Paaralan (School) MRMNHS Baitang/Antas (Grade Level) GRADE -7

GRADES 7
Guro (Teacher) DARWIN S. LAUREANO Asignatura (Learning Area) ARALING ASYANO
DAILY LESSON
. Petsa/Oras (Teaching Enero 21-26, 2019 Markahan (Quarter) 4th Quarter
PLAN
Date & Time)

Enero 21, 2019 Enero 22, 2019 Enero 23, 2019

DAY 1- Monday
8:30-9:30- (7- Matiyaga)
10:00-11:00- (7- STE A)
11:00-12:00- (7- Matulungin)
Tuesday
10:00-11:00- (7-STE B)
DAY 2- Tuesday
8:30-9:30- (7- Matiyaga)
Wednesday
10:00-11:00- (7-STE A)
11:00-12:00- (7- STE B)
Thursday
8:30-9:30- (7- Matulungin)
DAY 3- Wednesday
Thursday
10:00-11:00- (7-STE B)
Friday
8:30- 9:30- (7- Matulungin)
10:00-11:00- (STE A)

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK

I.LAYUNIN (Objectives) 1. Nasusuri ang mga kaganapang nangyari sa
China at Japan noong ikalawang yugto ng
imperyalismong kanluranin sa Asya.
2. Nabibigyang-pansin ang mga naging epekto ng
mga kaganapang nangyari sa Japan at China
noong ikalawang yugto ng imperyalismong
kanluranin sa Asya.

A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standard) Ang mga mag-aaral ay napapahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa mga hamon ng pagbabago, pag-unlad at
pagpapatuloy ng Silanagang Asya at Timog-Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hnaggang ika-20 siglo)

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa nang kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy ng Silangan at
Timog-Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)

C. MgaKasanayan sa Pagkatuto (Learning Nakakapagsasagawa nang kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pag-unlad at pagpaptuloy ng silangan at Timog-Silangang Asya
Competencies) sa Transisyunal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
II.NILALAMAN (Content) A. Kolonyalismo at Imperyalismo sa Silanagan at Timog-Silangang Asya.
Mga dahilan, paraan at epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Silangan at Timog-Silanangang Asya

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources)

A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) pp. 330- pp. 333
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource (Additional
Materials from Learning Resources (LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Laptop, television
Resources)

IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Ilang taon nasakop ng Espanya ang Pilipinas?
aralin (Review Previous Lessons)

B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing purpose Pagpapakita ng mga larawang may kauganayan
for the Lesson) sa bansang China at Japan.
(4 pics 1 word)
Ang mag-aaral ay oobserbahan ang mga larawan
at ibibigay ang ipinahihiwatig ng mga ipinakitang
larawan
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ano ang ipinahihiwatig ng mgal larawan na inyong
(Presenting examples /instances of the new lessons) nakita?
Bakit sa gitna ng pagiging maunlad ng Europa
bakit kaya hinangad parin nilang manakop ng
iba’t-ibang teritoryo sa Asya?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ang mga bata ay ipapangkat at sasagutan ang
bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and inihandang katanungan ng guro.
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2 (Discussing new concepts &
practicing new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative
Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay
(Finding Practical Applications of concepts and skills in
daily living)
1. Ang China at Japan ay kabilang sa
anong rehiyon sa Asya?
2.Ito ay isang halamang gamot na kapag
inabuso ay nagdudulot ng masamang
epekto sa kalusugan
3.Ito ay pinatuda ng Chinasa loob ng
mahabang panahon na kung saan ay
ihihiwalay nya kanyang bansa sa mula sa
daigdig dahil sa mataas na pagtingin nya
sa kanyang kultura
4.Ano ang capital city ng China?
5. Ano-anong bansa ang naglaban noong
unang digmaang opyo na inabot ng 3
taon?
6.Ano ang capital city ng Japan?
7. Anong kasunduan ang naganap sa
Japan at U.S na naglalayong buksan ang
ang mga daungan ng hokodate at
shimoda para sa mga barko ng united
states?
8.Ano ang ibig sabihin ng meiji era?
Pagtalakay ng guro sa aralin.
Saa n nagkakatulad ang China at Japan sa
psgtanggap sa mga dayuhan?
Ano ang naging pagkakaiba ng pananakop ng
England sa China at U.S sa Japan? Naging marahas
ba ang dalawang bansa sa pananakop?
Sa kasalukuyang panahon makikita natin ang
pagiging maunlad ng China at Japan sa paanong
paraan nakatulog ang impluwensaya ng
pananakop sa pag-unlad ng dalawang bansa?
H. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Magbigay ng mga dahilan kung bakit gustong
Abstractions about the lessons) sakupin ng kanluran ang mga bansang China at
Japan
Ano ang mga naging impluwensya ng mga
mananakop na bansa sa China at Japan?
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) Ano ang mga kaganapang nangyari sa China at
Japan noong ikalawang yugto ng
impperyalismong kanluranin sa Silangang Asya?
Ano ang mga naging epekto ng kaganapang
nangyari sa China at Japan noong ikalawang yugto
ng Imperyalismon kanluranin sa Silangang Asya?
J. Karagdagang gawain para satakdang-aralin at
remediation (Additional activities for application or
remediation)

V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)

Inihanda ni: Sinuri ni: Ibinatid ni: Itinala ni:

ELMIRA N. NIADAS DARWIN S. LAUREANO MYRAFLOR R. MENDOZA LORETA B. ZAFRA
Guro MT-I ESP HT-I