Baitang 7

Unang markahan
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN KASANAYAN SA CODE MGA
PANGNILALAMA SA PAGGANAP PAMPAGKATUTO KAGAMITANG
N PAMPAGTUTURO
Naipamamalas ng Naisasagawa ng Naiuugnay ang mga
mag-aaral ang pag- mag-aaral ang pangyayari sa binasa
unawa sa mga akdang isang sa mga kaganapan sa F7PB-Ia-b-1
pampanitikan ng makatotohanang iba pang lugar ng
Mindanao. proyektong bansa.
panturismo.
Naibibigay ang
kasingkahulugan at F7PT-Ia-b-1
kasalungat ng salita
ayon sa gamit sa
pangungusap.

Kuwentong-bayan Nagagamit nang Bahaghari 7

(Naging Sultan si wasto ang mga F7WG-Ia-b-1 Yunit I
Pilandok) pahayag sa Aralin 1
pagbibigay ng mga Pahina 6-7
patunay.

Naibabalita ang
kasalukuyang
kalagayan ng lugar F7PS-Ia-b-1
na pinagmulan ng
alinman sa mga
kuwentong-bayang
nabasa, napanood o
napakinggan.
 Natutukoy at
naipapaliwanag ang F7PB-Ic-d-2
mahahalagang
kaisipan sa binasang
akda.

Napapatunayang
nagbabago ang
kahulugan ng mga F7PT-Ic-d-2 Bahaghari 7
salitang naglalarawan Aralin 2
batay sa ginamit na 16-18
panlapi.
Pabula
(Bakit dala-dala ni Nailalarawan ang
Pagong ang isang kakilala na may
kaniyang bahay?) pagkakatulad sa F7PD-Ic-d-2
karakter ng isang
tauhan sa napanood
na animation.

Naipapaliwanag ang
sanhi at bunga ng F7PB-Id-e-3
mga pangyayari.
Epiko Bahaghari 7
(Indarapatra at Naipapaliwanag ang Yunit I
Sulayman) kahulugan ng mga F7PT-Id-e-3 Aralin 3
simbolong ginamit sa Pahina 39-40
akda.

Naisusulat ang iskrip

ng informance na
 nagpapakita ng F7U-Id-e-3
kakaibang katangian
ng pangunahing
tauhan sa epiko.
Nasusuri ang
pagkamatotohanan
ng mga pangyayari F7PB-1h-i-5
batay sa sariling
karansan.

Naipapaliwanag ang Bahaghari 7

nabuong patalastas F7PS-Ih-i-5 Yunit I
tungkol sa napanood Aralin 5
na dulang Pahina 49-68
panlansangan.

Nagagamit ang mga

pangungusap na F7WG-Ih-i-5
walang tiyak na
paksa sa pagbuo ng
patalastas.
Sulating
Pangwakas
 Baitang 7
Ikalawang markahan
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN KASANAYAN SA CODE MGA
PANGNILALAMA SA PAGGANAP PAMPAGKATUTO KAGAMITANG
N PAMPAGTUTURO
Naipamamalas ng Naisusulat ng mag- Nabubuo ang sariling
mag-aaral ang pag- aaral ang sariling paghahatol o
unawa sa mga akdang awiting-bayan pagmamatuwid sa F7PB-IIa-b-7
pampanitikan ng gamit ang wikang ideyang nakapaloob
Kabisayaan. kabataan. sa akda na
sumasalamin sa
tradisyon ng mga
taga-Bisaya

Naiuugnay ang
konotatibong
kahulugan ng salita F7PT-IIa-b-7 Bahaghari 7
sa mga pangyayaring Yunit II
nakaugalian sa isang Aralin 1
lugar. Pahina 83

Naisasagawa ang
dugtungang pagbuo F7PS-IIa-b-7
ng bulong at/o
awiting bayan.

Nasusuri ang antas

ng wika batay sa
pormalidad na F7WG-IIa-b-7
ginagamit sa pagsulat
ng awiting- bayan
(balbal, kolokyal,
 lalawiganin, pormal)

Nailalarawan ang
mga natatanging F7PN-IIg-h-10
aspetong pangkultura
na nagbibigay-hugis
sa panitikan ng
Kabisayaan.
Halimbawa:
heograpiya, uri ng
pamumuhay, at iba
pa.

Naipapaliwanag ang
pinagmulan ng salita F7PN-IIg-h-10
(etimolohiya) Bahaghari 7
Yunit II
Naisasagawa ang Aralin 3
isahan/pangkatang Pahina 105-106
pagsasalaysay ng F7PN-IIg-h-10
isang pangyayari sa
kasalukuyan na may
pagkakatulad sa mga
pangyayari sa epiko.

Nagagamit nang
maayos ang mga
pang-ugnay sa F7PN-IIg-h-10
paglalahad (una,
ikalawa, halimbawa,
at iba pa)
Sulating
Pangwakas
Baitang 7
 Ikatlong markahan
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN KASANAYAN SA CODE MGA
PANGNILALAMA SA PAGGANAP PAMPAGKATUTO KAGAMITANG
N PAMPAGTUTURO
Naipamamalas ng Naisasagawa ng Nailalahad ang
mag-aaral ang pag- mag-aaral ang pangunahing ideya ng
unawa sa mga akdang komprehensibong tekstong nagbabahagi F7PB-IIIa-c-13
pampanitikan ng pagbabalita (news ng bisang pandamdamin
Luzon. casting) tungkol sa ng akda.
kanilang sariling
lugar. Naihahambing ang mga
katangian ng
tula/awiting panudyo,
tugmang de gulong at F7PB-IIIa-c-14
palaisipan.

Naipapaliwanag ang
Mga tulang kahalagahan ng
Panudyo, paggamit ng F7PN-IIIa-c-13
Tugmang de suprasegmental (tono, Bahaghari 7
gulong, diin, antala), at mga di- Yunit III
Palaisipan/ berbal na palatandaan Aralin 1
Bugtong (kumpas, galaw ng Pahina 141-142
mata/ katawan, at iba
pa) sa tekstong
napakinggan.

Naisusulat ang sariling

tula/awiting panudyo,
tugmang de gulong at F7PU-IIIa-c-13
palaisipan batay sa
itinakdang mga
pamantayan.
 Napaghahambing ang
mga katangian ng
mito/alamat/kuwentong-
bayan batay sa paksa, F7PB-IIId-e-15
mga tauhan, tagpuan,
kaisipan at mga
aspetong pangkultura
(halimbawa:
heograpiya, uri ng
pamumuhay, at iba pa)
na nagbibigay-hugis sa
panitikan ng Luzon.

Nabibigyang kahulugan F7PT-IIId-E-14

ang mga salita sa tindi
ng pagpapakahulugan.
Mito/ Alamat/
Kuwentong-bayan Naisusulat ang buod ng Bahaghari 7
isang Yunit III
mito/alamat/kuwentong F7PU-IIId-e-14 Aralin 2
bayan nang may 151-159
maayos na
pagkakaugnay-ugnay ng
mga pangyayari.
F7WG-IIId-e-
Nagagamit nang wasto 14
ang angkop na mga
pahayag sa panimula,
gitna at wakas ng isang
akda.
 Naibubuod ang tekstong
binasa sa tulong ng F7PB-IIIf-g-17
pangunahin at mga Bahaghari 7
pantulong na kaisipan. Yunit III
Sanaysay Aralin 4
(titser) Naipapaliwanag ang F7PT-III-g-15 Pahina 185-187
kahulugan ng salitang
nagbibigay hinuha

Sulating
Pangwakas
 Baitang 7
Ikaapat na markahan
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN KASANAYAN SA CODE MGA
PANGNILALAMA SA PAGGANAP PAMPAGKATUTO KAGAMITANG
N PAMPAGTUTURO
Naipamamalas ng Naisasagawa ng Nailalahad ang
mga mag-aaral ang mag-aaral ang sariling pananaw F7PB-IVa-b-20
pag-unawa sa Ibong malikhaing tungkol sa mga
Adarna bilang isang pagtatanghal ng motibo ng may-akda
obra maestro sa ilang saknong ng sa bias ng binasang
Panitikang Pilipino. koridong bahagi ng akda.
naglalarawan ng
pagpapahalagang Naibibigay ang Bahaghari 7
Pilipino. kahulgan at F7PT-IV-a-b-18 Yunit IV
katangian ng Aralin 1
“korido”. Pahina 201-203

Naibabahagi ang
Kaligirang sariling ideya tungkol F7PSIVa-b-18
pangkasaysayan sa kahalagahan ng
ng Ibong Adarna pag-aaral ng Ibong
Adrana.
Nasusuri ang mga F7PB-IVc-d-21
pangyayari sa akda
na nagpapakita ng
mga suliraning
panlipunan na dapat
Ang nilalaman ng mabigyang solusyon.
Ibong Adarna
Nabibigyang linaw at F7PT-IVc-d-19
kahulugan ang mga
di-pamilyar na salita
 mula sa akda.

Naisusulat ang
sariling damdamin na
may pagkakatulad sa F7PU-IVe-f-20
naging damdamin ng
isang tauhan sa akda.

Naisusulat ang
tekstong
naglalarawan sa isa F7PU-IV-e-f-21
sa mga tauahan sa
akda.

Naipapahayag ang
sariling saloobin, F7PS-IVc-d-22
pananaw at
damdamin tungkol sa
ilang napapanahong
isyu kaugnay ng
isyung tinalakay sa
akda.

Naisusulat nang may

kaisahan at
pagkakaugnay-ugnay
ang isang talatang F7PU-IVe-f-22
naglalahad ng
sariling saloobin,
pananaw at
damdamin.
Sulating
Pangwakas