‫ﺍﻟﻣﺳﺗﻭﻯ ‪ :‬ﺛﺎﻧﻳﺔ ﻣﺗﻭﺳﻁ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﻭﺳﻁﺔ ‪ :‬ﺇﺑﻥ ﺭﺷﺩ‬

‫ﺍﻟﻣﺩﺓ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺻﻑ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺳﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﻲ ‪2019/2018 :‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ 06:‬ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫ﻌﻳﺔ ﺍﻷ‬
‫ﺿﻌﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻭﺿ‬
‫ﺿ‬
‫ﺗﺧﺗﺎﺭﺭ ﺍﻟﺣﻠﺯﻭﻥ ﺍﻟﺍﻟﻧﻭﻡ ﺍﻟﻌﻣﻳﻖ ﺩﺍﺧﻝ ﻗﻭﻗﻌﺗﻪ ﻓﻲ ﻓﺻﻝ ﺍﻟﺷﺗﺎء‬

‫‪xa‬‬
‫ﺍﻟﺻﻌﺑ‬
‫ﺭﻭﻑ ﺍﻟﺻ‬
‫ﺍﻟﺻﻌﺑﺔ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻟﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﻅ‬
‫ﺍﻟﻅ‬ ‫ﻭﻣﺔ‬
‫ﺍﻹﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻳﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﻟﻟﺟ‬
‫ﻟﺟﺄ ﺇﻟﻳﻬﺎ ﺍﻟﺣﻠﺯﻭﻥ‬ ‫ﻲ ﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻳﺔ‬ ‫‪ /1‬ﻣﺎﻫﻲ‬

‫‪/e‬‬
‫ﻭﻑ ﺍﻟﻣﻧﺎﺧﻳﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﺟﻌ‬
‫ﺟﻌﻠﺕ ﺍﻟﺣﻠﺯﻭﻥ ﻳﻧﺎﻡ ﻁﻭﻳﻼ‬ ‫‪/2‬ﺃﺫﻛﺭ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‬
‫ﺩﺍﺧﻝ ﻗﻭﻗﻌﺗﻪ‬

‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫ﺣﻠﺯﻭﻥ‬
‫‪n.‬‬
‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ‪06:‬ﻧﻘﺎﻁ‬
‫ﺗﺟﻣﻌﺎﺕ ‪ ,‬ﻛﻝ ﺗﺟﻣﻊ ﻳﻛﻭﻥ ﻓﻓﻲ ﺧﻠﻳﺔ ﺗﺗﺄﻟﻑ ﻣﻥ ﻋﺩﺩ ﻣﻥ ﺍﻟﺫﻛﻭﺭﻭﻋﺩﺩ‬
‫ﺕ‬ ‫ـ ﺍﻟﻧﺣﻝ ﺣﺷﺭﺍﺕ ﺇﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ ﺗﻌﻳﺵ ﻓﻲ‬
‫‪tio‬‬

‫ﻫﺎﺋﻝ ﻣﻥ ﺍﻟﻌﺎﻣﻼﺕ ﺗﺭﺋﺳﻬﻡ ﻣﻠﻛﺔ ﻭﺍﺣﺩﺓ‬

‫ﻖ ﻣﻥ ﺍﻷﺯﻫﺎﺭ ﻟﺗﻐ‬
‫ﻟﺗﻐﺫﻳﺔ ﺍﻟﻳﺭﻗﺎﺕ‬ ‫ـ ﺗﻘﻭﻡ ﺍﻟﻌﺎﻣﻼﺕ ﺑﻛﺎﻓﺔ ﺃﻋﻣﺎﻝ ﺍﻟﺧﻠﻳﺔ ﻭﺟﻣﻊ ﺍﻟﻠﻘﺎﺡ ﺭﺣﻳﻖ‬
‫ﻭﺍﻟﺭﺣﻳﻖ‬
‫‪ca‬‬

‫ﻁﺎﺋﺭ ﺍﻟﺍﻟﺧﺿﺭﻱ ﻋﺩﻭ ﻟﻠﻧﺣﻝ ﺧﺎﺻﺔ‬‫ﺍﻷﻋﺩﺍء‪,‬ﺣﻳﺙ ﻳﻌﺗﺑﺭﻁ‬

‫ء‪,‬ﺣﻳﺙ‬
‫ﺣﻳﺙ‬ ‫ـ ﻛﻣﺎ ﺗﺷﻛﻝ ﺍﻟﻌﺎﻣﻼﺕ ﺳﺭﺑﺎ ﻣﻥ ﺍﻟﻧﺣﻝ ﻟﻠﻬﺟﻭﻡ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻟﻘﺎﺳﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺳﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻑ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺑﻳﻊ ﻭﺍﻟﺻﻳﻑ ﺃﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺷﺗﺎء ﻓﻳﺧﺗﻔﻲ ﺗﻣﺎﻣﺎ ﺑﺳﺑﺏ‬
‫‪du‬‬
‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬

‫ﻁﺎﺋﺭ ﺿﺭﻱ‬
‫ﺍﻟﺧﺿﺭﻱ‬ ‫ﺧﻠﻳﺔ ﺍﻟﻧﺣﻝ‬
‫‪en‬‬

‫‪ /1‬ﺇﺳﺗﺧﺭﺝ ﻣﻥ ﺍﻟﻧﺹ ﻣﺧﺗﻠﻑ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﺋﻣﺔ ﺑﻳﻥ ﺍﻟﻛﺎﺋﻧﺎﺕ ﺍﻟﺣﻳﺔ ؟‬

‫‪/2‬ﻣﺎﺫﺍ ﻳﺷﻛﻝ ﻣﺟﻣﻭﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻛﺎﺋﻧﺎﺕ ﺍﻟﺣﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺳﻁ ﺍﻟﺣﻲ ؟‬
‫‪/3‬ﻣﺎﻫﻲ ﺍﻹﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻳﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﻟﺟﺎء ﺇﻟﻳﻬﺎ ﻁﺎﺋﺭ ﺍﻟﺧﺿﺭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺷﺗﺎء؟‬

‫ﺃﻗﻠﺏ ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ‬

‫‪ency-education.com/4am‬‬
 ‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎﺟﻳﺔ ‪ 08:‬ﻧﻘﺎﻁ‬
‫ـ ﺟﻣﺎﻝ ﻓﻼﺡ ﺷﺟﺎﻉ ﻭﻣﻐﺎﻣﺭ ﺃﺷﺗﺭﻯ ‪ 1000‬ﺷﺟﺭﺓ ﺑﺭﺗﻘﺎﻝ ﻟﺗﻛﻭﻳﻥ ﻣﺳﺗﺛﻣﺭﺓ ﻓﻼﺣﻳﺔ ﺻﺣﺭﺍﻭﻳﺔ ‪,‬ﺑﻌﺩ ﺳﻧﺗﻳﻥ ﻣﻥ ﻏﺭﺳﻬﺎ‬
‫ﻭﻧﻣﻭﻫﺎ ﻟﻡ ﺗﺛﻣﺭ ﺍﻷﺷﺟﺎﺭ‬
‫ـ ﺃﺭﺍﺩ ﺇﺑﻧﻪ)ﺗﻠﻣﻳﺫ ﻓﻲ ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ ﻣﺗﻭﺳﻁ ( ﺍﻟﻭﻗﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺑﺎﺏ ﺍﻟﺣﻘﻳﻘﻳﺔ ﻟﻠﻔﺷﻝ‪ ,‬ﻓﺗﻣﻛﻥ ﻣﻥ ﺍﻟﺣﺻﻭﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻣﻌﻠﻭﻣﺎﺕ ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺗﺭﺑﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺑﺔ ﺍﻟﺭﻣﻠﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﺗﺭ‬
‫ـ ﻏﻧﻳﺔ ﺑﺎﻟﻣﻭﺍﺩ‬ ‫ـ ﻓﻘﻳﺭﺓ ﻣﻥ ﺍﻟﻣﻭﺍﺩ‬

‫‪s‬‬
‫ﺍﻟﻌﺿﻭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺿﻭﻳﺔ‬

‫‪m‬‬
‫ـ ﺣﻔﻭﺿﺔ ﻟﻠﻣﺎء‬ ‫ﺣﻔﻭﺿﺔ‬
‫ـ ﻏﻳﺭ ﺣﻔﻭﺿ‬
‫ﻟﻠﻣﺎء‬
‫ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻛﺎﺋﻧﺎﺕ‬
‫ـ ﺑﻬ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻛﺎﺋﻧﺎﺕ‬
‫ﻟﻳﺱ ﻬﺎ‬
‫ـ ﻳﺱ‬

‫‪xa‬‬
‫ﺍﻟﻣﺣﻠﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻣ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﻠﻠﺔ‬
‫ﺔ‬

‫‪/e‬‬
‫ﺍﻟﺗﺭﺑﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺷﻣﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺑﺔ ﺍﻟﺭﻣﻠﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺻﺣﺭﺍء‬
‫ﺍﻟﺟﺯﺍﺋﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺟﺯﺍﺋﺭﻳﺔ‬

‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪io‬‬
‫‪at‬‬

‫ﺍﻟﺭﻁﺑﺔ ﻭﺍﻟﻣﻧﺎﻁﻖ ﻣﻌﺗﺩﻟﺔ ﺍﻟﺣﺭﺍﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﺑﺭﺗﻘﺎﻝ ﻳﻧﻣﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﻧﺎﻁﻖ ﺍﻟﺍﻟﺭﻁﺑ‬
‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﺎﺕ‪:‬‬
‫‪uc‬‬

‫‪1‬ــ ﻛﻳﻑ ﺗﻔﺳﺭ ﺍﻟﻧﺗﻳﺟﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﻭﺻﻝ ﺇﻟﻳﻬﺎ ﻣﺣﺻﻭﻝ ﺟﻣﺎﻝ ؟‬

‫‪2‬ـ ﻓﻲ ﺭﺃﻳﻙ ﻣﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻳﺟﺏ ﻣﺭﺍﻋﺎﺗﻪ ﻗﺑﻝ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺃﻱ ﻧﺑﺎﺕ ؟‬
‫‪d‬‬
‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫ﺇﻧﺗﻬﻰ ﺑﺎﻟﺗﻭﻓﻳﻖ‬

‫‪ency-education.com/4am‬‬
 ‫ﺍﻟﺗﺻﺣﻳﺢ ﺍﻟﻧﻣﻭﺫﺟﻲ‬

‫ﺍﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﻋﻧﺎﺻﺭ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ‬

‫ﻣﺟﺯﺋﺔ ﺍﻟﻣﺟﻣﻭﻉ‬
‫‪2×1,5‬‬ ‫‪/1‬ﺍﻹﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻳﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﻟﺟﺄ ﺇﻟﻳﻬﺎ ﺍﻟﺣﻠﺯﻭﻥ ﻫﻲ ﺇﻗﺗﺻﺎﺩ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ )ﺍﻟﺳﺑﺎﺕ(‬ ‫ﺍﻻﻭﻟﻰ‬
‫‪06‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ /2‬ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺣﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‬
‫‪3×1‬‬ ‫‪ /1‬ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻐﺫﺍﺋﻳﺔ‪ :‬ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻧﺿﻳﻡ ـ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻐﺫﻳﺔ ـ ﻋﻼﻗﺔ ﺩﻓﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺛﺎ‬
‫‪06‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫‪ /2‬ﻳﺷﻛﻝ ﻣﺟﻣﻭﻉ ﺍﻟﻛﺎﺋﻧﺎﺕ ﺍﻟﺣﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺳﻁ ﺍﻟﺣﻲ ﺍﻟﻭﺣﺩﺓ ﺍﻟﺣﻳﺎﺗﻳﺔ‬

‫‪s‬‬
‫‪1,5‬‬ ‫‪/3‬ﺍﻹﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻳﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﻟﺟﺄ ﻁﺎﺋﺭ ﺍﻟﺧﺿﺭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺷﺗﺎء ﻫﻲ ﺍﻟﻬﺟﺭﺓ‬

‫‪m‬‬
‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎﺟﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﺷﺑﻛـــــــــــــــﺔ ﺍﻟﺗﻘـــــــﻭﻳــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــﻡ‬ ‫ﻟﺳﺅﺍﻝ ﺍﻟﻣﻌﻳﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺳﺅﺍﻝ‬
‫ﻝ‬

‫‪xa‬‬
‫ﻣﺟﺯﺋﺔ ﺍﻟﻣﺟﻣﻭﻉ‬
‫‪01‬‬ ‫ﺍﻟﺧﺭﻭﺝ ﻋﻠﻰ ﻣﻧﻁﻭﻕ ﺍﻟﺳﺅﺍﻝ‬
‫ﺟﺎﻫﺔ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺧ‬
‫ﺍﻟﻭﺟﺎﻫﺔ‬ ‫ﺱ‪1‬‬
‫ﺍﻟﺳﻧﺩﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬
‫ﺇﺳﺗﻌﻣﺎﻝ ﺗﻭﺿﻳﻑ ﺍﻟﺳﻧ‬
‫ﻌﻣﺎﻝ‬

‫‪/e‬‬
‫‪2×0,5‬‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﻁﻠﺣﺎﺕ ‪:‬ﺧﺻﺎﺋﺹ ﺍﻟﺗﺭﺑﺔ ـ ﻋﻭﺍﻣﻝ ﻣﻧﺎﺧﻳﺔ‬
‫ﻳﺫﻛﺭ ﺍﻟﻣﺻﻁﻠﺣ‬ ‫ﺍﺩﻭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻣﺎﺩﺓ‬

‫‪m‬‬
‫‪3,5‬‬

‫‪3×0,25‬‬
‫‪3×0,25‬‬
‫‪co‬‬
‫ﺟﻣﺎﻝ ﺇﻟﻰ ﺗﺄﺛﻳﺭﺍﻟﻌﻭﺍﻣﻝ ﺍﻟﻔﻳﺯﻳﻭ ﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻳﺔ‬ ‫ﻣﺣﺻﻭﻝ ﺟ‬
‫ﺍﻹﻧﺳﺟﺎﻡ ﻳﻘﺩﻡ ﺗﻔﺳﻳﺭ ‪:‬ﺗﻌﻭﺩ ﻧﺗﻳﺟﺔ ﻣﺣﺻﻭ‬
‫ﺍﻟﺗﺭﺑﺔ )ﻋﺩﻡ ﺗﻭﻓﺭ ﺍﻷﻣﻼﺡ ﺍﻟﻣﻌﺩﻧﻳﺔـ ﻧﻔﻭﺫﺓ ﻻﺗﺣﺗﻔﺽ ﺑﺎﻟﻣﺎء(‬ ‫‪1‬ـ ﺧﺻﺎﺋﺹ ﺗﺭﺑﺔ‬
‫ﺍﻟﺣﺭﺍﺭﺓ ـ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﺭﻁﻭﺑﺔ(‬‫ﺎﻉ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺣﺭﺍ‬
‫ﺇﺭﺗﻔﺎﻉ‬
‫‪2‬ـ ﻋﻭﺍﻣﻝ ﻣﻧﺎﺧﻳﺔ )ﺇﺭﺗﻔﺎﻉ‬
‫‪n.‬‬
‫‪01‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺟﺎﻫﺔ ﻳﻘﺩﻡ ﻧﺻﺎﺋﺢ‬ ‫ﺱ‪2‬‬
‫ﻣﻧﺎﺧﻳﺔ ﻭﺧﺻﺎﺋﺹ ﺍﻟﺗﺭﺑﺔ )ﻋﻭﺍﻣﻝ ﻓﻳﺯﻳﻭ‬ ‫ﻣﻝ ﺎﺧﻳﺔ‬
‫ﺇﺳﺗﻌﻣﺎﻝ ﺗﻭﺿﻳﻑ ﺍﻟﻣﺻﻁﻠﺣﺎﺕ‪ :‬ﻋﻭﺍﻣﻝ‬
‫‪tio‬‬

‫‪3,5 2×0,5‬‬ ‫ﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻳﺔ (‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻣﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻔﻳﺯﻳﺎﺋﻳﺔ ‪:‬‬
‫ﻟﻧﺑﺎﺗﻳﺔﺔ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻣﻝ ﺍﺍﻟﻔﻳﺯﻳﺎ‬
‫ﺍﻹﻧﺳﺟﺎﻡ ﻳﺿﻊ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻳﻥ ﺗﻭﺯﻉ ﺍﻟﻛﺎﺋﻧﺎﺕ ﺍﻟﺣﻳﺔ ﺍﻟﻧﺑﺎﺗﻳﺔ‬
‫‪ca‬‬

‫‪1,5‬‬ ‫ﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻳ‬ ‫ﺗﺄﺛﻳﺭ ﺍﻟﻌﻭﺍﻣﻝ‬
‫ﻭﺍﻣﻝ ﺍﻟﻔﻳﺯﻳﻭ ﻛﻳ‬ ‫ـ ﻗﺑﻝ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺃﻱ ﻧﺑﺎﺕ ﻳﺟﺏ ﻣﺭﺍﻋﺎﺕ ﺭ‬
‫ﺗﻭﺯﻋﻪ‬
‫‪01‬‬ ‫ﺍﻻﺳﺋﻠﺔﺔ‬
‫ﺍﻹﺗــــــــــــــﻘﺎﻥ ﻣﻘﺭﻭﺋﻳﺔ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺗﺷﻁﻳﺏ ﻭﺇﺣﺗﺭﺍﻡ ﺗﺳﻠﺳﻝ ﻻﺳﺋﻠﺔ‬
‫‪du‬‬
‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫‪ency-education.com/4am‬‬