Tuần 2 - Giáo Án Lớp 5 Soạn Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

GIÁO ÁN LỚP 5 NĂM HỌC : 2021- 2022
TUẦN 2
Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2021
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I- MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Hiểu nội dung: VN có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu
đời (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa).
- Kĩ năng: Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
- Thái độ: Thể hiện lòng tự hào về truyền thống hiếu học của Việt Nam.
II- CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1. Hoạt động khởi động: (5 phút)
Gọi 2HS đọc bài Quang cảnh ngày mùa và TLCH
2. Hoạt động luyện đọc:(10 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng từ, câu, đoạn của bài
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS M3,4 đọc bài
- Đọc nối tiếp từng đoạn - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 kết hợp sửa đọc
(HS cần luyện đọc từ: Hùng, đúng: Hà Nội, lấy, muỗm, lâu đời...
Hương. Luyện đọc đoạn: 3 HS nối tiếp đọc lần 2 kết hợp giải nghĩa từ
Chung, Sơn) khó SGK
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
- Đọc theo cặp

- HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu cả bài giọng thể
hiện tình cảm trân trọng, tự hào;
đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống
kê.
3.Hoạt động tìm hiểu bài:(8
phút)
*Mục tiêu: Giúp HS các từ ngữ
trong bài và ND bài : VN có
truyền thống khoa cử, thể hiện nền
văn hiến lâu đời.
- HS đọc đoạn 1, TLCH + Từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ.
+ Đến thăm Văn Miếu khách nước Các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa
ngoài ngạc nhiên vì điều gì? thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ.
+ Nêu ý chính đoạn 1: - VN có truyền thống khoa cử lâu đời
- HS đọc lướt bảng thống kê.
+ Triều đại nào tổ chức nhiều + Triều đại Lê: 104 khoa
Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 1

khoa thi nhất?
+ Triều đại nào có nhiều tiến sĩ + Triều đại Lê: 1780 tiến sĩ.
nhất?
+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về + VN là một đất nước có nền văn hiến lâu đời
truyền thống văn hóa VN?
- Nêu ý chính đoạn 2 + Chứng tích về một nền văn hiến lâu đời ở
VN
- Nêu ý chính của bài. - HS nêu ý chính của bài.
4. Hoạt động Luyện đọc diễn
cảm và học thuộc lòng: (10 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm
đoạn có bảng thống kê.
- GV gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc toàn bài phát hiện giọng đọc của
bài.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - HS nối tiếp đọc đoạn phát hiện giọng đọc
(HS cần giúp đỡ: Hùng, Đức) đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn có bảng thống
kê, chú ý ngắt nghỉ giữa các cụm từ Triều đại/
Lý / Số khoa thi /6/ Số tiến sĩ/ 11 / Số trạng
nguyên / 0...
- Đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đôi
- Thi đọc - HS thi đọc diễn cảm.
5. Hoạt động tiếp nối:(3 phút)
- GV nhận xét tiết học.
- Liên hệ thực tế: Để noi gương cha ông các em cần phải làm gì ?
- Tiếp tục luyện đọc. Chuẩn bị bài Sắc màu em yêu.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------
Tiết 3: Toán
LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh biết đọc, viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số.
Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân
+ HS làm bài tập 1, 2, 3.
- Kĩ năng: HS thực hiện thành thạo cách đọc, viết phân số, chuyển một PS thành
PS thập phân.
- Thái độ: GDHS có tính cẩn thận chính xác trong tính toán. ,yêu thích học toán.
II- CHUẨN BỊ:
- Bảng con
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
2 Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng
- Viết 3 PSTP có mẫu số khác nhau.
2. Hoạt động thực hành. (10 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS biết đọc, viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia
số. Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân và làm bài tập 1, 2, 3.
Bài 1:
- 1 học sinh đọc yêu cầu. - Viết PSTP
- GV vẽ tia số lên bảng - HS viết các phân số tương ứng vào nháp,
- GV nhận xét chữa bài. đọc các PSTP đó
( HS còn lúng túng khi viết PSTP:
Hương, Hùng)
-Kết luận:PSTP là phân số có mẫu số là
10;100;1000;....
Bài 2:
- 1 học sinh đọc yêu cầu. - Viết thành PSTP
- Muốn chuyển 1 PS thành PSTP ta làm - Nhân hoặc chia cả tử số và mẫu số với
thế nào? cùng một số tự nhiên nào đó. Sao cho mẫu
- Yêu cầu HS làm bài. số có kết quả là 10, 100, 1000,…
(HS cần giúp đỡ: Chung, Sơn, Đức)
- GV nhận xét chữa bài. - Học sinh làm bảng con
- Kết luận: Muốn chuyển một PS thành 11 11 5 55 15 15  25 375
  ;  
PSTP ta phải Nhân hoặc chia cả tử số 2 2  5 10 4 4  25 100
và mẫu số với cùng một số tự nhiên nào 31 31 2 62
;  
đó. Sao cho mẫu số có kết quả là 10, 5 5  2 10
100, 1000,…
Bài 3:
- 1 học sinh đọc yêu cầu. - Viết thành PSTP có MS là 10; 100; 1000;..
- Yêu cầu học sinh làm bài. - Làm bảng con
- GV nhận xét chữa bài yêu cầu học 6 6 4 24 500 500 :10 50
  ;   ;
sinh nêu cách làm 25 25  4 100 1000 1000 :10 100
-
(HS cần giúp đỡ: Chung, Sơn, Đức) 18

18 : 2

9
- Củng cố BT 2; 3: Cách đưa PS về 200 200 : 2 100
PSTP
Củng cố cho HS cách giải toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Tiết 4: Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5(TIẾT 2)
I- MỤC TIÊU:
Sau khi học bài này học sinh biết:
- Kiến thức: + Học sinh lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương
mẫu cho các em lớp dưới học tập
+ Có ý thức học tập, rèn luyện. Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập,
rèn luyện.
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng gương mẫu, tự giác trong học tập, lao động, sinh hoạt.
- Thái độ: Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II- CHUẨN BỊ:
- GV: Truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
- HS: Bài hát, thơ, tranh vẽ về chủ đề: Trường em
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 ?
- HS trả lời miệng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(10 phút)
1 .Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu.
- GV nhận xét chung và kết luận: - Từng HS trình bày kế hoạch của mình
* Kết thúc hoạt động: Để xứng trong nhóm 4.
đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải - Nhóm trao đổi góp ý kiến.
quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một - HS trình bày trước lớp.
cách có kế hoạch.
2. Hoạt động 2: Kể chuyện về những tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.

- GV Giới thiệu thêm về một vài tấm - Kể về tấm gương tốt của HS lớp 5
gương khác - Thảo luận cả lớp những điều có thể học
*Kết thúc hoạt động: Chúng ta tập từ tấm gương đó.
cần học tập các tấm gương tốt của
bạn bè để mau tiến bộ.
2. Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề: Trường em
*Kết thúc hoạt động: Chúng ta - Giới thiệu tranh của mình cho cả lớp
rất vui và tự hào khi là HS lớp 5; rất cùng biết.
yêu quý và tự hào về trường lớp mình. - Suy nghĩ và nhắc lại nội dung một vài
Đồng thời chúng ta càng thấy rõ bức tranh tiêu biểu.
trách nhiệm học tập, rèn luyện tốt để - Hát, múa, ...về chủ đề : Trường em.
xứng đáng là HS lớp 5, xây dựng lớp,
trường của mình ngày càng tốt hơn..
4. Hoạt động 4: Chơi trò chơi: Em là diễn viên.
- Phổ biến luật chơi - 3 tổ tự xây dựng nội dung kịch bản
theo chủ đề bài học (trách nhiệm với
trường lớp hoặc không có trách nhiệm) -
- Trình diễn
- Nhóm nhận xét đội bạn theo các tiêu
*Nhận xét và kết thúc hoạt động. chí: nội dung, diễn xuất, thời gian...
5. Hoạt động tiếp nối.
- Một số HS nêu bài học bổ ích sau khi học xong bài 1.
- Chuẩn bị bài 2 trang 6.
--------------------------------------------------------
Chiều thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2021
Tiết 1: Chính tả
NGHE - VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN
I- MỤC TIÊU:
- Kiến thức
+ Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến; trình bày
đúng hình thức bài văn xuôi.
+ Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 - 10 tiếng) trong BT2, chép đúng vần
của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3)
- Kĩ năng: Viết đúng tốc độ chữ viết đều, đẹp, đúng mẫu, làm đúng các bài tập theo
yêu cầu.
- Thái độ: HS cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.
II- CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần bài 3
1. Hoạt động Khởi động: (3 phút)
- Gọi HS lên bảng viết từ khó bài trước: ghê gớm, nghe ngóng, kiên quyết...
- 1 HS phát biểu quy tắc chính tả viết đối với c/k; gh/g ;ng/ngh
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS Hiểu nội dung bài chính tả, viết được một số từ khó trong bài.
- GV đọc toàn bài - HS theo dõi.
- GV tóm tắt nội dung chính của bài.
- Em hãy tìm những từ dễ viết sai ? - mưu, khoét, xích sắt, trung với
nước, và các danh từ riêng: Đội Cấn.
- GV cho HS luyện viết từ khó trong bài - HS viết bảng con từ khó
( HS còn dễ viết sai các tên riêng: Đức,
Chung)
3. Hoạt động viết bài chính tả:(15 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS Nghe - viết đúng bài chính
tả.
- GV đọc cho HS viết bài - HS viết vào vở
- GV đọc lại toàn bài viết - HS soát lỗi
(HS còn viết sai chính tả và chưa đúng tốc độ: - HS đổi chéo bài soát lỗi
Nhất, Đức Anh, Chung, Sơn)
4. Hoạt động chấm và nhận xét bài :(5 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy ưu điểm và hạn
chế của bài viết để sửa chữa và khắc phục.

- GV chấm nhanh 1 số bài trước lớp
- Rút kinh nghiệm - Cả lớp theo dõi
5. Hoạt động làm bài tập: (7 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS tìm được phần vần theo
yêu cầu của BT 2, thực hiện đúng BT3.
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài. Viết phần vần - HS làm việc cá nhân ghi đúng phần
của từng tiếng in đậm. vần của tiếng từ 8- 10 tiếng trong bài.
- GV chốt lời giải đúng Tiếng Vần
(HS chưa phân biệt được phần âm và phần Hiền iên
vần của tiếng: Hương, Chung, Hùng) Khoa oa
- Kết luận:Tiếng nào cũng phải có vần. Làng ang
Mộ ô
Trạch ach
Bài 3:
- HS đọc bài xác định yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu.
+ Nêu mô hình cấu tạo của tiếng? + Âm đầu, vần và thanh
+ Vần gồm có những bộ phận nào? + Âm đệm, âm chính và âm cuối
(GV treo bảng phụ )
- Tổ chức hoạt động nhóm đôi - HS làm việc theo nhóm đôi.
- Gọi đại diện các nhóm chữa bài - Đại diện các nhóm chữa bài
(HS còn lúng túng khi ghi mô hình của tiếng: - Nhóm khác nhận xét, bổ sung:
Nhất, Trang, Hùng)
- Hướng dẫn học sinh rút ra nhận xét. + Phần vần của các tiếng đều có âm
chính.
+ Có vần có âm đệm có vần không
có; có vần có âm cuối, có vần không.
* GV chốt kiến thức: Bộ phận không thể thiếu
trong tiếng là âm chính và thanh.
- Yêu cầu HS lấy VD tiếng chỉ có âm chính & - A, đây rồi!
dấu thanh, tiếng có đủ âm đệm, âm chính, âm - Huyện Ân Thi
cuối....
6. Hoạt động tiếp nối(3 phút)
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS ghi nhớ mô hình cấu tạo vần. Chuẩn bị tiết chính tả nhớ viết tuần sau.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
----------------------------------------------------------
Tiết 2 :Khoa học
NAM HAY NỮ ? (T2)
I- MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
- Kiến thức: + Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
+ Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan điểm của xã hội về
vai trò của nam, nữ.
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết sự khác biệt về sinh học giữa nam và nữ.
- Thái độ: Tôn trọng các bạn cùng giới và các giới, không phân biệt nam, nữ .
II- CHUẨN BỊ:
- Các tấm phiếu ghi sẵn đặc điểm của nam và nữ.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học ?
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút)
* Mục tiêu: Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
*Cách tiến hành:
-Việc 1: Trò chơi "Ai nhanh, Ai đúng ?"
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu hướng - Làm việc cả lớp
dẫn HS cách chơi.
1. Thi xếp các tấm phiếu vào bảng dưới đây:
Nam Nữ Cả nam và nữ
Có râu … …
2. Lần lượt từng nhóm giải thích tại sao lại sắp - Đại diện mỗi nhóm trình bày và
xếp như vậy. giải thích .
- GV lưu ý HS: Các thành viên của nhóm khác có - Trong quá trình thảo luận với các
thể chất vấn, yêu cầu nhóm đó giải thích rõ hơn nhóm bạn, mỗi nhóm vẫn có quyền
(HS cần giúp đỡ: Trang, Tùng, Sơn) thay đổi lại sự sắp xếp của nhóm
mình, nhưng phải giải thích được
tại sao lại thay đổi.
Bước 2: GV đánh giá, kết luận và tuyên dương
nhóm thắng cuộc
- Việc 2: Thảo luận một số quan niệm xã hội về
nam và nữ
Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận câu hỏi và trả lời
- Phát phiếu ghi câu hỏi cho nhóm
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi 1,
2, 3, 4 (SGV trang 27)
(HS cần giúp đỡ: Chung, Nhất, Tùng, Sơn)
Bước 2: Làm việc cả lớp
Kết luận 2 :SGV trang 27
3.Hoạt động tiếp nối:(5 phút)
- Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
- HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 4.
----------------------------------------------------------------------
Chiều thứ ba ngày 7 rthangs 9 năm 2021
Tết 1: :Toán
TIẾT 7: ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I- MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
+ HS biết cộng ( trừ ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số
+ HS làm bài 1, 2(a, b), bài 3.
- Kĩ năng: Rèn cho HS cách thực hiện thành thạo cách cộng hai phân số.
- Thái độ: : GDHS có tính cẩn thận chính xác trong tính toán, yêu thích học toán.
II- CHUẨN BỊ:
Bảng phụ ghi 2 quy tắc cộng , trừ phân số
1. Hoạt dộng khởi động: (5 phút)
3 5
Tìm của 50 ; của 36
10 18
2.Hoạt động ôn tập lí thuyết: (8 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại cách
cộng, trừ hai phân số cùng MS và khác
MS.
(HS cần giúp đỡ: Hùng, Hương) - HS theo dõi
Cách cộng , trừ 2 phân số 3 5 10 3
 ; 
- GV nêu ví dụ: 7 7 15 15
7 3 7 7
 ; 
9 10 8 9
- HĐ nhóm
Thảo luận để tìm ra 2 trường hợp:
- cộng (trừ) cùng mẫu số
- Yêu cầu học sinh nêu cách tính và - cộng (trừ) khác mẫu số
thực hiện - Tính và nhận xét.
- Cộng hoặc trừ 2 TS với nhau và giữ
nguyên MS.
- QĐMS 2PS sau đó thực hiện như
- Muốn cộng (trừ) 2 PS có cùng MS ta trên.
làm thế nào?
- Muốn cộng (trừ) 2 PS khác MS ta làm
thế nào?
* Kết luận: Chốt lại 2 quy tắc.
3. Hoạt động Luyện tập:(20 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS biết cộng ( trừ )
hai phân số có cùng mẫu số, hai phân
số không cùng mẫu số và làm bài 1,
2(a, b), bài 3.
Bài 1: - Tính
- 1 học sinh đọc yêu cầu - Làm bảng con

- Yêu cầu học sinh làm bài. 6 5 48 35 83 3 3 24 15 9
    ;     ;
(HS cần giúp đỡ: Hương, Hùng, 7 8 56 56 56 5 8 40 40 40
Chung) 1 5 3 10 13 4 1 8 3
   ; ;    
5
- GV nhận xét chữa bài. 4 6 12 12 12 9 6 18 18 18
-KL: Muốn cộng(trừ) hai phân số khác
MS ta phải quy đồng MS hai PS.
Bài 2 (a,b): -Tính
- 1 học sinh đọc yêu cầu. - Làm vở , 2 HS làm bảng lớp
- Yêu cầu học sinh làm bài. 2 15 2 17 5 28 5 23
3    ;4     ;
(HS cần giúp đỡ: Hương, Hùng, 5 5 5 5 7 7 7 7
Chung)  2 1 11 15 11 4
1     1   
- GV nhận xét chữa bài.  5 3 15 15 15 15
*GV củng cố cộng , trừ STN và PS
Bài 3: - Đọc đề bài

- 1 học sinh đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS phân tích đề.
1 1 5
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Chiếm   (hộp bóng)
-Số bóng đỏ và xanh chiếm bao nhiêu 2 3 6
phần hộp bóng? - Hộp bóng chia 6 phần bằng nhau thì
5
- Em hiểu 6 hộp bóng nghĩa là như thế số bóng đỏ và xanh chiếm 5 phần.
nào?
- Bóng vàng chiếm 6- 5 =1 phần.
- Số bóng vàng chiếm bao nhiêu phần? 6
- P.số chỉ tổng số bóng của hộp là 6
- Nêu phân số chỉ tổng số bóng của
6 5 1
hộp? Số bóng vàng chiếm   (hộp bóng)
6 6 6
- Tìm phân số chỉ số bóng vàng?
- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vở
- Yêu cầu HS làm bài. Giải
(HS cần giúp đỡ: Hương, Hùng, PS chỉ số bóng đỏ và xanh là
Chung, Sơn, Anh) 1 1 5
  (số bóng)
- GV nhận xét chữa bài. 2 3 6
PS chỉ số bóng vàng là
5 1
1  ( số bóng)
6 6
1
Đáp số: số bóng vàng
6
- HS nêu lại cách cộng, trừ PS với PS ; PS với STN.
- Gv nhận xét tiết học, giao bài về nhà.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

........................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Tiết 3: Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I- MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
+ Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả
đã học( Bài tập 1); tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ( Bài tập 2),
tìm được một số từ chứa tiếng quốc ( Bài tập 3).
+ Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương(BT4).
* HS M3,4 có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở bài tập 4.
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ vào đặt câu, viết văn.
- Thái độ: Yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ , Từ điển TV
- Tìm từ đồng nghĩa với xanh, đỏ, trắng...Đặt câu với từ em vừa tìm được.
2. Hoạt động thực hành: (25 phút)
* Mục tiêu:HS hiểu được nghĩa của từ
Tổ quốc và vận dụng làm được cácbài
tập theo yêu cầu.
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1, - HS đọc yêu cầu BT1, dựa vào 2 bài tập đọc đã
xác định yêu cầu của bài 1 ? yêu cầu học để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
HS giải nghĩa từ Tổ quốc.
- Tổ chức làm việc cá nhân. - HS làm bài cá nhân, chữa bài.
- GV Nhận xét , chốt lời giải đúng + nước nhà, non sông
+ đất nước, quê hương
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 2, - HS đọc bài 2
- Xác định yêu cầu của bài 2 ?
- GV tổ chức chơi trò chơi tiếp sức: - HS các nhóm nối tiếp lên tìm từ đồng nghĩa.
Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ VD:
Tổ quốc. nước nhà, non sông, đất nước, quê hương,
quốc gia, giang sơn…
- GV công bố nhóm thắng cuộc
Bài 3:
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi
Thảo luận nhóm 4. GV phát bảng phụ - HS thảo luận tìm từ chứa tiếng quốc(có nghĩa
nhóm cho HS, HS có thể dùng từ điển là nước)VD: vệ quốc, ái quốc, quốc gia,…
để làm. - Nhóm khác bổ sung
* HSM3,4 đặt câu với từ vừa tìm
được.
Bài 4:
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu
- GV giải thích các từ đồng nghĩa
trong bài.
- Tổ chức làm việc cá nhân. Đặt 1 câu - HS làm vào Vở. HS nối tiếp đọc câu mình đặt.
với 1 từ ngữ trong bài. HS M3,4 đặt Lớp nhận xét
câu với tất cả các từ ngữ trong bài.
- GV nhận xét chữa bài
3. Hoạt động tiếp nối: (5 phút)
- Dặn HS ghi nhớ các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.
- NX tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.............................................................................................................................. Thứ
tư ngày 8 tháng 9 năm 2021
--------------------------------------------------------------
Tiết 1: Toán
TIẾT 8: ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số.
Bồi dưỡng cách trình bày bài cho học sinh.
* HS làm bài1(cột 1,2), 2(a,b,c), 3.
- Kĩ năng: Rèn cho HS biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số một cách
thành thạo.
- Thái độ: HS yêu thích học toán.
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ ghi 2 quy tắc
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
3 4 1 9
Tính:  5;  ;  1
7 9 6 5
2. Hoạt động ôn tập về thực hiện nhân,
chia hai phân số :(10 phút)
* Mục tiêu:Giúp HS biết thực hiện nhân,
chia hai phân số.
(HS chưa nắm chắc quy tắc nhân chia
hai phân số: Hùng, Chung)
* Phép nhân và phép chia hai phân số:
- GV đưa 2 VD (SGK -11) - HS quan sát

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HĐ nhóm
*Chốt lại : 2 quy tắc + Thảo luận nhớ lại cách thực hiện phép
nhân và phép chia hai phân số
+ Báo cáo
- Tính
- Nhắc lại các bước thực hiện của từng
QT
3. Hoạt động thực hành:(20 phút)
* Mục tiêu: HS làm bài1(cột 1,2), 2(a,b,c), 3
Bài 1: (cột 1, 2)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Tính
- Yêu cầu HS làm bài - Làm bảng con
- GV nhận xét chữa bài 3 43 12 3
4x 8 = 8 = 8 = 2
(HS còn lúng túng khi nhân, chia PS:
1 2 3 2
Chung, Hùng) 3 : 2 = 3x 1 = 1 = 6
- Thực hiện theo mẫu

Bài 2:( a, b, c) 9 5 9 x5 3 x3 x5 3
- Gọi HS nêu yêu cầu x   
10 6 10 x6 2 x5 x 2 x3 4
- GV HD mẫu.
- Tính nhanh với các phần còn lại
- Cho HS tự làm bài các phần còn lại.
9 5 6 21 40 14 17 51
x ; : ; x ; :
10 6 25 10 7 5 13 26
- GV nhận xét chữa bài
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp theo dõi
- HD học sinh phân tích đề
- Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS làm bảng lớp, cả lớp giải bài vào
(HS còn lúng túng khi tính diện tích vở
hình chữ nhật: Chung, Hùng) Giải
- GV nhận xét chữa bài Diện tích tấm bìa hình chữ nhật là:
1 1 1
2
x 3
= 6
(m2)
Diện tích mỗi phần là:
1 1
6
:3= 18
(m2)
1
Đáp số: 18
m2
- Yêu cầu HS nêu lại cách nhân (chia) PS với PS ; PS với STN.
---------------------------------------------------
Tiết 2: Tập đọc

SẮC MÀU EM YÊU
I- MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ :Tình yêu quê hương đất nướcvới
những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.(Trả lời được các
câu hỏi trong SGK; thuộc lòng những khổ thơ em thích).
+ Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết. HS(M3,4) học thuộc toàn
bộ bài thơ.
- Kĩ năng: Đọc đúng và trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu
câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm ; biết đọc bài với
giọng phù hợp.
-Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước cho HS.
* GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài: Qua khổ thơ: Em yêu màu xanh…
Nắng trời rực rỡ. Từ đó, giáo dục các em ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi
trường thiên nhiên đất nước: Trăm nghìn cảnh đẹp,...Sắc màu Việt Nam.
II- CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ .
- Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1. Hoạt động khởi động :(5 phút)
- Gọi HS đọc bài Nghìn năm văn hiến và TLCH
2. Hoạt động luyện đọc:(10 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng từ, câu, đoạn của bài.
- Gọi HS đọc toàn bài - HS M3,4 đọc bài
- Đọc nối tiếp từng đoạn - HS nối tiếp đọc lần 1, kết hợp luyện
(HS cần luyện đọc từ: Hùng, Hương. đọc những từ khó :lá cờ, nét mực, bát
Luyện đọc đoạn: Chung, Sơn) ngát...
- HS nối tiếp đọc lần 2 , kết hợp giải
nghĩa từ khó trong bài (chú giải).
- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu cả bài, giọng nhẹ nhàng,
tình cảm,; trải dài tha thiết ở khổ thơ
cuối.
3.Hoạt động tìm hiểu bài:(8 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS các từ ngữ trong
bài và nội dung, ý nghĩa bài thơ :Tình
yêu quê hương đất nướcvới những sắc
màu, những con người và sự vật đáng
yêu của bạn nhỏ.
- Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào? - Bạn yêu tất cả các màu: đỏ, xanh, vàng,
trắng, đen, tím, nâu.
- Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh - Màu đỏ: lá cờ, khăn quàng...
nào?
* HSM3,4: Tại sao với mỗi màu sắc ấy, - Vì các sắc màu đều gắn với những sự
bạn nhỏ lại liên tưởng đến những h/ả cụ vật, những cảnh, những con người bạn

thể ấy. yêu quý.
- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của - Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất
bạn nhỏ với quê hương, đất nước? nước. Bạn yêu quê hương, đất nước.
*Từ đó giáo dục các em ý thức yêu quý
những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên
đất nước.
- Nêu ý chính của bài ?
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm và
học thuộc lòng: (10 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm và học
thuộc lòng bài thơ.
- Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài -1 HS đọc toàn bài nêu giọng đọc cả bài.
- GVhướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu
+ Để đọc bài được hay, ta nên nhấn - Nhấn giọng các từ màu đỏ, máu, lá cờ,
giọng các từ nào? khăn quàng, dành cho, tất cả, sắc màu.
(HS cần giúp đỡ: Thế Anh, Dũng,
Long) - HS luyện đọc diễn cảm nhóm đôi.
- Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm.
- Thi đọc - HS nhẩm HTL
- GV hướng dẫn HS nhẩm HTL - HS thi đọc thuộc lòng.
- Thi học thuộc lòng
- GV nhận xét tiết dạy .
-Về nhà HTL những khổ thơ em yêu thích,đọc trước vở kịch Lòng dân
------------------------------------------------------
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3 :Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể
lại được rõ ràng đủ ý.
*HS( M3,4) tìm được truyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động.
- Kĩ năng: Rèn chi HS tự tin kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động
- Thái độ: HS yêu thích các câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của nước ta.
II. CHUẨN BỊ:
- Một số sách, báo, truyện …viết về anh hùng, danh nhân đất nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
- Gọi 2 HS kể nối tiếp câu chuyện Lý Tự Trọng. Nêu ý nghĩa câu chuyện.
2. Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp: (10 phút)
* Mục tiêu: Chọn được một truyện viết về
anh hùng, danh nhân của nước ta.
- Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài
- Đề bài yêu cầu làm gì? - HS nêu
- GV gạch chân những từ đã nghe, đã đọc,
danh nhân, anh hùng, nước ta.
- GV giải nghĩa từ danh nhân
- Cho HS đọc gợi ý SGK - HS đọc 4 phần gợi ý SGK
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
(HS cần lưu ý: Hùng, Hương, Trang)
- HS nối tiếp nêu những câu chuyện sẽ kể - 3 HS nêu
3. Hoạt động thực hành kể chuyện: (15
phút)
* Mục tiêu: Kể lại câu chuyện được rõ ràng
đủ ý.
- Tổ chức hoạt động nhóm - Kể chuyện trong nhóm
- HS trao đổi với nhau về nội
dung, ý nghĩa câu chuyện
- Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp - HS thi KC, mỗi HS kể xong đều
(HS cần giúp đỡ: Long, Đức, Chung) nói ý nghĩa câu chuyện của mình,
giao lưu đặt câu hỏi.
- GV đưa tiêu chí đánh giá, khuyến khích HS - Cả lớp nhận xét tính điểm theo
KC ngoài SGK tiêu chí GV đưa ra.
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ nghe
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 4: Lịch sử
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I- MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Sau bài học, HS nêu được:
- HS nắm được một vài đề nghị về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong
muốn làm cho đất nước giàu mạnh:
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai
thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản.
+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc
* Học sinh (M3,4): Biết những lí do khiến cho những cải cách của Nguyễn Trường
Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn
không biết tình hình các nước trên thế giới và cũng không muốn có những thay đổi
trong nước.

- Kĩ năng: Đánh giá được tác dụng của việc canh tân đất nước của Nguyễn Trường
Tộ.
- Thái độ: Tôn trọng, biết ơn những người đã có công xây dựng, đổi mới đất nước.
II- CHUẨN BỊ:
- HS: Hình minh hoạ trang 6 SGK.
- GV: Tư liệu về Nguyễn Trường Tộ.
- Kiểm tra bài cũ theo nội dung câu hỏi: - Lần lượt trả lời câu
+ Câu hỏi 1, SGK, trang 6. hỏi.
+ Câu hỏi 2, SGK, trang 6. - Lớp nhận xét
+ Phát biểu cảm nghĩ của em về Trương Định ?
- Sử dụng phần in chữ nhỏ SGK, trang 6, nêu mục
tiêu bài để giới thiệu nội dung bài học.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:(25 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được tiểu sử NTT cũng như một vài đề nghị về cải cách của
ông với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh.
- Việc 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ.
- Hoạt động theo nhóm: Đọc SGK từ đầu đến giàu mạnh, thông tin sưu tầm
và chọn lọc thông tin để hoàn thành nội dung thảo luận
+ Năm sinh, năm mất của Nguyễn Trường Tộ. - Sinh năm 1830 mất năm 1871
+ Quê quán của ông. - Nghệ An
+ Trong cuộc đời của mình ông đã được đi - Năm 1860 ông sang Pháp chú
đâu và tìm hiểu những gì ? ý tìm hiểu sự giàu có văn minh
của nước Pháp.
+ Ông đã có suy nghĩ gì để cứu nước nhà khỏi - Phải thực hiện canh tân đất
tình trạng lúc bấy giờ ? nước
+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế - Triều đình nhà Nguyễn nhu
nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp ? nhược
(HS cần giúp đỡ: Dũng, Trang, Hùng,
Chung)
- Đại diện nhóm báo cáo, lớp theo dõi và bổ
sung ý kiến (nếu cần).
* Nhận xét, ghi một vài nét chính về Nguyễn
Trường Tộ và nêu vấn đề để chuyển sang việc
2.
- Việc 2: Tình hình đất nước ta trước sự xâm lược của thực dân Pháp.
- Hướng dẫn HS thảo luận theo nội dung câu
hỏi:
+ Theo em tại sao thực dân Pháp lại có thể dễ + Triều đình nhà Nguyễn
dàng xâm lược nước ta? nhượng bộ TDP.
+ Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc + Kinh tế đát nước nghèo nàn,
đó như thế nào ? lạc hậu
+ Đất nước không đủ sức để tự
lập tự cường…
- Nhận xét và nêu câu hỏi dành cho

HS(M3,4):
+ Theo em tình hình đất nước như trên đã đặt + Nước ta cần đổi mới để đủ
ra yêu cầu gì để khỏi lạc hậu ? sức tự lập, tự cường.
(HS cần giúp đỡ: Dũng, Sơn, Hùng, Chung)
* Kết luận: Tình hình đất nước vào nửa cuối
thế kỉ XIX nghèo nàn, lạc hậu lại bị thực dân
Pháp xâm lược. Yêu cầu hoàn cảnh đất nước ta
lúc bấy giờ là phải thực hiện đổi mới đất nước.
Hiểu được điều đó, Nguyễn Trường Tộ đã dâng
lên vua Tự Đức và triều đình nhiều bản điều
trần đề nghị canh tân đất nước.
- Việc 3: Những đề nghị canh tân của Nguyễn Trường Tộ.
- Hoạt động cá nhân: Đọc SGK phần còn lại, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
+ Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghị gì + Mở rộng quan hệ ngoại giao,
để canh tân đất nước? buôn bán với nhiều nước.
+ Thuê chuyên gia nước ngoài
giúp ta phát triển kinh tế.
+ XD quân đội hùng mạnh.
+ Mở trường dạy cách sử dụng
máy móc, đóng tàu, đúc súng.
+ Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ + Không cần thực hiện các đề
như thế nào với những đề nghị của Nguyễn nghị của ông…
Trường Tộ?
+ Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị + Họ là người bảo thủ, lạc hậu,
canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ cho không hiểu gì về thế giới bên
thấy họ là người như thế nào ? Lấy một số ví ngoài …
dụ chứng minh?
(HS cần giúp đỡ: Minh, Sơn, Hùng, Chung)
* Kết luận: Với mong muốn canh tân đất
nước của Nguyễn Trường Tộ, những nội dung
hết sức tiến bộ đó không được chấp nhận.
Chính điều đó đã làm cho đất nước ta thêm suy
yếu, chịu sự đô hộ của thực dân Pháp.
* Chốt nội dung toàn bài. Nêu nội dung ghi nhớ SGK,
- Nối tiếp HS trả lời câu hỏi:
+ Nhân dân ta đánh giá như thế nào về con người và những đề nghị canh tân đất
nước của Nguyễn Trường Tộ ?
+ Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ ?
- Nhận xét tiết học và tuyên dương các nhóm.

- Chuẩn bị bài 3: Cuộc phản công ở kinh thành Huế và sưu tầm tài liệu về
Chiếu Cần Vương, nhân vật lịch sử Tôn Thất Thuyết và ông vua yêu nước Hàm
Nghi.
Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2021

Tiết 1:Toán
TIẾT 9: HỖN SỐ (Tiết 1)
I - MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số.
HS nắm được kiến thức vận dụng làm bài 1, 2a trong SGK.
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc viết hỗn số cho HS.
- Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích học toán.
II - CHUẨN BỊ:
Bộ đồ dùng gồm các hình vẽ trong SGK- 12
III - CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Hoạt động Khởi động: (3 phút)
Viết các PS có giá trị < 1; = 1 ; >1
2. Hoạt động Ôn tập khái niệm về hỗn số. (10 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS biết đọc và viết hỗn
số.
- Yêu cầu học sinh lấy 2 hình tròn - Học sinh thực hiện
nguyên và 1 hình tròn chia làm 4 phần đã
tô màu 3 phần
- Gắn các hình tròn lên bảng :
- Giới thiệu và hỏi:
3
+ Có mấy hình tròn ? + Có 2 và hình tròn
4
+ Hãy tìm cách viết số hình tròn trên? + HS nêu cách viết
3
2 hình tròn và hình tròn
4
- Để biểu diễn số hình tròn trên người ta
dùng hỗn số.
3 3
- Có 2 hình tròn và viết thành 2
4 4
hình tròn
3 - Học sinh đọc lại
2 gọi là hỗn số. Đọc: Hai và ba phần
4
tư hoặc hai, ba phần tư - Gồm 2 phần: phần nguyên và phần
- Nhận xét về cấu tạo hỗn số phân số
3
- 2 là phần nguyên, là phần PS
4
- HS đọc và viết
- Yêu cầu học sinh đọc và viết
3 3
- Hướng dẫn so sánh và 1 <1
4 4
- Kết luận:Phần PS của hỗn số bao giờ
cũng < 1
* GV chốt lại: - Cấu tạo của hỗn số
- Cách đọc, viết hỗn số
3. Hoạt động thực hành: (20 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm các bài tập 1,2a.
Bài 1:
- 1 học sinh đọc yêu cầu -Viết rồi đọc hỗn số
- Gắn từng hình vẽ - Quan sát hình vẽ
- Yêu cầu học sinh làm bài - Nêu các hỗn số và cách đọc
(HS cần giúp đỡ Hương, Đức Anh, 1
a) 2 đọc là hai và một phần tư
Hùng) 4
4
- GV nhận xét chữa bài yêu cầu HS giải b) 2 đọc là hai và bốn phần năm
5
thích cách làm
2
c) 3 đọc là ba và hai phần ba
3
Bài 2: (a)
- 1 học sinh đọc yêu cầu - Viết hỗn số vào chỗ chấm
- Kẻ trục tia số như SGK lên bảng - HS làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp
- Yêu cầu học sinh làm bài - HS làm bài
(HS cần giúp đỡ Hương, Chung, Hùng)
- GV nhận xét chữa bài - HS nghe
- Kết luận: Giá trị của hỗn số bao giờ
cũng > 1
- Khắc sâu cấu tạo và cách đọc hỗn số.
__________________________________________
Tiết 2:Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I- MỤC TIÊU:
- Kiến thức: + HS tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (bài tập 1), xếp được
các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2).
+ Viết một đoạn văn tả cảnh gồm 5 câu có sử dụng 1 số từ đồng nghĩa (BT 3).
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ cho chính xác khi dùng từ đặt câu, viết văn.
- Thái độ: HS yêu thích Tiếng Viêt, biết giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt
II- CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết những từ ngữ bài 2.
- Gọi HS làm lại bài 2 tiết trước.
2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được kiến thức
làm đúng các bài tập trong SGK.
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1 - Lớp đọc thầm theo
xác định yêu cầu của bài 1
- Yêu cầu HS làm bài - HS làm việc cá nhân.
(HS cần giúp đỡ: Trang, Tùng,
Chung, Nhất, Thế Anh)
- Gọi HS trình bày miệng - Đọc các từ đồng nghĩa trong đoạn
văn: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ.
- GV nhận xét chữa bài yêu cầu HS - Từ đồng nghĩa hoàn toàn
nêu nhận xét đó là từ đồng nghĩa nào?
- Kết luận: Từ đồng nghĩa hoàn toàn
là từ có nghĩa hoàn toàn giống nhau.
Bài 2:
- 1 học sinh đọc yêu cầu - HS đọc
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp - VD: Nhóm 1: bao la, bát ngát…
sức theo 3 nhóm, các nhóm lên xếp các Các nhóm kiểm tra kết quả, chữa bài.
từ cho sẵn thành những nhóm từ đồng Bình chọn nhóm thắng cuộc.
nghĩa.
(HS cần giúp đỡ: Chung, Nhất, Thế
Anh)
- GV nhận xét chữa bài và hỏi:
+ Các từ ở trong cùng 1 nhóm có +Nhóm 1: Chỉ 1 không gian rộng lớn
nghĩa chung là gì? + Nhóm 2: Gợi tả vẻ lay động rung
rinh của vật có ánh sáng phản chiếu
vào.
+ Nhóm 3: Gợi tả sự vắng vẻ không có
người, không có biểu hiện hoạt động
của con người
Bài 3:
- 1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi
- Sau khi XĐ yêu cầu đề bài GV cho - HS viết đoạn văn
HS làm việc cá nhân.
(HS cần giúp đỡ: Trang, Tùng, - HS tiếp nối đọc đoạn văn miêu tả
Chung, Nhất, Thế Anh)
- Yêu cầu từng HS nối tiếp nhau đọc - Bình chọn bạn viết đoạn văn hay
đoạn văn đã viết, cả lớp theo dõi, n/x.
- GV nhận xét.
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn thành tiếp đoạn văn.

Tiết 3: Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I- MỤC TIÊU:
- Kiến thức: + Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong 2 bài văn tả cảnh: Rừng
trưa và chiều tối.(BT1)
+ Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước
viết được một đoạn văn tả cảnh có các chi tiết và hình ảnh hợp lí.(BT2)
- Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng sử dụng hình ảnh phù hợp khi viết văn viết văn.
- Thái độ: Bồi dưỡng cho các em biết cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên
nhiên. Từ đó giáo dục cho các em ý thức bảo vệ môi trường.
II- CHUẨN BỊ:
-Tranh ảnh rừng tràm
- Ghi chép và dàn ý sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày từ trước.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Hoạt động khởi động :(7 phút)
-HS trình bày dàn ý đã chuẩn bị.
2. Hoạt động thực hành:( 27phút)
* Mục tiêu:Giúp HS làm được các bài
tập trong SGK.
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc bài tập số 1, xác định - HS đọc yêu cầu bài tập
yêu cầu - 2HS nối tiếp đọc 2 bài văn.
- GV cho HS xem tranh rừng tràm.
- Yêu cầu học sinh làm bài: - HS làm bài tìm những hình ảnh đẹp
+ Đọc kĩ bài văn - HS thực hiện
+ Gạch chân dưới những hình ảnh em
thích
+Giải thích lí do vì sao em thích hình
ảnh đó.
(HS cần giúp đỡ: Long, Hùng,
Hương)
- Trình bày kết quả - HS tiếp nối đọc câu văn mình chọn.
- GV nhận xét và nhấn mạnh một số câu VD: Những cây thân tràm vỏ trắng vươn
văn có hình ảnh, biện pháp nghệ thuật lên trời ,chẳng khác gì những cây nến
tu từ. khổng lồ, đầu lá phủ phất phơ.
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài , XĐ yêu cầu - HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS giới thiệu cảnh mình - 3 đến 5 học sinh tiếp nối nhau giới
định tả. thiệu
- Bài văn gồm mấy phần? - 3 phần: MB, TB, KL
- Đoạn viết nằm trong phần nào của bài? - Phần thân bài
- GV: Đây chỉ là một đoạn phần TB
nhưng vẫn phải đảm bảo có câu mở
đoạn, kết đoạn. Có thể miêu tả theo

TTTG hoặc miêu tả cảnh vật vào một
thời điểm.
- Yêu cầu học sinh làm bài - HS làm vở
(HS cần giúp đỡ: Long, Hùng,
Hương, Chung, Đức, Nhất)
- Gọi nhiều HS đọc bài - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét và khen những bài viết - HS theo dõi
sáng tạo,có ý riêng.không sáo rỗng
3.Hoạt động tiếp nối: ( 3 phút)
- GV NX tiết học
-Trong tiết TLV của tuần 3, các em sẽ miêu tả về cơn mưa nên từ hôm nay, các em
phải lưu ý quan sát và ghi lại KQ quan sát những gì đã thấy.
Tiết 4: Khoa học

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Biết cơ thể được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và
trứng của mẹ.
- Kĩ năng: Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.
- Thái độ: Yêu quý bố mẹ.
II. CHUẨN BỊ:
Hình trang 10, 11 SGK
- Nêu một số khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học
- Nêu một số VD về vai trò của nữ trong lớp em ?
2. Hoạt dộng hình thành kiến thức mới: (25 phút)
* Mục tiêu: Biết cơ thể được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và
trứng của mẹ.
- Việc 1: Sự hình thành cơ thể người.
- Cơ quan nào trong cơ thể quyết định - Cơ quan sinh dục của cơ thể người
giới tính của mỗi người? quyết định giới tính của mỗi người.
- Cơ quan sinh dục nam có chức năng - Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng
gì?
- Cơ quan sinh dục nữ có chức năng gì? - Cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng
- Bào thai được hình thành từ đâu? - Bào thai được hình thành từ trứng gặp
tinh trùng.

- Em có biết mẹ mang thai bao lâu, em - Em bé được sinh ra sau khoảng 9 tháng
bé ra đời? ở trong bụng mẹ
(HS cần giúp đỡ: Sơn, Thư, Nhất)
- Kết luận: Cơ quan sinh dục nữ tạo ra
trứng. Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh
trùng. Cơ thể mỗi người được hình
thành từ sự kết hợp giữa trứng (mẹ) với
tinh trùng (bố). Quá trình trứng kết hợp
với tinh trùng gọi là thụ tinh. Trứng
được thụ tinh tạo thành hợp tử. Hợp tử
phát triển thành bào thai. Sau 9 tháng
trong bụng mẹ em bé sẽ ra đời.
- Việc 2: Mô tả khái quát quá trình thụ
tinh - HS quan sát các hình SGK, thảo luận
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, 1b, nhóm đôi, trả lời.
1c và đọc kỹ chú thích trang 10 thảo - 1 HS lên bảng mô tả quá trình thụ tinh.
luận theo cặp mô tả quá trình thụ tinh. + Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng.
(HS cần giúp đỡ: Chung, Thư, Nhất, + Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào
Hùng) được trứng.
+ Hình 1c: Trứng và tinh trùng đã kết
hợp với nhau để tạo thành hợp tử.
2 HS mô tả tả lại.
- Kết luận: Khi trứng rụng có nhiều

tinh trùng muốn gặp trứng nhưng trứng
chỉ tiếp nhận 1 tinh trùng khi tinh trùng
kết hợp với nhau tạo thành hợp tử. Đó
là sự thụ tinh.
- HS quan sát hình trong SGK, trả lời
- Yêu cầu Hs quan sát hình 2, 3, 4, 5
- Một số học sinh trình bày.
(11)SGK cho biết hình nào cho biết thai
+ Hình 2: Thai 9 tháng đã là một cơ thể
được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9 tháng?
hoàn chỉnh.
(HS cần giúp đỡ: Nhung, Sơn, Thư,
+ Hình 3: Thai 8 tuần đã có hình dạng
Nhất, Đức)
đầu hình, mình, tay, chân những chưa
hoàn thiện.
+ Hình 4: Thai 3 tháng có hình dạng đầu,
mình, tay, chân hoàn thiện hơn, hình
thành đầy đủ các bộ phận cơ thể.
+ Hình 5: Thai 5 tuần có đuôi, hình thù
của đầu, mình, tay, chân, nhưng chưa rõ
ràng.
- HS theo dõi.
- GV nhận xét, khen ngợi.

- Kết luận : Hợp tử phát triển thành
phôi rồi thành bào thai. Đến tháng thứ 3
thai có đầy đủ các cơ quan của cơ thể
và có thể coi là một cơ thể người. Đến
tháng thứ 5 bé thường xuyên cử động
và cảm nhận được tiếng động ở bên
ngoài. Sau 9 tháng trong bụng mẹ em
bé được sinh ra.
3. Hoạt động tiếp nối:(5 phút) - 2 HS trả lời.
- Quá trình thụ tinh diễn ra như thế
nào?
- Hãy mô tả một vài giai đoạn phát triển
của thai nhi mà em biến?
- Học thuộc lòng mục bạn cần biết
- Chuẩn bị bài sau: Cần làm gì để cả
mẹ và em bé đều khỏe
------------------------------------------------------------------
Chiều thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2021

Tiết 1:Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: + Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu
thống kê dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng(BT1)
+ Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu(BT2)
- Kĩ năng: Rèn khả năng phân tích, tổng hợp cho HS
- Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận khi làm việc
II. CHUẨN BỊ:
Bảng phụ cho bài tập 2
1. Hoạt động khởi: (5 phút)
Gọi 2- 3 em đọc đoạn văn tả cảnh các buổi trong ngày.
2 Hoạt động thực hành:(25 phút)
* Mục tiêu: Thực hiện được các bài tập
trong SGK.
* Cách thực hiện:
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số1, xác định - Cả lớp đọc thầm bài văn Nghìn
yêu cầu của bài 1 năm văn hiến.
- Tổ chức hoạt động nhóm đọc bảng thống - HS hoạt động nhóm, báo cáo kết
kê và TLCH quả. Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Số khoa thi, số tiến sĩ của nước ta từ năm + Số khoa thi: 185; số tiến sĩ: 2896
1075 đến năm 1919?
+ Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng nguyên +6 HS tiếp nối nhau đọc lại bảng
ở từng thời đại? thống kê
+ Số bia và số tiến sĩ có khắc tên trên bia + Số bia: 82; số tiến sĩ: 1306
còn lại đến ngày nay?
+ Các số liệu thống kê trên được trình bày + 2 hình thức: bảng số liệu và nêu
dưới những hình thức nào? số liệu
(HS cần giúp đỡ: Chung, Hường, Hùng)
- Kết luận: Các số liệu được trình bày dưới
2 hình thức. Các số liệu thống kê giúp người
đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh, tăng
sức thuyết phục cho nx về truyền thống văn
hiến lâu đời của nước ta.
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc
- Sau khi XĐ yêu cầu đề bài GV yêu cầu HS - HS các nhóm thảo luận.
thảo luận nhóm
- HS làm bài - HS viết vào vở
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả.
- Nhìn vào bảng thống kê em biết được điều - Số tổ trong lớp, số HS trong từng
gì? tổ, số HS khá, giỏi trong từng tổ
- Tổ nào có nhiều HS khá, giỏi nhất? Tổ - HS nêu
nào có nhiều HS nữ nhất?
- Bảng thống kê có tác dụng gì? - Giúp ta biết được những số liệu
(HS cần giúp đỡ: Chung, Hường, Hùng) chính xác, tìm số liệu nhanh chóng,
dễ dàng so sánh các số liệu
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
Tiết 3: Địa lí
ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN
I - MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học xong bài học này, HS :
- Nêu được đặc điểm chính của địa hình: phần đất liền của Việt Nam 3/4 diện tích
là đồi núi và 1/4 diện tích là đồng bằng.
*HS (M3,4) biết khu vực có núi và một số dãy núi có hướng núi tây bắc - đông
nam, cánh cung.
- Nêu tên một số loại khoáng sản chính của Việt nam: Than, sắt, A-pa-tít, dầu mỏ,
khí tự nhiên,…

- Chỉ các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản đồ ( lược đồ): Dãy Hoàng Liên Sơn,
Trường Sơn; đồng bằng Bắc bộ, đồng bằng Nam bộ, đồng bằng duyên hải miền
Trung.
- Chỉ được một số khoáng sản chính trên bản đồ ( lược đồ): than ở Quảng Ninh, sắt
ở Thái Nguyên, A-pa-tít ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía Nam.
* Than, dầu mỏ, khí tự nhiên- là nguồn tài nguyên năng lượng của đất nước.
- Sơ lược một số nét về tình hình khai thác than, dầu mỏ, khí tự nhiên của nước ta
hiện nay.
- Ảnh hưởng của việc khai thác than, dầu mỏ đối với môi trường.
- Kĩ năng: Khai thác và sử dụng một cách hợp lí khoáng sản nói chung, trong đó có
than, dầu mỏ, khí đốt.
- Thái độ: Biết bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
II - CHUẨN BỊ:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Bản đồ Khoáng sản Việt Nam.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
- HS lên bảng nêu vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam, kết hợp chỉ bản
đồ.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)
* Mục tiêu: Nêu được đặc điểm chính của địa hình phần đất liền của Việt Nam
cũng như khoáng sản của nước ta.
a. Địa hình: (làm việc cá nhân).
- GV yêu cầu đọc mục 1 và quan sát hình - HS đọc thầm mục 1 và quan sát hình
1 trong SGK rồi trả lời câu hỏi : 1 SGK.
- Chỉ vùng núi và vùng đồng bằng của - HS chỉ lược đồ
nước ta ?
- So sánh diện tích của vùng đồi núi với - Diện tích đồi núi lớn hơn đồng bằng
vùng đồng bằng của nước ta ? nhiều lần
- Nêu tên và chỉ các dãy núi ở nước ta ? - Một số HS trả lời trước lớp.
Trong các dãy đó, dãy núi nào có hướng + Dãy núi hình cánh cung : Sông
Tây Bắc - Đông Nam, dãy núi nào có Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông
hình cánh cung ? Triều, Trường Sơn Nam.
(HS cần giúp đỡ: Long, Hùng, Đức) + Dãy núi hướng Tây Bắc - Đông
Nam: Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn
- Kết luận : Phần đất liền của Việt Nam Bắc
3/4 diện tích là đồi núi và 1/4 diện tích
là đồng bằng. Một số dãy núi có hướng
núi tây bắc - đông nam, cánh cung.
b. Khoáng sản:(làm việc nhóm đôi):
- GV yêu cầu HS dựa vào hình 2 trong - HS thảo luận nhóm đôi.
SGK và vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi
sau:
+ Kể tên một số loại khoáng sản ở nước +Dầu mỏ, khí tự nhiên, than, sắt,
ta? Loại khoáng sản nào có nhiều nhất? thiếc, đồng, bô- xít, vàng…
+ Hoàn thành bảng sau: + Mỏ than: Cẩm Phả- Quảng Ninh
Tên Kí hiệu Nơi Công + Mỏ sắt: Yên Bái, Thái Nguyên, Hà
khoáng phân bố dụng Tĩnh
sản chính + Mỏ a- pa- tít: Cam Đường ( Lào
Than Cai)
A- pa- tít + Mỏ bô- xít có nhiều ở Tây Nguyên
Sắt + Dầu mỏ ở biển Đông
Bô- xit
Dầu mỏ
- 4- 5 HS lên thi chỉ bản đồ theo yêu
- GV treo bản đồ Khoáng sản Việt Nam
cầu của GV. HS khác nhận xét.
yêu cầu lần lượt từng HS lên chỉ nơi có
các mỏ : than, a- pa- tit, dầu mỏ …
(HS cần giúp đỡ: Chung, Hùng, Đức)
- 1- 2 HS nêu kết luận chung của bài.
- Kết luận: Nước ta có nhiều loại khoáng
- 1 học sinh đọc kết luận SGK.
sản được phân bố ở nhiều nơi
c. Lợi ích của địa hình và khoáng sản:
(làm việc cả lớp):
+ Các đồng bằng châu thổ thuận lợi
- Nêu những ích lợi do địa hình và
cho phát triển ngành nông nghiệp.
khoáng sản mang lại cho nước ta ?
+ Nhiều loại khoáng sản thuận lợi cho
(HS cần giúp đỡ: Long, Hùng, Đức)
ngành công nghiệp khai thác khoáng
sản
3.Hoạt động tiếp nối:(5 phút)
- GV nhận xét tiết học và giao bài về
nhà.
Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2021

Tiết 1: Toán
TIẾT 10: HỖN SỐ (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: +Biết cách chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép
tính cộng trừ, nhân chia hai phân số để làm các bài tập.
+ Vận dụng kiến thức làm bài tập1(3 hỗn số đầu), 2(a,c), 3(a,c)
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển hỗn số thành phân số và thực hiện thành thạo các
phép tính với phân số.
- Thái độ: Yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
Bộ đồ dùngToán gồm các hình vẽ SGK- 13
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.Hoạt động khởi động: (5 phút)
Viết một hỗn số, đọc và nêu cấu tạo hỗn số đó.
2.Hoạt động ôn tập về hỗn số:(10 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được ý nghĩa của hốn số,
- Gắn các hình vẽ - Quan sát và viết PS biểu thị
- Yêu cầu HS đọc hỗn số chỉ số phần
hình vuông đã được tô màu 5
2 hình vuông được tô màu
- Hãy đọc PS chỉ số hình vuông đã được 8
tô màu 21
hình vuông được tô màu
5 21 8
- Vậy ta có: 2 
8 8
5 21
- Nêu vấn đề: Vì sao: 2 
8 8
- GV hướng dẫn HS cách làm - HĐ nhóm 2 và nêu cách làm
5 5 28 5 28  5 21
- Yêu cầu HS nêu cách chuyển 1 hỗn số 2 8  2  8  8  8  8  8
thành PS - TS bằng phần nguyên nhân với MS
(HS chưa nắm vững kiến thức về hốn rồi cộng với TS ở phần PS
số: Hùng, Hương, Đức) - MS bằng MS ở phần PS
3. Hoạt động thực hành:( 20 phút)
*Mục tiêu: HS làm được các bài tập theo yêu cầu.
Bài 1:( 3 hỗn số đầu)
- 1 học sinh đọc yêu cầu - Chuyển các hỗn số sau thành PS
- Yêu cầu HS làm bài. - Làm bảng con
- GV nhận xét chữa bài 1 2  3  1 7 2 4  5  2 22
2   ;4  
3 3 3 5 5 5
1 3  4  1 13 5 9  7  5 68
3   ;9  
4 4 4 7 7 7
3 10 10  3 103
10  
10 10 10
Bài 2: ( a,c)
-1 học sinh đọc yêu cầu: - Tính
- Yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài 1 1 7 13 20
2 4   
* Chốt lại: 2 bước: - chuyển HS về PS 3 3 3 3 3
- thực hiện tính 3 7 103 47 56
10  4   
10 10 10 10 10
Bài 3: (a, c)
- 1 học sinh đọc yêu cầu - Tính
- HS thực hiện tương tự bài 2. - Làm bài vào vở
1 1 7 21 49
- GV nhận xét chữa bài 2 5   
3 4 3 4 4
1 1 49 5 49 2 49
8 :2  :   
6 2 6 2 6 5 15
- Nêu cách thực hịên phép tính với hỗn số ?
- NX tiết học, dặn dò về nhà.
---------------------------------------------
Tiết 2
Sinh hoạt lớp - Giáo dục ngoài giờ
NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN I
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Nhận biết được ưu nhược điểm của mình và của bạn trong tuần qua ; Có ý thức
khắc phục nhược điểm và phát huy những ưu điểm.
- Nắm được nhiệm vụ tuần 3
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Nắm được ưu – khuyết điểm của HS trong tuần
- HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản và các Trưởng ban chuẩn bị nội dung.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Khởi động
- HS hát tập thể 1 bài.
Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp
- 4 Trưởng ban lên nhận xét các thành viên trong tổ và xếp loai từng thành viên.
- Tổ viên các tổ đóng góp ý kiến.
- Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung các ban.
- GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm.
Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 2
- ổn định nề nếp học tập và các hoạt động ngoài giờ
- Khai giảng năm học mới
- Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng năm học mới.
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
- Tham gia tích cực các phong trào do nhà trường, Đội tổ chức.
Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………................................

Tuần 2 - Giáo Án Lớp 5 Soạn Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tuần 2 - Giáo Án Lớp 5 Soạn Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GIÁO ÁN LỚP 5 NĂM HỌC : 2021- 2022

Tiết 2: Tập đọc

- Đọc theo cặp

Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 1

Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 3

2. Hoạt động 2: Kể chuyện về những tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.

Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 5

8 Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng

Bài 3: - Đọc đề bài

Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 9

Tiết 3: Luyện từ và câu

Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 11

- Thực hiện theo mẫu

Tiết 2: Tập đọc

12 Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng

Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 13

Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 15

- Nhận xét và nêu câu hỏi dành cho

Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 17

Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2021

20 Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng

Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 21

Tiết 4: Khoa học

22 Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng

- Kết luận: Khi trứng rụng có nhiều

- GV nhận xét, khen ngợi.

Chiều thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2021

Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 25

Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2021

Phạm Thanh Khiêm Trường Tiểu học Song Lãng 29

You might also like