КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 5

БЕЗСПОЛУЧНИКОВЕ СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ. СКЛАДНІ БАГАТОКОМПОНЕНТНІ РЕЧЕННЯ З

РІЗНИМИ ТИПАМИ ЗВ’ЯЗКУ. ПЕРІОД. НАДФРАЗНА ЄДНІСТЬ. ТЕКСТ

студент/а/ки ____________________________________________________ гр. _______________

І. (0,2 б.) Хто з мовознавців започаткував підхід визначення безсполучникових складних

речень у межах складносурядних та складнопідрядних речень?
а) О. Пєшковський; в) П. Фортунатов;
б) М. Поспєлов; г) Ф. Буслаєв.

ІІ. (0,2 б.) Хто з мовознавців в українському мовознавстві дотримується розгляду

безсполучникових складних речень як окремого типу складних речень?
а) І. Вихованець; в) А. Бронська;
б) С. Дорошенко; г) Л. Кадомцева.

ІІІ. (0,2 б.) Центром безсполучникових складних речень є

а) речення з однотипними частинами;
б) речення з неоднотипними частинами;
в) речення з недиференційованим синтаксичним зв’язком.

ІV. (0,2 б.) Визначте серед поданих речення з недиференційованим синтаксичним

зв’язком.
а) Пан гуляв у себе в замку – у ярмі стогнали люди (Леся Українка).
б) Він тріпнув своїм кучерявим чубом – козацька голова зависла у пісню (Б. Харчук).
в) Будеш сіяти з сумом – вродить печаль (М. Стельмах).
г) Душа пройшла всі стадії печалі – тепер уже сміятися пора (Л. Костенко).

V. (1 б.) Визначте тип речення Художнику, ти – пілігрим: йдеш по святих місцях людського
духу (Л. Костенко)
а) однорідного складу;
б) неоднорідного складу.

а) перелічувальні відношення; г) з’ясувально-об’єктні відношення;

б) зіставно-протиставні відношення; ґ) відношення пояснювальні;
в) відношення зумовленості; д) компаративні відношення.

а) відкрита структура;
б) закрита структура.

а) типізованої структури;
б) нетипізованої структури.

а) вільний порядок;
б) твердий порядок.

VІ. (1 б.) У реченні І чую: хтось біжить мені навстріч (В. Герасим’юк) між частинами
відношення
а) однорідного складу;
б) неоднорідного складу.

а) перелічувальні відношення; г) з’ясувально-об’єктні відношення;

б) зіставно-протиставні відношення; ґ) відношення пояснювальні;
в) відношення зумовленості; д) компаративні відношення.
 а) відкрита структура;
б) закрита структура.

а) типізованої структури;
б) нетипізованої структури.

а) вільний порядок;
б) твердий порядок.

VІІ. (0,2 б.) Тире в безсполучниковому складному реченні ставлять між відносно
а) рівноправними частинами, які виражають час, умову, наслідок або висновок першої;
б) нерівноправними частинами, які зіставляються або протиставляються;
в) рівноправними частинами, які зіставляються або протиставляються.

VІІІ. (0,6 б.) Скільки предикативних частин у реченні? Скільки рівнів? Які семантико-
синтаксичні відношення на зовнішньому рівні?
Є й досі люди1: вітер і ліси Одбилися у їх очах жорстоких2, В них перегукуються голоси,
Загублені у давніх, сивих роках3 (М. Рильський)
_______3 частини; 2 рівні; пояснювальні відношення___________________________________

ІХ. (0,6 б.) Скільки предикативних частин у реченні? Скільки рівнів? Які семантико-
синтаксичні відношення на зовнішньому рівні?
Дряпнуло в грудях1, скоробилась в Арсена совість2 – за цілий рік ні разу не провідав Яцька3 –
боявся4 (Р. Іваничук)
_______4 частини; 2 рівні; причинові відношення_______________________________________

Х. (1 б.) Подана складна синтаксична конструкція: Ще образ ваш не стерся, не поблід1: іду в
ліси , де мій зостався слід3, і знов мені шумлять дерева чулі4 (М. Орест) – із
2

а) сурядністю і підрядністю; г) підрядно-безсполучниковим зв’язком;

б) сурядно-безсполучниковим зв’язком; ґ) безсполучниково-підрядним зв’язком;
в) безсполучниково-сурядним зв’язком ; д) усіма типами зв’язку.

Обсяг конструкції. Глибина конструкції. Синтаксичний зв’язок на зовнішньому рівні.

_______4 частини; 3 рівні; безсполучниковий зв'язок___________________________________

Лінійна структурна схема.

[ ]: […ім-к], (де…), і [ ].

ХІ. (1 б.) Подана складна синтаксична конструкція: Плачуть голі дерева1, плачуть солом’яні
стріхи2, вмивається сльозами убога земля й не знає3, коли усміхнеться4 (М. Коцюбинський) – із
а) сурядністю і підрядністю; г) підрядно-безсполучниковим зв’язком;
б) сурядно-безсполучниковим зв’язком; ґ) безсполучниково-підрядним зв’язком;
в) безсполучниково-сурядним зв’язком ; д) усіма типами зв’язку.

Обсяг конструкції. Глибина конструкції. Синтаксичний зв’язок на зовнішньому рівні.

________4 частини; 2 рівні; безсполучниковий зв'язок_________________________________

Лінійна структурна схема.

[ ], [ ], […д-во], (коли…).

ХІІ. (1 б.) Подана складна синтаксична конструкція: Підвали частково позавалювались1, і в

селі казали2, що колись вони були з’єднані з тими стародавніми печерами-норами3, які нібито в
старовину пролягали попід усім Медвинцем4 і в яких нібито в давнину люди рятувались од татарів5
(Є. Гуцало) – із
а) сурядністю і підрядністю; г) підрядно-безсполучниковим зв’язком;
б) сурядно-безсполучниковим зв’язком; ґ) безсполучниково-підрядним зв’язком;
в) безсполучниково-сурядним зв’язком ; д) усіма типами зв’язку.

Обсяг конструкції. Глибина конструкції. Синтаксичний зв’язок на зовнішньому рівні.

________5 частин; 3 рівні; сурядний зв'язок___________________________________________

Лінійна структурна схема.

[ ], і [ ], (що…ім-к),(які…) і (в яких…).

ХІІІ. (1 б.) Подана складна синтаксична конструкція: В кожній краплині крові, в кожній
судинці сидить історичний досвід1, у кожному з нас він сидить2, ми тільки про це не знаємо3; він
спить4, немов мумія5, і тисячі, мільйони з нас умирають, не підозріваючи навіть про первоцвіт6,
який вони носили в собі7 (Р. Федорів) – із
а) сурядністю і підрядністю; г) підрядно-безсполучниковим зв’язком;
б) сурядно-безсполучниковим зв’язком; ґ) безсполучниково-підрядним зв’язком;
в) безсполучниково-сурядним зв’язком ; д) усіма типами зв’язку.

Обсяг конструкції. Глибина конструкції. Синтаксичний зв’язок на зовнішньому рівні.

________7 частин; 3 рівні; безсполучниковий зв'язок___________________________________

Лінійна структурна схема.

[ ], [ ], [ ]; [ ], (немов…), і […ім-к], (який…).

ХІV. (0,4 б.) Визначте, які відношення між частинами поданого періоду і який період за
структурою: Високих дум святі скрижалі, Всі наші радощі і жалі, Всі ті боління і надії, І чарівливі
гарні мрії – Все, що від тебе в серце впало, Не загубилось, не пропало (М. Вороний).
а) означальні; ґ) темпоральні; ж) мети;
б) протиставні; д) просторові; з) допустові;
в) з’ясувально-об’єктні; е) умовні; и) наслідкові;
г) узагальнення; є) причини; і) компаративні.

а) просте ускладнене; в) складнопідрядне; ґ) з різними типами зв’язку.

б) складносурядне; г) безсполучникове;

ХV. (0,4 б.) Визначте, які відношення між частинами поданого періоду і який період за
структурою: Чи набрунькується гілля, Чи встигне вгрітися земля, Чи запарують косогори, Чи іван-
чай ще зацвіте, Чи знову хуга замете по сіро-чорних коридорах, – А я залишуся таким, Яким ступив
у рідний дім (В. Стус).
а) означальні; ґ) темпоральні; ж) мети;
б) протиставні; д) просторові; з) допустові;
в) з’ясувально-об’єктні; е) умовні; и) наслідкові;
г) узагальнення; є) причини; і) компаративні

а) просте ускладнене; в) складнопідрядне; ґ) з різними типами зв’язку.

б) складносурядне; г) безсполучникове;

ХVІ. (0,4 б.) Визначте, які відношення між частинами поданого періоду і який період за
структурою: Не встигли дужі ноги находитись, натомитися по зелених дорогах, не надивилися ясні
очі на сонце, не намилувалися серця життям, а вже земля заколисала своїх оборонців міцним,
непробудним сном (М. Стельмах).
 а) означальні; ґ) темпоральні; ж) мети;
б) протиставні; д) просторові; з) допустові;
в) з’ясувально-об’єктні; е) умовні; и) наслідкові;
г) узагальнення; є) причини; і) компаративні.

а) просте ускладнене; в) складнопідрядне; ґ) з різними типами зв’язку.

б) складносурядне; г) безсполучникове;

ХVІІ. (0,4 б.) Визначте, які відношення між частинами поданого періоду і який період за
структурою: Що земля поділяється на шматочки, що людей усе більшає, а землі не прибуває, що
вже й тепер чимало бурлаків, а далі й більше буде – це кожний бачить і знає (М. Коцюбинський).
а) означальні; ґ) темпоральні; ж) мети;
б) протиставні; д) просторові; з) допустові;
в) з’ясувально-об’єктні; е) умовні; и) наслідкові;
г) узагальнення; є) причини; і) компаративні.

а) просте ускладнене; в) складнопідрядне; ґ) з різними типами зв’язку.

б) складносурядне; г) безсполучникове;

ХVІІІ. (0,4 б.) Визначте спосіб зв’язку між реченнями надфразної єдності Мова – наша
зброя, якою ми служимо народові, що нас породив, вигодував і виховав. Мова – втілення думки. Що
багатша думка, то багатша мова. Любімо її, вивчаймо її, розвиваймо її. Борімося за красу мови, за
правильність мови, за приступність мови, за багатство мови (М. Рильський).
а) ланцюговий;
б) паралельний; в) комбінація ланцюгового і паралельного зв’язків.
Обґрунтуйте свою відповідь. ________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

ХІХ. (0,4 б.) Визначте поміж поданих ознаки надфразної єдності.

1) різновид наявних типів речень; 2) ряд речень, об’єднаних спільністю теми, семантичними і
синтаксичними відношеннями; 3) основна одиниця тексту; 4) синтаксико-стилістична категорія;
5) включає зачин, середину, кінцівку; 6) містить засновок і висновок; 7) паралелізм побудови;
8) послідовність і паралелізм побудови; 9) темо-рематична організація; 10) у кінці спад інтонації і
зниження тону до рівня початку мовлення; 11) у кінці значна пауза і зниження тону.
________2, 3, 5, 8, 9, 11________________________________________________________________

ХХ. (0,2 б.) Яка функція тексту є провідною, ядерною?

а) соціальна; б) системна; в) регулятивна.

ХХІ. (0,2 б.) Членування тексту відповідно до обсягу (розміру) частин є

а) контекстно-варіантним; б) ємно-прагматичним.

ХХІІ. (3 б.) Зробіть синтаксичний аналіз поданого речення (загальна характеристика,

визначення членів речення, лінійна структурна схема, визначення рівнів і їхня
характеристика).

Декому здається1: найважче – допастися до булави2, і мало хто розуміє3, як важко ту булаву
втримати4 (Ю. Мушкетик).

[…д-во]: [ ], і […д-во], (як…).

 Речення складне, розповідне, неокличне, з різними видами зв’язку (із сурядно-
безсполучниково-підрядним зв’язком); обсяг – 4 частини; глибина – 2 рівні (на зовнішньому рівні –
сурядний зв'язок (між 1, 2 і 3, 4); внутрішні рівні – безсполучниковий (між 1 і 2) і підрядний (між 3 і
4) зв’язки).
І – між 1, 2 і 3, 4 – сурядний зв’язок, протиставні відношення (протиставно-обмежувальні),
закрита структура; засоби зв’язку: сурядний сполучник, інтонація, співвіднесеність видо-часових і
модальних форм предикатів (тепер. ч. – тепер. ч.); негнучка структура.
ІІ а – між 1 і 2 – безсполучниковий зв’язок, неоднорідного складу, з’ясувально-об’єктні
відношення, типізована структура, закрита структура; засоби зв’язку: інтонація, співвіднесеність
видо-часових і модальних форм предикатів (тепер. ч. – тепер. ч.), неповнота частини, лексико-
морфологійний характер опорного компонента; твердий порядок частин.
ІІ б – між 3 і 4 – підрядний зв’язок, прислівний тип, власне-прислівний, з валентно зумовленою
підрядною частиною, нерозчленована структура, з’ясувально-об’єктні відношення; засоби зв’язку:
підрядний сполучник, інтонація, співвіднесеність видо-часових і модальних форм предикатів (тепер.
ч. – тепер. ч.), неповнота частини, лексико-морфологійний характер опорного компонента; твердий
порядок частин.