‫ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ ﻓﯿﺮوزﮐﻮﻫﯽ و ﻫﻤﮑﺎران‪ /‬ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﭘﺮﺳﺘﺎري دﯾﺎﺑﺖ زاﺑﻞ‬
‫‪pISSN:2345-5020‬‬
‫ﻧﺎﻣﻪ ﺑﻪ ﺳﺮدﺑﯿﺮ‬
‫ﺗﺨﻤﯿﻦ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ در ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﮐﺎرآزﻣﺎﯾﯽ ﺑﺎﻟﯿﻨﯽ‬
‫‪Downloaded from jdn.zbmu.ac.ir at 13:28 +0330 on Sunday December 13th 2020‬‬
‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه ﻣﺴﺌﻮل‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ ﻓﯿﺮوزﮐﻮﻫﯽ‪ ،‬داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ زاﺑﻞ‬
‫ﺧﻄﺎي ﻧﻮع دوم ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ )‪ (1- β‬و ﺣﺪاﻗﻞ ﺑﺎﯾﺪ ‪ 80‬درﺻﺪ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﻣﻌﻤﻮﻻ ﻗﺪرت آزﻣﻮن ‪ 80‬ﯾﺎ ‪ 90‬درﺻﺪ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮد‪ .‬ﺗﻮان آزﻣﻮن ﺑﺎﻻﺗﺮ ﯾﺎ ﮐﺎﻫﺶ ﺧﻄﺎي ﻧﻮع دوم ﻧﯿﺎز‬
‫ﺑﻪ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ را اﻓﺰاﯾﺶ ﻣﯽ دﻫﺪ‪.‬‬
‫د( ﻧﻮع ﻃﺮح‪ .1 :‬ﻃﺮح ﻣﻮازي )‪ : (Parallel design‬در‬
‫اﯾﻦ ﻃﺮح ﻫﺎ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎي واﺟﺪ ﺷﺮاﯾﻂ ﺑﻪ ﻃﻮر ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺑﻪ دو‬
‫ﯾﺎ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﮔﺮوه درﻣﺎﻧﯽ ﺗﻘﺴﯿﻢ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‪ .‬ﻣﺜﻼ ﮔﺮوه اول‬
‫داروي ‪ ،A‬ﮔﺮوه دوم داروي ‪ ،B‬و ﮔﺮوه ﺳﻮم داروي روﺗﯿﻦ‬
‫‪ C‬را درﯾﺎﻓﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ .2 .‬ﻃﺮح ﻫﺎي ﻣﺘﻘﺎﻃﻊ ‪(Cross-‬‬
‫)‪ :Over‬در اﯾﻦ ﻃﺮح ﻫﺎ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎي واﺟﺪ ﺷﺮاﯾﻂ ﺑﻪ ﻃﻮر‬
‫ﺗﺼﺎدﻓﯽ در ﮔﺮوه ﻫﺎي درﻣﺎﻧﯽ ﻗﺮار ﻣﯽ ﮔﯿﺮﻧﺪ‪ .‬ﮔﺮوﻫﯽ ﮐﻪ در‬
‫اﺑﺘﺪا داروي ‪ A‬را درﯾﺎﻓﺖ ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ ﭘﺲ از ﯾﮏ دوره ﭘﺎﮐﺴﺎزي‬
‫داروي ‪ B‬را درﯾﺎﻓﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ و ﮔﺮوﻫﯽ ﮐﻪ اﺑﺘﺪا داروي ‪B‬‬
‫را درﯾﺎﻓﺖ ﮐﺮده اﻧﺪ ﭘﺲ از دوره ﭘﺎﮐﺴﺎزي داروي ‪ A‬را‬
‫درﯾﺎﻓﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﻃﺮح ﻫﺎ ﺑﺮاي ﺑﯿﻤﺎري ﻫﺎ ﯾﺎ ﺷﺮاﯾﻂ‬
‫ﻣﺰﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺑﻪ ﻃﻮري ﮐﻪ ﭘﺲ از ﻗﻄﻊ درﻣﺎن ﻫﺎ‬
‫ﺷﺮاﯾﻂ ﺑﯿﻤﺎر ﺑﻪ ﺣﺎﻟﺖ اوﻟﯿﻪ ﺑﺮ ﻣﯽ ﮔﺮدد‪ .‬ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ در اﯾﻦ‬
‫ﻃﺮح ﻫﺎ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻃﺮح ﻫﺎي ﻣﻮازي ﮐﻤﺘﺮ اﺳﺖ‪.‬‬
‫ه( ﺿﺮﯾﺐ اﺛﺮ درﻣﺎن ﻫﺎ‪ :‬ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪه ﺗﻔﺎوت ﮐﻠﯿﻨﯿﮑﯽ ﻗﺎﺑﻞ‬
‫ﻗﺒﻮل ﺑﯿﻦ روش ﻫﺎي درﻣﺎﻧﯽ اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻦ ﺗﻔﺎوت ﺣﺪاﻗﻞ ‪40‬‬
‫درﺻﺪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺿﺮﯾﺐ اﺛﺮ را ﻣﯽ ﺗﻮان ﺑﺮاﺳﺎس ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت‬
‫ﻗﺒﻠﯽ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اوﻟﯿﻪ ﯾﺎ ﭘﺎﯾﻠﻮت و اﻧﺘﻈﺎرات ﻣﺤﻘﻖ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻧﻤﻮد‪.‬‬
‫ﺿﺮﯾﺐ اﺛﺮ را ﺑﻪ ﮐﻮﭼﮏ‪ ،‬ﻣﺘﻮﺳﻂ و ﺑﺰرگ ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺑﻨﺪي‬
‫)‪ (β=0.2‬در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد‪ .‬ﻗﺪرت آزﻣﻮن واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ‬
‫‪eISSN:2423-5571‬‬
‫‪*1‬‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﯽ ﻋﺒﺪاﻟﻬﯽ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،1‬ﻣﺤﻤﺪرﺿﺎ ﻓﯿﺮوزﮐﻮﻫﯽ‬
‫داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ زاﺑﻞ‪ ،‬زاﺑﻞ‪ ،‬اﯾﺮان‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬
‫ﯾﮑﯽ از ﺳﻮاﻻت راﯾﺞ ازﻣﺘﺨﺼﺼﯿﻦ آﻣﺎر‪ ،‬ﻣﻘﺪار ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ‬
‫ﺑﺮاي دﺳﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑﻪ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻣﻄﻠﻮب و ﻧﺸﺎن دادن ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﯽ‬
‫دار در روش ﻫﺎي درﻣﺎﻧﯽ ﯾﺎ ﮐﺎرآزﻣﺎﯾﯽ ﻫﺎ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫در ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ‪ ،‬اﮔﺮ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺧﯿﻠﯽ ﮐﻢ ﺑﺎﺷﺪ‬
‫ﻣﻮﺟﺐ ﻫﺪر دادن اﻣﮑﺎﻧﺎت و ﻋﺪم دﺳﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑﻪ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻗﺎﺑﻞ‬
‫ﻗﺒﻮل ﻣﯽ ﺷﻮد و از ﻃﺮﻓﯽ اﮔﺮ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺧﯿﻠﯽ ﺑﺰرگ ﺑﺎﺷﺪ‬
‫ﻣﻮﺟﺐ اﺗﻼف ﻫﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎ و و زﻣﺎن ﻣﯽ ﺷﻮد‪.‬‬
‫ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﮐﻨﻨﺪه ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺷﺎﻣﻞ‪:‬‬
‫اﻟﻒ( آزﻣﻮن ﯾﮏ داﻣﻨﻪ )ﺟﻬﺖ دار( ﯾﺎ دو داﻣﻨﻪ )ﺧﻨﺜﯽ(‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬آزﻣﻮن ﯾﮏ داﻣﻨﻪ ﻣﺜﻞ روش درﻣﺎﻧﯽ ‪ A‬از روش‬
‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ‪ B‬ﻣﻮﺛﺮﺗﺮ اﺳﺖ‪ .‬آزﻣﻮن دو داﻣﻨﻪ ﻣﺜﻞ روش درﻣﺎﻧﯽ‬
‫‪ A‬ﺑﺎ روش درﻣﺎﻧﯽ ‪ B‬ﻣﺘﻔﺎوت اﺳﺖ‪ .‬در آزﻣﻮن ﻫﺎي ﯾﮏ‬
‫داﻣﻨﻪ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺣﺠﻢ ﺑﯿﺸﺘﺮي از ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ب( ﺧﻄﺎي ﻧﻮع اول )ﻣﺜﺒﺖ ﮐﺎذب(‪ :‬ﺷﺎﻧﺲ ﯾﺎﻓﺘﻦ ﺗﻔﺎوت‬
‫وﻗﺘﯽ ﮐﻪ ﺗﻔﺎوت وﺟﻮد ﻧﺪارد‪ .‬در ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺣﺪاﮐﺜﺮ ﺧﻄﺎي‬
‫ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒﻮل ‪ 5‬درﺻﺪ )‪ (α=0.05‬ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺳﻄﺢ ﻣﻌﻨﯽ داري‬
‫ﮐﻤﺘﺮ از ‪ 5‬درﺻﺪ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﯽ وﺟﻮد ﺗﻔﺎوت ﺑﯿﻦ ﮔﺮوه ﻫﺎﺳﺖ‪ .‬ﻫﺮ‬
‫ﭼﻪ ﺳﻄﺢ ﻣﻌﻨﯽ داري ﮐﻮﭼﮏ ﺗﺮ ﺑﺎﺷﺪ ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪه ﺗﻔﺎوت‬
‫واﻗﻌﯽ ﺗﺮ در ﺑﯿﻦ ﮔﺮوه ﻫﺎ و ﮐﺎﻫﺶ ﯾﺎ ﺣﺬف ﺷﺎﻧﺴﯽ ﺑﻮدن‬
‫ﺗﻔﺎوت ﻣﺸﺎﻫﺪه ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻋﺒﺎرﺗﯽ ﺗﻔﺎوت ﻧﺎﺷﯽ از اﺛﺮ‬
‫درﻣﺎﻧﯽ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ج( ﺧﻄﺎي ﻧﻮع دوم )ﻣﻨﻔﯽ ﮐﺎذب(‪ :‬ﺷﺎﻧﺲ ﯾﺎﻓﺘﻦ ﻋﺪم ﺗﻔﺎوت‬
‫وﻗﺘﯽ ﮐﻪ ﺗﻔﺎوت وﺟﻮد دارد‪ .‬اﯾﻦ ﺧﻄﺎ ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪ 20‬درﺻﺪ‬
‫‪737‬‬
 ‫ﺳﺎل ﻫﻔﺘﻢ ﺷﻤﺎره ‪ 1‬زﻣﺴﺘﺎن ‪ 1397‬ص‪737-739 :‬‬ ‫ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﭘﺮﺳﺘﺎري دﯾﺎﺑﺖ زاﺑﻞ‬

‫‪n= 7.9 x [(.35(1-.35)+(.75(1-.75)/(.75-‬‬ ‫ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﺿﺮﯾﺐ اﺛﺮ ﺑﺰرگ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮐﻤﺘﺮي‬
‫) ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ در ﻫﺮ ﮔﺮوه( ‪.35)2]=20.49=21‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺿﺮﯾﺐ اﺛﺮ ﮐﻮﭼﮏ دارد‪.‬‬
‫و( ﺷﺮاﯾﻂ‪ :‬ﺑﻨﺎ ﺑﻪ ﺣﻮداث ﻏﯿﺮﻣﻨﻈﺮه دﺳﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑﻪ ﻧﺘﯿﺠﻪ ﻗﺎﺑﻞ‬
‫‪ .2‬ﺻﻔﺎت ﮐﻤﯽ ﭘﯿﻮﺳﺘﻪ )ﺑﺮآورد ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ(‪ :‬اﯾﻦ داده ﻫﺎ در‬
‫ﻗﺒﻮل ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﻣﻘﺪور ﻧﺒﺎﺷﺪ‪ .‬ﺑﺮاي ﻫﻤﯿﻦ ﺑﺎﯾﺪ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ‬
‫ﻣﻘﯿﺎس ﻓﺎﺻﻠﻪ اي و ﻧﺴﺒﺘﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﻣﺜﻼ در ﯾﮏ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬
‫ﺷﺮاﯾﻂ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺷﻮد‪ .‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺜﺎل اﮔﺮ ﯾﮏ‬
‫‪Downloaded from jdn.zbmu.ac.ir at 13:28 +0330 on Sunday December 13th 2020‬‬

‫ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ )‪ (M‬و اﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎر )‪ (SD‬ﻧﻤﺮات ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل‬

‫روش درﻣﺎﻧﯽ ﯾﺎ اﺑﺰار ﺑﻬﺪاﺷﺘﯽ ﭘﯿﺸﮕﯿﺮي از ﺑﺎرداري در‬
‫ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ‪ 80‬و ‪ 20‬و در ﮔﺮوه درﻣﺎن ‪ 90‬و ‪ 20‬ﺑﻮده اﻧﺪ‪.‬‬
‫ﻣﺮاﺣﻞ اوﻟﯿﻪ ﮐﺎر ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒﻮل ﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺑﺎﯾﺪ‬
‫ﺑﺮاي ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺟﺪﯾﺪ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﭼﻘﺪر ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎﺷﺪ؟‬
‫ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﻗﺒﻞ از رﺳﯿﺪن ﺑﻪ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑﺮآورد ﺷﺪه‬
‫ﻣﺘﻮﻗﻒ ﺷﻮد ﺗﺎ از آﺳﯿﺐ اﺣﺘﻤﺎﻟﯽ ﺑﻪ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎي دﯾﮕﺮ‬
‫‪n=2 C x [√ (SD12 + SD22) /(M1 – M2)]2‬‬
‫‪n= 2 x 7.9 [√ (202 + 202)/(90 – 80)]2= 2 x‬‬ ‫ﺟﻠﻮﮔﯿﺮي ﺷﻮد‪.‬‬
‫‪7.9 x (28.3/10)2= 126‬‬ ‫ز( ﻧﻮع داده ﻫﺎ‪ .1 :‬ﺻﻔﺎت ﮐﯿﻔﯽ )ﺑﺮآورد ﻧﺴﺒﺖ(‪ :‬اﯾﻦ داده‬
‫ﻫﺎ اﻏﻠﺐ دو وﺟﻬﯽ )ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﯾﺎ ﺷﮑﺴﺖ‪ ،‬ﺑﻠﻪ ﯾﺎ ﺧﯿﺮ‪ ،‬ﺳﺎﻟﻢ ﯾﺎ‬
‫ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ‪ 63 ،‬ﻧﻔﺮ در ﻫﺮ ﮔﺮوه ﺑﺮ اﺳﺎس ﺗﻮان آزﻣﻮن ‪ 80‬درﺻﺪ‬
‫ﺑﯿﻤﺎر و ﻏﯿﺮه( ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺜﺎل ‪ P1=35%‬اﻓﺮادي‬
‫و ﺳﻄﺢ ﻣﻌﻨﯽ داري ‪ 5‬درﺻﺪ ﻧﯿﺎز ﻫﺴﺖ‪ .‬در ﻃﺮح ﻫﺎي زوﺟﯽ‬
‫ﮐﻪ داروي روﺗﯿﻦ و ﯾﺎ اﺳﺘﺎﻧﺪارد را درﯾﺎﻓﺖ ﻧﻤﻮده اﻧﺪ‪ ،‬ﺑﻬﺒﻮد‬
‫) ﻗﺒﻞ و ﺑﻌﺪ( ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻣﻌﺎدل ﻧﺼﻒ ﺑﺮآورد ﺑﺮاي دو ﮔﺮوه‬
‫ﯾﺎﻓﺘﻪ اﻧﺪ‪ .‬از ﻧﻈﺮ ﺑﺎﻟﯿﻨﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﯾﮏ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ‪ 40‬درﺻﺪي در‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺑﺎﺿﺎﻓﻪ ‪ 2‬ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ )در ﻣﺜﺎل ﻓﻮق اﮔﺮ ﻃﺮح ﻗﺒﻞ و‬
‫اﺳﺘﻔﺎده از روش درﻣﺎﻧﯽ ﺟﺪﯾﺪ ﻣﺸﺎﻫﺪه ﺷﻮد ﺗﺎ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ آن‬
‫ﺑﻌﺪ ﺑﺎﺷﺪ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ‪ 63 +2 =65‬ﻧﻔﺮ در ﻫﺮ ﮔﺮوه‬
‫ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺷﻮد‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ‪ P2= 35 + 40= 75% ،‬ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮد(‪.‬‬
‫در اﯾﻦ ﻣﺜﺎل ﺑﺮاي ﻣﺸﺎﻫﺪه ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﯽ دار ﺑﺎﻟﯿﻨﯽ ﺣﺠﻢ‬
‫ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻞ‪ ،‬ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﻤﯿﺸﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﻗﺒﻞ از اﺟﺮاي ﭘﮋوﻫﺶ‬ ‫ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز ﭼﻘﺪر اﺳﺖ؟‬
‫ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷﻮد اﻣﺎ در ﻣﻮاردي ﮐﻪ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻣﻨﻔﯽ در اﺟﺮا ﻇﺎﻫﺮ ﺷﺪ‬ ‫در ﺳﻄﺢ ﻣﻌﻨﯽ داري ‪ 0/05‬و ﺗﻮان آزﻣﻮن ‪ 80‬و ‪ 90‬درﺻﺪ‬
‫ﺑﺎﯾﺪ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﻣﺘﻮﻗﻒ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﻧﻤﺮه ﺛﺎﺑﺖ )‪ (C‬ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ‪ 7/9‬و ‪ 10/5‬ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫]‪n= C x [(P1(1-P1) + P2(1-P2)/ (P2 – P1)2‬‬

‫‪738‬‬
 ‫ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ ﻓﯿﺮوزﮐﻮﻫﯽ و ﻫﻤﮑﺎران‬

References 3. Kadam P, Bhalerao S. Sample size

calculation. Int J Ayurveda Res. 2010 Jan-
1. Chan YH. Randomised controlled trials
Mar;1(1):55-7. doi: 10.4103/0974-
(RCTs)--sample size: the magic number?
7788.59946.
Singapore Med J. 2003 Apr;44(4):172-4.
4. Rosner, B. (2015). Fundamentals of
2. Cleophas, T. J., et al. (2016). Statistics
Applied to Clinical Trials, Springer Biostatistics, Cengage Learning.
Downloaded from jdn.zbmu.ac.ir at 13:28 +0330 on Sunday December 13th 2020

Netherlands.

739