Програмовий зміст: Продовжувати формувати систему сенсорних
еталонів: уміння розрізняти предмети за кольором, орієнтуватися в просторі; закріплювати знання про форму (квадрат, трикутник). Закріплювати вміння проводити пензлем лінії зверху вниз, повторити правила роботи з пензлем, фарбою; вчити малювати штампом на обмеженій поверхні. Продовжувати розвивати формоутворювальні рухи руки, дрібну мускулатуру пальців рук. Виховувати уважність, посидючість і охайність в роботі з фарбами. Створювати емоційний та психологічний комфорт на занятті. Матеріали: дидактична гра «Добери пару рукавичці», м’які іграшки, папір формату А4, пензлики, штампи, фарба білого кольору, вологі серветки для витирання рук. Активізація словника: рукавичка, шукав, знайшов, прикрашати. Попередня робота: читання української народної казки «Рукавичка», під час одягання на прогулянку розглядання рукавичок, їх колір, чим прикрашені; ігри з геометричною мозаїкою «Прикрась рукавичку»; малювання штампом. Хід заняття: Чути звук потягу. Вихователь: - Діти, сьогодні до нас завітали гості. Так, це ваші іграшки. Ви їх відразу впізнали. Ваші іграшки прийшли з дому до вас в дитячий садочок. Візьміть будь ласка кожен свого улюбленця. Пригорніть,привітайтесь. Кароліна, хто це?(відповідь дитини). Який він? (М’який, приємний). А в тебе, Ваня,хто це? Добре, дітки. Подивіться уважно на ваші іграшки. Що ви помітили нове? Діти: - У іграшок лише по одній рукавичці. Вихователь: - А чому на них рукавички? Діти: - Бо зараз зима, щоб не мерзли лапки. Вихователь: - Гарна тепла рукавичка Схожа на свою сестричку Одягнуть її малята І не мерзнуть рученята. Поки вони тут грались погубили рукавички. Ми допоможемо нашим звіряткам знайти свої рукавички? Діти: - Так. Вихователь: - Уважно подивіться на колір рукавички і що на ній зображено. Мілана,якого кольору рукавичку ти шукатимеш для своєї іграшки? (наприклад,синього). А що на ній має бути зображено? ( трикутник). Правильно. Тож починаємо шукати. (Вмикається музика,розкладаю подушки) Вихователь: - Ромчику, де ти знайшов рукавичку? Дитина: - На поличці. Вихователь: - А ти, Нора, де знайшла рукавичку? Дитина: - Під столом. Вихователь: - Поліна, де була рукавичка твоєї іграшки? Дитина: - Біля вази. Вихователь: - Подивіться, які ваші іграшки раді і щасливі, що ви знайшли їм рукавички. Лише лялька, яка живе у нас в групі, сумна. Оленко, чому ти така сумна? Діти, лялька засмутилась, бо в неї немає таких рукавичок. Що будемо робити? Діти: - Допоможемо їй. Вихователь: - Дітки,заспокойте Оленку,скажіть: «Не сумуй, ми і для тебе зробимо гарні яскраві рукавички!». А Оленка потім вибере найкращі, отже ми маємо гарно попрацювати! Вихователь: - Давайте уважно подивимось на наші рукавички. У кого червоні рукавички? Добре, а в кого помаранчеві? Зрозуміло, а в тебе Ваня, якого кольору рукавичка? Дитина: - Зеленого. Вихователь: - А в кого ще зелена? Добре. А подивіться, що зображено на рукавичці. У мене трикутник. У кого ще на рукавичці трикутник? А давайте ми пальчиком обведемо наш трикутник, ось так. А в інших діток, що зображено на рукавичці? Діти: - Квадрат. Вихователь: - Правильно. Обведіть будь ласка пальчиком квадрат. Подивіться, дітки, що я маю. Це штампи. Візьміть, будь ласка, кожен свій штамп,для прикрашання рукавички для ляльки Оленки. Подивіться,як я штампом міцно притискаю до паперу в центрі рукавички. Хочете спробувати прикрасити рукавичку? Діти: - Так! Вихователь: - То сідайте за столи. Але перед початком роботи підготуємо наші пальчики: Одягнемо рукавички Рукавички невеличкі Знають хлопчики й дівчатка Кожен пальчик має хатку.
Вихователь: - Все закінчили. Зараз уважно дивіться на мене: я беру
штамп правою рукою, умочую штамп в білу фарбу і притискаю ним в центрі рукавички. Ось так. Гарно виходить? Діти: - Так! Вихователь: - Беріться до роботи! Самостійна робота дітей. Вихователь: - Дуже добре! Подивіться на рукавички. Ми все правильно зробили? Чи таку ж саму рукавичку зробили і для ляльки? Діти: - Ні! Вихователь: - Чому,ні? Діти: - Потрібно намалювати ще лінії! Вихователь: - Розумнички! Необхідно прикрасити рукавичку ще лініями. Чим ми будемо малювати лінії? Діти: - Пензликом. Вихователь: - Так. Беремо пензлик трьома пальчиками. Взяли пензлики в ручки і проводимо лінію згори вниз(малюють в повітрі). Тепер я обережно набираю фарбу на пензлик, підношу кісточку до паперу так, щоб ворсинки дивились вгору,прикладаю пензлик і веду пряму лінію від одного краю рукавички до іншого. Потім ще раз набираю фарбу і малюю ще одну пряму лінію. Виконання дітьми роботи. Вихователь: - Ось ми і прикрасили рукавички для нашої Оленки. Лялько Оленко, які ж рукавички ти вибереш? Дітки, Оленка не може вибрати найкращі рукавички, бо вони всі такі гарні, яскраві і охайні! Їй так сподобались ваші рукавички, що вона хоче їх всі, щоб подарувати своїм подругам. Вона дякує вам за чудову роботу. Подивіться, яка лялька Оленка тепер щаслива, вона тепер також посміхається.