НУШ ПРОГРАМА МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЛЯ СЕРЕДНЬОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ

1-4 КЛ.
Київ, 20__ р.
Підручник “Islands 1”

Календарно-тематичне планування з англійської мови

для 1 класу на ІІ семестр 20__-20__ навчального року

Примітка/До
№
Дата Зміст уроку машнє
п/п
завдання

Модуль 4: «My Body» (Тема №5)

Тематика ситуативного спілкування: Людина. Частини тіла

Частини мого тіла. Прослуховування та відтворення чанту

1
(ритмівки). Говоріння: діалогічне мовлення: що в тебе є?
Як виглядає твій домашній улюбленець? Частини тіла людини та
2
тварини: fingers, hands, legs, body, arms, feet, wings, head, toes, tail
Мій улюблений одяг. Одяг: T-shirt, hat, jumper, trousers, dress, skirt,
3
shoes, socks. Стверджувальні речення описового характеру
Незвичайні друзі. Аудіювання: прослуховування та відтворення
4
пісні, встановлення відповідності, запитання та відповіді на них
Опис людини, предмета, тварини, місця, дії. Вираження свого
5 настрою. Говоріння. Робота в парах та групах: опис малюнків
Я люблю морозиво. Консолідація назв частин тіла.
6
Прослуховування історії. Говоріння: відтворення історії по ролях
Є ідея! Вимова звуків /e/, /k/. Розуміння та відтворення мовленнєвих
7
зразків відповідно до ситуації спілкування
Чисті руки. Вирази по дотриманню особистої гігієни: dirty hands,
8
clean hands, a dirty face, Wash your hands!
Свята світу. Читання та прослуховування презентації різних свят.
9
Свята твоєї країни
Весело грати разом. Аудіювання: встановлення відповідностей.
10
Узагальнення лексики розділу та структур
Консолідація, підготовка до написання діагностичної роботи:
11
виконання відповідних завдань

12 Діагностична робота з теми: «My Body»

Робота над помилками діагностичної роботи. Лексичні ігри та

13
ситуативне говоріння

Модуль 5: «Pets» (Тема №6)

Тематика ситуативного спілкування: Тварини, домашні улюбленці

Які в тебе є домашні улюбленці? Тварини: frogs, cat, mouse, snakes,

14
hamsters. Говоріння: діалогічне мовлення: Хто це?
Приєднуйся до квесту! Питання: What’s that? What are those?
15 Короткі відповіді: It’s a parrot. They are snakes. Винятки в множині
іменників
Прослуховування та відтворення чанту (ритмівки). Опиши тваринку.
16
Прикметники, розмір: big, small, tall, short, long, thin, fat, young, old
Прослуховування та відтворення пісні, заповнення пропусків.
17
Говоріння: робота у парах та групах: опис тваринки
 Хто в тебе живе? Дієслово have got у структурі Have you got…? Yes,
18
I have. / No, I haven’t.
Знайомтесь з Валдо. Вимова звуків /b/, /h/, /r/, /ʌ/. Прослуховування
19
історії. Говоріння: відтворення історії по ролях
Турбота про тварин. Консолідація назв частин тіла тварин.
20
Повідомлення про належність когось/чогось певній особі
Природа навколо нас. Описові речення у стверджувальній формі.
21
Вживання та вибір вигуків
Тваринний світ. Іменники на позначення фауни: cat, dog, bird, chick,
22
kitten, puppy, egg, rat, goose, spider, lizard, snake
Незвичайні домашні улюбленці. Читання та прослуховування
23
презентації тварини однокласників
Проєкт: «Фотоальбом – тварини та їхня малеча». Книга
24
незвичайних домашніх улюбленців
Повторення вивчених граматичних структур із розділу. Питальні
25
речення: What’s that? What are those?
Короткі відповіді на питальні речення: It’s a parrot. They are snakes.
26
Винятки в множині іменників
Весело грати разом. Узагальнення лексики розділу. Вимова
27
вивченої лексики та структур
Систематизація та узагальнення вивченого матеріалу. Аудіювання:
28
встановлення відповідності
Консолідація вживання вивчених структур та лексики в усному
29
мовленні
Весело грати разом. Аудіювання: встановлення відповідностей.
30
Узагальнення лексики розділу та структур
Підготовка до написання діагностичної роботи, виконання
31
відповідних завдань і комплексів вправ

32 Діагностична робота з теми: «Pets»

Робота над помилками діагностичної роботи. Лексичні ігри та

33
ситуативне говоріння

Модуль 6: «My House» (Тема №7)

Тематика ситуативного спілкування: Мій дім (моя кімната, меблі)

Де ти живеш? Будинок: kitchen, living room, door, house, garden,

34
window, bedroom, bathroom. Говоріння: діалогічне мовлення: де ти?
Приєднуйся до нашого квесту! Питальні речення типу: Where’s my
35
mum? та відповіді на них типу: She’s in the living room.
Прослуховування та відтворення чанту (ритмівки). Говоріння:
36
діалогічне мовлення: де ти? Контроль говоріння
Що є в твоїй кімнаті? Предмети домашнього вжитку: bed, TV,
37
cooker, sofa, fridge, lamp, bath, sink
Аудіювання: прослуховування та відтворення пісні, заповнення
38
пропусків, запитання та відповіді на них
Де стоїть телевізор? Прийменники місця: under, on, in. Питальні
39
речення типу: Is it in the…? Стверджувальні речення у відповідь
Говоріння: робота у парах та групах. Опис місця знаходження
40
предметів у кімнаті
У гостях у друга. Вимова звуків /f/, /l/. Консолідація назв кімнат у
41
будинку. Правила ввічливості
Моя кімната охайна. Прослуховування історії. Говоріння:
42
відтворення історії по ролях. Контроль аудіювання
Речі навколо нас. Стверджувальні речення описового характеру про
43
предмети домашнього вжитку
Місця в місті. Іменники на позначення назв місць у місті: shop,
44
playground, library, café, zoo, park
45 Різні типи житла. Читання та прослуховування презентації свого
 будинку
Повторення іменників на позначення назв місць у місті: shop,
46
playground, library, café, zoo, park
Мій будинок. Розповідь про кімнати та речі в них із використанням
47
прийменників місця
Проєкт: виготовлення постеру/буклету про своє улюблене місце в
48
місті. Контроль читання
Весело грати разом. Узагальнення лексики розділу. Вимова
49
вивченої лексики та структур
Систематизація та узагальнення вивченого матеріалу. Аудіювання:
50
встановлення відповідності
Підготовка до написання діагностичної роботи. Консолідація
51
вживання структур та лексики з вивченої теми

52 Діагностична робота з теми: «My House»

Робота над помилками діагностичної роботи. Граматичні ігри та

53
мовленнєві ситуації

Модуль 7: «Food» (Тема №8)

Тематика ситуативного спілкування: Їжа (продукти харчування)

На пікніку. Продукти харчування: milk, cheese, lemonade, bread,

54
chicken, meat, salad, juice, yoghurt, fruit
Структури типу: I like/ I don’t like… Can I have…? I want… I like fruit
55
and yoghurt. Can I have some, please?
Говоріння. Діалогічне мовлення: Я хочу… (I want… /milk, cheese,
56
lemonade, bread, chicken, meat, salad, juice, yoghurt, fruit/)
Приєднуйся до нашого квесту! Прослуховування та відтворення
57
чанту (ритмівки)
Мої улюблені страви. Продукти харчування: sandwich, water,
58
chocolate, honey, jelly, vegetables, ice-cream, cake
Що ти любиш їсти? Запитання типу: Do you like honey? та коротка
59
відповідь на них типу: Yes, I do. / No, I don’t…
Аудіювання: прослуховування та відтворення пісні, заповнення
60
пропусків, запитання та відповіді на них
Говоріння. Робота в парах та групах: опитування про улюблені
61
продукти. Контроль письма
Я їм це із задоволенням! Консолідація назв продуктів харчування.
62
Вимова звуків /dʒ//v/ /w/
Я – ввічлива дитина. Прослуховування історії. Говоріння:
63
відтворення історії по ролях
Здорове харчування. Продукти харчування: chips, carrots, sausages.
64
Мій обід. Варіанти шкільного обіду
Проєкт: виготовлення постеру на тему: «Їжа». Презентація розповіді
65
на тему: «Мій шкільний обід»
Весело грати разом. Узагальнення лексики розділу. Вимова
66
вивченої лексики та структур
Систематизація та узагальнення вивченого матеріалу. Аудіювання:
67
встановлення відповідності
Консолідація вживання вивчених структур та лексики в усному
68
мовленні. Підготовка до написання діагностичної роботи

69 Діагностична робота з теми: «Food»

Робота над помилками діагностичної роботи. Граматичні ігри та

70
мовленнєві ситуації

Модуль 8: «I’m Excited!» (Тема №9)

Тематика ситуативного спілкування: Відчуття та емоції
 У лісі. Відчуття та емоції: thirsty, scared, hungry, tired, excited.
71
Говоріння, діалогічне мовлення: «Як ти почуваєшся?»
Запитання про відчуття типу: Are you hungry? та короткі відповіді на
72
них типу: Yes, I am. No, I am not.
Приєднуйся до нашого квесту! Прослуховування та відтворення
73
чанту (ритмівки)
Мій настрій сьогодні. Відчуття та емоції: happy, ill, sad, cold, hot, hurt,
74
angry, bored
Вгадай мої відчуття. Стверджувальні речення описового характеру.
75
Спонукальні речення
Аудіювання: прослуховування та відтворення пісні, заповнення
76
пропусків, запитання та відповіді на них
Лексика за темою «Великодень»: Easter Bunny, chick, Easter egg.
77
Пісня з рухами та гра до свята «Easter»
Мені страшно. Вимова звуків буквосполучень qu,zz. Говоріння,
78
робота у парах та групах: опис малюнків
Чим тобі допомогти? Консолідація назв частин тіла.
79
Прослуховування історії. Говоріння: відтворення історії по ролях
Світ тіней. Вирази для розуміння теми: a long/short shadow.
80
Стверджувальні речення описового характеру. Спонукальні речення
У театрі тіней. Читання та прослуховування презентації різних сцен
81
із театру тіней
Проєкт: створення альбому тіньових пазлів. Постановка п’єси
82
театру тіней
Весело грати разом. Узагальнення лексики розділу. Вимова
83
вивченої лексики та структур

84 Підсумкова діагностична робота за ІІ семестр

Робота над помилками діагностичної роботи. Граматичні ігри та

85
мовленнєві ситуації

Модуль 9: «Goodbye» (Тема №10)

Тематика ситуативного спілкування: повторення всіх вивчених тем

З днем народження! Це моя родина. Говоріння, парна робота: гра

86
«правда/неправда»
Що змінилося? Давай малювати! Вимова вивченої лексики та
87
структур. Створення діалогів за власними малюнками
Святкуймо разом! Атрибути літа: sun, flower, sky, bird, tree, grass.
88
Робота в малих групах: квітка бажань
Відпочинок у наметах на природі влітку. Розучування веселої пісні
89
«It’s Summer Time»
Дидактичні ігри на перевірку якості опанування лексичних одиниць і
90
граматичних структур із вивчених розділів
Узагальнення вивченої лексики. Систематизація граматичних
91
структур

92 Підсумковий урок за ІІ семестр