GENERAL EMILIO AGUINALDO-BAILEN INTEGRATED SCHOOL

District: Gen. E. Aguinaldo, Cavite

Address: Lirio St. Castaños Cerca, Gen. E. Aguinaldo, Cavite 4124
Telephone No: 0917-1404950

WEEKLY HOME LEARNING PLAN (Template)

SY 2020-2021

Learning Area FILIPINO Week 4

Grade 7 Date OCTOBER 26-30, 2020
Section SAMPAGUITA Quarter UNANG MARKAHAN
Class Adviser GNG. REGINE C. LUHOT Subject Teacher LUISA M. BENCITO

LEARNING
DAY & TIME LEARNING TASKS OUTPUT MODE OF DELIVERY
COMPETENCY
F7PD-Id-e-4 Paalala:
(DOKUMENTARYO) Kailangang Maipasa 1. Ang modyul ay
Nababatid ang Gawain sa Pagkatuto Blg.1: Tukuyin kung anong ipamamahagi sa
MARTES kahulugan ang konsepto ang nakapaloob sa bawat hanay ng apat na Dokumentaryo pamamagitan ng google
12:30-1:30 documentary film at larawan .. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. classroom.
(ON SCREEN) nasusuri ang isang Gawain sa Pagkatuto Blg.2: Basahin ang susunod na 1. Gawain sa Pagkatuto 1 2. Ingatan ang CLMD
dokyu-film o freeze pahina na may sipi ng dokumentaryong pinamagatang 2. Gawain sa Pagkatuto 2 Modyul. Huwag gusutin o
1:30-4:30 story “Monoro– Ang Guro” . Gamit ang graphic organizer, 3. Gawain sa Pagkatuto 3 punitin alinman sa bahagi
(OFF SCREEN) himayin ang mga detalye ng sipi ng dokumentaryo . Isulat 4. Gawain sa Pagkatuto 4 nito. Ito ay isasauli
F7PS-Id-e-4 sa sagutang papel ang iyong sagot. pagkatapos ng unang
Naisasalaysay nang Gawain sa Pagkatuto Blg.3 : Magsagawa ng pagsusuri MITO Kwarter.
maayos at wasto ang gamit ang mga sumusunod na pamantayan batay sa 3. Maglaan ng lecture
pagkakasunod-sunod dokumentaryong Monoro-Ang Guro. Isulat sa sagutang 1. Gawain sa Pagkatuto 1 notebook para sa
ng mga pangyayari sa papel ang iyong pagsusuri, 2. Gawain sa Pagkatuto 2 asignatura para maisulat
kwento, mito, alamat Gawain sa Pagkatuto Blg.4: Pumili ng isang kwento sa 3. Gawain sa Pagkatuto 3 ang mga importanteng
at kuwentong-bayan. pahayagan at magsagawa ng pagsusuri ukol dito gamit 4. Gawain sa Pagkatuto 4 impormasyon at detalye..
ang pamantayan sa Gawain 3. Isulat sa sagutang papel 5. Gawain sa Pagkatuto 5 4. Gumamit ng bondpaper
ang iyong pagsusuri. Tingnan ang Rubriks bilang gabay sa o long pad para sa mga
iyong pagsusuri. Isulat ang sagot sa sagutang papel. Wastong Gamit ng Retorikal na gawain o output.
Pang-ugnay 5. Ibibigay ng magulang o
Sanggunian: Printed Self Learning Module – Pahina 18- guardian sa mga nakalaan
20 1. Gawain sa Pagkatuto 1 na drop off points ang mga
2. Gawain sa Pagkatuto 2 gawain o output sa Ika-9 ng
3. Gawain sa Pagkatuto 3 Oktubre 2020 mula 3:00-
4. Gawain sa Pagkatuto 4 5:00 ng hapon
( MITO) 5. Gawain sa Pagkatuto 5

Gawain sa Pagkatuto Blg.1: Punan ang patlang nga mga

letrang makapagbubuo ng mga salita ayon sa kahulugan
na nasa tapat ng salita. Isulat DULA
sa sagutang papel ang iyong mga sagot.
1. Gawain sa Pagkatuto 1
Gawain sa Pagkatuto Blg. 2: Basahin ang sipi ng akdang 2. Gawain sa Pagkatuto 2
pinamagatang “Alamat ni Tungkung Langit at Alunsina”. 3. Gawain sa Pagkatuto 3
Matapos basahin ay sagutan sa sagutang papel ang mga 4. Gawain sa Pagkatuto 4
tanong . 5. Gawain sa Pagkatuto 5
Gawain sa Pagkatuto Blg. 3: Isalaysay ang pagkasunud
sunod na pangyayari
sa akda gamit ang sumusunod na graphic organizer. Pagpapayamang
Gamitin ang iyong sagutang papel para sa gawain. Gawain
Gawain sa Pagkatuto Blg.4: Talakayin ang paksang
tumutukoy sa mitong binasa sa tulong ng mga mungkahing 1. Pagpapayamang
estratehiya. Isulat ang sagot sa sagutang papel. Gawain 1
Gawain sa Pagkatuto Blg. 5: Sagutin ang mga tanong sa 2. Pagpapayamang
pamamagitan ng pagguhit. Gumamit ng isang malinis na Gawain 2
papel. Tingnan ang Rubrik sa Pagguhit sa huling pahina 3. Pagpapayamang
upang iyong maging gabay sa gawaing ito Gawain 3
Sanggunian: Printed Self Learning Module – Pahina 21-22

(WASTONG GAMIT NG RETORIKAL NA PANG=UGNAY)

Gawain sa Pagkatuto Blg.1: Gamit ang mga salitang nag-

uugnay bumuo ng hinuha tungkol sa mga posibleng
mangyayari sa bawat pahayag. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Blg.2: Sumulat ng isang salaysay na

naglalahad ng proseso o pagkakasunod-sunod sa
pamamagitan ng paglalagay ng mga impormasyon sa
bawat kahon. Maaaring pumili sa mga paksang: paglalaba,
pagluluto, paghuhugas ng pinggan, o pagbabalik-aral.
Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Blg.3: Basahin ang mga

pangungusap. Isulat sa sagutang papel ang mga pang-
ugnay na nanghihikayat na ginamit sa
pangungusap.

Gawain sa Pagkatuto Blg.4: Basahing mabuti ang mga

tanong. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang
papel.

Gawain sa Pagkatuto Blg.5: Ibahagi ang di mo

malilimutang karanasan sa buhay mo. Gamitan ito ng mga
pang-ugnay na ginagamit naman sa paglalahad at
pagsusunod-sunod ng mga pangyayari gaya ng una,
ikalawa, halimbawa, isang araw, samantala, at iba pa.
Isulat sa sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Blg.6: Sumulat ng isang Editoryal

tungkol sa napapanahong isyu sa bansa. Gamitan ito ng
mga pang-ugnay na tinalakay sa araling ito. Salungguhitan
ang mga pang-ugnay na ginamit. Upang maging madali
ang iyong gagawin, alamin kung ano ang editorial. Isulat sa
sagutang papel ang iyong nagawa.
Sanggunian: Printed Self Learning Module – Pahina 23-24

(DULA)

Gawain sa Pagkatuto Blg.1: Suriin ang larawan. Magbigay

ng mga salitang maaring iugnay sa larawan. Isulat sa
sagutang papel ang iyong mga sagot

Gawain sa Pagkatuto Blg.2: Sumulat ng tatlong (3)

pangungusap na maglalarawan iyong di malilimutang
karanasan kasama ng iyong pamilya mula sa iyong
kabataan hanggang sa iyong estado. Gamitin ang graphic
organizer bilang gabay sa iyong pagsulat. Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Blg.3: Basahin ang maikling dula
tungkol sa Pamilya . Matapos basahin, sagutan ang mga
tanong sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Blg.4: Pumili ng pangyayari sa akda

at patunayan ito base sa iyong karanasan. Gumawa ng
chart na kagaya sa ibaba. Isulat sa
Sagutang papel ang iyong sagot.
Gawain sa Pagkatuto Blg.5: Gumawa ng isa dialog tungkol
sa karanasan ng iyong pamilya na nagpapapamalas ng
magandang kaugalian o gawi sa paglutas ng isang
suliranin. Isulat ang iyong sagot sa isang malinis na papel.
Sundin ang sumusunod na pamantayan.

Sanggunian: Printed Self Learning Module – Pahina 25-27

Pagpapayamang Gawain Blg. 1
Layunin:
1. Natutukoy nang wasto ang mga retorikal na pang-
ugnay na panubali
2. Nagagamit nang wasto ang mga pang-ugnay na
 panubali
Panuto: Sumulat ng isang talata na hindi bababa sa
limang pangungusap na naglalarawan ng mga paghahanda
at aksyon na isinagawa ng inyong barangay tugon sa
pandemya na Covid-19. Gamitin ang mga pang-ugnay na
panubali sa pagsulat ng talata. Sundin ang pamantayan na
nasa ibaba.
Sanggunian: (Tingnan ang Nakalakip na Activity Sheet)

Pagpapayamang Gawain Blg. 2:

Panuto: Mula sa mga balita o impormasyon na iyong
narinig sa mula sa telebisyon at radio ukol sa pandemya
ng Covid-19, sumulat ka ng isang maikling kuwento ukol
rito. Gamitin ang mga pang-ugnay na panubali. Sundin
ang pamantayan na nasa ibaba.

Sanggunian: (Tingnan ang Nakalakip na Activity Sheet)

Pagpapayamang Gawain Blg. 3:
Layunin:Nakasusuri ng isang Akdang Pampanitikan
Panuto: Basahin ang akda at itala sa Activity Sheet ang
hinihinging mahahalagang detalye.
Biyernes
Pasahan ng Output
3:00 – 5:00
Inihanda ni:

G. RUSSEL P. BITCHAYDA
Guro sa Filipino

Iniwasto ni:

GNG. MAYETH P. MALIMBAN

Dalubguro I
Pagpapayamang Gawain Blg. 1

Pangalan: ______________________________________ Taon at Pangkat: ___________________

Asignatura: ________________________________ Petsa: ____________________________

Panuto: Sumulat ng isang talata na hindi bababa sa limang pangungusap na

naglalarawan ng mga paghahanda at aksyon na isinagawa ng inyong barangay tugon sa
pandemya na Covid-19. Gamitin ang mga pang-ugnay na panubali sa pagsulat ng talata.
Sundin ang pamantayan na nasa ibaba.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.

Ang pang-ugnay ay mga salitang nagpapakita ng relasyon ng dalawang yunit sa

pangungusap, maaaring salita, dalawang parirala o ng dalawang sugnay.
Ang pang-ugnay na panubali ay nagsasaad ng pasakali o kung may pag-aalinlangan.
Halimbawa:
Makahuhuli tayo ng maraming isda sakaling hindi lumitaw ang buwan.
Ang mga pang-ugnay na panubali ay ginagamit upang ipahayag na ang aksyon sa pangunahing
sugnay ay mangyayari lamang kapag natupad ang isang kondisyon. Ang kondisyon ay ipinakikilala
ng mga salitang kung, kapag, sakali at pag.
Ang mga salitang may salungguhit ang bumubuo ng pangunahing sugnay. Nagpapahayag ito ng
aksyon: Makahuhuli tayo ng maraming isda. Ang mga salitang italisado ang bumubuo ng katulong
na sugnay. Ito ang nagpapahayag ng kondisyon na kapag natupad ay mangyayari ang aksyon sa
pangunahing sugnay.
Pagpapayamang Gawain Blg. 2

Pangalan: ______________________________________ Taon at Pangkat: ___________________

Asignatura: ________________________________ Petsa: ____________________________
Panuto: Panuto: Punan ang tsart. Bumuo ng sanhi at bunga ng mga pangayayri. Isulat sa
kwaderno ang iyong sagot.
Panuto: Mula sa mga balita o impormasyon na iyong narinig sa mula sa telebisyon at radio ukol sa
pandemya ng Covid-19, sumulat ka ng isang maikling kuwento ukol rito. Gamitin ang mga pang-
ugnay na panubali. Sundin ang pamantayan na nasa ibaba. Isulat sa iyong sagutang papel.
 Pagpapayamang Gawain Blg. 3

Panuto: Basahin ang akda at itala sa Activity Sheet ang hinihinging

mahahalagang detalye.

Si Ambot At ang Saranggola na “Di Marunong Lumipad

Sa probinsiya ng Tipayao, maraming bata ang mahilig magpalipad ng

saranggola tuwing hapon. Isa na doon si Amboy, anak ng mag-asawang
mangingisda nna sina Mang Pedro at Aling Susan.
 May tatlong nakakatandang kapatid si Amboy ─ ang kanyang Kuya Tonyo,
Kuya Abel at Ate Susie, parehas na may kanya-kanyang pamilya ang mga
kapatid ng dalawang-taong gulang na bata kung kaya’t bumukod na ang mga
ito.

Dahil abala rin sina Mang Pedro at Aling Susan sa pangingisda, kadalasan,
nag-iisa si Amboy at naglalaro ng saranggola na ‘di maka lipad-lipad. Dahil dito,
palagi siyang tinatawanan ng mga kalaro niya.

“E, wala naman pala iyang saranggola mo Amboy, kasing bigat ng bato siguto
iyan,” sabi ng kalaro niyang si Lito.

Napa-iyak si Mang Pedro sa narinig mula sa anak niya. Nakita niya kung gaano
kasaya si Amboy. Doon siya nakaramdam ng awa sa bunso niya na parang lahat
sila ay wala nang oras para sa kanya.

Simula noon, umuuwi na ng maaga sina Mang Pedro at Aling Susan. Habng
naghahanda ng hapunan nila si Aling Susan, ang asawa at bunso niyang anak
ay magkasama sa pagpapalipad ng saranggola.

“Salamat tay, kung ‘di dahil sa iyo, hanggang ngayon ‘di lumilipad ang
saranggola ko. Salamat at palagi na rin kayong umuuwi ng maaga ni nanay,”
sabi ni Amboy sa ama niya habang naglalakad sila pauwi.

Ngumiti na lamang ang mangingisda sa sinabi ng anak niya. Sa isip niya,

napagtanto niya na ang isang bata ay para ring saranggola. Iba pa rin pag-
inaalalayan ng mga magulang sa paglipad at pag-abot ng nais niyang marating.

Pangalan:______________________Taon at Pangkat: ________________Petsa: _____________

SURING BASA
I. Pamagat ng kwento :
II. Pagkilala sa may akda:
III. Uri ng panitikan :
IV. Layunin ng may akda :
V. Tema o Paksa ng Akda :

VI. Mga Tauhan/Karakter sa akda :

VII. Tagpuan/Panahon:

VIII. Nilalaman/Balangkas :

IX. Mga kaisipan/Ideyang taglay ng akda :

X. Istilo ng pagkakasulat ng may akda :

XI. Buod :