Календарно – тематичне планування з біології та екології у 11 класі ( рівень стандарту) вчитель: Скрипник Р.М.

Календарно – тематичне планування уроків біології та екології

11 клас (рівень стандарту 70 годин на рік, 2 години на тиждень)

Календарне планування з біології у 11 класі складене за Програмою з біології і екології для 10-11 класів закладів загальної середньої
середньої освіти: рівень стандарту, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України від 23.10.2017 № 1407;
[https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv]

№ Дата ДЗ Тема Практична частина Очікувані результати навчання

з/п учня/учениці
Тема 5. Адаптації (орієнтовно 20 год.)
1 Адаптація як загальна властивість Первинний інструктаж з Знаннєвий компонент
біологічних систем. БЖД оперує термінами та поняттями:
адаптація, преадаптація, постадаптація,
адаптивний потенціал, екологічна ніша,
2 Загальні закономірності формування Діагностичний контроль адаптивна радіація, коеволюція, коадаптації,
адаптацій. Поняття про преадаптацію та знань за курс 10 класу життєва форма, адаптивні біологічні ритми,
постадаптацію. фотоперіодизм
формулює:
- принцип єдності організмів та середовища
3 Властивості адаптацій. їхнього мешкання;
Формування адаптацій на - правило обов’язкового заповнення екологічної
молекулярному та клітинному рівнях ніші;
організації. називає:
- основні властивості адаптацій;
- параметри екологічної ніші;
4 Стратегії адаптацій організмів. - способи терморегуляції організмів;
- основні форми симбіозу організмів;
5 Поняття про екологічно пластичні та - форми паразитизму;
екологічно непластичні види. Поняття - типи адаптивних біологічних ритмів
організмів;
про адаптивну радіацію
наводить приклади:
- адаптацій організмів до різних середовищ
6 Життєві форми тварин та рослин як мешкання;
адаптації до середовища мешкання - адаптацій людини до різних умов
проживання
- адаптивного характеру поведінкових реакцій
7 Екологічна ніша як наслідок адаптацій тварин;
організмів певного виду до існування в

1
Календарно – тематичне планування з біології та екології у 11 класі ( рівень стандарту)
екосистемі.
8 Поняття про спряжену еволюцію
(коеволюцію) та коадаптацію.
9 Основні середовища існування
адаптації до них організмів.
10 Основні середовища існування
адаптації до них організмів.
11 Способи терморегуляції організмів.
12 Симбіоз та його форми.
13 Організм як середовище мешкання.
Поширення паразитизму серед різних
груп організмів
14 Адаптації паразитів до мешкання в
організмі хазяїна. Відповідь організму
хазяїна на оселення паразитів.
15 Практична робота 1 Практична робота 1
Визначення ознак адаптованості різних
організмів до середовища існування
16 Адаптивні біологічні ритми біологічних
систем різного рівня організації.
17 Типи адаптивних біологічних ритмів
організмів.
вчитель: Скрипник Р.М.
описує:
- адаптації людини та інших організмів до
різних умов проживання;
характеризує:
- коадаптації організмів;
та - типи біологічних ритмів: зовнішні та
внутрішні, добові, місячні, припливно-
відпливні, сезонні, річні, багаторічні;
пояснює:
та - молекулярні та клітинні механізми адаптацій
біологічних систем;
- відносний характер адаптацій;
- біологічне підґрунтя правил Алена та
Бергмана;
- генетичну основу формування адаптацій.
Діяльнісний компонент:
визначає:
- ступінь адаптованості організмів до
середовища мешкання;
розпізнає :
- приналежність певних видів тварин та рослин
до певної життєвої форми;
порівнює:
- особливості терморегуляції пойкілотермних та
гомойотермних тварини;
- адаптації різних груп організмів до певного
середовища мешкання;
складає схеми:
- комплексів адаптацій, які характеризують ту
чи іншу життєву форму організмів;
моделює:
- наслідки значного перекривання екологічних
ніш конкуруючих видів;
Ціннісний компонент
робить висновок:
- про значення преадаптацій та адаптацій в
еволюції органічного світу,
- про коеволюцію як основу функціонування
2
Календарно – тематичне планування з біології та екології у 11 класі ( рівень стандарту) вчитель: Скрипник Р.М.
18 Фотоперіодизм та його адаптивне Самостійна робота
значення.
19 Узагальнення знань з теми « Адаптації» Тематичне оцінювання №1

стабільних екосистем;
- про адаптивне значення фотоперіодизму.
дотримується правил:
- здорового способу життя для підвищення
власного адаптивного потенціалу;
обґрунтовує судження:
Тема 6. Біологічні основи здорового способу життя (орієнтовно 12 год.)
20 Науки, що вивчають здоров’я Знаннєвий компонент
людини. Принципи здорового оперує термінами:
- здоров’я, здоровий спосіб життя, гіподинамія,
способу життя.
інфекційні захворювання;
21 Складові здорового способу життя: називає:
раціональне харчування, рухова - науки, що вивчають здоров’я людини;
активність, особиста і побутова - шляхи зараження інфекційними хворобами;
гігієна, відпочинок. - чинники неінфекційних хвороб людини;
наводить приклади:
- профілактичних заходів щодо хвороб людини;
22 Безпека і статева культура. Діяльнісний компонент
характеризує:
- принципи здорового способу життя;
23 Негативний вплив на здоров’я - імунну систему людини, особливості її
людини алкоголю, куріння та функціонування;
наркотиків. пояснює:
24 Вплив стресових факторів на - механізми взаємодії системи антиген-
організм людини. антитіло;
- заходи профілактики захворювань людини
25 Вплив навколишнього середовища (неінфекційних, інфекційних, інвазійних,
на здоров’я людини. захворювань, що передаються статевим
шляхом);
26 Імунна система людини, особливості її Ціннісний компонент
функціонування. оцінює:
- вплив регулярних тренувань і рухової

3
Календарно – тематичне планування з біології та екології у 11 класі ( рівень стандарту) вчитель: Скрипник Р.М.
27 Імунокорекція. Імунотерапія.

28 Профілактика неінфекційних, Навчальний проект

інфекційних, інвазійних захворювань 1. Особиста програма
людини, захворювань, що передаються зміцнення здоров’я.
статевим шляхом.

29 Практична робота 2 Практична робота 2

активності, на здоров’я людини;
Розробка рекомендацій щодо
- вплив харчування на здоров’я людини;
профілактики захворювань обґрунтовує судження про:
- необхідність глобального контролю за
30 Контрольна робота №1 Тематичне оцінювання вірусними інфекціями людини, тварин і рослин
№2 в сучасних умовах;
- необхідність дотримання гігієнічних вимог в
особистому житті;
- негативний вплив тютюнопаління, вживання
алкоголю та наркотиків на організм людини;
Тема 7. Екологія (орієнтовно 15 год.)
31 Предмет вивчення екології, її завдання Повторний інструктаж з Знаннєвий компонент
та методи. Зв’язки екології з іншими БЖД ( орієнтовно) оперує термінами та поняттями:
науками. екологія, екологічні чинники, обмежувальні
чинники, толерантність, екологічна взаємодія,
32 Екологічні закони. популяція, екосистема, біогеохімічні цикли,
біосфера, ноосфера;
називає:
33 Екологічні чинники та їхня
- екологічні закони і їхнє значення;
класифікація. Закономірності впливу
- шляхи асиміляції, передачі та розсіювання
екологічних чинників на організми та їх енергії в екосистемах;
угруповання. Стено- та еврибіонтні - основні біоми Землі;
види.. - ключові біогеохімічні цикли;
34 Популяції. Класифікація популяцій. наводить приклади:
Структура та характеристики - екологічних чинників та їхньої взаємодії;
популяцій. - типів взаємодій популяцій у екосистемах;
35 Механізми регуляції густоти - трофічних ланцюгів та трофічних сіток;

4
Календарно – тематичне планування з біології та екології у 11 класі ( рівень стандарту) вчитель: Скрипник Р.М.
(щільності) та чисельності популяцій.
Функціональна роль популяцій в
екосистемах.
36 Властивості та характеристики
екосистем.
37 Типи зв’язків між популяціями різних
видів в екосистемах.
38 Екологічні сукцесії як процеси
саморозвитку екосистем. Причини
сукцесій та їхні типи. Закономірності
сукцесій.
39 Агроценози, їхня структура та
особливості функціонування. Шляхи
підвищення продуктивності
агроценозів.
40 Біосфера як глобальна екосистема, її
структура та межі. Біогеохімічні цикли - закономірностей формування екосистем;
як необхідна умова існування біосфери. характеризує:
- процеси і явища у популяціях, екосистемах
та біосфері;
41 Вчення В. І. Вернадського про біосферу Самостійна робота - дію екологічних чинників;
та ноосферу та його значення для - принципи застосування екологічних
уникнення глобальної екологічної закономірностей в практичній діяльності
кризи. людини та їхні прояви в природі;
- потоки енергії в екосистемах;
- властивості та характеристики екосистем.
42 Навчальний проект Навчальний проект Діяльнісний компонент
Дослідження особливостей структури встановлює:
місцевих екосистем (природних чи - елементарні причинно-наслідкові зв'язки між
штучних). екологічними процесами та явищами;
аналізує:
- залежність життєдіяльності організмів від
43 Узагальнення знань з теми « Екологія» Тематичне оцінювання №3 середовища існування;
пояснює:
-дію в природі законів оптимуму,

5
Календарно – тематичне планування з біології та екології у 11 класі ( рівень стандарту) вчитель: Скрипник Р.М.
Тема 8. Сталий розвиток та раціональне природокористування (орієнтовно 13 год.)
44 Сучасні екологічні проблеми у світі та в Знаннєвий компонент
Україні. оперує термінами та поняттями:
сталий розвиток, екологічне мислення, природні
45 Види забруднення, їхні наслідки для ресурси, раціональне природокористування;
природних і штучних екосистем та називає:
людини. - екологічні проблеми в Україні та в світі;
46 Поняття про якість довкілля. Критерії - види забруднення довкілля;
забруднення довкілля. - критерії забруднення довкілля;
- напрямки охорони природи в Україні та в світі;
описує:
47 Антропічний вплив на атмосферу - екологічний стан свого регіону;
Наслідки забруднення атмосферного наводить приклади:
повітря та його охорона. - видів-вселенців свого регіону;
- джерел забруднення довкілля;
- видів, занесених до Червоної книги України;
48 Антропічний вплив на гідросферу. характеризує:
Причини порушення якості природних - наслідки забруднення довкілля для живих
вод, дефіцит водних ресурсів, принципи організмів і людини зокрема;
оцінки екологічного стану водойм. - проблеми акліматизації та реакліматизації
видів;
Охорона водойм.
пояснює:
49 Основні джерела антропічного - необхідність правильної утилізації побутових
забруднення ґрунтів, їхні наслідки. та промислових відходів;
Необхідність охорони ґрунтів. - необхідність міжнародної взаємодії державних
установ та громадських організацій у справі
охорони навколишнього природного
50 Антропічний вплив на біорізноманіття. середовища;
Проблеми акліматизації та - необхідність раціонального використання
реакліматизації видів. природних ресурсів;
51 Збереження біорізноманіття як Діяльнісний компонент
необхідна умова стабільності біосфери. складає карту:
- екологічного стану свого регіону;
52 Практична робота Практична робота моделює:
Оцінка екологічного стану свого - способи утилізації відходів;
регіону. порівнює:
53 Екологічна політика в Україні: - ступінь забруднення окремих територій
природоохоронне законодавство України; застосовує:

6
Календарно – тематичне планування з біології та екології у 11 класі ( рівень стандарту) вчитель: Скрипник Р.М.
України, міждержавні угоди.

Червона книга та чорні списки видів Навчальний проект

54 тварин. Зелена книга України. ( на вибір учителя)
« Червона книгв Запорізької
області», « Червона книга
Великобілозерського району»
55 Концепція сталого розвитку та її - екологічні знання в повсякденній діяльності.
значення. Природокористування в Ціннісний компонент
контексті сталого розвитку. дотримується правил:
- охорони навколишнього середовища;
56 Поняття про екологічне мислення. Самостійна робота - екологічної етики;
оцінює:
Необхідність міжнародної взаємодії у - вплив діяльності людини на стан
справі охорони довкілля. навколишнього середовища та його
компонентів;
57 Узагальнення знань з теми « Сталий Тематичне оцінювання № 4
розвиток та раціональне
природокористування»
Тема 9. Застосування результатів біологічних досліджень у медицині, селекції та біотехнології (орієнтовно 15 год.)
59 Завдання та досягнення сучасної Знаннєвий компонент
селекції. оперує термінами та поняттями:
селекція, біотехнологія, генетично
60 Внесок вітчизняних учених- модифіковані організми, клонування,
селекціонерів. біологічна безпека
називає:
61 Сучасні методи селекції тварин, рослин - сучасні методи селекції тварин, рослин
і мікроорганізмів. і мікроорганізмів;
наводить приклади:
62 Явище гетерозису та його генетичні - застосування методів генної та
основи. клітинної інженерії в сучасній селекції;
63 Значення для планування селекційної - використання стовбурових клітин;
роботи вчення М. І. Вавилова про характеризує:

7
Календарно – тематичне планування з біології та екології у 11 класі ( рівень стандарту) вчитель: Скрипник Р.М.
центри різноманітності та походження
культурних рослин, закону
гомологічних рядів спадкової
мінливості.
64 Застосування методів генної та Самостійна робота
клітинної інженерії в сучасній селекції.
65 Генна інженерія людини: досягнення та
ризики. Біоетичні проблеми сучасної
медицини.

66 Контрольна робота №2 Контрольна робота №2

67 Сучасна біотехнологія та її основні
напрямки.
Застосування досягнень молекулярної
генетики, молекулярної біології та
біохімії у біотехнології. - явище гетерозису та його генетичні
основи;
68 Навчальний проект (один на вибір; Навчальний проект - досягнення репродуктивної медицини,
створення бук-трейлеру, презентації, трансплантології та донорства.
буклету, скрайбу, постеру тощо) - пояснює:
Клонування організмів. - значення досягнень генетичної та
Нанотехнології в біології. клітинної інженерії.
Трансгенні організми: за і проти. Діяльнісний компонент
69 Поняття про біологічну небезпеку, порівнює:
біологічний тероризм та біологічний - ефективність методів класичної
захист. Біологічна безпека та основні селекції та сучасної біотехнології.
напрямки її реалізації. робить висновки про:
- застосування біотехнології в охороні
70 Узагальнення: роль біології у вирішенні Тематичне оцінювання №5 навколишнього природного
сучасних глобальних проблем людства середовища;
- застосування результатів біологічних