‫ﺍﻟﻣﺳﺗﻭﻯ ‪:‬ﺍﻟﺳﻧﺔ ﺍﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻣﺗﻭﺳﻁ‬ ‫ﻣﺗﻭﺳﻁﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻭﺍﺩﻱ ﺗﻠﻳﻼﺕ‬

‫ﺍﻟﻣﻭﺳﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﻲ‪19_18:‬‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﺓ‪1:‬ﺳﺎ‬

‫ﺍﻟﻔﺭﺽ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺑﻳﻌﻳﺔ‬

‫‪s‬‬
‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻻﻭﻟﻰ)‪06‬ﻥ(‪:‬‬
‫ﺍﻟﻭ‬

‫‪m‬‬
‫ﺍﻟﻛﺗﺏ ﺍﻟﻌﻠﻣﻳﺔ ﻗﺭﺃ ﺍﺣﻣﺩ ﺍﻥ ﺍﻟﻛﺭﺓ ﺍﻻﺭﺿﻳﺔ ﻳﺑﻠﻎ ﻗﻁﺭﻫﺎ‪ 6400‬ﻛﻠﻡ ‪،‬ﺑﻳﻧﻣﺎ ﺍﻋﻣﻖ ﺍﻟﺣﻔﺭﺍﺕ ﺍﻟﺗﻲ‬
‫_ﻓﻲ ﺍﺣﺩﻯ ﺍﻟﻛﺗ‬

‫‪xa‬‬
‫ﻻﺗﺗﻌﺩﻯ‪15‬ﻛﻠﻡ‪.‬‬‫ﺍﻻﻧﺳﺎﻥ ﻻﺗﺗ‬
‫ﺍﻧﺟﺯﻫﺎ ﺍﻻﻧﺳ‬
‫ﻧﺟﺯﻫﺎ‬

‫ﺗﺳﺎﺅﻻﺕ ﺍﺣﻣﺩ‪:‬‬ ‫ﺣﺎﻭﻝ ﺟﺎﺑﺔ‬

‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺳﺎﺅﻻ‬ ‫ﻭﻝ‬

‫‪/e‬‬
‫ﻣﻌﺭﻓﺔ ﻣﻣﻛﻭﻧﺎﺕ ﺍﻟﻛﺭﺓ ﺍﻻﺭﺿﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺍﺳﺗﻁﺎﻉ ﺍﻟﻌﻠﻣﺎء ﻣﻌﺭ‬
‫ﺳﺗﻁﺎﻉ‬
‫ﺎﻉ‬ ‫‪_1‬ﻛﻳﻑ‬

‫‪m‬‬
‫ﺍﻟﺭﺋﻳﺳﻳﺔ ﻟﻠﻛﺭﺓ ﺍﺍﻻﺭﺿﻳ‬
‫ﺍﻻﺭﺿﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻳﺔ‬ ‫‪_2‬ﺣﺩﺩ ﺍﻟﻁﺑﻘﺎﺕ‬

‫‪co‬‬ ‫ﺍﻻﺭﺿﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪_3‬ﺣﺩﺩ ﻣﻘﺭ ﺍﻟﺗﻛﺗﻭﻧﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻛﺭﺓ ﺍﻻﺭﺿﻳ‬
‫‪n.‬‬
‫ﺭﺭﺳﻡ ﺗﺧﻁﻳﻁﻲ ﻟﻠﺑﻧﻳﺔ ﺍﻟﺩﺍﺧﻠﻳﺔ ﻟﻠﻛﺭﺓ ﺍﻻﺭﺿﻳﺔ‬
‫‪io‬‬

‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ‪06):‬ﻥ(‬
‫‪at‬‬

‫ﺍﻟﺻﻔﻳﺣﺔ ﺍﻻﻭﺭﻭﺍﺳﻳﻭﻳﺔ‬
‫ﻛﺎﻥ ﻳﻔﺻﻝ ﺑﻳﻥ ﺍﺍﻟﺻﻔ‬
‫ﻱ ﺎﻥ‬‫_ﻛﺎﻥ ﻣﻧﺩ ﺣﻭﺍﻟﻲ ‪ 50‬ﻣﻠﻳﻭﻥ ﺳﻧﺔ ﻗﻁﻌﺔ ﻣﺣﻳﻁ ﺍﻟﺗﻳﺗﻳﺱ ﺍﻟﺩﻱ‬
‫‪uc‬‬

‫ﻭﺍﻟﺻﻔﻳﺣﺔ ﺍﻟﻬﻧﺩﻳﺔ‬
‫‪d‬‬

‫‪_1‬ﻓﺳﺭ ﺳﺑﺏ ﺍﺧﺗﻔﺎء ﻣﺣﻳﻁ ﺍﻟﺗﻳﺗﻳﺱ‪.‬‬

‫‪-e‬‬

‫‪_2‬ﺣﺩﺩ ﺍﻟﺑﻧﻳﺔ ﺍﻟﺟﻳﻭﻟﻭﺟﻳﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﺷﻛﻠﺕ ﺑﻌﺩ ﺍﺧﺗﻔﺎء ﻣﺣﻳﻁ ﺍﻟﺗﻳﺗﻳﺱ‪.‬‬

‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫ﺭﺳﻡ ﺗﺧﻁﻳﻁﻲ ﻟﺗﺻﺎﺩﻡ ﺍﻟﺻﻔﻳﺣﺔ ﺍﻟﻬﻧﺩﻳﺔ ﻣﻊ‬

‫ﺍﻟﺻﻔﻳﺣﺔ ﺍﻻﻭﺭﻭﺍﺳﻳﻭﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻻﺩﻣﺎﺟﻳﺔ ﺍﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪08):‬ﻥ(‬

‫‪3am.ency-education.com‬‬
 ‫_ﻭﺭﺩ ﻓﻲ ﻧﺷﺭﺓ ﺍﻻﺧﺑﺎﺭ ﺍﻥ ﻣﻧﻁﻘﺔ ﺍﻟﺑﺣﺭ ﺍﻻﺑﻳﺽ ﺍﻟﻣﺗﻭﺳﻁ ﺗﺗﻣﻳﺯ ﺑﻧﺷﺎﻁ ﺗﻛﺗﻭﻧﻲ ﻣﻛﺛﻑ ﺣﻳﺙ ﺣﺩﺛﺕ‬
‫ﻫﺯﺍﺕ ﺍﺭﺿﻳﺔ ﻓﻲ ﺛﻼﺙ ﻣﻧﺎﻁﻖ ﻣﻥ ﺍﻟﺑﺣﺭ ﺍﻻﺑﻳﺽ ﺍﻟﻣﺗﻭﺳﻁ ﻓﻲ ﻧﻔﺱ ﺍﻟﻠﻳﻠﺔ‪:‬ﺑﻭﻣﺭﺩﺍﺱ ‪,‬ﺑﺭﺝ‬
‫ﺍﻟﻛﻳﻔﺎﻥ‪,‬ﺍﺳﺑﺎﻧﻳﺎ ﻓﺗﺳﺎءﻝ ﻭﺍﻟﺩﻙ ﻋﻥ ﺳﺑﺏ ﺩﻟﻙ ‪:‬ﺣﺎﻭﻝ ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻥ ﺗﺳﺎﺅﻻﺕ ﻭﺍﻟﺩﻙ ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﺔ‪:‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬
‫ﺍﻻﻓﺭﻳﻘﻳﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺻﻔﻳﺣﺔ ﺍﻻﻭﺭﻭﺍﺳﻳﻭﻳﺔ‬
‫ﻟﻔﻳﺣﺔ ﺍﻻﻓﺭﻳﻘ‬
‫ﺭﺳﻡ ﺗﺧﻁﻳﻁﻳﺔ ﻟﺣﺭﻛﺔ ﺍﻟﻔﻳﺣﺔ‬
‫‪io‬‬

‫ﻓﻲ ﺍﻟﻳﺎﺑﺎﻥ ﺗﻭﺟﺩ ﻣﻧﺎﺯﻝ ﺗﺗﻣﺎﻳﻝ ﺍﺛﻧﺎء‬

‫‪at‬‬

‫ﺣﺩﻭﺙ ﺍﻟﺯﻻﺯﻝ‪.‬‬
‫‪uc‬‬

‫ﺍﻟﺳﻧﺩ‪02:‬‬
‫‪d‬‬
‫‪-e‬‬

‫ﺍﻟﺳﻧﺩ ‪03:‬‬

‫‪_1‬ﻓﺳﺭ ﻛﺛﺭﺓ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ ﺍﻟﺗﻛﺗﻭﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺑﺣﺭ ﺍﻻﺑﻳﺽ ﺍﻟﻣﺗﻭﺳﻁ‪.‬‬

‫‪cy‬‬

‫‪_2‬ﺍﻗﺗﺭﺡ ﺍﺟﺭﺍﺋﻳﻥ ﻭﻗﺎﺋﻳﻳﻥ ﻣﺗﻌﻠﻘﻳﻥ ﺑﺎﻟﺯﻻﺯﻝ‪.‬‬

‫‪en‬‬

‫ﺑﺎﻟﺗﻭﻓﻳﻖ‬

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