*Ito ay magsisilbi bilang isang REVIEWER LAMANG para sa PagPag at HINDI gagamitin sa ANUMANG IBANG
KAPAKINABANGAN*
PagPag Reviewer (Midterms)
Aralin 1: Kahulugan ng Pagbabasa at
Kritikal na Pagbasa
 Pagbabasa – ay isang kakayahan kung
saan nakikiala ng mambabasa ang
nakasulat na simbolo at nauunawaan ng
kahulugan nito. Ang mga simbolong ito
ay mga titik na bumubuo ng iba’t ibang
salita
- Ito rin ay isang proseso dahil kailangan
munang makilala ng mambabasa kung
ano ang kinakatawan ng simbolo o
salitang nakita
 Kritikal na Pagbasa – matutunghayan
rito ang malalim na pagsusuri ng
mambabasa tungkol sa mensaheng nais
ipahiwatig ng akdang binasa.
- Kasama rito ang pagsusuri sa
kahalagahan ng impormasyong nakuha
ng mambabasa sa akda at kung paano o
saan ito mailalapat
Aralin 2: Mga Kakayahan o Kasanayan na
Kailangan ng Mambabasa
 Nakakikilala ng mga Salita (Word
perception/ recognition) – Bukod sa
natutukoy ng mambabasa ang bawat
titik na bumubuo ng salita, nabubuo at
natutukoy rin niya ang kahulugan kapag
pinagsama ang mga titik upang ito ay
maging isang nakabuluhang salita
- Dagdag pa rito, nababatid din niya na
bahagi ang mga salitang ito ng isang
buong pangungusap o teksto.
Kailangang alam din ng mambabasa ang
kahulugan ng mga salita sa
pamamagitan ng kakayahan sa
pagbigkas ng mga tunog upang
masabing tunay niyang nakikilala ang
mga ito.
 Nakauunawa sa tekstong binabasa
(Comprehension) – nangangahulugan
na nababasa at nauunawaan ng
mambabasa ang mga nakalimbag sa
Credits to: Hans Antiojo
Orihinal: 12 / 15 / 19
Rebisyon: 1 / 11 / 20
tekstong binabasa kahit mahirap itong
basahin. Nangangailangan ng malawak
na talaasaltaan o bokabularyo sa
kasanayang ito.
 Nakauunawa sa bawat salita ng teksto
at may katatasan dito (Fluency) – Sa
kakayahang ito, ay bukod sa lubos
niyang nakikilala ang mga salita, ay
mayroon na rin siyag ganap na pag-
unawa sa bawat salita ng teksto.
Nakatutulong ang palagiang pagbabasa
upang maging bihasa rito
 Nabibigkas nang wasto ang mga titik
na bumubuo sa salita (Decoding) – Sa
kakayahang ito, ay maipapakita ang
kaalaman sa tamang bigkas ng titik. Sa
pamamagitan nito, natutukoy niya kung
paano bibigkasin ang mga salita na
magbibigay sa kaniya ng ideya kung ano
ang ibig iparating ng mga salitang
binasa at ibig sabihin nito
 Nababatid ang kahulugan at gamit ng
salita sa pangungusap o may
kakayahang bokabularyo
(Vocabulary) – Nakikilala ng
mambabasa ang mga salita at natutukoy
kung paano ito bibigkasin. Nababatid
din niya ang kahulugan at gamit ng
bawat salita sa pangungusap.
- Sa pamamagitan nito, ay mas nagiging
bihasa ang bawat isa sa kakayahang
pangwika (language skills) bukod sa
mga kakayahang pangwika na pakikinig,
pagsasalita at pagsusulat
 Nagpapakita ng pagpapahalaga sa
panitikan (Literacy appreciation) –
Maipapamalas dito ang pag-unawa,
pagkagiliw, at pagpapahalaga sa mga
tradisyunal o makabagong babasahin na
maiuugnay sa mga napapanahong isyu
Araling 3: Bakit ba Tayo Nagbabasa?
 Upang madagdagan ng kaalaman –
Ang taong marunong bumasa at sumulat
ay nakakikilala ng impormasyon at
 *Ito ay magsisilbi bilang isang REVIEWER LAMANG para sa PagPag at HINDI gagamitin sa ANUMANG IBANG
KAPAKINABANGAN*
nakauuunawa g kahulugan nito. Sa
pagbabasa, lumalawak ang kaalaman ng
isang indibidwal dahil nakakuha siya ng
bagong impormasyon
 Upang maging matagumpayang
isinagawang pananaliksik – Mahalaga
ang pagbabasa dahil ito ang paraan
upang matagumpay ay isinigawang
pananaliksik sapagkat kakailanganin sa
pananaliksik ang magbasa ng mga
akdang galing sa iba’t ibang sanggunian
upang makakuha ng malawak na
impormasyon ukol ditto
 Upang mapukaw ang ating interes –
Isang makabuhulang libangan ang
pagbabasa sapakat bukod sa lumawak
ang ating kaalaman, nahahasa rin nito
ang ating pagkamalikhain
 Upang makakuha ng inspirasyon –
May mga aklat na nakapagbibigay
inspirasyon kapag nabasa na natin dahil
Aralin 5: Mga Dimensyon sa Pagbasa
nagbabahagi ang may-akda ng mga
personal na karanasan o kuwento na
kapupulutan ng aral
Aralin 4: Mga Teorya sa Pagbasa
 Teoryang Bottom-Up – ipinakilala nina
Rudolph Flesch (19550, Phillipi B.
Gough (1985), David La Berge at S. Jay
Samuels (1985)
- Nagaganap ang proseso ng pagbabasa
kapag sinusubukan ng mambabasa
maunawaan ang wikang binabasa sa
pamamagitan ng pagtingin sa kahulugan
ng salita o uri ng baliralang isang payak
na yunit ng teksto
 Teoryang Top-Down – nagmula kina
Kenneth Goodman (1985) at Frank
Smith (1994)
- Nahihinuha ng mambabasa ang
sususnod na pangyayari gamit ang
kaligirang impormasyong alam niya
- Nakasalalay ang pag-unawa sa mga
nakasaad sa teksto kung kaya’t
Aralin 6: Proseso ng Pagbasa
Credits to: Hans Antiojo
Orihinal: 12 / 15 / 19
Rebisyon: 1 / 11 / 20
tinatawag ito na data driven model o
part to whole model
 Teoryang Interaktibo – ipinakilala
nina David E. Rumelhart (1985),
Rebecca Barr, Marilyn Sadow, at
Camille Blachowics (1990), at Robert
Ruddell at Robert Speaker (1995)
- Nabuo dahil sa pagbatikos sa dalawang
naunang teorya. Nagkaroon ng labis na
pag-unawa sa teksto dahil nagagamit ng
mambabasa ang kaalaman niya sa
estruktura habang nagagamit ang dating
kaalaman
 Teoryang Iskema - nagmula kay Jean
Piaget
- Sinasabing ang ating kaalaman ay
nakaayos sa maliliit na yunit kung saan
tinatawag na schemata ang nakaimbak
na impormasyong ito
 Unang Dimensiyon (Pag-unawang
Literal) – Tinutukoy ng mambabasa ang
mga ideya mula sa impormasyong
nabasa sa teksto sa pamamagitan ng
literal at tuwirang gamit ng mga salita
 Ikalawang Dimensiyon
(Interpretasyon) – Nababatid ng
mambabasa ang nais ipahiwatig ng may
akda at nakapagmamalas siya ng pang-
unawa sa mga impormasyong nakuha
 Ikatlong Dimensiyon (Mapanuri o
Kritikal na Pagbasa) –
Nakapagbibigay ang mambabasa ng
malalim at malawak na pagsusuri sa
tekstong binasa kung saan natutukoy
niya ang tiyak na mensahe o aral na
ipinararating ng may-akda
 Ikaapat na Dimensiyon (Paglalapat o
Aplikasyon) – Naiuugnay ng
mambabasa ang kaniyang binasa sa
impormasyong nauna nang natutuhan o
mula sa sariling karanasan
 *Ito ay magsisilbi bilang isang REVIEWER LAMANG para sa PagPag at HINDI gagamitin sa ANUMANG IBANG
KAPAKINABANGAN*
 William S. Gray – “Ama ng Pagbasa”
1. Persepsiyon o Pagkilala – Tumutukoy
ito sa pagkilala sa mga simbolong
nakasulat at sa kakayahan na makilala
ito ng mambabasa sa pamamagitan ng
pagbigkas ng mga tunog
2. Komprehensiyon o Pang-unawa –
Naipapakita nito na nauuunawaan ng
mambabasa ang nakasulat na salita o
simbolo batay sa mga nakalap na
impormasyon
3. Reaksiyon – Nakapagbibigay ang
mambabasa ng puna, saloobin, pasiya, o
hatol tungkol sa akdang binasa kung ang
nilalaman niito ay kakikitaan ng
kahusayan, kawastuhan,at
kapakinabanagan
4. Asimilasyon o Integrasyon –
Tumutukoy ito sa pagsasama,
pagsasanib at pag-uugnay ng
mambabasa ng kaniyang mga nakaraang
karanasan gayundin ng mga bagong
karanasan sa buhay
Aralin 7: Uri o Estilo ng Pagbasa
 Masaklaw na Pagbasa (skimming)
- Pinakamadali at pinakamabilis na
paraan dahil nakatuon sa pamagat o
heading
- Nakapokus ang pagbabasang ito sa
kabuuang nilalaman ng teksto
 Masusing Pagbasa (Scanning)
- Masusing pagtingin sa babasahin
material.
- Ginagamit kung may tiyak na
impormasyon na nais hanapin ng
mambabasa.
- Layunin ng mambabasa na makuha ang
mahahalagang detalye o kaisipang
ipinapahayag sa teksto.
- Inaasahang magiging lohikal at
mapanuri ang mambabasa sa tekstong
binasa.
 Pagalugad na Pagbasa (Exploratory
Reading)
- Ginagawa ito kung ibig ng mambabasa
na malaman kung ano ang kabuuan ng
isang babasahin.
- Angkop ito sa pagbasa ng mga artikulo
at magasin o maikling kwento kung saan
tinitingnan ng mambabasa ang
kabuuang ayos ng teksto.
 Mapanuring Pagbasa (Analytical
Reading)
- Sinusuring mabuti ng mambabasa ang
kaugnayan ng mga salita at talata upang
mahanap ang kabuluhan ng
ipinapahihiwatig na mensahe.
- Sa agham o sipnayan ginagamit ang
mapanuring pagbabasa sa relasyon ng
mga ekswasyon at pormulang gagamitin
upang matukoy ang tumpak na sagot.
- Nahahasa nito ang kahusayan ng
estudyante sa pamamagitan ng kaniyang
mapanuring pag-iisip.
 Kritikal na Pagbasa (Critical
Reading)
- Masusing sinisiyasat ng mambabasa ang
mga ideya at saloobin ng teksto.
- Angkop ang ganitong uri sa editorial o
blog na kung saan kinakailangan ng
higit na pagsusuri kung tama at
makatwiran ang sinasabi ng may akda.
- Masusuri ng mambabasa ang mga
kalakasan at kahinaan ng mga paksa at

Credits to: Hans Antiojo

Orihinal: 12 / 15 / 19
Rebisyon: 1 / 11 / 20
*Ito ay magsisilbi bilang isang REVIEWER LAMANG para sa PagPag at HINDI gagamitin sa ANUMANG IBANG
KAPAKINABANGAN*
ang kaugnayan nito sa estilo ng
pagsusulat ng may-akda.
 Malawak na Pagbasa (Extensive
Reading)
- Nagbabasa ng iba’t ibang akda ang
mambabasa bilang libangan at
pampalipas oras.
 Malalim na Pagbasa (Intensive
Reading)
- Kailangan ng masinsinan at malalim na
pagbasa kapag nag-aaral o nagsasaliksik
bilang paghahanda sap ag-uulat o
pagbuo ng pamanahong papel iupang
makakalap ng sapat at makabuluhang
impormasyon
 Maunlad na Pagbasa (Developmental
Reading)
- Sumasailalim ang mambabasa sa iba’t
ibang antas ng pagbabasa upang
kaniyang mahubog at mahasa ang
mahahalagang kasanayan sa pagbasa.
- Ginagabayan ng guro ang estudyante
upang matiyak na mapaunlad ang
kaniyang antas ng pagbasa at matutong
maging mapanuri at mapagsiyasat kapag
nagbabasa.
 Tahimik na Pagbasa (Silent Reading)
- Ginagamit ng mambabasa ang kaniyang
mata sa pagbabasa.
- Nakatutok ang mambabasa sa tekstong
binabasa upang ganap itong maunawaan
 Malakas na Pagbasa
- Binibigkas ang teksto o kwentong
binabasa sa paraang masining at may
damdamin.
- Dapat na malinaw at malakas ang boses
ng nagbabasa.
Credits to: Hans Antiojo
Orihinal: 12 / 15 / 19
Rebisyon: 1 / 11 / 20
- Kailangang wasto rin ang kaniyang
pagbigkas at gumagamit ng angkop na
tono habang nagbabasa upang makuha
ang atensiyon ng mga tagapakinig.
- Sa ganitong paraan ay magiging
maganda ang pagtanggap sa
presentasyon ng mambabasa.
Aralin 8: Uri ng teksto
 Tekstong Akademik – tumutukoy sa
mga akda o babasahing ginagamit sa
pag-aaral tulad ng teksbuk. Sa
pamamagitan nito, ay nadadagdagan ang
kaalaman ng estudyante at nalilinang
ang kaniyang kaisipan upang
mapahusay ang kaniyang kaalaman
1. Teolohiya (Theology) – theo (Diyos) at
logos (pag-aaral)
- Pinag-aaralan ditto ang ideya o konsepto
tungkol sa Diyos at kung paano
nakaaapekto ang ganitong paniniwala sa
pananampalataya ng isang tao
- Naglalathala ng ganito sa akademikong
palimbagan tulad ng UST Publishing
House at Ateneo Press
2. Politika (Politics) – politikos o polis
(mamamayan)
- Pinag-aaralan dito ang iba’t ibang
Sistema ng pamamahala at kung paano
ito nakaaapekto sa mga mamamayan
- Ang politico ay ang agham at sining na
nagpapatakbo sa pamahalaan
3. Sining (Arts) – Maituturing na sining
ang lahat ng malikhaing pagsisikap ng
tao tulad ng pagpinta, paglilok, paghabi
at iba pang uri ng paglihka ng
nagpapamalas ng kagandahan
4. Panitikan (Literature) – Tumutukoy
ito sa mga akdang katangi-tangi sa
masining at malikhaing pagtatanghal ng
mga ideya tulad ng tula, maikling
kuwento, sanaysay at nobela
*Ito ay magsisilbi bilang isang REVIEWER LAMANG para sa PagPag at HINDI gagamitin sa ANUMANG IBANG
KAPAKINABANGAN*
- Isang mahusay na sanggunian sa pag- pamumuhay ng mamamayan at lagay ng
aaral ng panitikan ng ating bansa ay ekonomiya ng bansa
Philippine Literature: A History and - Ang aklat na Economics: Philippine
Anthology na isinulat nina Dr. Economic and Development Issues ay
Bienvenido Lumbera (Pambansang isang mahusay na sanggunian sa pag-
Alagad ng Sining sa Panitikan) at aaral sa ekonomiks na isinulat ni Prof.
Cynthia Nograles Lumbera Gerardo P. Sicat
5. Agham (Science) – Ito ang proseso ng 9. Kasaysayan (History) – Ito ang
sistematikong pagtamo ng kaalaman kronolohikang pagtatala ng mga
kung saan matutuhan dito ng estudyante pangyayaring may kabuluhan o
ang maunawaan at masuri ang mundong pampubliko kung saan matutunghayan
ginagalawan sa pamamagitan ng dito ang ano nangyari sa nakaraan,
pagmamasid at pagtuklas kabilang dito ang mga taong may
- Kabilang sa pinag-aaralan dito ay ang mahalagang papel na ginampanan sa
tungkol sa kimika, pisika at biyolohiya kasaysayan
6. Sipnayan o Matematika (Math) – - Bukod sa mga aklat na History of the
Tumutukoy ito sa sistematikong Filipino People ni Teodoro Agoncillo at
pagsusuri ng mga modelo ng kayarian, A Past Revised ni Renato Constantino
pagbabago at espasyo kung saan para sa kasaysayan ng Pilipinas ay ang
matutuhan dito ang mga konsepto na aklat na The Root of the Filipino Nation
may kinalaman sa bilang at ang ni Prof. O.D. Corpus na mainam na
operasyon o relasyon nito sanggunian sa kasaysayan ng bansa
- Sa hayskul, ay itinuturo ang - Samantala, ang mainam na sanggunian
Matematika sa mga asignaturang sa kasaysayan ng Asya ay ang A Short
Algebra, Geometry, Calculus at Sory of the Fareast ni Kenneth Scott
Trigonometry Latourette
7. Wika (Language) – Ito ang sistema ng 10. Agham Panlipunan (Social Science) –
paggamit ng mga salita na laganap sa Tumutukoy sa aspeto ng lipunan o isang
isang sambayanan na may isang anyo ng aktibidad sa lipunan kung saan
tradisyong pangkultura kung saan ang mga impormasyong naglalahad at
itinuturo rito ang paano makipag-usap nagpapaliwanag kung paano
gamit ang mga angkop na salita at makikisalamuha ang mga tao batay sa
maipapahayag ang iyong ideya, mga kultural at sosyal na aspekto ang
damdamin at makapaglalahad ng tinuturo rito
impormasyon 11. Humanidades (Humanities) – Sa pag-
- Sa Ortograpiyang Pambansa na aaral na ito, matutuhan ng mga
inilathala ng Komisyon sa Wikang estudyante kung bakit natatangi ang tao
Filipino (KWF) ay matutunghayan ang batay sa kaniyang kakayahan na
alituntunin sa paggamit ng balarila at makagawa ng mataas ng anyo ng sining,
pamantayan na ating wika panitikan, awit, musika, sayaw, atbp.
8. Ekonomiks (Economics) – eikonomia - Tinatalakay rin kung paano nagagamit
(pangangasiwa ng pangangailangan sa ng tao ang kaniyang kakayahan upang
tahanan) mapaunlad ang sariling kultura.
- Ito ay pag-aaral sa kilos at pagsisikap ng Samakatuwid, ang humanidades ang
tao sa paraan ng paggamit ng limitadong kaisipan na higit na nagbibigay-halaga
pagkukunan ng yaman at ang sa bagay pantao
mahahalagang salik na nakaaapekto sa
Credits to: Hans Antiojo
Orihinal: 12 / 15 / 19
Rebisyon: 1 / 11 / 20
*Ito ay magsisilbi bilang isang REVIEWER LAMANG para sa PagPag at HINDI gagamitin sa ANUMANG IBANG
KAPAKINABANGAN*
 Tekstong Propesyonal – Ito ang mga
akdang binabsa na may kinalaman sa
propesyon o kursong kinukuha ng isang
estudyante sa kolehiyo o unibersidad
1. Medisina (Medicine) – Ito ay ukol sa
pag-aaral hinggil sa paggagamot (Hal:
Gray’s Anatomy)
2. Inhinyeriya (Engineering) –
Tumutukoy ito sa paggamit ng agham sa
disenyo, paggawa, at pagpapatakbo ng
mga makina (Hal: 101 Things I Learned
in Engineering School)
3. Arkitektura (Architecture) – Ito ay
nakatuon sa pagpaplano, pagdidisenyo,
at pagpapatayo ng mga gusali at
estruktura (Hal: Philippine Architecture
During the Pre-Spanish and Spanish
Period)
4. Pisika (Physics) – Ito ay tumutukoy sa
agham hinggil sa bagay at enerhiya sa
kalagayan ng musyon at puwersa (Hal:
Sears & Zemansky’s University
Physics)
5. Kimika (Chemistry) – Sakop nito ang
mga iba’t ibang mga sangkap na
bumubuo sa kemikal at kung saan paano
gagamitin ang mga sangkap na ito (Neet
Ug & Jee's Absolute Chemistry)
6. Biyolohiya (Biology) – Ito ay ukol sa
mga bagay na may buhay at pagsusuri sa
pisikal at anatomikal na anyo nito (Hal:
Stephen Nowick’s Texas Biology)
7. Arkeolohiya (Archeology) –
Tumutukoy sa pinagmulan ng mga
sinuang kabihasnan gayundin ang mga
kagamitan ng mga sinaunan tao (Hal:
Archaeology: Theories, Methods and
Practice)
8. Antropolohiya (Anthropology) –
Sakop nito ang mga pag-aaral sa lahi ng
tao (Hal: Cultural Anthropology by
Carol and Melvin Amber)
9. Pilosopiya (Philosophy) – Ang
mapagkilatis na pag-aaral sa mga
pinakamalalim na katanungan na
maaaring itanong ng sangkatauhan (Hal:
Man’s Search for Meaning)
Credits to: Hans Antiojo
Orihinal: 12 / 15 / 19
Rebisyon: 1 / 11 / 20
10. Sikolohiya (Psychology) – Ito ay ang
pag-aaral sa isip, diwa at asal (Hal:
Developmental Psychology: A Life
Span Approach)
11. Sosyolohiya (Sociology) – Ito ay ang
pag-aaral ng mga alituntunin ng lipunan
at mga proseso na binibigkis at
hinihiwalay ang mga tao hindi lamang
bilang indibidwal kundi bilang kasapi ng
mga asosasyon, grupo at institusyon
(Hal: Fundamentals of Sociology)
12. Abogasya (Law) – Tumutukoy sa
sistematikong pag-aaral ng batas (Hal:
Law 101 by Jay M. Feinman)
13. Edukasyon (Education) – Ito ay
kinabibilangan ng pagtuturo at pag-aaral
ng isang kasanayan, at ang pagbabahagi
ng kaaalaman, mabuting paghusga at
karunungan (Hal: Why Don’t Student
like School?)
14. Agham Pangkompyuter (Computer
Science) – Ito ang sistematikong pag-
aaral ng komputasyon at pagproseso ng
impormasyon maging sa hardware o
software. Kinabibilangan nito ang iba’t
ibang paksa patungkol sa kompyuter.
(Hal: Core Computer Science)
 Tekstong Impormatibo – isang uri ng
babasahing di-piksyon na layuning
magbigay ng impormasyon o
magpaliwanag ng malinaw at walang
pagkiling tungkol sa iba’t ibang paksa
- Ang mga uri ng tekstong importmatibo
ay a) Paglalahad ng totoong pangyayari
o kasaysayan, b) Pag-uulat pang-
impormasyon, at c) Pagpapaliwanag
 Tekstong Deskriptibo – Layuning
maglarawan ng isang bagay, tao, lugar,
karanasan, sitwasyon, atbp.
- Layunin na magpinta ng matingkad at
detalyadong imahen na makapupukaw
sa isip at damdamin ng mga mambabasa
- Mahalagang maging ispesiko at
maglaman ng konkretong detalye
 *Ito ay magsisilbi bilang isang REVIEWER LAMANG para sa PagPag at HINDI gagamitin sa ANUMANG IBANG
KAPAKINABANGAN*
 Obhetibo – direktang pagpapakita ng
katangiang makatotohanan at di
mapapasubalian
 Suhetibo – maaaring kapalooban ng
matalinhagang paglalarawan at
naglalaman ng personal na persepsyon o
kung ano ang nararamdaman ng
manunulat sa ilalarawan
 Tekstong Persuweysib – isang uri ng
depiksyon na pagsulat upang
kumbinsihin ang mga mambabasa na
sumang-ayon sa manunulat hinggil sa
isang isyu
- Nagpapahayag ng impormasyon at
katotohanan upang suportahan ang isang
opinion gamit ang argumentatibong
estilo ng pagsulat
 Tekstong Naratibo – Magsalaysay o
magkuwento batay sa isang tiyak na
pangyayari, totoo man o hindi
- Nagkukuwento ng mga serye ng
pangyayari na maaaring piksyon
(nobela, maikling kuwento, tula), o di-
piksyon (memoir, biyograpiya, balita,
maikling sanaysay)
Elemento ng Tekstong Naratibo
 Paksa – Pumili ng paksang mahalaga at
makabuluhan na maipaunawa sa
mambabasa ang panlipunang
implikasyon at kahalagahan nito
 Estruktura – Malinaw at lohikal ang
kabuuan ng kuwento
 Oryentasyon – kaligiran ng mga
tauhan, lunan o setting at oras o panahon
kung kailangan nangyari ang kuwento
 Komplikasyon o Tunggalian –
Nagiging batayan ng paggalawa o
pagbabago sa posisyon at disposisyon
ng mga tauhan at nagtatakda ng
magiging resolusyon ng kuwento
 Resolusyon – Kahahantungan ng
kompliksyon at tunggalian
Tatlong Uri ng Punto de Vista
Credits to: Hans Antiojo
Orihinal: 12 / 15 / 19
Rebisyon: 1 / 11 / 20
 Subhetibo – naglalahad ng mga dapat
isipin o sabihin ang mismong tauhan
 Obhetibo – ang tagapagsalaysay ay
bahagi lamang ng tagamasid
 Omnisyent – nalalaman ng
tagapagsalaysay ang buong pangyayari
 Tekstong Argumentatibo – uri ng
teksto na nangangailangan ipagtanggol
ng manunulat ang posisyon sa isang
tiyak na paksa o usapin gamit ang
ebidensiya mula sa personal na
karanasan, kaugnay na literatura at pag-
aaral, ebidesyang kasaysayan, at resulta
ng empirical na pananaliksik
- Empirikal na Pananaliksik – ay
tumutukoy sa pangongolekta ng datos sa
pamamagitan ng pakikipanayam, sarbey
at eksperimentasiyon
Elemento ng Tekstong Argumentatibo
 Proposisyon – pahayag na inilalahad
upang pagtalunan o pag-usapan
 Argumento – paglalatag ng mga
dahilan at ebidensiya upang maging
makatuwiran ng isang panig
 Tekstong Prosidyural – uri ng
paglalahad na kadalasang nagbibigay ng
impormasyon at instruksyon kung
paanong isasagawa ang isang tiyak na
bagay
- Layuning makapagbigay ng sunud-
sunod na direksiyon at impormasyon sa
mga tao
Nilalaman ng Tekstong Prosidyural
 Layunin o Target na Awput
 Kagamitan
 Metodo
 Ebalwasyon
 Tekstong Ekspositori - ay anumang
teksto na nagpapaliwanag o naglalahad
 *Ito ay magsisilbi bilang isang REVIEWER LAMANG para sa PagPag at HINDI gagamitin sa ANUMANG IBANG
KAPAKINABANGAN*
ng mga kaalaman hinggil sa anumang  Dagdag pa rito
paksang pasaklaw ng kaalaman ng tao.
Ito rin ay nililinaw ang mga katanungan 2. Pagpapahayag ng kabawasan sa
sapagkat tinutugunan nito ang kabuuan
pangangailangan ng mga mambabasa na  Maliban sa/ sa mga/ kay/ kina
malaman ang mga kaugnay na ideya o  Bukod sa/ sa mga/ kay/ kina
isyu
Hulwaran at Organisasyon ng Tekstong 3. Dahilan o resulta ng kaganapan o
Ekspositori pangyayari
 Kaya naman/ Kaya
 Depinisyon - pagbibigay ng kahulugan  Dahil (sa, sa mga, kay, kina)
sa mga salitang di-pamilyar na termino  Sapagkat
o mga salitang bago sa pandinig.  Dito/ Bunga nito
 Pag-iisa-isa o Enumerasyon - ito ay
nauuri sa dalawa: simple at 4. Kondisyon, bunga o kinalabasan
komplikadong pag-iisa-isa na kung saan  Sana
ay tinatalakay ang pangunahing paksa at  Kung
pagtalakay ng parrang patalata.
 Kapag/ Sa sandaling/ basta’t
 Pagsusunod-sunod o Order - isang
paraan ng pag-oorganisa ng isang
5. Taliwas/ salungat
tekstong ekspositori. Ang paraang ito ay
 Pero
ang pagsusunod-sunod ng mga
 Ngunit
pangyayari sa isang paksa upang higit
 Sa halip
na maunawaan ng mga mambabasa.
 Paghahambing at Pagkontrast - ito ay  Kahit (na)
isang teksto na nagbibigay diin sa
pagkakatulad at pagkakaiba ng dalawa o 6. Pagsang-ayon/ Di-pagsang-ayon
higit pang tao, bagay, kaisipan o ideya  Kung (gayon, ganoon, kaya)
ng isang pangyayari.  Dahil dito
 Problema at Solusyon - pagtalakay  Samakatuwid
naman ito sa isa o ilang suliranin at
paglalapat ng kalutasan ang pukos ng 7. Pananaw
hulawarang ito.  Ayon/ batay/ para/ alinsunod
 Sanhi at Bunga - ito ay tumatalakay sa - Sa/ Sa mga
mga kadahilanan ng isang bagay o - Kay/ Kina
pangyayari at ang mga epekto.  Mula sa pananaw
 Sa paningin ng/ ng mga

Aralin 9: Wastong Gamit ng Cohesive 8. Probabilidad, sapantana,

Devices paninindigan
 Maaari
1. Pagpapahayag ng Pagdaragdag  Puwede
 Ganoon din  Posible
 Gayundin  Marahil
 Saka  Siguro
 Bilang karagdagan  Sigurado
Credits to: Hans Antiojo
Orihinal: 12 / 15 / 19
Rebisyon: 1 / 11 / 20
*Ito ay magsisilbi bilang isang REVIEWER LAMANG para sa PagPag at HINDI gagamitin sa ANUMANG IBANG
KAPAKINABANGAN*
 Tiyak

9. Pagbabago ng paksa o tagpuan

 Gayundin
 Ganoon pa man
 Gayunpaman
 Sa kabilang dako/ banda
 Sa isang banda
 Samantala

10. Pagbibigay linaw sa isang ideya

 Sa madaling salita/ sabi
 Bilang paglilinaw
 Kung gayon
 Samakatuwid
 Kaya
 Bilang pagwawakas/ konklusyon

Credits to: Hans Antiojo

Orihinal: 12 / 15 / 19
Rebisyon: 1 / 11 / 20