Detailed Lesson Plan in Teaching Mother Tongue III

I. OBJECTIVES
a. Mailhan ug mabasa sa husto ang sinumpay nga letrang SWsw
b. Mailhan ug magamit ang konkretong ngalan sa hugpulong
c. Masabtan ang sugilanon ug matubag ang mga pangutana bahin niini

II. SUBJECT MATTER

Pag-ila ug Pagbasa sa Husto ang Sinumpay nga Letrang SWsw
Pag-ila ug Paggamit sa Konkretong Ngalan sa Hugpulong
Pagsabot sa Sugilanon ug Pagtubag sa mga Pangutana Bahin Niini
Reference: https://www.google.com/
Values: pagmahal sa mga ginikanan
Strategy: Two Track Approach (shared reading strategy)

III. PROCEDURE

Teacher’s Activity Student’s Activity

A. Preparatory Activities

Motivation

Class unxa ang naa sa picture?

Switer teacher.

Nalasul-ob naba mo ani?

Unxa man ang mga letra ug silaba ang naa Yes, teacher.
sa word nga switer?
SW teacher.
Karon class basaha ang mga silaba nga
naggagikan sa pulong switer.
sw
swi
switer switer sw
swi swi
sw switer switer
swi
Basaha usab ang mga pulong nga akong sw
ipakita sa inyo.
swerte sweldo swapang sweto

Very good class.

Sa unsa man nga paagi ang mga pulong swerte sweldo swapang sweto
nagkapareho?
Very Good!
Sila nagsugod sa mga letrang sw.
Ug karon basaha ang mga pulong og
hugpulong nga anaa sa kahon.

Ang switer ni Pastor swerte.

ang switer ni Pastor
ang switer ang switer
ang switer ni Pastor Ang switer ni Pastor swerte.
Ang switer ni Pastor swerte. ang switer ni Pastor
ang switer ang switer
ang switer ni Pastor
Ang switer ni Pastor swerte.

B. Presentation

Aduna kitay basahon nga sugilanon. Kini

mahitungod sa usa ka bata nga adunay hilig
sa pansit.

Unlocking of difficulty:
Sa dili pa nako sugdan sa pagbasa, ato usang
sayron ang mga pulong nga anaa sa
sugilanon aron atong masabtan.
1. switer- sinina nga isul-ob kon tingtugnaw
2. nahurot – wala nay nabilin

Mga bata andam na ba mo sa sugilanon?

Okay.
Ang sugilanon nag-ulohan,
“Ang Buslot nga Bulsa” Yes teacher.
Si Sweet us aka bata nga mahilig mosuot og
switer. Ganahan sab siya nga mokaon og
pansit. Usa ka adlaw samtang si Sweet
naglakaw sa dalan. “Waw, lamia sa pansit
oy!” ingun ni Sweet. Ug nipalit si Sweet sa
iyang paborito nga pansit. Samtang pauli na
si Sweet sa ilahang balay, gikaon niya ang
iyang gipalit nga pansit. “Busog na ko. Ako
ning ihatag kang Mama ang sobra sa
pansit,” ang nahunahunaan ni Sweet.
Gibutang ni Sweet sa bulsa sa iyang switer
ang sobra nga pansit. Dihang niabot na si
sweet sa ilang balay, gikuot niya ang pansit
sa iyang bulsa. “Halaka! Nawala man ang
akong pansit?” Ang katingala ni Sweet.
“Ngeeeh! Buslot man diay ang akong bulsa!”
ang nagkatawang sulti ni Sweet. Busa gitahi
ni Sweet ang bulsa sa iyang paboritong
switer.

Ok class naa koy mga pangutana

1. Ngano nga nagpalit man og pansit si
Sweet?
Tungod kay paborito man niya ang pansit.
2. Unsa ang hinungdan nga nawala man ang
pansit ni Sweet? Tungod kay nabuslot man ang iyang bulsa.

3. Nabuslot ang bulsa sa imong purol, unsa Ako kining tahion.

man ang imong buhaton?

4. Unsa na kaha ang nahitabo sa pansit nga Gilamigas

nawala? Gipunit sa laing bata
Gikaon sa iro o ubang mananap

5. Kon ikaw ang makakita sa pansit ni Sweet, Akong kaunon

unsa man ang imong buhaton? Akong iuli kung mailhan nako ang tag iya
Akong ibahog sa akong hayop.

Konkreto ngalan nagahisgot sa mga

Class unsa man d ay ang konkretong ngalan? butang nga makit-an ug magunitan.
Sakto.

Unsaon nato pagkasayod nga ang ngalan

konkreto?
Timan-i mga bata nga ang ngalan o pungan
nga konkreto concrete noun nagahisgot sa Sabot teacher.
mga butang nga makit-an ug magunitan.
Sabot mga bata?

Ug karon unsa man ang ngalan nga konkreto pansit, bulsa, switer, mama, dalan, balay
nga mabasa sa sugilanon nga “Ang Buslot
nga Bulsa?”

Very good mga bata

C. Activity

Karon class aduna kitay activity. Gusto nako

mag grupo mo ug duha ka groupo. Ang
inyong buhaton isulat ang mga ngalan nga
konkreto nga inyong makita sa inyong
palibot.
Nasabtan ba ko mga bata?
Yes, teacher.
D. Evaluation

Class wala na ba kamoy mga pangutana

bahin sa atong klase karon? Wala na teacher.
Very good.
Ug karon maghatag nako ug quiz.

A. Basaha ang hugpulong og linyahi ang

pulong nga adunay sinumpay nga sw.
1. Swerte ang bata sa iyang napili nga sinina.
2. Dili sweto si Alberto sa balay nilang Pedro.
3. Sayo niuli si Swity.
4. Ganahan si Maria sa iyang switer.
5. Swapang ang tao nga dili kabalo
manghatag.

B. Tubaga ang mga pangutana pinaagi sa

pagpili sa imong tubag gikan sa kahon sa
ubos. Isulat ang imong tubag sa gigahin nga
linya.
 Sweet pansit gitahi bulsa gikaon

1. Si ___________ mahilig mosuot ug switer.

2. _________ ang paborito niyang pagkaon.
3. ______ niya ang pansit samtang naglakaw
siya sa dalan.
4. Gibutang ni Sweet sa _______ ang iyang
pansit.
5. Buslot man diay iyang bulsa mao nga iya
kining _________.

C. Lingini ang ngalan nga konkreto nga

gigamit sa hugpulong nga anaa sa ubos.
1. Lami ang timpla sa pansit.
2. Nabuslot ang iyang bulsa.
3. Nahulog kini sa dalan.
4. Paborito nga switer ni Pastor.
5. Malipayon si mama nga naghulat sa balay.

E. Assignment

Paglista og lima kabuok nga mga pulong nga

dili konkreto.

Preapared by:

MALANA, REGINE G. BEED-2