RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS /
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU 2BAKTI/2CEKAL
BIL MURID

TARIKH / HARI / 8.00-9.00AM(2C)

23.9.2020 RABU M36 MASA
MINGGU 8.30-9.30AM(2B)
6.AKKIF(2C)
7.ADAM(2C)
1.AZZARAEY(2B)
8.AQEEF SHAQQEL(2C)
2.FATIN NATRAH(2B)
9.FARHAN(2C)
3.WAFIY(2B)
NAMA MURID 10.ABID AIMAN(2C)
4.PUTRA HAIQAL(2B)
11.DHARSHINI(2C)
5.NURHANNA NADIRA(2B)
12.FAQRUL(2C)
13.MUGEN(2C)

TEMA / TAJUK PENTINGNYA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN

UNIT 7. TELITINYA RIZAL (Nasihat abang geraham)

KEMAHIRAN
Perkataan KVKV
PEMULIHAN

STANDARD
2.2.1 (i) Menaakul teks dan memberikan makna perkataan dengan merujuk kamus.
PEMBELAJARAN

Pada akhir PdP, murid berupaya:

OBJEKTIF BRIDGING
PEMBELAJARAN 1. Mengujarkan sekurang-kurangnya satu daripada tiga perkataan daripada
bahan yang dipelajari dengan betul. (FOKUS DSKP)

SET INDUKSI ( 5 minit )

Guru menayangkan video lagu ‘mari gosok gigi’ dari sumber U-Tube. (Didik hibur)

LANGKAH 1 (10 minit)

1. Guru menayangkan lukisan ‘nasihat abang geraham’ kepada murid-murid pada skrin putih. (sumber:
buku teks mukasurat 41)
2. Guru membimbing murid membaca perkataan-perkataan berdasarkan gambar menerusi buku teks
masing-masing.
3. Murid diminta mendengar fonik suku kata KV dalam setiap perkataan KVKV yang dibaca oleh guru.
Murid diminta mengajuk bunyi fonik tersebut dengan ejaan dan sebutan yang betul. (gi-gi,gu-si,ha-ri)
(KBAT)
AKTIVITI
PEMBELAJARAN LANGKAH 2 (15 minit)
DAN
PEMUDAHCARAAN 1. Murid diberikan kad-kad suku kata KV berdasarkan perkataan-perkataan lukisan ‘nasihat abang
(PdPc) geraham’.
2. Guru meminta murid melengkapkan kad-kad suku kata tersebut dalam peta alir yang disediakan
beserta kad gambar untuk membina perkataan yang telah dipelajari. (gi-gi,gu-si,ha-ri)
3. Murid diminta menyebut perkataan-perkataan tersebut dan memberi makna perkataan dengan
bimbingan guru. (merujuk kamus bm kanak-kanak).

i-think
Bahan: (BBM i-think IQfresHvia)

LANGKAH 3 (15 minit)

1. Murid berada di sudut komputer riba

2. Guru memberikan penerangan tentang tugasan murid.
3. Murid diminta melengkapkan suku kata KV yang tertinggal dalam perkataan berdasarkan gambar
 dengan bimbingan guru. (gi-gi,gu-si,ha-ri)
4. Murid diminta menyebut perkataan yang telah ditaip dengan bimbingan guru.
5. Melengkapkan tugasan yang sama dalam
lembaran kerja yang diberi.
BRIDGING
ICT Bahan: Set lembaran kerja Cikgu Feli
(m/s 33)
(FOKUS DSKP)

LANGKAH 4 (10 minit)

1. Melantik ketua untuk melaksanakan aktiviti (Fan and Pick) dalam 3 kumpulan. (1kump:3 orang)
2. Semua murid mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan bergilir-gilir.
3. Murid 1: susun 3 kad gambar seperti kipas. (gi-gi,gu-si,ha-ri)
Murid 2: pilih kad gambar dan tanyakan namanya.
PAK
Murid 3: jawab soalan dengan menulis perkataan KVKV. (kad jawapan disediakan). 21
Murid 4: beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi.
4. Langkah 3 diulang dengan ahli dalam kumpulan bertukar peranan sehingga kesemua 3 kad dijawab.

PENUTUP (5 minit)

Guru meminta murid kesemua perkataan yang telah dipelajari. (KBAT)

Contoh Soalan:
1. Apakah perkataan yang telah anda pelajari pada hari ini?
2. Nyatakan perbezaan saiz dan ukuran berus gigi orang dewasa dan kanak-kanak.
Kerja rumah: Buku Aktiviti (m/s 44)

Kad suku kata, kad perkataan,

BAHAN BANTU ELEMEN
kad gambar, video, LCD,
MERENTAS Matematik
BELAJAR (BBB) komputer riba, lembaran kerja
KURIKULUM (EMK)
cikgu Feli, BBM ithink IQfreshvia
NILAI : Prihatin
ILMU : Pendidikan
PENGISIAN Moral
KBAT Peta alir KURIKULUM KAEDAH / TEKNIK
:DIDIK HIBUR/
PENYOALAN

REFLEKSI / IMPAK
____/____ murid mencapai objektif P&P ditangguhkan kerana:
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Mesyuarat / Kursus
¨ Program Sekolah
________________________________________________________________________ ¨ Guru Pengiring
________________________________________________________________________ ¨ Aktiviti Luar
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :- ¨ Cuti Rehat / Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa / Cuti Am
____________________________________________________________________________ ¨ Cuti Bencana / Cuti Khas