Готова характеристика на учня з середніми здібностями

Рябчиков Владислав вчиться в ГУ «ОСОШ №5» м Орла з 7-го класу. Відзначено середні здібності
при освоєнні їм навчальної програми.

На уроках малоактивний. Чи не проявляє належного інтересу до навчання, розкриває свої

навички лише під постійним контролем з боку педагогів.

Завдання на будинок виконує періодично. Перевагу віддає вивченню історії. Важко даються
предмети природничо-математичного циклу. Мало читає, тому володіє недостатнім словниковим
запасом. Часто відволікається, нездатний зосередиться на поставленої перед ним задачі.

Володіє основними трудовими навичками, але неактивний, а тому рідко їх застосовує. У

культурно-масових заходах практично не приймає участі, посилаючись на свою зайнятість. Не завжди
чесний.   Довірою серед однолітків і дорослих не користується. Може підвести.

Фізичний розвиток Владислава хороше. Займається велосипедним спортом. Ставав бронзовим

призером Чемпіонату області. Захоплюється футболом.

У діалозі з однокласниками і педагогами Владислав стриманий і ввічливий. Під час суперечки

може бути імпульсивним, емоційним і проявляти впертість. Схильний до незалежності.

Є доброзичливим хлопчиком, а тому підтримує товариські стосунки з більшістю однокласників.

Батьки Владислава активно виховують дитину і сприяють його розвитку, намагаючись змінити
ситуацію з успішністю сина. Завжди йдуть на контакт з керівником класу, відвідують школу.

На учня з низьким рівнем знань і успішності

Корниловский Микита навчається в ГУ «КСОШ №2» м Кірова з 1-го класу. За весь час навчання в
школі проявив такі свої якості як лінь і байдужість до освітнього процесу. Чи не проявляє належної
уваги до пропонованого навчального матеріалу, відволікається на сторонні заняття і ігнорує
вчительські зауваження. Більший інтерес у нього викликає спілкування з однокласниками. Пасивність
поводження на уроках веде до низьких результатів успішності. Завдання на будинок не виконує, але
майстерно вміє списувати.

Занять безпричинно не пропускає.

Певний інтерес проявляє до гуманітарних предметів, любить поезію, історію.

Має необхідні трудові навички, однак недостатньо ініціативний для їх застосування. Більший
пріоритет віддає участі в класних і шкільних громадських заходах.

Любить увагу з боку, вимагає поваги до себе, до своєї думки. У розмові може використовувати
нецензурні слова, вважаючи це нормою поведінки.

Володіє значним рівнем спортивної підготовки, відвідує тренажерний зал. Чи не сприймає

шкідливих звичок.

Живе з батьком, матір'ю і молодшим братом, про який дуже дбає. Батьки регулярно з'являються в
школі і спілкуються з класним керівником. Активно намагаються підвищити рівень знань Микити.
Характеристика на учня з несприятливою сім'ї з поганою поведінкою

Ключевський Ілля вчиться в ГУ «ЛСОШ №4» м Липецька з 1-го класу. Навчальний процес не
викликає у хлопчика інтересу, але варто відзначити абсолютну відвідуваність. Здатний освоювати
навчальний матеріал у великих обсягах, але загальна пасивність під час навчання призводить до
низького рівня знань.

До собі не вимогливий. Пам'ять можна охарактеризувати як довільну змішану. Якщо вдається його
зацікавити, то найкраще проявляє себе в точних науках. Стабільності результатів заважає відсутність
працьовитості і старанності. До того, що відбувається в класі байдужий, неактивний. Домашні роботи
не готує. Мова розвинена.

Має всі необхідні трудові навички, а й намагається уникати особистих доручень і громадських
заходів.

Має хорошу фізичну форму. На аматорському рівні займається футболом і великим тенісом.

Під час контактів з однокласниками і педагогами може проявити агресивність, упертість, часто
його дії імпульсивні і занадто емоційні. Недисциплінований, схильний до незалежності, вміє
відстояти особисту точку зору. Чесний.

Систематично порушує правила поведінки, стоїть на обліку у соціального педагога, неодноразово

мав бесіди зі шкільним психологом.

Не має належної поваги з боку однокласників. Дружить з учнями, молодшими за віком, серед них
є лідером.

Помічений за палінням.

Проживає з матір'ю і сестрою. Мати не займається вихованням дітей, посилаючись на робочу

зайнятість. Школи не відвідує, спілкування з класним керівником уникає.

Характеристика важкого підлітка в поліцію від класного керівника

Григор'єв Андрій навчається в 10 класі ГУ «ЗОШ №13» м Архангельська з вересня 2018 року. За
неповний семестр навчання зарекомендував себе як злісний прогульник. Періодично з'являється на
заняттях, але до самої навчанні ставиться з повною байдужістю. Домашніх робіт не виконує.

У колективі підліток спілкується мало, насилу контактує з однокласниками, доброзичливий до

дітей молодшого віку. Зважаючи на відсутність ініціативності та лідерських амбіцій не намагається
поліпшити своє становище.

Класному керівнику дуже часто доводиться заповнювати характеристики на учнів. Цей документ
являє собою опис психологічних, соціальних та особистих якостей школяра. Він складається як для
потреб самої школи, так і для зовнішніх користувачів. Оформляти її також можуть завуч, директор або
психолог навчального закладу.

Цей документ складається в основному для полегшення знайомства нового викладача зі

школярем. Учні відповідно до програми навчання переходять з одного класу в інший. У процесі
навчання вони повинні як мінімум змінити двох або трьох класних керівників: при переході з
початкової школи в середню, при переході в 10 - 11 класи. Деякі вчителі - вузькі фахівці для
поліпшення налагодження контакту з учнем і правильної побудови навчального процесу можуть
використовувати цей документ. Характеристика на учня надається в іншу школу (якщо відбулася
зміна освітніх установ), вищі та спеціальні навчальні заклади, органи опіки та захисту прав дітей,
дільничним, міліцію, військкомат. Основна вимога до зовнішнього характеристиці - вона повинна
бути складена на офіційному бланку школи і завірена підписом або печаткою директора. Розрізняють
три види характеристик на учня в залежності від її змісту: психологічна, педагогічна і психолого-
педагогічні.

Источник: https://srcaltufevo.ru/uk/psihologo-pedagogicheskaya-harakteristika-uchenika-primer-gotovyi-
harakteristika-na-uchenika-obrazec.html

Характериика 

Іванова Петра Івановича,

12.03.20… року народження,

учня ______ класу ЗОШ № ___

Іванов Петро навчається у школі з першого класу. Зарекомендував себе як (старанний,

дисциплінований, працелюбний, уважний) учень. Має навчальні досягнення
(високого,  достатнього, середнього, низького) рівня. Навчається (в повну міру своїх сил, не в повну
міру, потребує постійного контролю, не виявляє зацікавленості до навчання, навчається
погано).Має довільну (зорову, слухову, механічну, змішану) пам’ять, (гарно, добре, швидко, повільно)
запам’ятовує учбовий матеріал. Виявляє (логічне, образне, конкретне, творче) мислення. Має
здібності до вивчення (вказати предмети). На уроках завжди (уважний, активний,  байдужий,
виконує домашнє завдання, допомагає товаришам). Має добрий загальний розвиток. Багато читає.

До виконання громадських доручень ставиться (сумлінно, дбайливо, недбало). Був обраний (вказати
громадянську посаду). Брав активну участь (у громадському житті школи та класу, у роботі
учнівського самоврядування, у культмасових заходах, у спортивному житті школи). Був учасником
(шкільної, міської, обласної) олімпіади, конкурсу, турніру, нагороджений (дипломом, почесною
грамотою, медаллю). (Скромний, веселий, товариський, стриманий, врівноважений, розсудливий,
дисциплінований, самостійний, піддається чужому впливу чи ні). Правила поведінки (завжди свідомо
виконує, не завжди, виконує на вимогу вчителя, ігнорує, має порушення дисципліни, схильний до
протиправної поведінки). Користується повагою серед викладачів. Має авторитет серед товаришів.
Має багато друзів, підтримує дружні стосунки з багатьма учнями.

Батьки приділяють належну увагу вихованню сина (не приділяють уваги, нехтують вихованням,
погано впливають та інше). Характеристика видана для подання       

Директор школи —— (підпис)

Класний керівник ——- (підпис)

ДОВІДКА
про участь батьків учня / учениці ___ класу 
у шкільному житті дитини

Відповідно до заяви <…> та інформації класного керівника ___ класу <…> про участь батьків
учня/учениці ___ класу <…> у шкільному житті дитини повідомляємо наступне.

Учень/учениця ___ класу <…> регулярно відвідує заняття у школі. Дитина завжди охайна,
доглянута. Мати/батько дитини спілкується з педагогами, які навчають сина, цікавиться
шкільним життям дитини.

Мати/батько <…> контакту із школою, де вчиться дитина, не підтримує, із вчителями не

спілкується.

Дитину до школи приводять і забирають мати/батько/бабуся/дідусь.

Довідка видана для пред’явлення за місцем вимоги.