BATAYANG KAALAMAN  Pang-ukol

sa sabdyek na Filipino ng,ni/nina, kay/kina, laban sa/kay, ayon sa/kay, tungkol

sa/kay, hinggil sa/kay, alinsunod sa/kay.
Bahagi ng Pananalita
 Pangngalan Uri ng Pagsulat
 Panghalip
 Pandiwa 1. Malikhaing Pagsulat
 Pang-uri 2. Teknikal na Pagsulat
 Pangatnig 3. Akademikong Pagsulat

Ayos ng Pangungusap
Pagbibigay-layunin upang, sa gayon, nang at
para. Karaniwan at Di-karaniwan
Pandagdag at, saka, pati
Magbibigay ng Sanhi o dahil sa, sapagkat, kasi, Anyo ng Pangungusap
Dahilan mangyari
1. Pasalaysay o paturol
Paglalahad ng Bunga o kaya, tuloy, bunga nito,
2. Patanong
Resulta kaya naman
3. Pautos/pakiusap
Pagbibigay-kondisyon kapag, kung sakaling,
4. Padamdam
sandal
Pagsalungat pero, ngunit, sa halip, Mga katangian ng Pagsulat
datapwat, subalit
Pagbibigay eksepsyon maliban sa, huwag lang at 1. Malinaw
kundi lang 2. Maayos
Paglilinaw anupa’t, kung gayon, 3. Wasto
samakatuwid, alalaon, 4. Aystetiko
bago kaya, sa kabilang
dako Hakbang sa Pagsusulat
Naghahayag ng noon, samantala, nang 1. Pagpili ng paksa
Pagkakasunod-sunod magkaganoon, pagkatapos - Uri ng mambabasa
Mga Salitang Nagsasaad sa ibabaw nito, sa tapat - Panahon
ng Posisyon ng, kaagapay - kabuluhan
2. Pagkuha ng mga Tala/datos
Tungkulin ng Pagsulat Mga Uri ng Pangangatwiran
1. Tagapagtuklas 1. Pabuod o induktibo
2. Tagapagsiwalat 2. Pasaklaw o deduktibo
3. Tagapagtago
4. tagapaglinang Dimensyon ng Pagsulat

Layunin ng Pagsulat 1. Layuning Manghikayat sa Masining at Aystetikong

Paraan o Artistic and Aesthetic Appeal.
1. Magpabatid 2. Layuning Makapagpahayag o Expressive Purpose.
2. Magganyak 3. Layuning Fanksyunal o Functional Purpose.
3. Tumuklas

Mga Uri ng Salaysay TALASALITAAN KAHULUGAN

1. Salaysay na batay sa Katotohanan Akademiko
2. Salaysay na Likhang-isip

Katangian ng Mabuting Salaysay

Filipino
1. May kaakit-akit na pamagat
2. Mahalaga ang paksang tinatalakay
3. Kawili-wili ang panimula Larangan
4. May angkop na utilisasyon ng mga salita
5. Maayos ang ugnayan at pamamaraan ng pagkakabuo ng
teksto.
FILIPINO SA PILING LARANGAN (Ademik)
Mga Dapat Taglayin ng Paglalahad ni G. Ariel T. Rivera,
1. Kalinawan
Ang akademikong Pagsulat ay isang pagsulat na
2. Kabisaan
naglalayong linangin ang mga kaalaman ng estudyante.
3. Gilas
Tinatawag din itong intelektuwal na pagsulat.
4. Estilo
Binigyang-pagpapatotoo ito ni Reyes (2014), sa naging
pagbanggit niya sa:

1. May sinusunod na istilo at partikular na ayos.
2. May layuning pataasin ang antas at kalidad ng
kaalaman ng mga mag-aaral.
Ayon naman kay Marquez (2010), itinuturirng ang wika
bilang isa sa pinakadakilang biyayang ipinagkaloob ng Diyos
sa atin. Dagdag pa niya, sa pamamagitan nito ay nagkakaroon
ng pagkakaunawaan at pagkakaintindihan. Kung kaya’t
napakahalaga na mayroong mga batayang kaalamang pangwika
ang taong susulat o lilikha nito.
Hal. Tesis, pamahunang papel, panlaboratoryong ulat
Inilahad ni Karengocsik (2014) ang mahahalgang konspeto
sa akademikong pagsulat.
1. Ang pagsulat na ito ay ginagawa ng mga iskolar at para
sa mga iskolar.
2. Ang pagsulat na ito ay nakalaan sa mga paksa at sa mga
tanong na kinagigiliwan ng akademikong komunidad.
3. Ang akademikong pagsulat sa kabuoan ay dapat
maglahad ng importanteng argumento.
Idiniin naman ni Reyes (2010), ang akademikong pagsulat
ay may sinusunod na istilo at partkiular na ayos. May layuunin
din itong pataasin ang antas at kalidad ng kaalaman ng mga
mag-aaral.
Salik ng Pagsulat nina Apolonio et, al., (2016)
1. Bilang manunulat: Pagpapakilala sa mga layunin.
2. Bilang mambabasa: Layuning conative.
3. Konteksto: Layuning informative.
Dapat isaalang-alang sa Pagsulat (Cochrane, 2014)
1. Pagiging makasarili
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
2. Pagiging maingat sa paggamit ng panghalip
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
3. Pagiging maingat sa sariling paniniwala bilang
manunulat
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
4. Pagiging maingat sa paggamit ng mga pahayag na hindi
tiyak
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

5. Pagpapanatili ng pagiging pormal nito
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Lagom
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
TANDAAN:
Kailangang malinang at mapaunlad ang kritikal na pag-
iisip, pagsusuri, paggawa ng sintesis at pagtataya.
Sa pamamagitan ng pagsulat naipapahayag ng tao ang
kaniyang isipan, paniniwala, kuro-kuro at damdamin kaya
napakahalaga na matutunan ang iba’t ibang pamamaraan sa
mabisang pagsulat.
ISAISIP:
Sa antas tersarya, ang bawat disiplina ay may malaking
bahagdan ng gawain ang nakalimbag na teksto.
KONGKLUSYON:
1. Nagiging daan ang pagsulat upang ipahayag ang
saloobin at damdamin.
2. Nagsiislbing komunikasyon sa kapwa ang pagsulat.
3. Nagagamit ito para sa lalong pagkatuto.
4. Ginagamit bilang isang paraan ng pagtataya sa naging
pagsulong ng estudyante sa wika.
5. Nakatutulong ito sa paglinang ng lohikong pag-iisip at
paglutas sa suliranin.
May Paninindigan
Pormal
Akademikong
Obhetibo Pagsulat
Malinaw
May Pananagutan

TUNGKULIN NG PAGSULAT
Tagapagtuklas
Tagapagsiwalat
Tagapagtago
Tagapaglinang
PAGPAPALIWANAG
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
PAMAMARAAN SA
PAGSULAT
1. Progresibong Paglalarawan
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Piktoryal o grapiko
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
3. Kontras
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
4. Masining/ direkta
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
5. Sayentipik/ teknikal
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________