Lesvoorbereiding

Naam Helena Van Hoolst

Academiejaar 2020-2021

Opleiding Verkorte Master Educatie

Datum 20/01/2021

Academie/School Deurne

Graad/niveau Eerste en tweedeklassers

Klasleraar Jolien Van De Sande

Vak Initiatie

Lesonderwerp Muzikale brieven

Beginsituatie 13u30-14u30 (Deurne-Zuid): meisjes en één jongen. De groep komt heel jong over, ze zijn nog niet
heel zelfstandig en hebben voldoende begeleiding en richtlijnen nodig.
Een energiek meisje dat vaak de les onderbreekt met onsamenhangende input. De meesten in de
groep zijn gemotiveerd en geïnteresseerd in de les en in muziek
15u-16u (Deurne-Centrum, groot klaslokaal met voldoende materiaal zoals instrumentjes):
voornamelijk jongens in de groep, drie meisjes. Dit is een heel energieke groep met enkele storende
factoren (zoals een jongen die weigert deel te nemen, en een drukke jongen die dan wel meedoet,
maar niet per se de opdracht opvolgt). Kunnen wel zelfstandig in groepjes apart werken en tekenen.
……………………………………………………………………………………………………………
16u-17u (Deurne-Centrum, zie boven) een grote groep jongens en meisjes (meer meisjes dan
jongens), werken goed mee en met elkaar. Zijn gemotiveerd voor de muziek, geduldig en volgen de
les. Kunnen zelfstandig in groepjes werken.

Doelstellingen

1. De leerlingen leren kleine en grote bewegingen met attribuut in de hand / leren zich in te leven in vogels

2. De leerlingen leren een lied zingen in frygische kleine toonaard

3. De leerlingen interpreteren een geschreven wenskaart door middel van klanken en muziek op instrumentjes en andere
klankbronnen

4. De leerlingen maken kennis met klassieke composities waarin vogelgeluiden verwerkt zijn door in stilte te luisteren

Educatieve Master Muziek en podiumkunsten, Educatieve Bachelor en Educatief Graduaat

5. De leerlingen leren het instrument gitaar onderscheiden qua klank en uitzicht

6. De leerling leert op een vrije manier klanken te maken op instrumentjes, met stem en andere klankbronnen door
middel van inleving (machines, vogels..)

Educatieve Master Muziek en podiumkunsten, Educatieve Bachelor en Educatief Graduaat

Educatieve Master Muziek en podiumkunsten, Educatieve Bachelor en Educatief Graduaat
 WAT HOE
Tijd en
Nr. Doel Lesverloop - leerinhouden - aan te leren vaardigheden - oefeningen Didactische Werkvormen (inc. motiverende elementen en beeldspraak) -
Tellen
Organisatie – Didactisch Materiaal - Aandachtspunten

Lesvoorbereiding 20/01 13u30-17u

Opwarming: +/- 15 min
Vertellen over schrijvers van vroeger die met veren schrijven.

Veer (kopen, zoeken? Hoeveel?)

Op muzikale manier uitdelen
Dans: zichzelf afstoffen – iemand anders afstoffen (begeleid door
blaasgeluidjes – voordoen, kinderen doen na)

ik heb een veer daar schrijf ik mee

verhalen en reizen over de zee

Maar wat schrijf jij ?

Toe zeg het mij
Jij schrijft over: …

kinderen gaan met veer in de lucht iets schrijven over hun onderwerp
terwijl leerkracht een frygisch deuntje speelt op gitaar

Kern: +/- 30 min

Groep 1: werkt aan klankgedicht – woorden verklanken / performance
Op bord klaarzetten
Haloooo wij zijn de muziekklas wij dansen en maken muziek en dat klinkt
zooo:
Instrumentje (arrangementje van een kinderliedje) zang (zondag)- ?
(klanklabo) (slinger – klanken doorgeven, overlopen met opdracht
verbonden) (beatboxmachine “machines” p234)
(volgende week) Wij wensen jullie
Muzikale groet verzinnen
Groep 2: wenskaart – met vanbinnen muziek/grafische partituur (getekend)
Mini intro: wat is een grafische partituur? (filmpje?)
Labo: bespreken – teamleider – per kind een instrument / tekst expressief
Tekst en symbolen
 WAT HOE
Tijd en
Nr. Doel Lesverloop - leerinhouden - aan te leren vaardigheden - oefeningen Didactische Werkvormen (inc. motiverende elementen en beeldspraak) -
Tellen
Organisatie – Didactisch Materiaal - Aandachtspunten

Groep 3: wenskaart – met vanbinnen muziek/grafische partituur

Collectieve brief
Lied (zie groep 2 en vorige les van Jolien)

Afsluiter +/- 10 min

Terug afstoffen intermezzo
vogel wil zijn veren terug – Vaughan the lark ascending
https://www.youtube.com/watch?v=ZR2JlDnT2l8
Bewegen als een vogel op zoek naar zijn veren
Instructies: een vogel kan soms lang vliegen – maar moet soms rusten op
een boomstronk – zijn nestje bouwen ook (ijverige vogel) – op zoek naar
wormen (met kop naar de grond) – kleine korte vleugelslagen – traag
vliegen – vogel heeft het koud

Cool down 6 min - https://www.youtube.com/watch?v=IhEHsGrRfyY

Luisteren naar Messiaen – liggen op de grond/matjes
 WAT HOE
Tijd en
Nr. Doel Lesverloop - leerinhouden - aan te leren vaardigheden - oefeningen Didactische Werkvormen (inc. motiverende elementen en beeldspraak) -
Tellen
Organisatie – Didactisch Materiaal - Aandachtspunten
 WAT HOE
Tijd en
Nr. Doel Lesverloop - leerinhouden - aan te leren vaardigheden - oefeningen Didactische Werkvormen (inc. motiverende elementen en beeldspraak) -
Tellen
Organisatie – Didactisch Materiaal - Aandachtspunten
Evaluatie
Hoe hebben de leerlingen/studenten de les ervaren?
Hoe heb ik de les ervaren?

Wat heb ik goed gedaan?

Waaraan kan ik werken?

Licht toe: heb ik mijn doelstellingen bereikt?