Paaralan Antas/Pangkat 10

GRADES 1 Guro Asignatura Filipino

to 12 Petsa/Oras Markahan Ikatlo
WEEKLY
LESSON LOG
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan.
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA F10PB-IIIf-g-84 F10PT-IIIf-g-80 F10PD-IIIf-g-78 F10PS-IIIf-g-82 F10PU-IIIf-g-82
PAGKATUTO Naihahambing ang pagkakaiba Naibiigay ang katumbas na salita Naibibigay ang sariling Naisasagawa ang isang Naisusulat ang isang
(Isulat ang code ng bawat at pagkakatulad ng sanaysay sa ng ilang salita sa akda reaksiyon sa pinanood na radyong pangtanghalan talumpati na pang-SONA.
kasanayan) ibang akda. (analohiya). video na hinango sa youtube. tungkol sa SONA ng F10WG-IIIf-g-75
F10PN-IIIf-g-80 Pangulo ng Pilipinas. Nagagamit ang angkop na
Naipapaliwanag ang mga likhang tuwiran at di- tuwirang
sanaysay batay sa napakinggan. pahayag sa paghahatid ng
mensahe.

II. NILALAMAN Panitikan: Sanaysay – Nelson Mandela: Bayani ng Africa:

Isinalin sa Filipino ni Roselyn T. Salum
Gramatika: Paggamit ng Tuwiran at Di- Tuwirang Pahayag sa Paghahatid ng Mensahe
III . KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay 106-110
ng Guro
2. Mga Pahina sa Panitikang Filipino Pandaigdig
Kagamitang Pang Mag- 10
aaral p. 265-273
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
 Resource
B. Iba pang Kagamitang Laptop,speaker,power point
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Gawain 1: Deskripsyon ng Gumawa ng character profile sa Magpapanood ng isang video Ano ang sanaysay? Magbalik-aral tungkol sa
Aralin at/o pagsisimula ng Sanaysay: Pipiliin ang mga buhay ni Nelson Mandela. mula sa youtube na may Ano ang dalawang anyo ng nakaraang leksiyon.
bagong aralin salitang may kaugnayan sa kaugnayan sa aralin. sanaysay?
sanaysay mula sa kahon.
B. Paghahabi sa layunin ng Gawain 2: Pagsasaayos ng Magbigay ng impresyon mula sa Naibibigay ang sariling Nagagamit ang angkop na Nagagamit ang angkop na
aralin impormasyon para makabuong character profile na nabuo reaksiyon sa pinanood na mga tuwiran at di-tuwirang mg tuwiran at di-tuwirang
wastong impormasyon tungkol video na hinango sa Youtube. pahayag sa pagsulat ng pahayag sa pagsulat ng
sa balangkas. Iugnay ang gawain sa aralin sanaysay. sanaysay.
C. Pag-uugnay ng mga bagong Gawain 3: Ibigay ang Ang isa pang anyo ng Magbigay ng mga salitang Magbigay ngmga
halimbawa sa bagong aralin katotohanan sa pahayag na Ilahad ang halimbawang sanaysay ay di-pormal. maaaring maiuugnay sa halimbawa ng tuwiran at di-
ilalahad ng guro. Iugnay sa talumpati nn binigkas ni Mandela Ipabasa pa ang isan salitang GRAMATIKA tuwirang pahayag.
aralin. bilang isang uri ng sanaysay halimbawa ng sanaysay.
gamit ang Venn Diagram.
Ipabasa ang halimbawa nito,
ang “Ako ay Ikaw”.

D. Pagtatalakay ng bagong
komsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan sa no.1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan no. 2
Pagtatalakay gamit ang
powerpoint presentation sa
sumusunod;
 Kahulugan ng sanaysay
 Balangkas
 Uri ng Sanaysay
Pagpapabasa ng isang
halimbawa ng sanaysay.
Magbigay ng input sa mag-aaral
tungkol sa talumpati bilang isang
uri ng sanaysay.
Pag-usapan din ang hindi
mauunawaan ng mga mag-aaral.
Anu-ano an mga talumpati na
napakinggan ninyo?
Ipabasa ang pormal na sanaysay
“Nelson Mandela: Bayani ng
Africa”. Pumili ng mag-aaral na
mahusay bumasa sa paraang
patalumpati rin.
Ano ang SONA?
Magpakita ng isang video
tungkol sa SONA ng Pangulo
ng Pilipinas.
Ano ang kaibahan sa mga
salitang ginamit sa pormal na
sanaysay? di-pormal na
sanaysay?
Ano ang inyong reaksiyon
tungkol sa nakitang
presentation.
Ano ang tuwiran at di- Gumawa ng isang
tuwirang pagpapahayag? balangkas ng isang
Ipasagot ang Pagsasanay 1. talumpating pang-SONA.
Ipasagot sa mga mag-aaral Malinaw bang nailahad ang
ang tanong: mensahe?
Mabisa bang paraan ang
sanaysay sapaglalahad ng
mahahalagang
impormasyon?
Paano nakatutulong ang
angkop na mga tuwiran at
di-tuwirang pahayag sa

F. Paglinang sa kabihasaan
( Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Ano ang kaibahan ng sanaysay
at iba pang akdang
pampanitikan? (Bigyan ang
mag-aaral ng isa pang uri ng
panitikang napag-aralan na
para paghahambingan)
Ipaliwanag gamit ang Venn
Diagram
Gaano kahalaga ang pag-aaral
ng isang sanaysay? Bakit
kailangang pag-aralan ito?
Pair Share; Ibahagi sa partner
ang natutuhan mula sa aralin.
Pumili ng iilang mag-aaral na
ibahagi nag kanilang natutunan
sa klase.
Ilahad ang inyong sariling
pananaw sa sumusunod na
tanong:
Mabisa bang paraan ang
sanaysay sa paglalahad ng
mahahalagang impormasyon?
Gawing pamantayan ang
rubrics sa pagwasto ng sagot sa
mga mag-aaral.
Ipagawa ang Gawain 4 :Paglinang
ng Talasalitaan.
Gawain 5: Antas ng Pag-unawa
( 1-5) (paoral)
Ano ang naging kahalagahan ng
talumpati ni Mandela sa taga-
Africa?
Isa-isahin ang mga kosneptong
natutunan mula sa binasang
talumpati.
Bilang kabataan, paano ka
magiging susi ng pinapangarap na
kapayapaan, kalayaan, at
katarungan?
Ano ang napansin ninyo sa
mga salitang ginamit sa
talumpati?Gumamit ng
concept map sa paglahad ng
sagot.
Magbigay ng input tungkol sa
nilalaman ng talumpati.
Magkaroon ng malayang
talakayan tungkol sa mga
sagot at opinyon na
ipinapahayag sa talumpati.
Sagutin ang sumusunod na
tanong:
1. Sa iyong palagay, bakit
kailangang magkaroon ng
wikang pambansa?
2. Bigyang interpretasyon ang
pahayag na: “Mga kabataan,
aang totoo, ako ay ikaw na
masasalamin sa ating bansa”.
3. Bilang isang kabataan,
paano mo maipapakita ang
pagkuha ng mahahalagang
impormason? Gumamit ng
graphic organizer sa
paglahad ng sagot.
Itanong kung alam ba nila
ang kung ano ang
balangkas?
Paano ba ang pagsulat ng Ano ang kinalabasan ng
isang balangkas? isang talumpati kapag hindi
Dapat bang isaalang –alang ginagamitan ng wastong
ang paggamit ng wastong pahayag sa paghahatid ng
pagpapahayag? mensahe?
Ano ang kahalagahan sa
wastong paggamit ng
tuwiran at di-tuwirang
paglalahad?
Ipasagot ang Gawain 2. Sa ating pakikipag-usap sa
kapuwa, kailangan ba na
gumamit tayi ng wastong
paglalahad?Ipaliwanag.
Mahalaga ba ang pagbuo ng Ano ang kahalagahan ng
isang balangkas sa isang wastong paglalahad ng
sanaysay? mensahe?
Ipagawa ang Pagsasanay 3. Ipagawa ang Pagsasanay 3.
Sumulat ng isang sanaysay
na may tuwiran at di-
tuwirang pahayag.
Isaalang-alang ang rubrics
sa pagwasto ng awtput.
 pagpapahalaga sa wikang
sarili?
J. Karagdagang Gawain para Ano ang mga bagay na dapat Basahin ang isa pang uri ng Pakinggan ang awit na Ako’y Bialang isang tagapakinig ng Basahin at unawain isang
sa takdang-aralin at isaalang –alang sa pagsulat ng sanaysay sa LM p. 269-270. Isang Pinoy. Anong isang talumpati,masasabi mo tulang pinamagatang “ Hele
remediation sanaysay? Alamin kung anong uri ng damdamin ang namamayani sa ba na malinaw ang ng Ina sa Kaniyang
Magsaliksik sa buhay ni Nelson sanaysay ito. iyo tungkol sa wika? Ihambing mensaheng inihatid ng Panganay” para sa susunod
Mandela ito sa damdaming talumpati gamit ang tuwiran na talakayan.
namamayani sa awit. at di-tuwirang paglalahad?
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaal na
nanganailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ang aking
punungguro at superbisor
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?