Матеріали до державного кваліфікаційного екзамену з філології і методики навчання іноземних мов

(методичний компонент)
Спеціальність «Мова і література»
Освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр»
Кваліфікаційне завдання № 1
1. Ви берете участь в роботі методичної студії з проблеми сучасних технологій формування фонетичної
компетенції учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Для підготовки виступу Вам необхідно:
- сформулювати основні теоретичні положення сучасної методики навчання вимові;
- розробити план-конспект уроку англійської мови для 7-го класу за темою «Getting along with others»
(Карп’юк О.Д. Англійська мова: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів. – Тернопіль:
«Видавництво Астон», 2007. – С. 41-42);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- обов’язково включити у план-конспект фрагмент уроку з навчання вимові (робота з піснею, вп.5,
ст.42);
- теоретично обґрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики формування
іншомовної фонетичної компетенції учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 2
1. Ви берете участь у створенні підручника з методики навчання іноземної мови. Вам необхідно
охарактеризувати сучасні технології навчання граматиці учнів загальноосвітньої школи. Згідно з цим
завданням доцільно:
- викласти основні теоретичні положення сучасної методики формування іншомовної граматичної
компетенції учнів основної школи;
- розробити план-конспект уроку англійської мови для 5-го класу з навчання граматичного матеріалу
(Несвіт А.М. Ми вивчаємо англійську мову: Підручник для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2005.
– С. 74-75.)
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- обов’язково включити у план-конспект фрагмент уроку з навчання граматиці із застосуванням
розроблених самостійно засобів навчання;
- теоретично обґрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики
формування іншомовної граматичної компетенції учнів основної школи.
У розробці плану-конспекту продемонструйте:
Кваліфікаційне завдання № 3
1. Ви готуєте виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання з проблеми сучасних технологій
навчання монологічного мовлення у загальноосвітніх навчальних закладах. Згідно з цим завданням Вам
необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми, сформулювавши основні теоретичні положення сучасної
методики навчання монологічного мовлення іноземною мовою;
- розробити план-конспект уроку для 7-го класу з теми «School and After-school communication»
(Біркун Л.В. Наша англійська: Підручник для 7 кл. середн. навч. закл. – К.: Освіта, 2007. – С.24-25).
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- обов’язково включити у план-конспект фрагмент уроку з навчання монологічного мовлення на
матеріалі тексту (вп.1, ст. 24), передбачити застосування опор для навчання монологу;
- теоретично обґрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики
формування іншомовної компетенції в монологічному мовленні учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 4
1. Ви готуєте курсову роботу з проблеми сучасних технологій формування англомовної компетенції в
діалогічному мовленні в учнів загальноосвітньої школи. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми, сформулювавши основні теоретичні положення сучасної
методики навчання говоріння іноземною мовою з використанням інтерактивних технологій;
- розробити план-конспект уроку для 9-го класу з теми «My Favourite TV Program» (Lesson 5-6), Unit
6 «Information Magic: Radio and TV» (Несвіт А.М. Англійська мова: Ми вивчаємо англійську мову:
підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2009 . – С.155-159);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- обов’язково включити у план-конспект фрагмент з навчання говоріння за однією з інтерактивних
технологій;
- теоретично обґрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики
формування іншомовної компетенції в говорінні учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 5
1. Ви готуєте виступ на засіданні круглого столу з проблеми використання мультимедійних
технологій у навчанні учнів загальноосвітньої школи розуміння інформації на слух. Вам необхідно:
 - продемонструвати знання з проблеми, сформулювавши основні теоретичні положення сучасної
методики навчання аудіювання іноземною мовою з використанням мультимедійних технологій;
- розробити план-конспект уроку для 7-го класу з теми «Transport. City. Town. Village» Unit 2
(Козловська Т.П. English, 7: підруч. з англ. мови для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Ін-т сучас.
підруч., 2007. – С.39-42)
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- обов’язково включити у план-конспект фрагмент з навчання аудіювання з використанням
мультимедійних технологій;
- теоретично обґрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики
формування іншомовної компетенції в аудіюванні в учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання №6
1. Ви берете участь у міському творчому конкурсі на кращого молодого вчителя середньої
загальноосвітньої школи з проблеми системи навчання іноземної мови в основній школі. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми системи навчання іноземної мови;
- розробити план-конспект уроку для 7-го класу з теми «The World of Cinema and Theatre» (Несвіт А.М.
Англійська мова: Ми вивчаємо англійську мову: підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза,
2007 . – С.149-150);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- визначити компоненти системи навчання на даному уроці.

Кваліфікаційне завдання № 7
1. Ви берете участь у міському творчому конкурсі на кращого молодого вчителя середньої
загальноосвітньої школи з проблеми навчання непідготовленого мовлення на уроках англійської мови в
основній школі. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми, сформулювавши основні теоретичні положення методики
навчання учнів непідготовленого мовлення;
- розробити план-конспект уроку для 7-го класу з теми «The World of Cinema and Theatre» (Несвіт А.М.
Англійська мова: Ми вивчаємо англійську мову: підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза,
2007 . – С.149-150);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- обов’язково включити у план-конспект фрагмент з використання проектної методики (вп. 6, ст.150);
- теоретично обґрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики
формування іншомовної комунікативної компетенції учнів основної школи з використанням
проектної методики.
Кваліфікаційне завдання № 8
1. Ви – учасник науково-методичної лабораторії, яка працює над проблемою використання новітніх
інформаційних технологій в процесі навчання граматики. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми, сформулювавши основні положення методики навчання учнів з
використанням новітніх інформаційних технологій;
- розробити план-конспект уроку для 5-го класу з теми « What Kind of Film?» (Bradshaw C., Hadfield J.
Excellent 3 Unit 6. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P. 28-29.)
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- обов’язково включити у план-конспект фрагмент уроку, в якому передбачено навчання граматики з
використанням новітніх інформаційних технологій;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики
формування іншомовної компетенції в говорінні учнів основної школи з використанням методу
проектів.

Кваліфікаційне завдання № 9
1. Ви – учасник методичної олімпіади студентів факультету іноземних мов. Ваше завдання –
підготувати виступ з проблеми організації початку уроку англійської мови в основній школі. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми планування уроку, сформулювавши основні теоретичні
положення щодо вимог до уроку іноземної мови, типів і структури уроків іноземної мови;
- розробити план-конспект уроку (Lesson 5) для 7-го класу з теми «Sport» (Козловська Т.П. English,7:
Підруч. з англ. мови для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. (третій рік навчання). – К.: Інститут сучас.
підруч., 2007. – С. 129-132. )
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити початок уроку. Обов’язково передбачити проведення фонетичної та мовленнєвої
зарядки;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.
 Кваліфікаційне завдання № 10
1. Ви берете участь в роботі науково-методичної лабораторії з проблеми використання мультимедійних
засобів навчання граматичного матеріалу на уроці англійської мови.. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми навчання граматичного матеріалу, викласти вимоги програми
щодо оволодіння граматикою учнями середньої школи, мультимедійних технологій навчання іншомовного
граматичного матеріалу;
- розробити план-конспект уроку з теми (Несвіт А.М. Ми вивчаємо англійську мову: Підручник для 5 кл.
загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2005. – С. 74-75.)
;
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з навчання граматики за допомогою мультимедійних
технологій;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів середньої школи.

Кваліфікаційне завдання № 11
1. Ви презентуєте власну методичну розробку (посібник) з навчання іншомовного писемного мовлення
учнів середньої загальноосвітньої школи на засіданні шкільного методичного об’єднання . Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми навчання писемного мовлення, викласти вимоги програми щодо
оволодіння писемним мовленням учнями основної школи, охарактеризувати етапи навчання писемного
мовлення;
- розробити план-конспект уроку (Lesson 2) для 9-го класу з теми «Capital Cities» Unit 5 “Amazing
Britain” (Несвіт А.М. Англійська мова: Ми вивчаємо англійську мову: підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч.
закл. – К.: Генеза, 2009 . – С.149-150);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з навчання писемного мовлення з використанням власно
виготовлених засобів навчання;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 12

1. Вам необхідно підготувати статтю в шкільний методичний журнал з проблеми

читання автентичних матеріалів на уроці англійської мови учнями основної школи. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми навчання читання, викласти вимоги програми щодо
оволодіння читанням учнями основної школи, охарактеризувати види читання, автентичний текст та
етапи роботи з текстом для читання;
- розробити план-конспект уроку для 7-го класу з теми «A Shopping Paradise» Unit 8, Lesson 6
(Карп’юк О.Д. Англійська мова: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів. – Тернопіль:
«Видавництво Астон», 2007. – С. 170-172);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з контролю розуміння прочитаного з використанням власно
підготовлених засобів контролю;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 13
1. Ви – вчитель основної школи. Вам необхідно підготувати статтю в шкільний методичний журнал з
проблеми «Лінгвопсихологічні основи навчання іноземної мови». У вступі статті обґрунтуйте актуальність
цієї проблеми, в основній частині дайте характеристику навичок та вмінь мовлення та наведіть вправи
різних типів та видів. Вам також необхідно:
- розробити план-конспект уроку для 6-го класу з теми «Places to Visit» Lesson 8, Unit 7 «School Life»
(Несвіт А.М. Англійська мова: Ми вивчаємо англійську мову: підруч. для 6 кл. загальноосвіт. навч.
закл. – К.: Генеза, 2006 . – С.140-141);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- охарактеризувати типи і види вправ цього уроку.

Кваліфікаційне завдання № 14
1. Ви – вчитель основної школи. Вам необхідно підготувати статтю в шкільний методичний журнал з
проблеми навчання різних видів читання. У вступі обґрунтуйте актуальність цієї проблеми, в основній
частині дайте характеристику видів читання та наведіть вправи для навчання кожного з видів читання. Вам
також необхідно:
 - розробити план-конспект уроку для 6-го класу з теми «Places to Visit» Lesson 8, Unit 7 «School Life»
(Несвіт А.М. Англійська мова: Ми вивчаємо англійську мову: підруч. для 6 кл. загальноосвіт. навч.
закл. – К.: Генеза, 2006 . – С.140-141);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з навчання переглядового та вивчаючого читання з
використанням власно підготовлених засобів навчання;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 15

1. Ви готуєте виступ на засіданні круглого столу з проблеми формування в учнів основної школи
лексико-граматичної правильності письма. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми, сформулювавши основні теоретичні положення сучасної
методики навчання писемного мовлення англійською мовою;
- розробити план-конспект уроку для 6-го класу з теми “Sports and Games” (Несвіт А.М. Ми вивчаємо
англійську мову: Підруч. для 6-го кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2006. – Unit 5, Lesson 2.
– P. 96-98.);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- обов’язково включити у план-конспект фрагмент з організації та проведення зоро-слухового
диктанту на основі двох перших абзаців тексту “Practice Makes Perfect” (вп. 2, ст. 96) з
використанням власно виготовленої зорової наочності;
- теоретично обґрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики
формування іншомовної компетенції в письмі в учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 16
1. Ви готуєте методичний посібник з розробками уроків для учнів 9-го класу. У вступі доцільно викласти
вимоги до сучасного уроку англійської мови, охарактеризувати типи і структуру уроків. В основній частини
Вам необхідно розробити план-конспект уроків 3-4 для 9-го класу з теми «Keep in Touch» Unit 4 “Science
Magic” (Несвіт А.М. Ми вивчаємо англійську мову: підруч. для 9-го кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.:
Генеза, 2009. – С. 97-102.);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- порівняти 3-ій і 4-ий уроки щодо типу і виду.

Кваліфікаційне завдання № 17
1. Ви берете участь в роботі науково-методичної лабораторії з проблеми здійснення контролю у процесі
навчання іноземної мови. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми контролю, викласти відомості про види контролю за програмою,
охарактеризувати форми та об’єкти контролю;
- розробити план-конспект уроку для 7-го класу з теми «Shopping» Unit 6, Lesson 5 (Козловська Т.П.
English,7: Підруч. з англ. мови для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. (третій рік навчання). – К.: Інститут сучас.
підруч., 2007. – С. 155-158. );
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з реалізації контролю володіння граматичним матеріалом з
використанням власно підготовлених засобів контролю (за формою контроль повинен бути
індивідуальним, письмовим, одномовним);
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів початкової школи.

Кваліфікаційне завдання № 18
1. Ви берете участь у міському творчому конкурсі на кращого молодого вчителя середньої
загальноосвітньої школи з проблеми використання тестового контролю на уроках англійської мови в
основній школі. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми, сформулювавши основні теоретичні положення методики
тестового контролю знань, навичок та умінь учнів; охарактеризувати види тестів, типи очікуваної відповіді,
оцінювання виконання тестових завдань;
- розробити план-конспект уроку для 7-го класу з теми «Things We Can’t Live Without» (Биркун Л.В.
Наша англійська: Підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Unit 8 “London. Kyiv Lesson 7”. – К.: Освіта,
2007. – С. 149-150);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- обов’язково включити у план-конспект фрагмент уроку з тестового контролю розуміння тексту вп. 3,
ст.150 за власно розробленим тестом;
 - теоретично обґрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики тестування
учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 19
1. Ви берете участь у створенні підручника з методики навчання іноземної мови. Вам необхідно
охарактеризувати способи семантизації лексики в основній школі. Згідно з цим завданням доцільно:
- викласти основні теоретичні положення щодо способів семантизації лексики, показати як змінюються ці
способи відповідно до ступеня навчання та яким способам віддають перевагу в основній школі;
- розробити план-конспект уроку англійської мови для 9-го класу з теми “The World of Profession” (Unit 7
“Career Magic”, Lesson 1-2) (Несвіт А.М. Ми вивчаємо англійську мову: Підручник для 9 кл. загальноосвіт.
навч. закл.. – К.: Генеза, 2009. – С. 165-169.);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- обов’язково включити у план-конспект фрагмент уроку з семантизації лексики, використовуючи
різні способи семантизації;
- теоретично обґрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики
формування іншомовної лексичної компетенції учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання №20

1. Ви берете участь у створенні підручника з методики навчання іноземної мови. Вам необхідно
охарактеризувати аудіювання як вид мовленнєвої діяльності, труднощі аудіювання. Згідно з цим завданням
доцільно:
- викласти основні теоретичні положення щодо організації навчання аудіювання і як запобігти
труднощам навчання аудіювання в основній школі;
- розробити план-конспект уроку англійської мови для 9-го класу з теми “The World of Profession” (Unit 7
“Career Magic”, Lesson 1-2) (Несвіт А.М. Ми вивчаємо англійську мову: Підручник для 9 кл. загальноосвіт.
навч. закл.. – К.: Генеза, 2009. – С. 165-169.);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- обов’язково включити у план-конспект фрагмент уроку з навчання аудіювання;
- теоретично обґрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики
формування навичок та вмінь аудіювання.

Кваліфікаційне завдання № 21

1. Ви – вчитель англійської мови основної школи. Вам необхідно підготувати відкритий урок для міського
об’єднання вчителів іноземної мови, в якому висвітлити проблему навчання діалогу за підходом згори
донизу.
- продемонструвати знання з проблеми, викласти основні теоретичні положення щодо навчання діалогу
за двома підходами;
- розробити план-конспект уроку Несвіт А.М. Ми вивчаємо англійську мову: Підручник для 6 кл.
загальноосвіт. навч. закл.. – К.: Генеза, 2006. – Unit 8 ”Travelling to the USA”, С.152-178);
- ” визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з навчання діалогу за підходом згори донизу, під час якого
використовувати самостійно підготовлені засоби навчання;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 22
1. Ви берете участь у відеоконференції з колегами з інших країн з проблеми застосування опор у навчанні
монологічного мовлення учнів основної школи. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми навчання монологічного мовлення, викласти вимоги програми
щодо оволодіння монологічним мовленням в Україні, охарактеризувати етапи навчання
монологічного мовлення за двома підходами (top-down, bottom-up), докладно зупинитися на системі
опор для навчання монологу;
- розробити план-конспект уроку для 9-го класу з теми «Great Britain. London»
(Коломінова О.О. English, 9: підруч. з англ.. мови для 9кл. загальноосвіт. навч. закл. (п’ятий рік
навчання) – К.: Ін-т сучас. підруч., 2009. – С. 180-185. Unit 7, Lesson 2 “The British Isles”)
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з навчання монологічного мовлення з використанням власно
виготовлених засобів навчання (опор);
 - теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 23
1. Ви готуєте курсову роботу з проблеми організації позакласної роботи учнів. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми організації та проведення позакласної роботи з англійської
мови, охарактеризувати завдання позакласної роботи, її принципи та форми, висвітлити специфіку
позакласної роботи на різних ступенях;
- розробити позакласний захід для учнів 6-го класу «Моя (уявна) подорож у США» (учні навчаються
за підручником Несвіт А.М. Ми вивчаємо англійську мову: Підручник для 6 кл. загальноосвіт. навч.
закл.. – К.: Генеза, 2006. – Unit 8 ”Travelling to the USA”, С.152-178);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі позакласного заходу;
- докладно розробити фрагмент позакласного заходу з проведення вікторини-конкурсу «Кращий
знавець США»;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент позакласного заходу з позицій сучасної
методики навчання англійської мови учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 24
1. Ви готуєте курсову роботу з проблеми «Сучасний урок іноземної мови. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми організації та проведення уроку іноземної мови, вимоги до
сучасного уроку, типи і види уроків;
- розробити урок для учнів 6-го класу за підручником Несвіт А.М. Ми вивчаємо англійську мову:
Підручник для 6 кл. загальноосвіт. навч. закл.. – К.: Генеза, 2006. – Unit 8 ”Travelling to the USA”,
С.152-178);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити початок уроку;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 25
1. Ви – учасник методичної олімпіади студентів факультету іноземних мов. Ваше завдання –
підготувати виступ з проблеми навчання учнів основної школи аудіювання. Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми, викласти основні теоретичні положення щодо сучасних
технологій навчання аудіювання та вимоги програми з цього виду мовленнєвої діяльності,
охарактеризувати етапи навчання аудіювання;
- розробити план-конспект уроку Unit 3 ”Food”, Lesson 2 (Біркун Л.В. Наша англійська: Підручник
для 7 кл. середн. навч. закл. – К.: Освіта, 2007. – С.34-36/ Tapescript 2. – P. 181.)
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з навчання аудіювання, під час якого використовувати
самостійно підготовлені засоби навчання;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.
Кваліфікаційне завдання № 26

2. Ви – вчитель англійської мови основної школи. Вам необхідно підготувати відкритий урок для міського
об’єднання вчителів іноземної мови, в якому висвітлити проблему навчання пасивного граматичного
мінімуму.
- продемонструвати знання з проблеми, викласти основні теоретичні положення щодо навчання
пасивного граматичного мінімуму, охарактеризувати етапи його навчання;
- розробити план-конспект уроку Unit 12 Soars L., Soars J. New Headway Intermediate Student’s Book.
– Oxford: Oxford University Press, 2002. – P.116-119); ” визначити практичні, розвиваючу, освітню та
виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з навчання пасивного граматичного мінімуму, під час якого
використовувати самостійно підготовлені засоби навчання;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 27
 Ви – вчитель англійської мови основної школи, учасник курсів підвищення кваліфікації. Вам
необхідно підготувати для своїх колег урок, в якому передбачити навчання учнів пасивного та
потенційного словників.
Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми, викласти основні теоретичні положення щодо навчання
пасивного та потенційного словників, охарактеризувати етапи навчання цього лексичного матеріалу;
- розробити план-конспект уроку Lesson 31 “People’s strengths and weaknesses” (Kilbey L., Skinner C.
“Friends”. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – p. 92-93).
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з навчання потенційного словника, під час якого
використовувати самостійно підготовлені засоби навчання;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 28

Ви – вчитель англійської мови основної школи, ви вивчаєте ефективність використання скоромовок,

віршів, пісень, лімериків тощо на уроках англійської мови Вам необхідно підготувати для своїх колег
урок, в якому передбачити навчання вимові.
Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми, викласти основні теоретичні положення щодо навчання
слуховимовних та ритміко-інтонаційних навичок, охарактеризувати етапи навчання вимові з
використанням скоромовок, віршів, пісень, лімериків;
- розробити план-конспект уроку Unit 4, Lesson 7 «Books are our friends” Несвіт А.М. Ми вивчаємо
англійську мову: Підручник для 6 кл. загальноосвіт. навч. закл.. – К.: Генеза, 2006. – С. 86-87.);
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з навчання вимові, під час якого використовувати самостійно
підготовлені засоби навчання;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 29

Ви – вчитель англійської мови основної школи, вам необхідно пройти чергову атестацію, щоб отримати
більш високу категорію. В межах атестації необхідно підготувати для своїх колег урок, в якому
передбачити навчання учнів діалогічного мовлення з використанням опор.
Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми, викласти основні теоретичні положення щодо навчання
діалогічного мовлення, охарактеризувати етапи навчання діалогу, види опор;
- розробити план-конспект уроку Lesson 31 “People’s strengths and weaknesses” (Kilbey L., Skinner C.
“Friends”. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – p. 92-93).
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з навчання діалогічного мовлення, під час якого
використовувати самостійно підготовлені опори;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.

Кваліфікаційне завдання № 30

В вашому місті проходить традиційний семінар для молодих вчителів області. Вам, вчителю
англійської мови основної школи, доручили підготувати для своїх молодих колег урок, в якому
необхідно передбачити навчання учнів активної лексики.
Вам необхідно:
- продемонструвати знання з проблеми, викласти основні теоретичні положення щодо навчання
активного лексичного матеріалу, охарактеризувати етапи навчання та систему вправ;
- розробити план-конспект уроку Lesson 6 “A Bicycle Race ” (Kilbey L., Skinner C. “Friends”. –
Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – p. 18-19).
- визначити практичні, розвиваючу, освітню та виховну цілі уроку;
- докладно розробити фрагмент уроку з навчання активного словника, під час якого використовувати
самостійно підготовлені засоби навчання;
- теоретично обгрунтувати розроблений Вами фрагмент уроку з позицій сучасної методики навчання
англійської мови учнів основної школи.