‫النمو اللغوي في مرحلة الطفولة األولى‬ ‫‪.

I‬‬
‫لغة الرضيع تبدأ بوالدته ‪ ،‬فهو يخرج إلى العالم وهو يصرخ وهذا الصراخ هو االستعمال األول لجهاز‬
‫الكالم عنده‪.‬‬
‫ويكون النمو اللغوي عند الرضيع عبر مراحل نذكرها‪ -‬كالتالي ‪:‬‬

‫‪ .1‬أوال من ثالثة أشهر إلى ستة أشهر‬

‫‪ ‬مناغاة وأصوات‪-‬‬
‫‪ ‬يلتفت للصوت‬

‫‪ .2‬ثانيا نت ستة أشهر إلى اثنى عشر شهرا‬

‫‪ ‬يقلد صوتا يعرفه فيكرر لفظ م م م ‪ ،‬دا ‪،‬دا‬
‫‪ ‬ينتبه للصوت أو التعبير ) تعال ‪،‬فوق ‪ ،‬باي (‬
‫‪ ‬استعمال أصوات الترحيب هاي ‪ ،‬باي‬
‫‪ ‬يتعرف على بعض األشياء مثل كرة قطة‬
‫‪ ‬ينفذ التعليمات مع االشارة‬
‫‪ .3‬ثالثا من عام إلى عامين‬

‫يستعمل ثالث كلمات لها معنى غير ما ما وبابا‪-‬‬ ‫‪‬‬

‫ينفذ تعليمات عند الطلب ‪ :‬أعطني الكرة‬ ‫‪‬‬
‫يعيد كلمة مسموعة‬ ‫‪‬‬
‫ينظر إلى الصور‪ -‬ويسميها‬ ‫‪‬‬
‫يقلد صوت الحيوانات‬ ‫‪‬‬
‫يعرف أجزاء الجسم ‪:‬أين عينك ‪،‬أين يدك‬ ‫‪‬‬
‫زيادة المفردات إلى ‪ 20‬كلمة‬ ‫‪‬‬
‫يعير عن نفسه باستخدام‪ -‬اسمه‬ ‫‪‬‬
‫يستجيب للتحذير ال تمسك‬ ‫‪‬‬
‫يستعمل جملة من كلمتين بابا تعال‬ ‫‪‬‬

‫‪ .4‬رابعا من عامين إلى ثالث سنوات‬

‫‪ ‬يستخدم جملة من ثالث كلمات‬
‫‪ ‬ازدياد عدد الكلمات المفهومة‬
‫‪ ‬عدد الكلمات والمفردات ترتفع إلى ‪ 200‬كلمة‬
‫‪ ‬يفهم الجملة الطويلة ) كي نروحو للدار نمدلك حاجة (‬
‫‪ ‬يكون جملة قصيرة‬
‫‪ ‬يبدأ يستعمل الضمائر‪) -‬هو ‪ ،‬هي (‬
‫‪ ‬يستعمل جمل النفي‬
 ‫النمو اللغوي في مرحلة الطفولة الوسطٍ ى‬ ‫‪.II‬‬

‫تتمثل أهميته في عالقته الكبيرة بالنمو العقلي ‪،‬واالجتماعي واالنفعالي فكلما تقدم الطف ل في الس ن تق دم في‬
‫تحصيله اللغوي وفي قدراته على التحكم في استخدام اللغة بطريقة سليمة ‪،‬وكلما كان في حالة صحية جيدة‬
‫يكون أكثر نشاطا وقدرة على اكتساب اللغة ‪،‬واالطفال ال ذين يعيش ون في بيئ ات ذات مس تويات اجتماعي ة‬
‫واقتصادية وثقافية مرتفعة ‪ ،‬تك ون ف رص نم وهم اللغ وي أفض ل من ال ذين يعيش ون في بيئ ات اجتماعي ة‬
‫واقتصادية وثقافية متدنية ‪،‬وفي ه ذه المرحل ة ي دخل الطف ل المدرس ة وقائم ة مفردات ه تض م ‪ 2500‬كلم ة‬
‫‪،‬وتزداد المفردات ‪ 50‬بالمئة من ذي قبل في هذه المرحلة ‪،‬وتعت بر ه ذه المرحل ة مرحل ة الجم ل المركب ة‬
‫الطويلة ‪،‬أما عن القراءة ف إن اس تعداد الطف ل إم ا يك ون موج ودا قب ل االلتح اق بالمدرس ة ويب دو ذل ك في‬
‫اهتمامه بالصور والرسوم والكتب والمجالت ‪،‬تتطور القدرة على القراءة بعد ذلك إلى التع رف عن الجم ل‬
‫وربط مدلوالتها ‪ ،‬وتزداد سرعة القراءة من انتقاله من صنف دراسي إلى أخر ‪،‬كلما تقدم الطف ل في الس ن‬
‫تقدم في تحصيله اللغوي وفي قدرته على التحكم في اللغة ‪.‬‬
‫االناث يسبقن الذكور ويتف وقن عليهم ويرج ع ذل ك إلى س رعة نم و اإلن اث عن ال ذكور في ه ذه الس نوات‬
‫‪،‬وربما ألن اإلناث يقضين وقت أكبر في المنزل مع الكبار‪.‬‬

‫النمو اللغوي في مرحلة الطفولة المتأخرة‬ ‫‪.III‬‬

‫إتقان الكالم ‪ :‬يبدأ طفل هذه المرحلة في إتقان الكالم ويتعلم أن صور االتصال البسيطة لم تع د كافي ة ‪،‬مم ا‬
‫يدفعه لتحس ين مس تواه اللغ وي ويتعلم الق راءة ‪،‬يض يف مف ردات جدي دة ويص بح أك ثر ألف ة بنم ط الجم ل‬
‫الصحيح ويستطيع استخدام اللغة كأداة للتواصل ‪،‬وعلى األخص عندما يريد أن يحدث تأثيرا في األخرين ‪.‬‬

‫النمو اللغ وي يتوق ف على ع دة عوام ل منه ا ‪:‬المس توى العقلي ‪،‬المس توى الثق افي ‪،‬المس توى االقتص ادي‬
‫واالجتماعي ‪ ،‬ومن المالحظ أن المحص ول اللغ وي عن د االن اث أك بر من ه عن د ال ذكور ‪،‬ويالح ظ أن فهم‬
‫الطفل للكلمات يفوق استخدامه لها‪،‬ويتعلم الطفل باإلضافة إلى الكلمات الجديدة ‪،‬الكثير من المعاني الجدي دة‬
‫للكلمات القديمة ‪،‬ونجد أن مفردات األلوان عند البنات أكثر منها عند الذكور بسبب اهتمام البنات بها ‪.‬‬

‫وهناك ظواهر في لغة الطفولة المتأخرة ‪،‬وهي ظاهرة اللغة السرية بين األطفال ‪،‬ويتحدث األطفال في هذه‬
‫المرحلة بصوت عال مع استخدام أشباه الجم ل ‪،‬ب دال من الجم ل الكامل ة ‪،‬وبطبيع ة الح ال يع اني األطف ال‬
‫ازدواجية اللغة بين العامية والفصحى ‪ ،‬ويتركز محتوى الكالم في هذه المرحلة ح ول ال ذات في البداي ة ثم‬
‫ينتقل تدريجيا إلى اللغة االجتماعية ويميل أطفال هذه المرحلة إلى انتقاد األخرين والس خرية منهم بص ورة‬
‫صريحة ‪،‬أو مستترة ‪،‬كما يميل إلى السباب والشتائم مع أقرانه وتزداد لديهم األسئلة االستطالعية ‪.‬‬

‫يشتهر األطفال في هذه المرحلة بحبهم للمزاح والدعابة ‪،‬وكذا المزاح الذي يتضمن التالعب باأللفاظ مث ل‪:‬‬
‫هل أنت نائم ال أنا علي ‪،‬ومعنى ذلك أن األطفال قد نما لديهم الوعي بأن الكلمة يمكن أن يكون لها أكثر من‬
‫معنى ‪،‬والقدرة على التنسيق والربط بين هذه المعاني ‪.‬‬