Ayon, ang mga pagtatangka ay ginawa upang makakuha ng data ng empirikal sa saklaw

ng cyber bullying. Ang isang survey, na inatasan ng National Crime Prevention

Ang konseho at isinasagawa ng Harris Interactive, iniulat na higit sa 40% ng mga kabataan
sa Estados Unidos ang mga biktima ng cyberbullying, ngunit 10% lamang ng nasabing bilang
ang kanilang mga magulang tungkol dito (United Press International (UPI), 2008). Ang pag-aaral din
iniulat halos 50% ng mga kabataan ang nag-ulat na ang mga cyber bullies ay nakikibahagi sa cyber
bullying
dahil sa kawalan ng nasasalat na mga kahihinatnan para sa naturang pag-uugali (UPI). Li (2006), sa a
survey ng 264 na mga mag-aaral ng junior high school sa Canada ay nag-ulat na 55.6% ng mga lalaki
at 54.5% ng mga kababaihan ay may kamalayan sa cyber bullying, habang 25% ng mga lalaki at 25.6%
ng mga babaeng naiulat na nabiktima ng cyber bullying. Isang pag-aaral na isinagawa sa
Natagpuan ng United Kingdom na isa sa apat na 11 hanggang 19 taong gulang ang nag-ulat na mayroon
sila
naging cyber bullied (NCH, 2002). Ang parehong samahan na iniulat sa isang mas kamakailan
pag-aaral na ang isa sa limang (20%) na 11 hanggang 19 taong gulang ay naiulat na nakakaranas ng pang-
aapi sa pamamagitan ng
email, internet chatroom, o teksto. Ang pinaka-karaniwang anyo ng pang-aapi na naiulat sa
naganap ang pag-aaral na ito sa pamamagitan ng text messaging sa mga mobile phone (NCH: Ang Mga
Bata
Charity, 2006). RS
Ayon kay Vandebosch at VanCleemput (2008) .Depinisyon ng cyberbullying ay madalas na kasama ang
mga pag-uugali na hindi saklaw ng tradisyonal na kahulugan ng pang-aapi. Sa katunayan, ang karamihan
sa kasalukuyang pananaliksik ay nagmumungkahi na ang karamihan sa cyberbullying ay isang direktang
pagpapalawig ng pang-aapi sa mukha. Iyon ay, ang karamihan sa cyberbullying ay isinasagawa ng mga
kabataan na marahas na nakaharap at nakadirekta sa parehong mga biktima sa loob ng dati nang
naitatag na mga social network. (Juvonen and Gross, 2008; Ybarra at Mitchell, 2004)
Hindi tulad ng tradisyonal na pambu-bully, kung saan ang pagpapakita ng pagsalakay ay maaaring
maliwanag sa mga lumalaban, ang pagkasira ng cyberbullying ay nangyayari sa pamamagitan ng mga
walang pasubali na diskarte (e..g., Text messaging, online Web log, pagbabahagi ng video) (Wong-Lo and
Bullock, 2011). Bilang isang resulta, ang mga yugto ng digital na pagsalakay ay maaaring ma-
camouflaged sa pamamagitan ng pagsulong sa teknolohiya. Gayunpaman, ang mga epekto ng digital
form na ito ng pagsalakay ng peer ay maaaring maging nakapipinsala bilang pang-aapi sa mukha. (Wong-
Lo at Bullock, 2011). JI
Mga dahilan para sa Pakikipag-ugnay sa Cyber Bullying
May limitadong pananaliksik sa mga tiyak na katangian at pag-uudyok na ipinakita ng cyber bullies.
Gayunpaman, ang mga tukoy na katangian na nakilala sa mga bullies sa pangkalahatan ay maaaring
magbigay ng ilaw sa mga pro-
file ng cyber bullies. Ang mga pangungutya ay nakakaramdam ng pagalit na hangarin sa mga pagkilos ng
iba,
gumanti nang mas mabilis sa galit kaysa sa iba, gumamit ng lakas nang mas maaga kaysa sa iba, hawakan
nang mahigpit
paniniwala, tingnan ang imahe bilang paraan ng kapangyarihan, at gumamit ng mga agresibong aksyon
upang maprotektahan ang kanilang
imahe (Hazler, Carney, Green, Powell, & Jolly, 1997). Ang mga ito ay nakikita bilang pagkontrol
ang iba sa pamamagitan ng pandiwang banta at pisikal na pagkilos at may posibilidad na magkaroon ng
kaunting pakikiramay
para sa mga problema ng mga biktima (Hazler, et al., 2006).
Ang impulsivity sa panahon ng kabataan ay maaaring maging kadahilanan ng kontribusyon sa saklaw ng
cyber bullying sa mga mag-aaral. Ang mga kabataan ay maaaring kumilos nang hindi lubos na
isinasaalang-alang ang pos-
sible na mga kahihinatnan para sa kanilang sarili o sa kanilang mga biktima. Sinusuri ang mga sangkap ng
impulto
makakatulong sa amin ang maunawaan kung bakit sinimulan ang mga pagkilos ng cyber bullying.
Pananaliksik
ang kawalan ng lakas sa mga kabataan, d'Acremont at Van der Linden (2005) ay nakatagpo ng suporta
para sa apat na sukat ng impulsivity na nauna nang natagpuan na naroroon
mga matatanda nina Whiteside at Lynam (2001). Kasama sa mga elementong ito ang pagkadali,
kakulangan ng pre-
pagmumuni-muni, kawalan ng tiyaga, at hinahanap na sensasyon. Ang impulsivity ay maaaring account
para sa cyber aksyon na pang-aapi na isinasagawa nang madali upang makaganti laban sa isang tao o
paghihiganti ng isang maliit, haka-haka o tunay. Ang isang cyber bully ay maaaring isang tao na
pagkatapos ng isang kamag-anak
natapos ang pakikipag-ugnay, ipinapadala ang mga email ng isang sekswal na kalikasan na ipinadala ng
isang dating kasintahan o babae-
kaibigan habang ang relasyon ay hindi pa rin buo. Habang ang hangarin ay maaaring gumanti
laban sa taong pinaniwalaan ng pang-aapi na nasaktan, ang buong ramifica-
madalas na hindi isinasaalang-alang ang mga tion ng mga aksyon ng paghihiganti. Ano ang nasa isip ng
bully
itinuturing na isang hindi nakakapinsalang kalokohan ay maaaring maging isang nagwawasak sa suntok
tim. Dalawang mga pagkakataon na maaaring may bahagyang maiiwas mula sa impulsivity ay naiulat sa
media: (1) isang bahagyang nakadamit na litrato na kinunan sa isang locker room
nang walang kaalaman sa isang biktima ng lalaki ay naikalat, at (2) ang head-shot ng isang
ang dating kasintahan ay na-paste sa isang imahe sa pornograpiya at naka-circulate (Mitchell, 2004)
Mga dahilan para sa Pakikipag-ugnay sa Cyber Bullying
May limitadong pananaliksik sa mga tiyak na katangian at pag-uudyok na ipinakita ng cyber bullies.
Gayunpaman, ang mga tukoy na katangian na nakilala sa mga bullies sa pangkalahatan ay maaaring
magbigay ng ilaw sa mga pro-
file ng cyber bullies. Ang mga pangungutya ay nakakaramdam ng pagalit na hangarin sa mga pagkilos ng
iba,
gumanti nang mas mabilis sa galit kaysa sa iba, gumamit ng lakas nang mas maaga kaysa sa iba, hawakan
nang mahigpit
paniniwala, tingnan ang imahe bilang paraan ng kapangyarihan, at gumamit ng mga agresibong aksyon
upang maprotektahan ang kanilang
imahe (Hazler, Carney, Green, Powell, & Jolly, 1997). Ang mga ito ay nakikita bilang pagkontrol
ang iba sa pamamagitan ng pandiwang banta at pisikal na pagkilos at may posibilidad na magkaroon ng
kaunting pakikiramay
para sa mga problema ng mga biktima (Hazler, et al., 2006).
Ang impulsivity sa panahon ng kabataan ay maaaring maging kadahilanan ng kontribusyon sa saklaw ng
cyber bullying sa mga mag-aaral. Ang mga kabataan ay maaaring kumilos nang hindi lubos na
isinasaalang-alang ang pos-
sible na mga kahihinatnan para sa kanilang sarili o sa kanilang mga biktima. Sinusuri ang mga sangkap ng
impulto
makakatulong sa amin ang maunawaan kung bakit sinimulan ang mga pagkilos ng cyber bullying.
Pananaliksik
ang kawalan ng lakas sa mga kabataan, d'Acremont at Van der Linden (2005) ay nakatagpo ng suporta
para sa apat na sukat ng impulsivity na nauna nang natagpuan na naroroon
mga matatanda nina Whiteside at Lynam (2001). Kasama sa mga elementong ito ang pagkadali,
kakulangan ng pre-
pagmumuni-muni, kawalan ng tiyaga, at hinahanap na sensasyon. Ang impulsivity ay maaaring account
para sa cyber aksyon na pang-aapi na isinasagawa nang madali upang makaganti laban sa isang tao o
paghihiganti ng isang maliit, haka-haka o tunay. Ang isang cyber bully ay maaaring isang tao na
pagkatapos ng isang kamag-anak
natapos ang pakikipag-ugnay, ipinapadala ang mga email ng isang sekswal na kalikasan na ipinadala ng
isang dating kasintahan o babae-
kaibigan habang ang relasyon ay hindi pa rin buo. Habang ang hangarin ay maaaring gumanti
laban sa taong pinaniwalaan ng pang-aapi na nasaktan, ang buong ramifica-
madalas na hindi isinasaalang-alang ang mga tion ng mga aksyon ng paghihiganti. Ano ang nasa isip ng
bully
itinuturing na isang hindi nakakapinsalang kalokohan ay maaaring maging isang nagwawasak sa suntok
tim. Dalawang mga pagkakataon na maaaring may bahagyang maiiwas mula sa impulsivity ay naiulat sa
media: (1) isang bahagyang nakadamit na litrato na kinunan sa isang locker room
nang walang kaalaman sa isang biktima ng lalaki ay naikalat, at (2) ang head-shot ng isang
ang dating kasintahan ay na-paste sa isang imahe sa pornograpiya at naka-circulate (Mitchell, 2004).
KE&LT

Nagsimula ang instant messaging bilang komunikasyon sa real-time sa pagitan ng dalawa o higit pang
mga tao gamit ang nai-type na teksto sa mga computer na konektado sa internet. AOL (isang
Amerikanong inter- net service company) sa una ay ang pinakapopular na mga instant na serbisyo sa
pagmemensahe, AOL Instant Messenger (dinaglat sa AIM). Iniulat na mayroong 53 milyon mga
gumagamit noong 2003 (Neilsen Netratings, Marso 2006 na nabanggit sa Reimer, 2006). AIM ngayon ay
may maraming iba pang mga kakumpitensya. Ang Windows Live Messenger ay lilitaw na ang pinaka
tanyag, nag-aalok ng isang serbisyo sa IM sa 26 na wika, sa higit sa 60 mga bansa, at naiulat na ginamit
ng higit sa 240 milyong mga account bawat buwan. Bilang karagdagan sa teksto IM, nag-aalok ang
programa ng buong pag-uusap sa screen ng video, pagbabahagi ng file, at pagtawag sa capa- mga
kakayahan (Microsoft PressPass, 2006). CG