‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر األدب المقارن (‪4604‬عرب)‬

‫‪Course title:‬‬ ‫اسم املقرر‪ :‬األدب املقارن‬

‫‪Pre-requisites for this course :N/A‬‬ ‫املتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered:‬‬ ‫مستوى املقرر‪ :‬املستوى الثامن‬

‫‪Course Number and code:‬‬ ‫رقم املقرر ورمزه‪4604( :‬عرب)‬

‫‪Language of teaching course: Arabic‬‬ ‫لغة تدريس املقرر‪ :‬اللغة العربية‬

‫‪Credit hours : 2 Hours‬‬ ‫الساعات املعتمدة‪ :‬ساعتان‬

‫وصف محتوى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫وصوال‬
‫يعالج المقرر كافة القضايا التي تتصل باألدب المقارن سواء أكان ذلك على مستوى المفاهيم ‪ ،‬أو على مستوى النشأة والتطور ‪ ،‬ا‬
‫إلى استقراره المنهجي في العصر الحديث ‪ ،‬كما يعالج المقرر أبرز الميادين والموضوعات التي تأسس عليها المتن المعرفي لمادة األدب‬
‫المقارن‪ ،‬وعالوة على ذلك يستدعي هذا المقرر كثيرا من النماذج األدبية الدالة على مالمح التأثر والتأثير بين األدب العربي واألدب‬
‫العالمي‪.‬‬

‫ويتكون المقرر من عشرة موضوعات أساسية ‪ :‬مفهوم األدب المقارن في المدارس العالمية ‪ ,‬قضايا األدب المقارن‪ ،‬نشأة وتطور األدب‬
‫المقارن أدوات الباحث في األدب المقارن‪ ،‬فائدة الدراسات المقارنة‪ ،‬ميدان األدب المقارن‪،‬عالمية األدب‪ ،‬الموضوعات األدبية في ميدان‬
‫المقارنة‪ ،‬األجناس األدبية‪ ،‬األدب اإلسالمي المقارن‪.‬‬

‫الهدف من المقرر‪:Course objectives‬‬

‫أن يعرف الطالب كل ما يتصل باألدب المقارن‪ :‬المفهوم ‪ ،‬النشأة والتطور‪ ،‬مالمح التأثر والتأثير بين العرب والغرب‪ ،‬األجناس األدبية‪ ،‬مجاالت‬
‫األدب المقارن‪ ،‬أدوات الباحث في حقل االدب المقارن ‪.‬‬
 ‫مخرجات التعليم‪(:‬الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية والعملية)‬

‫يفترض أن يكون الطالب ‪/‬الطالبة بعد دراسة هذه المقرر قادرا على‪:‬‬
‫‪ ‬معرفة مراحل التطور المنهجي للدراسات األدبية المقارنة عالميًّا وعربيًّا‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة مفهوم األدب المقارن‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة مالمح التأثر والتأثير بين األدب العربي واألدب العالمي‪.‬‬
‫‪ ‬تقييم منهجية الدراسات األدبية المقارنة‬
‫‪ ‬تحديد الفروق الدقيقة بين الموازنات والمقارنات في الدراسات األدبية‪.‬‬
‫‪ ‬الحكم على فاعلية التأثر والتأثير بين األدب العربي واألدب العالمي‪.‬‬
‫‪ ‬امتالك منهجية المقارنة بين النصوص التي تنتمي إلى لغات مختلفة‪.‬‬
‫‪ ‬حيازة المنهجية الرصينة في التعبير عن أفكاره أمام اآلخرين‬
‫‪ ‬توظيف التقنية الحديثة لتطوير مهاراته في التعبير عن أفكاره‪.‬‬
‫‪ ‬تعزيز مهارة المناقشة والحوار مع اآلخرين‬

‫الكتاب المقرر‪:‬‬
‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬
‫‪1990‬م‬ ‫دار الثقافة للطباعة والنشر‬ ‫حممد غنيمي هالل‬ ‫األدب املقارن‬
‫والتوزيع‬

‫والمراجع المساندة‪:‬‬
‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪1987‬م‬ ‫املركز الثقايف العريب‬ ‫سعيد علوش‬ ‫مدارس األدب املقارن‪ :‬دراسة منهجية‬

‫‪1992‬م‬ ‫دار الفكر املعاصر‬ ‫حسام اخلطيب‬ ‫األدب املقارن‬

 ‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر السرديات (‪4705‬عرب)‬

‫‪Course title:‬‬ ‫اسم املقرر‪ :‬السرديات‬

‫‪Pre-requisites for this course :N/A‬‬ ‫املتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered:‬‬ ‫مستوى املقرر‪ :‬املستوى الثامن‬

‫‪Course Number and code:‬‬ ‫رقم املقرر ورمزه ‪4705( :‬عرب)‬

‫‪Language of teaching course: Arabic‬‬ ‫لغة تدريس املقرر‪ :‬اللغة العربية‬

‫‪Credit hours : 2 Hours‬‬ ‫الساعات املعتمدة ‪ :‬ساعتان‬

‫وصف محتوى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫يتناول المقرر الموضوعات التالية ‪ :‬مفهوم السرد وقضية المصطلح السردي‪ ،‬السرديات الكبرى‪،‬جذور السرد في التراث العربي – السرد القرآني‬
‫إرهاصات السرد العربي الحديث (حديث عيسى بن هشام – ليالي سطيح ‪ -‬زينب)(التوأمان) لعبد القدوس األنصاري‪،‬وثمن التضحية لحامد دمنهوري‪.‬‬
‫مكونات النص السردي‪،‬وأنماط وآليات السرد‪،‬بؤرة السرد (مفاهيم نظرية)‬
‫مكونات النص السردي‪ ،‬وأنماط السرد ‪ – 1 :‬الحكاية والمحاكاة‪ -2 .‬السرد والوصف ‪ -3‬الخطاب السردي‪ :‬المبنى الحكائي – المتن الحكائي – زمن‬
‫الحكاية وزمن الخطاب‪.‬‬
‫جماليات السرد‪:‬‬
‫‪ –1‬اللغة‪( .‬نجيب محفوظ)‪.‬‬
‫‪-2‬التناص (يوسف زيدان)‪-3 .‬الفضاء (المكان) (عبدالعزيز مشري)‪-4 .‬الزمن (جمال الغيطاني)‪.‬‬
‫التوظيف السردي‪:‬‬
‫‪ -1‬الحكاية الشعبية (رسالة إلى درة الشجر – رقية الشبيب)‪ -2 .‬توظيف السرد التاريخي (جورجي زيدان)‪ -3 .‬توظيف السرد األدبي (عبده خال)‪.‬‬
‫السرد النسائي‪ :‬رجاءعالم – بدرية البشر – سحر خليفة – أحالم مستغانمي – ميرال الطحاوي‪.‬‬
‫سرديات ما بعد الحداثة‪ ،‬والسرديات الرقمية‬

‫الهدف من المقرر‪:Course objectives‬‬

‫تنمية معلومات الطالب بتاريخ السرد العربي ونشأته وتطوره عبر العصور‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫ربط الطالب بنظرية السرد المعاصر وأبرز الفنون السردية الحديثة‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫إكساب الطالب ذوقاً ودربة في التفاعل معها‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الكشف عن مواهب الطالب في هذا المجال‪.‬‬
 ‫مخرجات التعليم‪(:‬الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية والعملية)‬

‫يفترض أن الطالب ‪/‬الطالبة بعد دراسة هذه المقرر أن يكون قادرا على‪:‬‬
‫التعريف بالسرد وفنونه في عصر النهضة األدبية الحديثة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫التعرف بالجذور السردية في الثقافة العربية ‪ ،‬ونشأة السرد العربي وتطوره وأعالمه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القدرة على معالجة أنماط وآليات السرد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التعرف على األساليب السردية المختلفة وإمكان التفريق بينها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الكتاب المقرر‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪2012‬م‬ ‫الدارالعربية للعلوم ومنشورات‬ ‫سعيد يقطني‬ ‫السرد العريب مفاهيم وجتليات‬
‫االختالف‪،‬ط‪ - 1‬الرباط‬

‫والمراجع المساندة‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪2011‬م‬ ‫املؤسسة العربية للدراسات والنشر‪،‬بريوت‬ ‫عبد اهلل إبراهيم‬ ‫السرد النسوي‬

‫‪2000‬م‬ ‫وزارة الثقافة املصرية‪،‬القاهرة‬ ‫مرادعبد الرمحن مربوك‬ ‫آليات السرد يف الرواية العربية املعاصرة‬
‫‪1989‬م‪.‬‬ ‫دار احلوار األكادميي واجلامعي‪،‬ط‪-1‬‬ ‫جريار جينيت وآخرون‬ ‫نظرية السرد من وجهة النظر إىل التبئري‬
‫الدار البيضاء‬
 ‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر التطبيقات النحوية (‪4209‬عرب)‬

‫‪Course title:‬‬ ‫اسم المقرر‪ :‬التطبيقات النحوية‬

‫‪Pre-requisites for this course :‬‬ ‫المتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered:‬‬ ‫مستوى المقرر‪ :‬الثامن‬

‫‪Course Number and code:‬‬ ‫رقم المقرر ورمزه‪4209( :‬عرب)‬

‫‪Language of teaching course‬‬ ‫لغة تدريس المقرر‪ :‬اللغة العربية‬

‫‪Credit hours :‬‬ ‫الساعات المعتمدة‪ :‬ساعتان‬

‫وصف محتوى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫يتكون املقرر من ‪:‬‬

‫امدج عرري ممن للا اتكريل ليل‪::‬‬ ‫امدج صرري‬ ‫حاديي صووي‬ ‫ررنصل‬ ‫صوو‬ ‫حت يلل‬

‫ـ‬ ‫تطولقدت ليل‪ :‬املررب واملوين اتنكرة واملررف م تطولقدت ليل‪ :‬اإلبتداء ـ اتنواسخ اتفريلل واحلرفل م ـتطولقدت ليل‪ :‬اتفدل وصدئوه‬
‫تطولقدت ليل‪ :‬املنووبدت املفدلل واالسترندء و احلد واتتملل م ـ تطولقدت ليل‪ :‬اتتوابع اتنرت اتتويلد اترطف اتود م‬
‫اإلغراء واتتحذير تطولقدت ليل‪ :‬إلراب اتفر تطولقدت ليل‪ :‬اتردي ‪ .‬املقوور واملنقو‬ ‫تطولقدت ليل‪ :‬اتنداء االلتود‬
‫تطولقدت ليل‪ :‬مجع اتتكسري اتنسب اتتوغري اإلبدا واإلللا و إلراب برض اتشوهد إلرابدً مفولاً‪.‬‬

‫الهدف من المقرر‪:Course objectives‬‬

‫يهدف هذا المقرر إلى ‪:‬‬

‫‪ -1‬إكساب الطالب الخلفية المعلوماتية التي تمكنه من المعارف النحويّة والصرفيّة‪.‬‬
‫‪ -2‬اإللمام بأهم مصادر النحو العربي ‪.‬‬
‫‪ -3‬التمكن من إعراب نصوص أدبية ‪.‬‬
‫‪ -4‬تطوير الطالب مهاراته النحوية والصرفية لمعرفة بعض األخطاء الشائعة ليتفاداها ‪.‬‬
 ‫مخرجات التعليم‪(:‬الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية والعملية)‬

‫يفترض أن الطالب ‪/‬الطالبة بعد دراسة هذه المقرر أن يكون قادرا على‪:‬‬

‫نص لغوي إعراباً صحيحاً‬

‫‪ ‬إعراب ّ‬
‫‪ ‬القدرة على الكتابة الصحيحة لغة وامالء‬
‫‪ ‬تنمية التعبير الكتابي بأسلوب نحوي‪.‬‬
‫‪ ‬اكتساب المعرفة الكتابية الصحيحة الخالية من األخطاء اإلمالئية والنحوية واللغوية‬
‫‪ ‬إلمام الطالب بأهم مصادر الدراسات النحوية‪.‬‬
‫‪ ‬اختيار األلفاظ الموحية والتعبيرات المؤثرة ‪.‬‬
‫‪ ‬الوقوف على أهم مالمح الجمود و التطور التي اعترت النحو العربي‬

‫الكتاب المقرر‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪2000‬‬ ‫يار املررف اجلدمرل اإلسكندري‬ ‫ي‪ .‬لوده اتراجحي‬ ‫اتتطولق اتنحوي‬

‫المراجع المساندة‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫سيبويه تحقيق عبد السالم‬
‫‪1988‬‬ ‫مكتبة الخانجي‪ ،‬القاهرة‬ ‫الكتاب‬
‫محمد هارون‬
‫‪1966‬‬ ‫دار الندوة الجديدة‪ ،‬بيروت‬ ‫تحقيق محمد محي الدين‬ ‫أوضح المسالك إلى شرح ألفية ابن مالك‬
‫‪1989‬‬ ‫دار الجيل‪ ،‬بيروت‬ ‫ابن عقيل‬ ‫شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك‬
 ‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر مهارات القراءة (‪ 1210‬نجم)‬

‫‪Course title: Reading Skills‬‬ ‫اسم املقرر‪ :‬مهارات القراءة‬

‫‪Pre-requisites for this course :N/A‬‬ ‫املتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered: 1‬‬ ‫مستوى املقرر‪ :‬املستوى األول‬
‫‪Course Number and code: Njm 121‬‬ ‫رقم املقرر ورمزه‪ 1210 :‬جنم‬

‫‪Language of teaching course: English‬‬ ‫لغة تدريس املقرر‪ :‬اللغة االجنليزية‬

‫)‪Credit hours : 2 (2+0‬‬ ‫الساعات املعتمدة‪)0+0+3( 3:‬‬

‫وصف محتوى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫الهدف من المقرر‪:Course objectives‬‬

‫‪This course is student-active in nature, and is designed to‬‬ ‫وضع هذا املقرر باألساس ليكون حافزاً على دفع الطالب للمشاركة الفعالة يف‬
‫‪develop autonomous skills through an ordered approach to‬‬ ‫النقاش والتفاعل مع املادة املقدمة‪ ,‬ويستخدم يف ذلك أسلوباً منهجياً يهدف إىل‬
‫‪reading. It targets primarily comprehension and thinking‬‬
‫تنمية املهارات الذاتية يف القراءة لدى الطالب‪ .‬ويستهدف املقرر بالدرجة األوىل‬
‫‪skills and posits to train the students to read faster.‬‬
‫تنمية مهارة استيعاب املادة املقروءة وحتليل األفكار املطروحة‪.‬‬

‫مخرجات التعليم‪(:‬الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية والعملية)‪Course Outcomes‬‬

‫‪By the end of the course, the student will be able to:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪To read in English, mostly at the general level.‬‬ ‫أن يكون الطالب قادرا على القراءة باللغة اإلجنليزية يف جماالت‬ ‫‪‬‬
‫خمتلفة‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪To read critically and apply participatory‬‬ ‫أن يكون الطالب قادرا على القراءة النقدية والتفاعلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪approaches to reading.‬‬ ‫تنمي‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪To be autonomous in reading.‬‬ ‫‪ ‬أن يكون الطالب قادرا على تطوير مهاراته الذاتية يف القراءة‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪To develop mostly general lexical skills.‬‬ ‫‪ ‬أن يكون الطالب قادرا على تطوير مهاراهتاللغوية‬
‫‪ To develop reading-related skills such as‬‬ ‫‪ ‬تدريب الطالب على األساليب واآلليات املختلفة يف القراءة‪.‬‬
‫‪anticipation, inference, scanning and skimming.‬‬
 ‫الكتاب المقرر‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪1998‬‬ ‫‪Addison Wesley,‬‬ ‫‪Beatrice S. Mikulecky‬‬ ‫‪Reading Power2nd Ed‬‬
‫‪Longman, Inc‬‬ ‫‪and Linda Jeffries‬‬

‫والمراجع المساندة‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪NA‬‬
 ‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر قضايا الشعر العربي القديم (‪3507‬عرب)‬

‫‪Course title:‬‬ ‫اسم املقرر‪ :‬قضايا الشعر العربي القديم‬

‫‪Pre-requisites for this course :N/A‬‬ ‫املتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered:‬‬ ‫مستوى املقرر‪ :‬املستوى اخلام‬

‫‪Course Number and code:‬‬ ‫رقم املقرر ورمزه‪3507 ( :‬عرب)‬

‫‪Language of teaching course: Arabic‬‬ ‫لغة تدري املقرر‪ :‬اللغة العربية‬

‫‪Credit hours : 2 Hours‬‬ ‫الساعات املعتمدة‪ :‬ساعتان‬

‫وصف محتوى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫يعالج المقرر بعض القضايا التي كانت تشغل عقل ووجدان الشاعر العربي‪ ،‬في عصور مختلفة‪ ،‬منها الجاهلي‪ ،‬وصدر اإلسالم ‪ ،‬واألموي ‪،‬‬
‫والعباسي‪ ،‬ليتعرف الطالب على سمات وصفات المجتمع العربي في هذه العصور‪.‬‬

‫ويتكون المقرر من ثماني موضوعات ‪:‬لغة الشعر ‪،‬قضايا اللفظ والمعنى ‪،‬السرقات الشعرية ‪،‬غايات الشعر القديم ‪،‬االنتحال في الشعر‬
‫العربي القديم ‪،‬الغزل الصريح والغزل العفيف في الشعر القديم‪،‬أغراض الشعر العربي القديم‪ ،‬مقدمة القصيدة القديمة‪ ،‬وعالقة هذه المقدمة‬
‫بأغراض القصيدة األخرى‪.‬‬

‫الهدف من المقرر‪:Course objectives‬‬

‫‪-‬أن يعرف الطالب كل ما يتصل بقضايا الشعر العربي القديم ‪.‬‬
‫‪ -‬أن يتعرف الطالب على الموضوعات التي كانت تشغل عقل ووجدان الشاعر العربي‪.‬‬

‫مخرجات التعليم‪(:‬الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية والعملية)‬

‫يفترض أن يكون الطالب ‪/‬الطالبة بعد دراسة هذه المقرر قادرا على‪:‬‬
‫‪ ‬أن يتعرف الطالب على املوضوعات اليت كانت تشغل عقل ووجدان الشاعر العريب‪.‬‬
‫‪ ‬أن يتعرف الطالب على بعض القضايا املهمة اليت شغلت الوسط‬
‫‪ ‬الثقايف عند ظهور قضية االنتحال‪.‬‬
‫‪ ‬أن يقيم الطالب منهجية تناول القضايا القدمية يف الشعر القدمي‪.‬‬
‫‪ ‬أن حيدد الطالب الفروق الدقيقة بني القضايا اليت مت تناوهلا‬
‫‪ ‬أن نريب يف الطالب العقلية الناقدة اليت تستطيع أن متيز بني القضايا ‪ ،‬واحلكم عليها‬
 ‫‪ ‬توجيه الطالب إىل حيازة املنهجية الرصينة يف التعبري عن أفكاره أمام اآلخرين‪.‬‬
‫‪ ‬أن يتعزز لدى الطالب مهارة املناقشة واحلوار مع اآلخرين‬
‫‪ ‬حيازة املنهجية الرصينة يف التعبري عن أفكاره أمام اآلخرين‬
‫‪ ‬توظيف التقنية احلديثة لتطوير مهاراته يف التعبري عن أفكاره‪.‬‬
‫‪ ‬تعزيز مهارة املناقشة واحلوار مع اآلخرين‬

‫الكتابالمقرر‪:‬‬
‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬
‫‪2013‬م‬ ‫الدار العربية للعلوم ناشرون‬ ‫د‪ .‬أحمد محمد المعتوق‬ ‫من قضايا الشعر العربي‬

‫والمراجع المساندة‪:‬‬
‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪1997‬م‬ ‫مكتبة الخانجي‪ -‬القاهرة‬ ‫محمود محمد شاكر‬ ‫قضيةالشعر الجاهلي في كتاب ابن سالم‬

‫‪1978‬م‬ ‫دار المعارف ‪ -‬القاهرة‬ ‫ناصر الدين األسد‬ ‫مصادر األدب الجاهلي وقيمتها التاريخية‬
 ‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر اللهجات العربية (‪4105‬عرب)‬

‫‪Course title:‬‬ ‫اسم املقرر‪ :‬اللهجات العربية‬

‫‪Pre-requisites for this course :N/A‬‬ ‫املتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered:‬‬ ‫مستوى املقرر‪ :‬املستوى السابع‬

‫‪Course Number and code:‬‬ ‫رقم املقرر ورمزه‪4105 ( :‬عرب)‬

‫‪Language of teaching course: Arabic‬‬ ‫لغة تدريس املقرر‪ :‬اللغة العربية‬

‫‪Credit hours : 2 Hours‬‬ ‫الساعات املعتمدة‪ :‬ساعتان‬

‫وصف محتوى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫يعالج المقرر ‪:‬‬
‫مفهوم علم اللهجات وأهميته‪.‬‬

‫بين اللهجة واللغة‪ ،‬مصادر اللهجات العربية وتوزيعها ‪ -‬كيف تتكون اللهجات وعوامل تكوينها ‪ -‬صراع اللهجات وانتصار لهجة قريش ‪،‬‬
‫وحدة النطق في العالم العربي– صفات اللهجة بين البدو والحضر ‪ -‬اللهجات العربية الحديثة وهل هي امتداد للهجات القديمة ‪ -‬األسس‬
‫العلمية التي تبنى عليها دراسة اللهجات) ‪.‬‬

‫كما يعالج‪:‬االزدواجية اللغوية ‪ ،‬لهجات الفصحى‪ ،‬الصلة بين الفصحى واللهجات القبلية‪ ،‬اللهجات الملقبة‪ ،‬اللهجات غيرالملقبة‪.‬‬

‫القراءات القرآنية ولهجات الفصحى‪،‬األطلس اللغوي‪.‬‬

‫وأخيرا‪ ،‬دراسة اللهجات العربية وموقفها من بعض الظواهر اللغوية‪ ،‬كالقلب المكاني‪ ،‬والتشديد والتخفيف‪ ،‬وغيرهما‪.‬‬
‫ً‬

‫الهدف من المقرر ‪:Course objectives‬‬

‫‪ ‬التعرف على مفهوم علم اللهجات ومباحثه‪.‬‬

‫‪ ‬التعرف على مدى عالقة اللهجات بالفصحى‪.‬‬

‫‪ ‬التعرف على كيفية دراسة اللهجات‪.‬‬

 ‫مخرجات التعليم‪(:‬اللهجات العربية)‬

‫قادرا على‪:‬‬
‫يفترض أن الطالب ‪/‬الطالبة بعد دراسة هذه المقرر أن يكون ً‬
‫‪ ‬معرفة مفهوم علم اللهجات ومباحثه‪.‬‬
‫‪ ‬إدراك مدى العالقة بين اللهجات والفصحى‬
‫‪ ‬إدراك العالقة بين لهجات الفصحى والقراءات القرآنية‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة أنواع اللهجات‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة مناهج دراسة اللهجات وعمل األطلس اللغوي‪.‬‬

‫الكتاب المقرر‪:‬‬
‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬
‫د‪ .‬عبد الحميد أبو‬
‫‪-------‬‬ ‫القاهرة‬ ‫سكين‬ ‫محاضرات في اللهجات العربية‬

‫والمراجع المساندة‪:‬‬
‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪-‬‬ ‫األنجلو المصرية‪ -‬القاهرة‬ ‫د‪ .‬إبراهيم أنيس‬ ‫في اللهجات العربية‬

‫الدار العربية للكتاب‪-‬‬ ‫د‪ .‬أحمد علم الدين‬

‫‪1983‬م‬ ‫اللهجات العربية في التراث‬
‫ليبيا‬ ‫الجندي‬
 ‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر مناهج الدراسة في اللغة واألدب (‪3606‬عرب)‬

‫‪Course title:‬‬ ‫اسم املقرر‪ :‬مناهج الدراسة يف اللغة واألدب‬

‫‪Pre-requisites for this course :N/A‬‬ ‫املتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered:‬‬ ‫مستوى املقرر‪ :‬املستوى السادس‬

‫‪Course Number and code:‬‬ ‫رقم املقرر ورمزه ‪3606( :‬عرب)‬

‫‪Language of teaching course: Arabic‬‬ ‫لغة تدريس املقرر‪ :‬اللغة العربية‬

‫‪Credit hours : 2 Hours‬‬ ‫الساعات املعتمدة ‪:‬ساعتان‬

‫وصف محتوى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫التعريف بفكرة المنهج والمنهجية ‪ ،‬وعالقتهما بدراسة اللغة واألدب‪ ،‬ويعرض المقرر ألهم المناهج في دراسة اللغة واألدب وتطبيقات لها‬
‫‪ ،‬وهي المناهج التالية ‪:‬‬
‫المنهج التاريخي ‪ ،‬المنهج االجتماعي‪ ،‬المنهج النفسي‪ ،‬المنهج البنيوي وما بعده ‪ ،‬المنهج الجمالي( الفني)‪ ،‬المنهج الظاهري‬
‫(الموضوعاتي) ‪ ،‬المنهج التأريخي ( نظرية التلقي )‪ ،‬المنهج المعياري ‪ ،‬المنهج المقارن‪ ،‬المنهج التاريخي‪ ،‬المنهج الوصفي‪.‬‬

‫الهدف من المقرر‪:Course objectives‬‬

‫‪ ‬تعريف الطالب بأهم مناهج البحث العلمي والفروق بينها في المنطلقات والمفاهيم والنتائج ‪.‬‬
‫‪ ‬تعريف الطالب بجملة من المصطلحات المتصلة بمناهج البحث العلمي في اللغة واألدب ‪.‬‬
‫‪ ‬إطالع الطالب على جملة من الدراسات األدبية و اللغوية ذات األسس المنهجية المختلفة ‪.‬‬
‫‪ ‬تدريب الطالب على القراءة الصحيحة لبعض النصوص وفق التصورات المختلفة لهذه المناهج البحثية‬
‫‪ ‬تنمية مهارات الطالب على استخدام مهارات التحليل و االستقراء‬
‫‪ ‬و االستدالل‪.‬‬
 ‫مخرجات التعليم‪(:‬الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية والعملية)‬

‫يفترض أن الطالب ‪/‬الطالبة بعد دراسة هذه المقرر أن يكون قادرا على‪:‬‬
‫‪ ‬التعرف على أهمية التحدث ‪.‬‬
‫‪ ‬اكتساب المهارات األساسية في البحث‬
‫‪ ‬إتقان مهارات البحث و معرفة أدواته و أصوله‬
‫‪ ‬تحسين مهارات البحث و استخدام أدواته‬
‫‪ ‬تصنيف األفكار وتحديدها‪.‬‬
‫‪ ‬التعريف بالمصطلحات الخاصة بالمقرر‬
‫‪ ‬التعريف بمناهج العلم المختلفة و المتنوعة‬
‫‪ ‬معرفة أنواع المناهج البحثية و طبيعتها‬
‫‪ ‬القدرة على التمييز بين المناهج البحثية المختلفة‬
‫‪ ‬اكتساب مهارات البحث المختلفة‬

‫الكتاب المقرر‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫أمحد بدير‬ ‫أصول البحث العلمي و مناهجه‬

‫والمراجع المساندة‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫المؤسسة العربية للدراسات‬ ‫علي جواد الطاهر‬
‫‪1983‬م‬ ‫مقدمة في النقد األدبي‬
‫والنشر‪-‬بيروت‬

‫صادر للمنشورات‬ ‫ديفيد ديتش‬

‫‪2008‬م‬ ‫مناهج النقد األدبي بين النظرية والتطبيق‬
‫الحقوقية_بيروت‬
‫ترجمة محمد يوسف نجم‬
‫جوستاف النسون وأنطوان‬
‫‪2008‬‬ ‫دار العلم للماليين‪-‬بيروت‬ ‫منهج البحث في األدب و اللغة‬
‫ماييه ترجمة محمد مندور‬
‫‪ 1429‬هـ‬ ‫مركز النشر العلمي‬ ‫مجموعة من األساتذة‬ ‫التفكير و البحث العلمي‬
 ‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر مهارات الحاسب اآللي(‪ 1400‬تقن)‬

‫‪Course title: Computer & Information‬‬ ‫اسم املقرر‪ :‬مهارات احلاسب اآليل‬

‫‪Pre-requisites for this course :N/A‬‬ ‫املتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered: 1‬‬ ‫مستوى املقرر‪ :‬املستوى األول‬
‫‪Course Number and code:‬‬ ‫رقم املقرر ورمزه‪ 1400 :‬تقن‬

‫‪Language of teaching course: Arabic‬‬ ‫لغة تدريس املقرر‪ :‬اللغة العربية‬

‫‪Credit hours : 3(2+1) Hours‬‬ ‫الساعات املعتمدة‪)1+2( 3:‬‬

‫وصف محتوى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫يتكون هذا املقرر من شقني أساسيني‪ :‬إحدامها نظري واآلخر عملي‪ ،‬ومها جزءان متكامالن‪ ،‬يتم تزويد الطالب باملهارات الالزمة يف استخدام مكونات‬
‫تقنية املعلومات من عتاد وبرجميات‪ .‬وروعي يف إعداد حمتويات هذا املقرر تطور تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت‪ ،‬باإلضافة إىل الرتكيز على تطبيقات احلاسوب يف‬
‫التعليم‪ .‬حيث يبدأ املقرر بشرح املبادئ واملفاهيم األساسية يف العتاد والربجميات مث ينتقل إىل اجلانب العملي الالزم لتحقيق الفائدة املرجوة من استخدام احلاسب‪.‬‬
‫حيث يبدأ اجلانب العملي بنظام التشغيل مث الربجميات املكتبية مثل حمرر النصوص‪ ،‬اجلداول اإللكرتونية والعروض التقدميية‪ .‬كما يفرد املقرر جزءا لإلنرتنت وجزء‬
‫التعليم اإللكرتوين‬

‫الهدف من المقرر‪:Course objectives‬‬

‫‪ .1‬إعطاء الطالب فكرة شاملة عن أساسيات تقنية املعلومات واستخداماهتا يف احلياة اليومية‪.‬‬
‫‪ .2‬تعريف الطالب بأهم املكونات املادية والربجمية للحاسب‪.‬‬
‫‪ .3‬التعرف على أنواع تطبيقات احلاسب اآليل‪.‬‬
‫‪ .4‬تدريب الطالب بشكل عملي مكثف على أهم الربجميات املكتبية‪.‬‬
‫إعطاء الطالب فكرة كافية حول االتصاالت واإلنرتنت مبختلف تطبيقاهتما العملية وخاصة عمليات البحث والربيد اإللكرتوين‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .6‬تعريف الطالب بكل من التعليم اإللكرتوين والتعليم عن بعد لالستفادة من مزايامها الكثرية يف حياته اليومية والدراسية‪.‬‬
‫‪ .7‬التعرف على كيفية تأمني جهاز احلاسب الشخصي واملعلومات‪.‬‬
 ‫مخرجات التعليم‪(:‬الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية والعملية)‬
‫يفترض أن الطالب ‪/‬الطالبة بعد دراسة هذه المقرر أن يكون قادرا على‪:‬‬
‫االستخدام األمثل للحاسب االلي‬ ‫‪‬‬
‫معرفة البرمجيات وتحديد مميزاتها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االستخدام االمثل لألنترنت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اجادة التعامل مع مواقع التعليم االلكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التمكن من تأمين جهاز الحاسب االلي والمعلومات الشخصية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الكتاب المقرر‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪2011‬‬ ‫دار المناهج للنشر والتوزيع‬ ‫أ‪.‬د عالء عبد الرزاق السالمي‬ ‫تكنولوجيا المعلومات‬

‫والمراجع المساندة‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪.‬د‪ .‬عبد هلل بن عبد العزيز الموسى‬
‫‪2010‬‬ ‫مؤسسة شبكة البيانات‬ ‫مقدمة في الحاسب واالنترنت‬
 ‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر األسلوبية (‪4407‬عرب)‬

‫‪Course title:‬‬ ‫اسم املقرر‪:‬األسلوبية‬

‫‪Pre-requisites for this course :N/A‬‬ ‫املتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered:‬‬ ‫مستوى املقرر‪ :‬املستوى الثامن‬

‫‪Course Number and code:‬‬ ‫رقم املقرر ورمزه‪4407 ( :‬عرب)‬

‫‪Language of teaching course: Arabic‬‬ ‫لغة تدريس املقرر‪ :‬اللغة العربية‬

‫‪Credit hours : 2 Hours‬‬ ‫الساعات املعتمدة‪ :‬ساعتان‬

‫وصف محتوى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫يشمل املقرر ‪:‬‬

‫مدخل عام في مستويات التنوع اللغوي وعالقة األسلوب باللغة ‪.‬البالغة وظاهرة األسلوب‪ ,‬نشأة علم األسلوب الحديث‪,‬‬
‫األسلوبية التعبيرية عند شارل بالي‪ ,‬موارد التعبيرية‪ ,‬نصوص تطبيقية في الموارد التعبيرية‪ ,‬األسلوبية التركيبية‪ ,‬نقد األسلوبية التعبيرية‬
‫‪ :‬النظرية التوحيدية في األسلوب‪ ,‬األسلوب والنوع األدبي‪ ,‬اتجاهات أسلوبية‪ ,‬االنييا‪..‬‬

‫الهدف من المقرر‪:Course objectives‬‬

‫•التعريف بظاهرة األسلوب والمناهج األسلوبية في دراسة النصوص األدبية ‪.‬‬

‫•دراسة العالقة بين األسلوبية والدراسات البالغية والنقدية‬

‫•تدريب الطالب على آليات التحليل األسلوبي من خالل تطبيقات على نصوص أدبية مختارة‬

‫•تنمية مهارات الطالب على استخدام مهارات التحليل واالستقراء واالستدالل‪.‬‬

 ‫مخرجات التعليم‪(:‬الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية والعملية)‬

‫يفترض أن الطالب ‪/‬الطالبة بعد دراسة هذه المقرر أن يكون قادرا على‪:‬‬
‫‪ ‬املقارنة بني االجتاهات األسلوبية ‪.‬‬
‫‪ ‬قراءة نص أديب وحتليله ‪.‬‬
‫‪ ‬الربط بني أهم املفاهيم األسلوبية احلديثة وماتلقاه الطالب من معارف تتصل بالدراسات األدبية والنقدية مبختلف اجتاهاهتا القدمية‬
‫واحلديثة ‪.‬‬
‫‪ ‬توظيف املعرفة األسلوبية املكتسبة يف السمو باالتصال إىل درجة إجيابية ‪.‬‬
‫‪ ‬حماولة فهم أبعاد اللغة واألسلوب ‪.‬‬
‫‪ ‬القدرة على التواصل مع اآلخرين وتفهمهم ‪.‬‬
‫‪ ‬القدرة على إلقاء حماضرة أو ممارسة دور املعلم أو عرض أوشرح موضوع من موضوعات األسلوبية املقررة ‪.‬‬

‫الكتاب المقرر‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪1434‬هـ‬ ‫دار املسرية‬ ‫د‪ /‬يوسف مسلم أبو العدوس‬ ‫األسلوبية " الرؤية والتطبيق "‬

‫والمراجع المساندة‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪1991‬م‬ ‫مكتبة النهضة املصرية ‪-‬‬ ‫أمحد الشايب‬ ‫األسلوب‬

‫‪1998‬م‬ ‫دار الغريب للطباعة والنشر‬ ‫حميي الدين حمسب‬ ‫األسلوبية التعبريية ( أسسها ونقدها ) ‪.‬‬

‫‪1985‬م‬ ‫دار العلوم للطباعة والنشر‬ ‫شكري عياد‬ ‫اجتاهات البحث األسلويب‪.‬‬

‫‪1998‬م‬ ‫دار الشروق‬ ‫صالح فضل‬ ‫علم األسلوب‪ ،‬مبادئه وإجراءاته ‪.‬‬

‫‪1992‬م‬ ‫دار اجلنوب للنشر‪ -‬تونس‬ ‫حممد اهلادي الطرابلسي‬ ‫حتاليل األسلوبية‬
 ‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر مهارات االتصال (‪ 1400‬علم)‬

‫‪Course title:‬‬ ‫اسم املقرر‪ :‬مهارات االتصال‬

‫‪Pre-requisites for this course :N/A‬‬ ‫املتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered:‬‬ ‫مستوى املقرر‪ :‬املستوى االول‬

‫‪Course Number and code:‬‬ ‫رقم املقرر ورمزه‪ 1400 :‬علم‬

‫‪Language of teaching course‬‬ ‫لغة تدريس املقرر‪ :‬اللغة العربية‬

‫‪Credit hours :‬‬ ‫الساعات املعتمدة‪ :‬ساعتان‬

‫وصف محتوى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫‪ -1‬مناقشة مفهوم االتصال أو التواصل وأهميته وأنواعه وعناصره ونماذجه وخصائصه وأغراضه ومقوماته ‪ ,‬والمفاهيم الخاطئة والمرتبطة به‪.‬‬

‫‪ -2‬الوقوف على مفهوم التواصل مع الذات من خالل دراسة مفهوم الذات والعومال المؤثرة فيه ومنها اإلدراك‪.‬‬

‫‪ -3‬شرح وتناول كال من موضوعي االتصال اللفظي وغير الللفظي وأهميته وأدواته وكيفية تحسينه‪.‬‬

‫‪ -4‬تبيان أهمية اإلنصات لعملية التواصل‪.‬‬

‫‪ -5‬مناقشة موضوع االتصال الشخصي ومراحله وطرق دعمه وتطويره‪.‬‬

‫‪ -6‬بيان تأثير االتصال في المجموعات الصغيرة في بناء فرق عمل متميزة وسبل إنجاحه‪.‬‬

‫‪-7‬التعريف باالتصال العام والمهارات االساسية للعرض والخطابة ومواصفاتها ومراحلها‪.‬‬

‫‪ -8‬تناول ومعرفة موضوعات مهمة في االتصال ومنها السيرة الذاتية محتوها وكيفية إعدادها‪ ,‬والمقابالت الشخصية وكيفية اإلعداد لها‬

‫واجتيازها‪ ,‬وأخيرا كيفية إعداد كل من الرسائل والتقارير اإلدارية‪.‬‬

 ‫الهدف من المقرر‪:Course objectives‬‬
‫يهدف هذا المقرر إلى ‪:‬‬
‫تنمية مهارات التواصل لدى الطلبة وتأهيلهم للتواصل الجيد والناجح مع الذات ومع اآلخرين‪ ,‬وإعدادهم لالندماج والتناغم والتفهم‬
‫والتواصل وبناء العالقات باحترام وسالم مع محيطهم وما قد يشمله من مفاهيم وثقافات مختلفة ‪ ,‬إلى جانب اكتسابهم الكم المعرفي‬
‫ولمعلوماتي المناسب عن االتصال وموضوعاته المتعددة والمختلفة‪ ,‬والذي يسهم في إنجاح حياتهم الخاصة والعملية على حد سواء‬
‫معرفة كيفية كتابة الرسائل والتقارير والسيرة الذاتية بأنواعها المختلفة‪.‬‬

‫‪ -‬التمكن من االتصال الجماهيري والتعامل مع وسائل اإلعالم‪.‬‬

‫‪ -‬عرض اآلراء والخبرات كما و التفاوض وحل النزاع‪.‬‬
‫‪ -‬تنمية مهارة اإللقاء والخطابة‪.‬‬

‫مخرجات التعليم‪(:‬الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية والعملية)‬

‫يفترض أن الطالب ‪/‬الطالبة بعد دراسة هذه المقرر أن يكون قادرا على‪:‬‬
‫‪ ‬تذكر معنى االتصال وأهميته‪.‬‬
‫‪ ‬التمييز بين أشكال االتصال اللفظي وغير اللفظي‬
‫توظيف عناصر قوة الرسالة في التواصل مع اآلخرين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ا التوظيف اإليجابي لوسائط االتصال‬
‫‪ ‬تطبيق مهارات اإلرسال النفسية والجسدية في التعامل مع اآلخرين‪.‬‬
‫‪ ‬التمييز بين االتصال ومهارات اإلرسال واالستقبال‬
‫‪ ‬تحسين مهارات االتصال مع الذات‬
‫‪ ‬تفعيل مهارات استيعاب االختالفات الثقافية‪ -‬المجتمع الداخلي والخارجي‪ -‬عند التواصل مع الغير‬
‫توظيف أساليب اإللقاء والخطابة في حياته الجامعية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيق استراتيجيات اإللقاء الفعال‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توظيف آداب مخاطبة المسؤول في البيئة الجامعية‬ ‫‪‬‬

‫الكتاب المقرر‪:‬‬
‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬
‫‪1432‬هـ‬ ‫دار النشر الدولي‬ ‫د‪ /‬مندور عبدالسالم فتح اهلل‬ ‫الفعال‬
‫مهارات االتصال ّ‬

‫المراجع المساندة‪:‬‬
‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬
‫‪1418‬‬ ‫دار الجيل لإلعالم والنشر‬ ‫د‪ /‬أحمد سعيد‬ ‫فن الكالم مدخل إلى اإلتصال العام‬
‫‪1417‬‬ ‫مكتبة العبيكان‬ ‫د‪ /‬عبداهلل الطويرقي‬ ‫علم االتصال المعاصر‬
 ‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر مهارات الكتابة (‪ 1220‬نجم)‬

‫‪Course title:Writing Skills‬‬ ‫اسم املقرر‪ :‬مهارات الكتابة‬

‫‪Pre-requisites for this course :N/A‬‬ ‫املتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered:2‬‬ ‫مستوى املقرر‪ :‬املستوى الثاين‬

‫‪Course Number and code: Njm 122‬‬ ‫رقم املقرر ورمزه‪ 1220 :‬جنم‬

‫‪Language of teaching course: English‬‬ ‫لغة تدريس املقرر‪ :‬اللغة االجنليزية‬

‫)‪Credit hours : 2 (2+0‬‬ ‫الساعات املعتمدة‪)0+0+3( 3:‬‬

‫وصف محتوى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫ميثل هذا املقرر مدخال للمبادئ العامة للكتابة الوصفية‪ .‬ويقدم مناذجاً تعليمية مستوحاة من الواقع الثقايف للطالب وجتربته الشخصية واليت من شأهنا أن تساعده على ترتيب‬
‫أفكاره يف شكل مجل مفيدة ومرتابطة‬

‫الهدف من المقرر‪:Course objectives‬‬

‫‪This course is an initiation into the general principles of‬‬
‫‪expository writing. It incorporates students’ culture and‬‬
‫‪personal experiences to teach them how to organize their‬‬
‫‪thoughts and other aspects of the writing process.‬‬
‫ميثل هذا املقرر مدخال للمبادئ العامة للكتابة الوصفية‪ .‬ويقدم مناذجاً تعليمية‬
‫مستوحاة من الواقع الثقايف للطالب وجتربته الشخصية واليت من شأهنا أن تساعده‬
‫على ترتيب أفكاره يف شكل مجل مفيدة ومرتابطة‪.‬‬

‫مخرجات التعليم‪(:‬الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية والعملية)‪Course Outcomes‬‬

‫‪By the end of the course, the student will be able to:‬‬
‫‪Have outlining and summarizing skills.‬‬
‫‪develop general writing skills with special reference‬‬
‫‪to spelling, punctuation, paragraphing, layout,‬‬
‫‪etc.‬‬
‫‪develop the autonomous skill of self-expression.‬‬
‫أن يكون الطالب قادرا على مجع األفكار وتبويبها قبل الشروع يف عملية‬
‫الكتابة‪.‬‬
‫أن يكون الطالب قادرا على تنمية املهارات الكتابية العامة مع الرتكيز على‬
‫التهجئة وعالمات الرتقيم وترتيب اجلمل والفقرات ومتاسكها وطريقة طرح‬
‫املوضوع‪.‬‬
‫أن يكون الطالب قادرا على العمل على خلق القدرة الشخصية على التعبري‬
‫الذايت‪.‬‬
 ‫الكتاب المقرر‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪2001‬‬ ‫‪Cambridge Univ. Press‬‬ ‫‪B Curtis Kelly and Arlen‬‬ ‫‪Writing from Within‬‬
‫‪Gargagliano‬‬

‫والمراجع المساندة‪:‬‬

‫سنة النشر‬ ‫اسم الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫اسم الكتاب‬

‫‪NA‬‬
 ‫نموذج وصف مقرر‬

‫وصف مقرر مهارات االتسمما (‪ 1230‬نجم)‬

‫‪Course title:Listening Skills‬‬ ‫اسم املقرر‪ :‬مهارات االستماع‬

‫‪Pre-requisites for this course :N/A‬‬ ‫املتطلب السابق للمقرر‪ :‬ال يوجد‬

‫‪Level/year at which this course is offered:3‬‬ ‫مستوى املقرر‪ :‬املستوى الثالث‬

‫‪Course Number and code: Njm 123‬‬ ‫رقم املقرر ورمزه‪ 1230 :‬جنم‬

‫‪Language of teaching course: English‬‬ ‫لغة تدريس املقرر‪ :‬اللغة االجنليزية‬

‫)‪Credit hours : 2 (2+0‬‬ ‫الساعات املعتمدة‪)0+0+3( 3:‬‬

‫وصف محموى المقرر ‪Module Description:‬‬

‫وضع هذا املقرر لتدريب الطالب على االستماع إىل احملاضرات اجلامعية باللغة اإلجنليزية واالستفادة منها‪ .‬ويتضمن الربنامج ‪ 12‬حماضرة مسجلة على أشرطة مسعية تناقش‬
‫موضوعات شىت‪ ,‬من شأهنا أن تضع الطالب يف اإلطار األكادميي املناسب‪.‬‬

‫الهدف من المقرر‪:Course objectives‬‬

‫‪This course is constructed around the central idea of‬‬
‫‪preparing the students to listen to and interact with‬‬
‫‪university level lectures in English. The program includes‬‬
‫‪twelve recorder lectures, covering a number of issues.‬‬
‫تدريب الطالب على االستماع إىل احملاضرات اجلامعية باللغة اإلجنليزية واالستفادة‬
‫منها‪ .‬ويتضمن الربنامج ‪ 12‬حماضرة مسجلة على أشرطة مسعية تناقش موضوعات‬
‫شىت‪ ,‬من شأهنا أن تضع الطالب يف اإلطار األكادميي املناسب‪.‬‬

‫مخرجات المعليم‪(:‬الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية والعملية)‪Course Outcomes‬‬

‫‪By the end of the course, the student will be able to:‬‬
‫‪develop general listening/ speaking skills.‬‬ ‫أن يكون الطالب قادرا تنمية مهارات االستماع والتخاطب لدى الطالب‪.‬‬

‫‪understand information, syllabification, stress and sound‬‬ ‫تدريب الطالب على اخلصائص الصوتية للغة اإلجنليزية وما يتعلق بذلك من خمارج‬
‫‪production.‬‬ ‫احلروف ومقاطع الكلمات وتنبريها‪.‬‬
‫‪Take notes during listening‬‬ ‫أن يكون الطالب قادرا على تدوين مالحظاته أثناء االستماع‪.‬‬
‫‪Focus during listening‬‬ ‫أن يكون الطالب قادرا على الرتكيز أثناء االستماع‪.‬‬
 :‫الكمابالمقرر‬

‫تسنة النشر‬ ‫اتسم الناشر‬ ‫اتسم المؤلف‬ ‫اتسم الكماب‬

1994 Longman Publishing Ellen Kisslinger Selected Topics (high intermediate)
Group

:‫والمراجع المساندة‬
1. List Required Textbooks

Writing from Within/ Curtis Kelly and Arlen Gargagliano, Cambridge University Press, 2001

2. List Essential References Materials (Journals, Reports, etc.)

Refer to the course plan

3. List Recommended Textbooks and Reference Material (Journals, Reports, etc.).

Refer to the course plan

4. List Electronic Materials (e.g., Web Sites, Social Media, Blackboard, etc.)

Refer to the course plan

5. Other learning material such as computer-based programs/CD, professional standards or regulations and
software.

Refer to the course plan