K

Kindergarten
Quarter 3: Week 5
Learning Experiences
SY 2021-2022

LOCALLY-MADE LEARNING MODULES

DIVISION OF ZAMBOANGA DEL SUR

Strengthening Unequivocal Response for Excellence
www.depedzambosur.info | depedzambosur@gmail.com | (062) 2141 – 991
PAG-AARI NG PAMAHALAAN
HINDI IPINAGBIBILI
 Mga Giya Sa Ginikanan Sa Kindergarten
Kwarter 3: Ikalimang Semana
Mga Kasinatian Sa Pagkat-on
Content Standard:
 The child demonstrates an understanding of objects in the environment have properties
or attributes (e.g., color, size, shapes and functions) and that objects can be manipulated
based on these properties and attributes.

Performance Standard:
 The child shall be able to manipulate objects based on properties or attributes.

Most Essential Learning Competencies:

 Identify sequence of events (before, after, first, next, last) (MKSC-00-9)
 Arrange objects one after another in a series/sequence according to a given attribute
(size, length) and describe their relationship. (MKSC-00-10)

Content Focus: I can identify the correct sequence of events,

Mga Kasinatian sa Pagkat-on

Unsay Kinahanglan Nako nga Mahibal-an?

Maila nako ang hustong han-ay sa mga panghitabo

Unsay Akong Nahibal-an?

Pahinumdom sa Facilitator/Maestra:

 Pag-ampo
 Pag-awit sa usa ka pamilyar nga kanta sa bata

Isulti:

 Bag-ong pagtulon-an na usab ang atong kat-unon karon.

 Naa koy ipakita nga picture.

Picture A
Sources Image https://www.megapixl.com/cute-schoolboy-cartoon-illustration-55194986 https://www.teacherspayteachers.com/Product/ABLLS-R-ALIGNED-ACTIVITIES-B26-Getting-
Ready-for-School-Sequence-Activities-3135954 https://www.vecteezy.com/vector-art/1308255-cute-boy-taking-a-bath

Pangutana:

 Unsay gipakita sa picture A?

 Base sa nagsunod nga pictures, unsay unang gibuhat sa bata aron mahimong andam sa
pag-eskwela?
 Unsay ikaduha niya nga gibuhat?
 Unsay ikatulo niya nga gibuhat?
 Unsay ika-upat niya nga gibuhat?
 Unsay ikalima niya nga gibuhat?
 Unsay ika-unom niya nga gibuhat?

Picture B
 Source Image: https://www.pinterest.ph/pin/388717011584769694/

 Unsay gipakita sa picture B?

 Base sa nagsunod nga pictures, unsay unang buhaton sa paghugas sa kamot?
 Unsa ang ikaduhang buhaton?
 Unsa ang ikatulong buhaton?
 Unsa ang ika-upat nga buhaton?
 Unsa ang ikalimang buhaton?

Isulti:

 Ang kada panghitabo adunay gisunod nga insaktong han-ay.

 Sama sa mga tanom sa atong palibot, sa wala pa sila midako ang uban kanila
nagsugod sa usa ka liso nga gitanom sa yuta, gibubuan, nainitan ug mitubo.
Unsay Bag-o?
Pahinumdom sa Facilitator/Maestra:
Tabangi ang bata kung gikinahanglan ug giyahi sa paggamit sa gunting apan ayaw
trabahoa ang mga buluhaton nga para lang sa bata

Materyales: lapis, gunting ug papilit

Pangalan:
Buluhaton: Cut, Arrange and Paste

Pamaagi: Guntinga ang pictures sa bulak ug ipapilit sa kahon ang insaktong han-ay sa
pagtubo niini.
Unsa Kini?
Dili-Pormal nga pakighisgot bahin sa Buluhaton

Pangutana:
 Nahan-ay ba nimo ang hustong pagtubo sa bulak?
 Base sa nahuman nimo nga buluhaton, unsay unang nahitabo sa bulak?
 Ikaduhang nahitabo?
 Ikatulong nahitabo?
 Ika-upat nga nahitabo?
Isulti:
 Sakto, sama sa pagdako ug pagtubo sa bulak aduna kini gisunod nga han-ay.

Unsay Lain Pa?

Oras sa pagpangaon
 Paghugas sa mga kamot
 Pasalamaton nga pag-ampo
  Pagbaton og pamatasan sa pagkaon

Ihan-ay kini:
1. tiggulang, bata, dalaga
2. naligo, nag-ilis, nagkaon
3. gitanom, namunga, giatiman

Unsay Akong Nakat-unan?

Kinatibuk-ang Panaghisgot

Isulti:

 Ang matag panghitabo sa atong palibot adunay gisunod nga han-ay. Nahimong mas
organisado ang tanang panghitabo tungod niini.

Unsa Pa Ang Akong Mabuhat?

Aplikasyon:

Ipakita ang sakto ug han-ay nga pamaagi sa pag-toothbrush sa ngipon.

Panahon sa Pagdula:

Padulaa ang bata sa iyang mga paboritong dulaan. Ipahan-ay ug ipahipos kini human
og gamit.

Mga Giya Sa Ginikanan Sa Kindergarten

 Kwarter 3: Ikalimang Semana
Mga Kasinatian Sa Pagkat-on

Content Standard:
 The child demonstrates an understanding of objects in the environment have properties
or attributes (e.g., color, size, shapes and functions) and that objects can be manipulated
based on these properties and attributes.

Performance Standard:
 The child shall be able to manipulate objects based on properties or attributes.

Most Essential Learning Competencies:

 Identify sequence of events (before, after, first, next, last) MKSC-00-9
 Arrange objects one after another in a series/sequence according to a given attribute
(size, length) and describe their relationship. MKSC-00-10

Content Focus: I can arrange objects according to its length.

Mga Kasinatian sa Pagkat-on

Unsay Kinahanglan Nako nga Mahibal-an?

Makahan-ay sa mga butang sumala sa gitas-on niini.

Unsay Akong Nahibal-an?

Pahinumdom sa Facilitator/Maestra:
 Pag-ampo
 Pag-awit sa usa ka pamilyar nga kanta sa bata

Isulti:

 Bag-ong pagtulon-an na usab ang atong tun-an karon.

 Naa koy ipakita nga picture.

Pangutana:

Base sa imong
nakita sa picture,
giunsa ang paghan-ay
 Base sa imong
nakita sa picture,
giunsa paghan-ay ang

shutterstock.co,m11224567891e

Unsay Bag-o?
Pahinumdom sa Facilitator/Maestra:
Tabangi ang bata kung gikinahanglan niya ang paggiya apan ayaw trabahoa ang
mga buluhaton nga para lang sa bata

Materyales: lapis

Pangalan:
Buluhaton : Length Sorting
Pamaagi:
 Tan-awa ang pictures ug ilang gitas-on.
 Isulat ang 1,2,3 sa kahon aron ipakita ang paghan-ay sa mga butang gikan sa mubo
ngadto sa kinatas-an.
Unsa Kini?
Source Image: https://primaryleap.co.uk/primary-resources/6882/year-1/numeracy/measure/ordering-objects-by-length

Dili-Pormal nga pakighisgot bahin sa Buluhaton

Pangutana:
 Giunsa nimo paghan-ay ang pictures sa kada kahon?
 Unsay imong gilantaw sa paghan-ay sa pictures?
 Nahan-ay ba nimo sa insakto ang kada picture?

Unsay Lain Pa?

Oras sa pagpangaon
 Paghugas sa mga kamot
 Pasalamaton nga pag-ampo
 Pagbaton og pamatasan sa pagkaon

Pangutana:

Unsaon ang paghan-ay ang gitas-on sa mga butang?

__________________________________________________________________________
Unsay Akong Nakat-unan?
Kinatibuk-ang Panaghisgot

Isulti:

 Mahan-ay ang mga butang sa insaktong gitas-on niini.

 Importante ang paghan-ay sa mga butang sumala sa gitas-on aron hapsay kini
 lantawon.
Unsa Pa Ang Akong Mabuhat?

Aplikasyon:

Ihan-ay ang krayola gikan sa kinatas-an ngadto sa kinamuboan ug sa kinamuboan

ngadto sa kinatas-an.

Panahon sa Pagdula:

Pagdula og jumping rope ang bata gamit ang insaktong gitas-on sa pisi subay sa iyang
kataas.

Mga Giya Sa Ginikanan Sa Kindergarten

Kwarter 3: Ikalimang Semana
Mga Kasinatian Sa Pagkat-on

Content Standard:
 The child demonstrates an understanding of objects in the environment have properties
or attributes (e.g., color, size, shapes and functions) and that objects can be manipulated
based on these properties and attributes.

Performance Standard:
 The child shall be able to manipulate objects based on properties or attributes.

Most Essential Learning Competencies:

 Identify sequence of events (before, after, first, next, last) MKSC-00-9
 Arrange objects one after another in a series/sequence according to a given attribute
(size, length) and describe their relationship. MKSC-00-10

Content Focus: I can arrange objects according to its size.

Mga Kasinatian sa Pagkat-on

Unsay Kinahanglan Nako nga Mahibal-an?

Makahan-ay sa mga butang sumala sa gidak-on.

Unsay Akong Nahibal-an?

Pahinumdom sa Facilitator/Maestra:
 Pag-ampo
 Pag-awit sa usa ka pamilyar nga kanta sa bata

Isulti:
 Bag-ong pagtulon-an na usab ang atong tun-an karon.
 Naa koy ipakita nga picture.

Pangutana:
Base sa imong nakita sa picture, giunsa paghan-ay ang mga plato?

Base sa imong nakita sa picture, giunsa paghan-ay ang mga dahon?

Unsay Bag-o?
Pahinumdom sa Facilitator/Maestra:
1. Giyahi ang bata sa paggamit sa gunting.
2. Basaha ang pulong sa kada kahon sa dili pa magpapilit ang bata sa picture.

Materyales: lapis, gunting ug papilit

Pangalan:
Buluhaton 1: Size Sorting
Pamaagi:
 Tan-awa ang mga picture ug ilang gidak-on.
 Guntinga ug ipapilit ang mga picture sa insakto nga garapon.
Unsa Kini?

Dili-Pormal nga pakighisgot bahin sa Buluhaton

Pangutana:

 Giunsa nimo paghan-ay ang picture nga imong gigunting?

 Nahan-ay ba nimo tanan sa insakto?

Isulti:

 Ang matag butang adunay lain-laing kidak-on.

 Pwede kini ihan-ay gikan sa gamay ngadto sa kinadak-an.
 Pwede pud kini ihan-ay gikan sa dako ngadto sa kinagamyan.

Unsay Lain Pa?

Oras sa pagpangaon
 Paghugas sa mga kamot
 Pasalamaton nga pag-ampo
 Pagbaton og pamatasan sa pagkaon

Pangutana:

Unsaon ang paghan-ay ang kitas-on sa mga butang?

Unsay Akong Nakat-unan?

Kinatibuk-ang Panaghisgot

Isulti:
 Mahan-ay ang mga butang sa insaktong gidak-on gikan sa gamay ngadto sa kinadak-
an.

 Mahan-ay pod kini gikan sa dako ngadto sa kinagamyan.

 Hapsay lantawon ang mga butang sa palibot kung nahan-ay kini bases sa ilang gidak-
 on.

Unsa Pa Ang Akong Mabuhat?

Aplikasyon:
 Pagkuha og mga bato nga lain-lain ang gidak-on.
 Ihan-ay kini gikan sa gamay ngadto sa kinadak-an.
 Ihan-ay kini gikan sa dako ngadto sa kinagamyan.

Panahon sa Pagdula:

Padula og piko gamit ang lain-laing gidak-on sa bato ang bata.

KINDERGARTEN HOME FACILITATORS GUIDE DEVELOPERS

WRITERS:
JERMELOU S. ALANGCAS
FLORDELIZA D. APAO
MARY LOU B. BARI
JIROM M. CAÑALES
JAN MARIE A. CORDOVA
CHERRY B. DAGA
MELUNA A. DURAN
IRAFFHY T. GUNTALILIB
IVAN A. HAMLAG
SHIRLEY L. HINOL
GABRIEL RAMERICK P.
LINDO
SHEMMA MAE A. MARIANITO
VENUS JOY V. MOSLARES
PEARL GRACE F. NABASCA
MECHAEL T. OBEREZ
VANEZA C. PACHECO
GRACE JOY P. RUBIN
RISH D. SALANGA
MARK KENNY B. SANDE
DIVINE GRACE C. SAPIO
CHERRYL L. SORELA
HIYAM T. SUGADOL
LALAINE F. SUPE
EDITORS: JOSEFINA O. TAPE
AUDREY
DR. C. APDUHAN
GAY A. TORRES
DR. FLORENCIO R. CABALLERO
DR. EVANGELINE LAMAYO
FE V. ABAYA
EBENEZER B. MALILAY

Strengthening Unequivocal Response for Excellence

www.depedzambosur.info | depedzambosur@gmail.com | (062) 2141 – 991