

‫اﻝﺠﻤﻬور ﻓﻲ اﻝﺤﺼول ﻋﻠﻰ إﺠﺎﺒﺎت ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬وﻝﻜﻨﻪ ﻓﻲ اﻝوﻗت ذاﺘﻪ ﻻ ﻴﻨﺒﻐﻰ أن ﻴﺘﺒﻨﻰ‬
‫ﻤﺎ ﻴﺘﺼور أﻨﻪ وﺠﻬﺔ ﻨظر اﻝﻤﺸﺎﻫد ﺒﺤﻴث ﺘﺒدو ﻜﻤﺎ ﻝو ﻜﺎﻨت وﺠﻬﺔ ﻨظرﻩ اﻝﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﺒد أن ﻴﺸﻌر اﻝﻀﻴف‪ ،‬ﻓﻲ ﺤدود اﻝﻤﻌﻘول‪ ،‬ﺒﺄﻨﻪ أﻋطﻲ اﻝﻔرﺼﺔ ﻝﻠﺘﻌﺒﻴر ﻋن رأﻴﻪ‬
‫وﻝﻸﺠﺎﺒﺔ ﺒﺤرﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ طرح ﻋﻠﻴﻪ ﻤن أﺴﺌﻠﺔ‪ .‬وﻝﻜن ﻫذا ﻻ ﻴﻌﻨﻰ أن ﺘﺘرك ﻝﻪ‬
‫اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ ﻝﻠﺘروﻴﺞ واﻝدﻋﺎﻴﺔ‪ .‬وﻻﺒد ﻝﻠﻤﺤﺎور أو ﻤﻌد اﻝﺤوار أن ﻴﻘﻠب اﻝﻤوﻀوع ﻋﻠﻰ ﻜل‬
‫وﺠوﻫﻪ‪ ،‬وﻴطﻠب إﻴﻀﺎح اﻝﺘﻨﺎﻗﻀﺎت ﻓﻲ ﻤﺎ ﻗد ﻴطرح ﻤن ﺨﻼل إﺠﺎﺒﺎت اﻝﻤﺴؤوﻝﻴن أو‬
‫ﻤن ﺨﻼل اﻝﺘﺒﺎﻴن ﺒﻴن ﻤﺎ ﻴﻘوﻝوﻨﻪ وﻤﺎ ﻴﻔﻌﻠوﻨﻪ ﻋﻠﻰ أرض اﻝواﻗﻊ‪ .‬أو ﺒﻴن ﻤﺎ ﻴﻘوﻝوﻨﻪ‬
‫اﻵن وﻤﺎ ﻗﺎﻝوﻩ ﻓﻲ اﻝﺴﺎﺒق‪ .‬وﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﻌﺎﻤل ﻤﺨﺘﻠف اﻝﻀﻴوف ﺒﺎﻝﻘدر ذاﺘﻪ ﻤن‬
‫اﻻﺤﺘرام وأن ﺘواﺠﻪ ﺤﺠﺠﻬم ﺒﺎﻝدرﺠﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻤن اﻻﺨﺘﺒﺎر واﻝﺘﻤﺤﻴص‪.‬‬

‫ﺨﺘﺎم اﻝﺘﻘرﻴر‬

‫ﻴﻨﻬﻲ اﻝﻤراﺴل اﻝﺘﻘرﻴر ﺒذﻜر اﺴﻤﻪ وﻤوﻗﻌﻪ‪ ،‬ﻤﺜﺎل‪ :‬ﻓﻼن اﻝﻔﻼﻨﻲ‪ ،‬ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ ‪-‬‬
‫اﻝرﺒﺎط‪ .‬ﻴظﻬر اﺴم اﻝﻤراﺴل ﻤﻜﺘوﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺸﺎﺸﺔ اﻝﺘﻠﻔزﻴون ﻋﻨد إﺠراء ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻤﺒﺎﺸرة ﻤﻌﻪ‬
‫وﺘﻜون اﻝﺼﻴﻐﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪ :‬اﻝﺴطر اﻷول‪ :‬ﻓﻼن اﻝﻔﻼﻨﻲ اﻝﺴطر اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪ :‬ﻤراﺴل ﺒﻲ ﺒﻲ‬
‫ﺴﻲ ‪ -‬اﻝرﺒﺎط وﻫذا ﻴﻨطﺒق أﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺼﻔﺤﺎت ﻤوﻗﻊ ﺒﻲ ﺒﻲ ﺴﻲ اﻝﻌرﺒﻲ‪.‬‬

‫ﻤوﺠز اﻷﻨﺒﺎء‬
‫ﻴﺘﺤدث ﻫذا اﻝﻤوﻀوع ﻋن أﻫﻤﻴﺔ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻤوﺠز أﺨﺒﺎر ﺠﻴد ﺒﺤﻴث ﻴﻨﺎﺴب ﺒث اﻝﻤﺤطﺔ‬
‫وﻴﻬم ﻤﺴﺘﻤﻌﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫذا ﻴﺘطﻠب ﻤﻬﺎرات ﺘﺼﻘل ﻋﻠﻰ ﻤدى ﺴﻨوات ﻤن اﻝﻌﻤل واﻝﺨﺒرة‪.‬‬
‫ّ‬

‫ﺠﻴد ﻝﻺذاﻋﺔ ﻴﻨﺎﺴب ﺒث اﻝﻤﺤطﺔ وﻴﻬم‬ ‫‪‬‬

‫ﻓﻜر ﺒﺎﻝﻤﺴﺘﻤﻌﻴن ‪.‬ﻓﻜﺘﺎﺒﺔ ﻤوﺠز أﺨﺒﺎر ‪‬‬
‫ﻤﺴﺘﻤﻌﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺘﺘطﻠب ﻤﻬﺎرات ُﺘﺼﻘل ﻋﻠﻰ ﻤدى ﺴﻨوات ﻤن اﻝﻌﻤل واﻝﺨﺒرة‪.‬‬
‫ﺘﻘول ﻫﻴﻠﻴن ﻤورﻏﺎن واﻴن‪ ،‬وﻫﻲ ﻤﺴﺎﻋدة رﺌﻴس ﺘﺤرﻴر ﻓﻲ ﺼﺎﻝﺔ أﺨﺒﺎر إذاﻋﺔ ﺒﻲ ﺒﻲ‬
‫ﺴﻲ ﻓﻲ ﻝﻨدن‪ ،‬إن اﻝﺨطوة اﻷوﻝﻰ ﻫﻲ ﻓﻬم ﺸراﺌﺢ اﻝﻤﺴﺘﻤﻌﻴن اﻝﻤﺴﺘﻬدﻓﺔ‪ ،‬وﻫذا ﻤﺎ ﻴؤﺜر‬
‫ﻓﻲ ﺨﻴﺎراﺘك ﻝﻠﺨﺒر‪.‬‬
‫ﺤﺴﺎب اﻝﻤدة‬
‫ﻜﻴف ﺘﺤﺴب طول ﻤدة ﻨﺸرة اﻷﺨﺒﺎر واﻝﻤوﺠز؟‬
‫ﻝﻜﺘﺎﺒﺔ أي ﻨﺸرة أو ﻤوﺠز‪ ،‬وﺒﺸﻜل ﻤﺨﺘﺼر‪ ،‬ﻋﻠﻴك أن ﺘﺤﺎول ﻀﺒط وﻗت اﻝﺨﺒر‪.‬‬
‫وﻤن ﺨﻼل اﻝﺘﺠﺎرب اﻝﻤﺘﻜررة‪ ،‬ﺤﺎول ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺨﻤﺴﺔ أﺨﺒﺎر ﻝﻤوﺠز ﺘﺒﻠﻎ ﻤدﺘﻪ دﻗﻴﻘﺘﻴن‪،‬‬
‫أو ﺴﺒﻌﺔ أﺨﺒﺎر ﻝﻤوﺠز ﻤن ﺜﻼث دﻗﺎﺌق‪ ،‬ﺨﺒران أو ﺜﻼﺜﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﺘﺘﻀﻤن ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ‪ ،‬أو أي‬
‫ﻤﺎدة ﺼوﺘﻴﺔ‪ .‬أﻤﺎ اﻝﺘﻘﺎرﻴر‪ ،‬ﻓﻴﺠب أﻻ‪ ‬ﺘﺘﺨطﻰ ﺨﻤﺴﺔ وﺜﻼﺜﻴن ﺜﺎﻨﻴﺔ ‪.‬‬
‫اﻝﺘﺤﻘق واﻝﺘﺄﻜد‬
‫ﻝﻤﺎذا ‪‬‬
‫ﻴﺘﻌﻴن ﻋﻠﻴك أن ﺘﺤﻘق أﻜﺜر ﻤن ﻤرة ﻓﻲ اﻝﺨﺒر؟‬
‫ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﺒدأ ﻋﻤﻠك‪ ،‬اﻗ أر اﻝﻤوﺠزﻴن اﻝﺴﺎﺒﻘﻴن ﻝﻜﻲ ‪‬‬
‫ﺘطﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺒﺜﺘﻪ إذاﻋﺘك ﺴﺎﺒﻘﺎ‪،‬‬
‫وﻝﻤﻌرﻓﺔ ﻤﺎ إن ﻜﺎﻨت ﻫﻨﺎك أﺨﺒﺎر ﺠدﻴدة‪ .‬وﻋﻨدﻤﺎ ﺘﺤدد اﻷﺨﺒﺎر اﻝﺘﻲ ﺴﺘﺒﺜﻬﺎ‪ ،‬‬
‫ﺘﺄﻜد ﻤن‬
‫ﻓﻬﻤك ﻝﻬﺎ‪ .‬ﻓﺈذا ﺒدأت ﻋﻤﻠك ﺒﺎﻜرا‪ ،‬ﻴﻜون ﻝدﻴك اﻝوﻗت اﻝﻜﺎﻓﻲ ﻝﻠﻌودة إﻝﻰ اﻝﻨص‬
‫اﻷﺼﻠﻲ‪ ،‬ﺴواء ﻜﺎن اﻝﻨص ﻤن وﻜﺎﻝﺔ أﻨﺒﺎء‪ ،‬أو ﺨﺒر ﺒﻌث ﺒﻪ ﻤراﺴل‪.‬‬
‫اﻝﺒﺴﺎطﺔ‬
‫إن إﻋداد أي ﻤوﺠز ﻴﻌﻨﻲ أﻨك ﺴﺘﻘدم ﻋﺼﺎرة اﻝﺨﺒر‪ .‬ﻓﺎﻝرادﻴو ﻴﺴﻌﻰ إﻝﻰ أن ﻴﻜون‬
‫أﻗرب ﻤﺎ ﻴﻤﻜن إﻝﻰ ﻝﻐﺔ اﻝﺘﺨﺎطب‪ .‬وﻝﻬذا ﻋﻠﻴك أن ﺘزن ﻜﻠﻤﺎﺘك ﺒدﻗﺔ‪ ،‬وأن ﺘﺘﺠﻨب‬
‫اﻝﺘﻜرار ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘوى اﻝﻜﻠﻤﺎت اﻝﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘوى اﻷﻓﻜﺎر وﻋﻨﺎﺼر‬
‫اﻝﺨﺒر ‪.‬‬
‫ﻤﺒﺴطﺔ ﻓﻲ‬
‫وﺘؤﻜد ﻫﻴﻠﻴن ﻤورﻏﺎن واﻴن أﻨﻪ ﻴﻤﻜن ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻤﻌظم اﻷﺨﺒﺎر ﺒطرﻴﻘﺔ ‪‬‬
‫ﺠﻤﻠﺘﻴن أو ﺜﻼث‪ ،‬وأي ﺠﻤﻠﺔ إﻀﺎﻓﻴﺔ ﻴﺠب أن ﺘﺘﻀﻤن ﻋﻨﺼ ار ﺠدﻴدا ‪.‬‬
‫ﺘﺤدﻴث اﻝﺨﺒر‬
‫ﻋﻠﻴك ﺘﺤدﻴث اﻝﺨﺒر واﻋﺎدة ﺘﺠدﻴدﻩ ﻋﻠﻰ ﻤدى اﻝﻴوم‪ .‬ﻓﺈذا ﻤﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺒث اﻝﺨﺒر‬
‫ﺒﻌض اﻝوﻗت ﻋﻠﻴك ان ﺘﺤﺎول ﺘﺤرﻴﻜﻪ ﻗﻠﻴﻼ‪ ،‬ﻤﺜل اﻝﺴﻌﻲ إﻝﻰ ﺒﻌض ردود اﻝﻔﻌل ﻋﻠﻰ‬
‫اﻝﺨﺒر اﻝرﺌﻴﺴﻲ‪ .‬اﻝﻤﺴﺘﻤﻌون ﻴﻀﺠرون ﻤن اﻻﺴﺘﻤﺎع اﻝﻰ ﺘﻜرار ﻨﻔس اﻝﺨﺒر اﻜﺜر ﻤن‬
‫ﻤرة ﺨﻼل اﻝﻴوم ‪.‬‬
‫ﻨﺼﻴﺤﺔ‬
‫اﻝﻨﺼﻴﺤﺔ اﻷﺨﻴرة ﻤن ﻫﻴﻠﻴن ﻤورﻏﺎن واﻴن أن ﺘؤﻤن ﺒﺄن اﻝﻨﻘطﺔ اﻷﻫم ﻋﻠﻰ اﻹطﻼق‬
‫ﺘﺘﻠﺨص ﻓﻲ ﻤﻘوﻝﺔ‪" :‬إن داﻫﻤك اﻝوﻗت‪ ،‬اطﻠب اﻝﻤﺴﺎﻋدة"‪ ،‬ﻓﺄﻨت ﺘﻌﻤل ﻀﻤن ﻓرﻴق‪،‬‬
‫واﻝﻜل ﻴﻤﻜن أن ﻴواﺠﻪ ﺒﻌض اﻝﺼﻌوﺒﺎت أﺜﻨﺎء ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬