MINIT PERBINCANGAN PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN BAHASA CINA

TAHUN 1 BIL. 2/2019

Tarikh : 25/01/2019
Masa : 1.30PM - 3.00PM
Tempat : Bilik Guru
Kehadiran :
1 CHIN HUI SIAM 曾慧婵 5 TANG PHAIK HOON 陈碧云
2 LIM XIN RU 林心茹 6 CHAN MIN XUAN 陈敏璇
3 WONG FEI FONG 黄惠芳 7 TAN POH LING 陈宝玲
4 NG EE TIENG 黄依婷

一年级华文
单元二走进教室
1. 听说（2 节） 2. 阅读（4 节） 3. 书写 (2 节） 4. 趣味语文（1 节） 5.语文基础知识 (1 节)
1.3.1讲述事情的经过，能简单 2.1.1 理解教材，能认识教材中 3.1.1应用铅笔在田字格上书写 4.1.1进行语文游戏。以有趣的 5.3.1通过阅读，认识各类词
交代出时间、地点、人物和情 的汉字，掌握词语，理解句 基本笔画和正楷，感受汉字的 形式，积累和扩展词汇，操练 语，辨析及理解词义，并能
节，并敢于说话。 子、段落篇章的内容。 形体美。要求执笔和运笔正 语音。 适当地应用词语。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能 确，坐姿端正，做到笔画和笔
教学步骤： 展开想象，初步体验文章表达 顺正确，字的间架结构匀称， 教学活动： 教学活动：
1.教师让学生聆听《快乐天 的情感，领会其教育意义。并 字体端正整洁。 1.教师展示两个句子。 1.教师朗读谜语，并引导学
堂》。 能感受语言的优美，培养爱阅 2.教师指导学生朗读句子。 生从关键词展开想象。
2.学生聆听后, 教师说明快乐的 读的习惯。 3.学生找出句子中同样的生 2.学生根据关键词猜谜语。
定义. 字。 3.学生分组进行猜谜语比
3.教师举例说明快乐的事情。 走进教室 走进教室 4.教师引导学生认读“长”字的读 赛。

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4.教师让学生分组讲述令他们 教学步骤： 写一写： 音与用法，并举例说明。 21 世纪教学法：
快乐的一件事情。 1.教师展示各种字词，让学生随 书、儿、习、长、知 分组活动
5.学生讲述事情的经过与快乐 意朗读。
的原因。 2.学生朗读教师所展示的字 课堂评估方式：
6.教师做出总结。 词。 田字格习写簿子
3. 教师揭示课题与《识字》有
21 世纪教学法： 关，并提出问题。
分组活动 a)为什么我们要来上学？
b)学会了字儿，就可以做什
么？
4.教师引导学生朗读课文。
5.学生齐读、分组读。
6.教师鼓励学生认真识字，尽
早培养阅读习惯，一辈子都受
益。

课堂评估方式：
3M 画报

走进教室 走进教室
教学步骤： 写一写：
1.教师让学生在小白板上写出自 写、手、心、也、不
己会写的汉字。
2.教师观察学生写字时的笔画 课堂评估方式：
和笔顺，并从旁纠正。 田字格习写簿子
3. 教师揭示课题与《写字》有
关，并提出问题。
a)写字时必须注意什么？
b)写字时必须遵守哪“三到”？

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 4. 教师让学生把“三到”填入思
维图里。
5. 教师引导学生朗读课文。
6. 学生齐读、分组读。
7. 教师说明写字时必须身坐
直、脚放平，写字时须认真。

高层次思维：
a)说出写出正确笔画笔顺的好
处？
b)如果我们不会写字，会发生
什么事？
c）如何把字写好？

思维计划:
气泡图

课堂评估方式：
3M 画报

Pencatatminitmesyuarat : LIM XIN RU