Republic of the Philippines

Department of Education
Region VII, Central Visayas
Division of Negros Oriental
Amlan District
MARTIN C. BENJAMIN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade IV
Quarter 1, Week 1-4
October 5-9, 2020

SET A
ENGLISH IV AND MAPEH IV
Day Learning Learning Learning Task Mode of
& Area Competency Delivery
Time
AM
Wake up, morning prayer, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
6:30-7:30
MONDAY

7:30-9:30 Distribution
of modules.

9:30-11:30 English IV Recognize the parts of What I Know: Read the paragraphs. Identify the topic sentence and supporting Printed
a simple paragraph. details of the paragraph. Write your answers in your notebook. (Module 1, pp. 1-2) Modular
Distance
(Module 1) What’s In: Read the sentences. Box the subject and underline the predicate. Learning
(Module 1, pp. 2-3)

What’s New: Read the selection. Answer the questions that follow in your
notebook. (Module 1, p. 3)

What Is it: Discussion of the lesson. (Module 1, pp. 4-5)

What’s More:
Task 1: Identify the topic sentence and Supporting details. Box the topic sentence
and underline the supporting details. (Module 1, pp. 5-6)
 Task 2: Answer the questions. (Module 1, p. 6)

What I Have Learned: Answer the chart. (Module 1, p. 6)

What I Can Do:

Task 3: Identify the Topic of the given details. Choose your answer in the box and
write them in your notebook. (Module 1, p. 7)

Task 4: Choose one of the topics and fill in the graphic organizer by writing a topic
sentence and three supporting details. Do this in your notebook. (Module 1, pp. 7-
8)

Assessment: Identify the topic sentence and supporting details in the sentences.
Write your answers in your notebook. (Module 1, pp. 9-10)

11:30-1:00 LUNCH BREAK

PM
1:00-3:00 Music IV Nakikilala ang iba’t Panimulang Pagtataya: Suriing mabuti kung ano ang tinutukoy sa bawat Printed
ibang uri ng mga nota tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, p. 2) Modular
at pahinga Distance
(buo/whole, Gawain 1: Ipalakpak ang sumusunod na rhythmic pattern sa dalawahan, Learning
kalahati/half, tatluhan at apatang pangkumpas. (Modyul 1a, p. 3)
apatin/quarter,
waluhin/eighth). Gawain 2: Ipalakpak ang rhythmic pattern. (Modyul 1a, p. 3)
(MU4RH-Ia-1)
Gawain 3: Kantahin ang “Bahay Kubo”. Pagkatapos, tingnan mabuti ang mga
Nababasa ang iba’t nota at pahinga na makikita sa awitin. (Modyul 1a, ph. 3-4)
ibang rythmic
patterns. Pagsusuri: Sagutin ang mga katanungan. Isulat ang mga sagot sa iyong
(MU4RH-Ic-3) kuwaderno. (Modyul 1a, p. 4)

Isaisip: Talakayan tungkol sa leksyon. (Modyul 1a, ph. 4-6)

Naisasagawa ang
rhythmic pattern na Pagyamanin: Kilalanin ang mga sumusunod na nota at pahinga at ibigay ang
may time signature kumpas nito. Isulat ang mga sagot sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, p. 6)
na 2 at 3.
(MU4RH-I6-4) Repleksiyon: Punan ng iyong saloobin ang nasa larawan. Isulat ito sa iyong
kwaderno. (Modyul 1a, p. 7)
(Modyul 1a)
Ipamuhay ang Natutuhan Mo A: Punan ng tamang salita ang patlang upang
 mabuo ang pangungusap. Isulat ang mga sagot sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, p.
7)

Ipamuhay ang Natutuhan Mo B: Iguhit ang bar line upang mapangkat ang mga
nota at pahinga nang makabuo ng rhythmic pattern. Pagkatapos ay isulat sa ibaba
ng bawat nota at pahinga ang bilang ng kumpas nito. Gawin ito sa iyong
kwaderno. (Modyul 1a, p. 7)

Pangwakas na Pagtataya A: Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong

kwaderno. (Modyul 1a, p. 8)

Pangwakas na Pagtataya B: Kumpletuhin ang hinihinging bilang. Isulat ang

sagot sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, p. 8)

Pangwakas na Pagtataya C: Piliin ang angkop na nota o pahinga upang mabuo

ang rhythmic pattern. Isulat ang sagot sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, p. 8)

Karagdagang Gawain: Suriin nang mabuti ang awiting “Batang Magalang”.

Pagkatapos ay sagutin ang mga tanong. Isulat ang sagot sa iyong kwaderno.
(Modyul 1a, p. 9)
TUESDAY
AM

9:30-11:30 English IV Use resources such What I Know: Find the meaning of the underlined words. Write the letter of the Printed
as dictionary, correct answer in your notebook. (Module 2, pp. 2-3) Modular
thesaurus, online Distance
sources to find the What’s In: Study the pictures containing the guide words and answer the Learning
meaning of words. questions that follow. (Module 2, p. 4)
(EN4SS-IIh-i-1.4,
EN4SS-IIIi-14) What’s New: Copy the illustration in your notebook and fill in the missing letters.
(Module 2) The first and last letters are done for you. (Module 2, pp. 4-5)

What Is it: Discussion of the lesson. (Module 2, p. 5-8)

What’s More:
Task 1: Study the sample page of a dictionary and answer the questions that
follow in your notebook. (Module 1, p. 8)

Task 2: Take a look at the sample thesaurus and answer the questions that follow
in your notebook. (Module 2, p. 9)
 Task 2: Take a look at the sample thesaurus and answer the questions that follow
in your notebook. (Module 2, p. 9)

Task 3: Take a look at the sample of an online source in finding the meaning of
words and answer the questions that follow in your notebook. (Module 2, p. 9)

What I Have Learned: Share your learning insights. On your notebook, write your
reflection by completing the statements. (Module 2, p. 10)

What I Can Do:

A: Using a dictionary, get the meanings, of the words. Then, use each word in a
sentence. Write the answers in your notebook. (Module 2, p. 11)

B: Copy the underlined word in your notebook and identify the synonym and
antonym. Choose the letter of the correct answer. (Module 2, p. 11-12)

Assessment:
A: Match each word in Column A with its meaning in Column B. Write the letters
of your answer in your notebook. Use a dictionary. (Module 2, p. 12)

B: Replace the underlined word with a synonym inside the parenthesis. Write your
answer in your notebook. (Module 2, p. 12)
C: Read each sentence below. Write an antonym for each underlined word in your
notebook. Choose your answer from the words inside the box. (Module 2, p. 13)

Additional Activities: Find the meaning of these words in the dictionary and use
them in a sentence. Do this in your notebook. (Module 2, p. 13)

11:30-1:00 LUNCH BREAK

PM
1:00-3:00 Arts IV Nakapagtatalakay sa Panimulang Pagtataya: Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay wasto at MALI Printed
mayamang kung hindi. Isulat ang mga sagot sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, ph. 2-3) Modular
pamayanang kultural Distance
ng Pilipinas at ang Gawain 1: Iayos ang mga jumbled na mga letra upang mabuo ang mga pangalan Learning
pagiging natatangi ng ng iba’t ibang pangkat-etniko ng ating bansa. Isulat ang mga sagot sa iyong
mga ito. kwaderno. (Modyul 1a, p. 3)
(A4EL-Ia)
Gawain 2: Suriin ang mga desinyo sa bawat larawan. (Modyul 1a, p. 4)
 Gumuhit ng tiyak
na mga damit, bagay, Pagsusuri: Sagutin ang mga katanungan. Isulat ang mga sagot sa iyong
 at disenyo ng hindi kuwaderno. (Modyul 1a, p. 4)
bababa sa isa sa mga
pamayanang kultural Paglalahad: Talakayan tungkol sa leksyon. (Modyul 1a, ph. 4-11)
sa pamamagitan ng
pag-aaplay ng isang Pagyamanin: Pumili at gumaya ng tatlong dibuho sa aralin at gawan ito ng buhay
katutubong kultural na aksyon. (Modyul 1a, p. 12)
na motiff sa isang
kontemporaryong Repleksiyon: Punan ng iyong saloobin ang nasa larawan. Isulat ito sa iyong
disenyo sa kwaderno. (Modyul 1a, p. 12)
pamamagitan ng
crayon etching Paglalapat A: Gumawa ng tatlong disenyong etniko gamit ang Crayon Etching
technique. Technique. Isang disenyo mula sa napiling pamayanang kultural sa Luzon, isa
(A4EL-Ib, A4EL-Ic, mula sa Visayas, at isa rin mula sa Mindanao. Sundin ang mga hakbang sa
A4EL-Id) paggawa nito. Gawin ito nang malinis sa isang oslo paper o lumang cardboard na
kasinlaki ng bond paper. (Modyul 1a, p. 12)
 Nakapagdula-
dulaan ng mga ideya Paglalapat B: Suriin ang iyong likhang-sining at lapatan ng kaakibat na puntos
tungkol sa mga gamit ang rubrics. (Modyul 1a, pp. 12-14)
kagawian ng iba’t
ibang mga Pangwakas na Pagtataya: Suriin ang sumusunod na larawan. Piliin sa loob ng
pamayanang kahon ang pangkat-etnikong lumikha sa mga disenyong ito. Isulat ang sagot sa
kultural. iyong kwaderno. (Modyul 1a, p. 14)
(A4PR-Ie)
Karagdagang Gawain: Sa tulong ng iyong mga kaibigan, isadula ang mga ideya
(Modyul 1.a) tungkol sa kagawian ng pamayanang kultura. (Modyul 1a, p. 14)
WEDNESDAY

AM What I Know: Read the story carefully then answer the questions that follow.
9:30-11:30 English IV Note significant Write the answers in your notebook. (Module 3, pp. 1-2) Printed
details of various text Modular
types Distance
(Module 3) What’s In: Learning
Task 1: Read the news report then answer the questions below. Write your
answers in your notebook. (Module 3, p. 2)

What’s New:
Task 2: Read the paragraphs carefully then complete the table based on the story.
(Module 3, p. 3)
 What Is it: Discussion of the lesson. (Module 3, p. 4)

What’s More: Based on the two tasks you have done, answer the questions.
(Module 3, p. 4)

What I Have Learned: Share your learning insights. On your notebook, write your
reflection by completing the statements. (Module 3, p. 5)

What I Can Do:

Task 3: Read and answer the questions based on the pinakbet recipe. (Module 3,
pp. 6-7)

Task 3: Read the biography of Randy Halasan. Write simple wh- questions based
on his biography. Use your notebook. (Module 3, p. 7-8)

Assessment: Read the story carefully and answer the questions. Write the letters
of your answer in your notebook. (Module 2, p. 12)

11:30-1:00 LUNCH BREAK

PM
1:00-3:00 PE IV Ilalarawan ang Panimulang Pagtataya A: Suriing mabuti kung ano ang tinutukoy sa Printed
Physical Activity bawat tanong. Piliin ang titik lamang at isulat sa inyong kwarderno. Modular
Pyramid. (Describes Distance
(Modyul 1a, ph. 2-3)
the Physical Activity Learning
Pyramid.)
(PE4PF-la-16) Panimulang Pagtataya B: Itugma ang tamang sagot na makikita sa hanay
Tinatasa ang regular B, sa mga tanong na makikita sa hanay A. Isulat ang titik ng tamang sagot
na partisipasyon sa sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, p. 3)
pisikal na Gawain
base sa pisikal na
gawaing piramida. Gawain 1: Pag-aralang mabuti ang Physical Activity Pyramid Guide para sa
(Assesses regularly Batang Pilipino at sagutin ang mga katanungan. (Modyul 1a, p. 4)
participation in
physical activities Gawain 2: Gawin ang mga Gawain sa pahina 4. (Modyul 1a, p. 4)
based on physical Pagsusuri: Isulat ang iyong sagot sa puwang, pagkatapos ng bawat tanong.
activity pyramid. (Modyul 1a, p. 5)
(PE4-Ib-h-18)
Paglalahad: Talakayan tungkol sa leksyon. (Modyul 1a, ph. 6-12)
 Nakikilala ang
kahalaganhan ng Pagpapayaman: Gawin ang mga pagsubok nang may pagiingat. (Modyul 1a, p.
partisipasyon sa 13)
pisikal na gawain
(Recognizes the value Repleksiyon: Punan ng iyong saloobin ang nasa larawan. Isulat ito sa iyong
of participation in kwaderno. (Modyul 1a, p. 14)
physical activities)
PE4PF-IIb-h-19 Pamumuhay ng Natutuhan: Tignan ang Physical Fitness Test. Sa aling pagsubok
ka nadalian o nahirapan? Lagyan ng kung nadalian ka sa pagsasagawa ng
Naisasakatuparan pagsubok at kung nahirapan ka. Maglagay rin ng naiisip na dahilan kung bakit
ang iba’t ibang madali ito para sa iyo o naiisip na paraan para mapaunlad mo pa kung aling
kakayahang kakayahan ka nahihirapan. (Modyul 1a, p. 14)
nakapaloob sa isang
laro. (Executes the Pangwakas na Pagtataya I: Suriing mabuti kung ano ang tinutukoy sa bawat
different skills tanong. Kopyahin ang iyong sagot sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, p. 15)
involved in the game.)
(PEaGS-Ic-h-4) Pangwakas na Pagtataya II: Ano-anong mga sangkap ng physical fitness ang
hindi gaanong nasasagot ng mga gawaing iyong ginagawa? Ilista ang mga sangkap
(Modyul 1.a) na ito at subuking gumawa ng mga gawain sa loob ng isang linggo na sasagot dito.
(Modyul 1a, p. 16)

Karagdagang Gawain: Ugaliing sundin ang tamang pagsagawa ng mga gawain

sa wastong beses; lalong-lalo na ang panonood ng telebisyon at paglalaro ng
computer, upang maging ligtas ang kalusugan. (Modyul 1a, p. 16)
THURSDAY
AM
What I Know: Read and analyze the following texts. Answer the questions that
9:30-11:30 English IV Identify the structure, follow and identify the kind of text shown. Write your answers in your notebook.. Printed
purpose, and (Module 4, pp. 2-4) Modular
language features of Distance
differerent test types, What’s In: Which sources of information is being described. Write your answer in Learning
e.g. narrative, your notebook. (Module 4, pp. 5)
information, report,
procedure and What’s New: Read the selection. (Module 4, pp. 6-8)
argument.
(EN4-IIc-32) Task 1: Answer the questions in your notebook. (Module 4, p. 8)
(Module 4) Task 2: Read and analyze the following texts. Identify the kind of text shown.
Select your answers from the words inside the box. Do it in your notebook.
(Module 4, pp. 9-12)

What Is it: Discussion of the lesson. (Module 4, pp. 12-13)

 What’s More: Based on the tasks you have done, answer the following questions.
Write the correct answer in your notebook. (Module 4, p. 13)

What I Have Learned: Share your learning insights. On your notebook, write your
reflection by completing the statements. (Module 4, p. 14)

What I Can Do:

Task 3: On the chart are descriptions of various text types. Check the proper
column into what type of text is described. Do it in your notebook. (Module 4, pp.
15-16)

Task 4: Make the tasks in your notebook. (Module 4, p. 16)

Assessment: Make your own example of each type of text. You can use newspaper
or any available reading materials at home. Use the rubrics as basis for points to
be received. (Module 4, pp. 17-18)
1:00- Health IV Naipaliliwanag ang Panimulang Pagtataya A: Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ang mga ito
3:00 PM kahalagahan ng sa inyong kwarderno. (Modyul 1a, ph. 2-3)
pagbabasa ng mga
food labels sa pagpili Panimulang Pagtataya B: Isulat ang salitang TAMA kung ang pahayag ay
at pagbili ng mga nagsasaad ng wastong impormasyon at isulat ang salitang MALI kung hindi ito
pagkain. wasto. Isulat ang mga sagot sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, p. 3)
(H4N-Ib-23)
Gawain 1: Gawin ang sumusunod. Isulat ang sagot sa iyong kwaderno. (Modyul
Nasusuri ang 1a, p. 3)
kahalagahan ng
nutrisyon ng mga Gawain 2: Kumuha sa iyong bahay ng pakete ng pagkain na kinakain mo.
produkto sa Siguraduhing malinis ito. Kilatisin ang mga nakasulat ditto. Isulat ang inyong
pamamagitan ng obserbasyon sa kwaderno. (Modyul 1a, p. 3)
paghahambing ng
mga impormasyon na Pagsusuri: Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang mga sagot sa iyong
nakatala sa tatak ng kwaderno. (Modyul 1a, p. 4)
pakain
(H4N-Ifg-25) Isaisip: Talakayan tungkol sa leksyon. (Modyul 1a, ph. 4-8)
(Modyul 1.a) Pagyamanin ang Natutunan: Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat
ang mga sagot sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, p. 8)

Repleksiyon: Punan ng iyong saloobin ang nasa larawan. Isulat ito sa iyong
kwaderno. (Modyul 1a, p. 8)
 Pamumuhay ng Natutuhan A: Tingnan ang bawat produkto. Isulat kung kailan
ang expiration date ng mga ito. (Modyul 1a, p. 9)

Pamumuhay ng Natutuhan B: Punan ng tamang salita ang patlang. Piliin ang

sagot sa loob ng kahon. (Modyul 1a, p. 9)

Pamumuhay ng Natutuhan C: Ilista ang mga mahahalagang impormasyon na

makukuha sa pakete ng paborito mong pagkain. (Modyul 1a, p. 9)

Pangwakas na Pagtataya: Basahin nang mabuti ang bawat pahayag. Isulat ang
titik ng tamang sagot sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, p. 10-11)

Karagdagang Gawain: Pumili ng limang pagkain. Gupitin ang pakete ng mga

produktong ito na naglalaman ng mahahalagang impormasyon. Idikit ang mga ito
sa iyong kwaderno. (Modyul 1a, p. 11)
FRIDAY Self-Assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g., Reflective Journal: Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
9:30-11:30
AM
11:00-1:00 LUNCH BREAK
PM
1:00-3:00 PM Self-Assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g., Reflective Journal: Other Learning Area Tasks for Inclusive Education and Submission
of Modules and outputs by parents to school.
3:00 onwards FAMILY TIME

Prepared by:
APRIL MARIE G. ZERNA
T-I
Grade-IV Adviser