Professional Documents
Culture Documents
ТАТКОВИНА
Ванчо Николески
Методика на наставата по македонски 2 Милка Трајковска - 11536
ДНЕВНО ПЛАНИРАЊЕ
Предмет: Македонски јазик
Одделение: II (второ)
Наставно подрачје: Читање,
литература и лектира
Наставна единица: Интерпретација
на лирски текст (песна/стихотворба)
– Татковина (стр.9)
Дидактички средства: Учебник,
тетратка, слики, видео, компјутер,
проектор
Наставни форми: Фронтална и
индивидуална
Наставни методи: Метод на
разговор, метод на усно излагање,
метод на работа со текст, метод на
илустрација
Методика на наставата по македонски 2 Милка Трајковска - 11536
Наставни задачи:
Образовни: учениците да се
оспособуваат да читаат поезија и
да ги препознаваат строфите во
песната; да се оспособуваат за
гласно читање; да го збогатува
речникот со нови зборови
Воспитни: кај учениците да се
развива чувството за
патриотизам
Функционални: развивање на
критичкото мислење, градење
ставови, формирање заклучоци
Цел на часот: Оспособување на
учениците да читаат поезија, да ги
препознаваат строфите во песната
и содржинска, идејно естетска
анализа на песната.
Методика на наставата по македонски 2 Милка Трајковска - 11536
Тек на часот:
Воведен дел: Ги прашувам:
Кој од вас знае што значи
зборот „Татковина“? Како се
вика нашата татковина?
Им кажувам дека нашата
татковина најлесно ќе ја
препознаеме по нејзините
симболи (знаме, грб и химна) –
им покажувам и слики од
знамето, грбот и од географската
карта.
строфа.
Повеќе стихови оформуваат
строфа.
Повеќе стихови оформуваат
строфа.
Повеќе стихови оформуваат
строфа.
Повеќе стихови оформуваат
строфа.
Повеќе стихови оформуваат
строфа.
Повеќе стихови оформуваат
строфа.
Повеќе стихови оформуваат
строфа.
Повеќе стихови оформуваат
строфа.
Повеќе стихови оформуваат
строфа. Строфа е целина од
одреден број стихови. Таа
Методика на наставата по македонски 2 Милка Трајковска - 11536
да го провериме со броење на
строфите во учебникот кои се
одделени една од друга со празен
ред.
Ги прашувам учениците: Што го
поттикнало авторот да ја напише
оваа песна? На тој начин доаѓаме
до мотивот во песната: Љубовта
кон татковината. Поетот сака да ни
ја покаже љубовта која тој ја
чувствува кон татковината и преку
убавините на природните богатства
кои се спомнуваат во оваа песна
сака да ни покаже зошто и ние треба
да ја сакаме оваа наша татковина.
Завршен дел: Ја учиме песната,
строфа по строфа, на памет.
Доколку нема доволно време на
часот, учениците ќе треба сами
Методика на наставата по македонски 2 Милка Трајковска - 11536