K Kindergarten

Ikatlong Markahan: Modyul 5.2

Pagsasaayos ng mga Bagay ayon sa
Katangian at Relasyon ng mga Ito sa Isa’t Isa

CRISTINA ATIWAG-DULAGAN
Tagapaglinang
Kagawaran ng Edukasyon Rehiyong Administratibo ng Cordillera

Kindergarten
Ikatlong Markahan-Modyul 5.2: Pagsasaayos ng mga Bagay ayon sa Katangian at Relasyon ng mga Ito sa Isa’t Isa.
Unang Edisyon, 2020

I
 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayun paman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa
maaaraing gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda(kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trade mark, palabas sa telebisyon, pelikula atbp.) na
ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahinyulot sa paggamit
ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala ang mga may-akda ang mga karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Development Team:
Author: Cristina A. Dulagan
Illustrator: Cristina A. Dulagan
School Learning Managemant Team:
Juliet R. Mamaril – Principal II
Janet K. Dagdagen - Master teacher I
Rubelyn Vency A. Manlongat - School LR Coordinator
Evaluators:
Learning Resources Managemant Section Staff:
Armi Victoria A. Fiangaan, EPS-LRMDS
Christopher David G. Oliva, PDOII-LRMDS
Priscilla A. Dis-iw, Librarian II
Ariel Botacion, Admin Assisstant
Quality Assurance Team:
Santiago L. Bugtong, Ed.D.-PSDS, Kindergarten Division Coordinator
Agnes P. Lumas-e, Ed.D. - Head Teacher III, Kindergarten Division Coordinator

K
Agnes P. Lumas-e, Ed.D.
Analyn A. Chagao Consultants:
Feliza W. Balawan
Grail C. Annawi JULIET C. SANNAD, Ed. D. CHRISTOPHER C. BENIGNO
Hendrina A. Casio Chief Education Supervisor-CID Asst. Schools Division Superintendent

Kindergarten
Hazel C. Paran
Marilou P. Benbenen MARIE CAROLYN B. VERANO, CESO V
Schools Division Superintendent

Markahan 3- Modyul 5.2:

II
 Pagsasaayos ng mga Bagay ayon sa
Katangian at ng Relasyon ng mga Ito sa Isa’t Isa.

CRISTINA ATIWAG-DULAGAN
Tagapaglinang

III
Paunang Salita

Para sa Bata:

Kinakailangan ang matinding kooperasyon ng bata sa pagsagot sa mga gawain. Makinig mabuti at sumunod
sa mga sasabihin ng magulang o nakatatanda. Kung may hindi naintindihan sa mga gawain ay maaaring
magtanong sa magulang o nakakatanda. Pagbutihing pag-aralan at sagutin ang mga ito.

Alamin
1
 Kinakailangan ang matinding kooperasyon ng bata sa paggawa sa mga gawain sa modyul na ito. Makinig
nang mabuti at sumunod sa mga sasabihin ng magulang o nakatatanda. Kung may hindi naintindihan sa mga
gawain ay maaaring magtanong sa nakatatanda. Pagbutihin at pag-aralan nang buong husay ang mga
gawaing nakapaloob dito.

Pagkatapos ng paggamit o pagsagot sa modyul na ito, narito ang kaalaman at kasanayang malilinang sa bata:

• Arrange objects one after another in a series/sequence according to a given attribute (size, length) and
describe their relationship (big/bigger/biggest or long/longer/longest) - MKSC-00-10

Subukin
Pagmasdang mabuti ang bawat larawan. Ayusin ang haba ng mga ito sa pamamagitan ng pagsulat ng
salitang una, pangalawa at pangatlo sa patlang. Kulayan ang mga larawan pagkatapos sagutan.

2
 Tuklasin
Gumuhit ng linya para pagtapatin ang larawan sa kaliwa at mga salita sa kanan.

malaki

3
pinakamalaki
 mas malaki

Suriin
Tingnan at ayusin ang mga larawan sa ibaba. Gupitin at idikit ito sa angkop na kahon.
pinakamalaki mas malaki malaki

4
Pagyamanin
Gawain 1: Pagsunud-sunurin ang mga larawan ayon sa haba. Ilagay ang numerong 1, 2, 3
sa bilohaba. Kulayan ng dilaw ang mahaba, asul ang mas mahaba, at pula
naman ang pinakamahaba.

5
Gawain 2: Pagsunud-sunurin ang mga larawan ayon sa laki sa pamamagitan ng pagsulat ng numerong
1(pinakamalaki) , 2 (mas malaki), 3 (malaki).

6
Isaisip

Lahat ng mga bagay na nakikita natin sa ating kapaligiran ay

may pagkakakilanlan at katangian (Hal: kulay, sukat, hugis at
tungkulin). Gayundin, ang katangian ng mga bagay ay hindi
pantay bagkus ay magkakaiba. Bilang bata, mahalagang
mapaghambing mo ang kaantasan ng katangian ng mga bagay
mula sa pagiging payak hanggang sa kasukdulan.

7
 Isagawa
Gawain 1: Alin sa mga larawan ang nagpapakita ng wastong pagkakasunod-sunod
ayon sa laki? Kulayan ang sagot.
A.

B.

8
Gawain 2: Gumuhit ng mga bagay ayon sa isinasaad ng mga salita sa bawat kahon.

pinakamahaba mas mahaba

9
 mahaba

Susi sa Pagwawasto

Para sa magulang o tagapag-alaga:

Lagyan ng (/) tsek ang mga sumusunod ayon sa naobserbahang kakayahan ng bata, maglagay ng mga puna
o komento.

MGA PUNA/
TALAAN NG MGA GAWAIN OO HINDI BAHAGYA
KOMENTO
Tuklasin
Napagtapat nang wasto ang larawan sa mga salita sa kaliwa gamit
ang linya.
Suriin
Nagupit at naidikit nang tama sa angkop na kahon ang mga
larawan.

10
Pagyamanin
Gawain 1: Napagsunod-sunod ang mga larawan ayon sa haba at
nasundan ang tamang kulay ng mga ito.

Gawain 2: Napagsunod-sunod ang mga larawan ayon sa laki

gamit ang numerong 1, 2 at 3.

Isagawa
Gawain 1: Nakulayan nang tama ang larawang nagpapakita ng
wastong pagkasunod-sunod ayon sa laki ng bagay.

Gawain 2: Nakaguhit ng mga bagay ayon sa hinihiling sa bawat

kahon.

________________________________________________ _____________________________________________
Pangalan at Lagda ng Magulang Lagda at Pangalan ng Guro

11
SANGGUNIAN
K TO 12 Most Essential Learning Competencies

12