TUGASAN 3 BMMB 3052 SENI DALAM PENDIDIKAN BAHASA MELAYU

Laporan KIT Pembelajaran “Mari menulis” -

Kumpulan: Batrisyia binti sandih , Ardilia Shima Sharishdau, Zackry Jackuis,

dan Juslina Assim

Eelemen SDP : Kemahiran Menulis

1.0 Tajuk Kit

-Mari Menulis

2.0 Pengenalan

Setiap insan berhak menerima pendidikan dan pengetahuan tentang seni tanpa
mengira latar, bakat dan kebolehan. Integrasi seni dalam pendidikan iaitu seni visual,
muzik dan pergerakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran dapat
membentuk keperibadian murid yang celik budaya, mempunyai nilai-nilai estetika
yang tinggi, pemikiran kritis dan kreatif serta inovatif. Bukan itu sahaja, SDP juga
menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran matapelajaran disekolah lebih
seronok dan memotivasikan kepada guru supaya mempunyai personaliti yang
seimbang,berktrampilan dan professional.

Manakala, kit pembelajaran merupakan elemen penting dalam pengajaran dan

pembelajaran kerana memudahkan pelajar memahami dan mencapai objektif
pembelajaran serta merupakan salah satu contoh Bahan Bantu Mengajar (BBM). Kit
yang dihasilkan mestilah mempunyai unsur-unsur seni dalam pendidikan seperti
muzik, seni visual dan pergerakan supaya aktiviti yang dijalankan menarik dan
berkesan..Oleh itu, saya telah menghasilkan satu kit pembelajaran bahasa Melayu
yang mengandungi segala elemen SDP iaitu kit persembahan ‘Mari Menulis’.

3.0 Sinopsis Kit

Kit pembelajaran kami adalah bertajuk “ Mari menulis”. Kami telah mencipta satu
kit pembelajaran yang mudah, ringkas dan efektif bagi murid sekolah rendah dalam
kemahiran menulis. Kit yang kami telah cipta ini, mengetengahkan konsep ringkas
dan berkesan. Seterusnya kit kami, terdapat ciri warna yang sesuai,konsep
keharmonian, penegasan dan ilustrasi bergambar hal ini kerana muird sekolah
rendah iaitu kanak-kanak,Menurut tokoh pendidikan kanak-kanak Friedrich Froebel
(1782 – 1852), beliau berpendapat ketika seseorang guru mengajar, Guru tersebut
hendaklah memasukkan sesuatu objek atau ilustrasi bagi menarik minat dan
tumpuan mereka terhadap sesuatu pembelajaran.
TUGASAN 3 BMMB 3052 SENI DALAM PENDIDIKAN BAHASA MELAYU

3.0 Bahan-Bahan Kit Pembelajaran” Mari Menulis”.

Bahan-bahan yang digunakan untuk membuat kit ini ialah, kertas, kotak, kayu
pembalut hadiah,gunting,gam uhu, gam kertas,pemotong kertas.kertas
warna,pelekat bergambar,gambar rajah dan perkataan yang dicetak.

4.0 Prinsip Rekaan Kit “Mari Menulis”

Antara prinsip yang kami ketengahkan dalam kit ini adalah ringkas dan menarik.
Hal ini kerana kit ini boleh diubahsuai mengikut taha dan Kit yang kami sediakan ini
untuk tahap 1 daan boleh diubah suai dengan tahap 2. Seterusnya kit yang kami
telah sediakn terdapat unsur seni penegasan,ilustrasi gambar. Rekaan kit ini
berbentuk buat seperti roda kera anak panah akan diputarkan oleh guru.Kit yang
kami telah cipta amat ringkas dan berkesan.Rekaan kit kami adalah berpandukan
elemn SDP iatu mengandungi unsur muzik pergerakan dan ilustrasi yang menarik.

5.0 Prosedur Permainan Kit

Prosedur permainan kit” Mari menulis amat ringkas. Pertama sekali guru akan
menerangkan arahan penggunaan kit tersebut supaya murid faham . Seterusnya
guru akan memainkan lagu yang berdurasi 7-8 saat sambil memusingkan anak
panah yang berada di tengah kit tersebut sehinggalah saat lagu itu berhnti dan
apabila anak panah berhenti kepada sesuatu gambar guru akan menyuruh anak
murid ke hadapan dan menulis perkataan tersebut atas garisan yang bergaris,
supaya memudahkan mereka mnulis secara kemas dan teratur. Ulang langkah
tersebut sehingga kesemua gambar rajah telah di tuliskan di dalam kertas yang
bergaris.ini adalah bagi tahap satu

7.0 Kelemahan Kit

Antara kelemahan yang terdapat pada kit tersebut ialah, tidak banyak perkataan
yang diletakkan, kerana kami telah membuat satu roda yang berukuran sederhana
serta tidak banyak suku kata di dalamnya, Murid dapat menulis perkataan yang
terdapat dalam kit itu sahaja
TUGASAN 3 BMMB 3052 SENI DALAM PENDIDIKAN BAHASA MELAYU

6.0 Penambahbaikan

Penambahabaikan yang boleh dibuat kepada kit ini adalah membuat satu roda yang
berukuran lebih besar kerana boleh memuatkan banyak suku kata atau perkataan
untuk pelajar tulis. Seterusya, pelajar bagi tahap dua, guru boleh meletakkan cara
yang sama akan tetapi menyuruh murid untuk mebina satu ayat tunggal sama ada
jenis ayat seruan, ayat perintah atau ayat larangan dengan menggunakan perkataan
di dalam kit tersebut seterusnya menulis ke atas kertas yang bergaris .
Selain itu, penambahbaikan dalam kit ini adalah guru boleh menambah ilustrasi
yang menarik atau selitkan dengan tayangan video iaitu teknologi maklumat dan
komunikasi (TMK) searus dengan pembelajaran abad ke21(PAK21).

7.0 Perkataan dan Gambar yang terdapat dalam Kit pembelajaran “ Mari
Menulis”

KERETA
MOTORSIKAL
RUMAH KAYU
TUGASAN 3 BMMB 3052 SENI DALAM PENDIDIKAN BAHASA MELAYU

8.0 Penutup

Kesimpulannya, kit pembelajaran yang telah kami cipta adalah memudahkan guru
untuk mengajar anak murid dan mejadikan muird lebih menarik dan minat terhadap
pengajaran mereka. Hal ini mewujudkan suasana fokus dan meberikan kefahaman
yang lebih lagi kepada mereka terutamanya dalam kemahiran menulis. Kemahiran
menulis ini adalah dikawal oleh kognitif seseorang guru juga tidak boleh terlalu
berandaian semua murid boleh menulis dengan kemas dan baik, akan tetapI melihat
usaha dan peningkatan prestasi mereka dari masa ke semasa.
TUGASAN 3 BMMB 3052 SENI DALAM PENDIDIKAN BAHASA MELAYU

Bil SENARAI KANDUNGAN MS

I) Tajuk Kit Pembelajaran 1

II) Pengenalan 1

III) Sinopsis KIT 1

IV) Bahan-bahan 2

V) Penambahbaikan dan Kelemahan 2-3

VI) Prinsip Rekaan Kit 2

VII) Prosedur permainan Kit 2

VIII) Perkataaan dan gambar dalam kit 3

IX) Penutup 4