Fizika 9.

OH-FIZ09TB
Tanmenetjavaslat

1
Bevezetés

A tanmenet az NT-17105 raktári számú Fizika 9–10. (szerzők: Csajági Sándor, dr. Fülöp Ferenc) és az NT-17105 K raktári számú (szerzők: Csajági Sándor,
dr. Fülöp Ferenc) Fizika 9–10. II. kötet tankönyvhöz készült. A tankönyvek megfelelnek a 2020-as Nemzeti alaptantervnek és a hozzá kapcsolódó
Fizika 9–10. kerettantervnek, témakörei követik a kerettanterv témaköreit. A tankönyvek tananyaga több helyen meghaladja a kerettanterv előírásait, ami
azzal magyarázható, hogy elsősorban a természettudományok, a fizika és a műszaki pálya felé érdeklődést mutató tanulói csoportok számára készült. Ezért is
inkább a szakmai logika mentén tárgyalját az egyes témaköröket, valamint erős matematikai tudást igényelnek a tanulóktól.
A kötetekben tárgyalt témák és tanulói aktivitásra serkentő feladatok, tevékenységek összhangban állnak a kerettantervben megfogalmazott ismeretekkel és
fejlesztési feladatokkal. Több leckében is helyet kap a fizika legújabb eredményeinek bemutatása, a mérnöki alkalmazás.
A tanmenet az óraszámok felosztását mutató összefoglaló táblázattal kezdődik. Ezt követi az egymást követő tanórákat felsoroló ötoszlopos táblázat az
alábbi oszlopokkal: az óra sorszáma, témája, új fogalmak, az órához kapcsolódó fejlesztési feladatok és ismeretek a kerettantervből, végül a javasolt
tevékenységek, munkaformák. A tanmenetben tárgyalt órák kicsit több, mint fele hagyományos tanítási óra, a középpontjában egy szaktudományos ismeret
áll, ennek a megtanítása a feladat tanári magyarázat és feladatok megoldása segítségével. A feladatok megfogalmazásánál figyelni kell a reális adatok
használatára és a mindennapi jelenségekhez kapcsolódó megfogalmazásra.
A közvetlen ismeretátadás mellett sok esetben a tanulók aktivitása kerül előtérbe, például önálló kísérletek és mérések elvégzését igényli a diákoktól.
A feladatmegoldó órák célja az előzőekben tanult anyagok alkalmazásszintű készségének fejlesztése. A Nemzeti alaptantervben megfogalmazott korszerű
módszertani elvek szerint a fizikaórák célja azonban nem lehet kizárólagosan a fizika szaktudományos ismereteinek átadása. Ennek megfelelően az
alaptantervben és a kerettantervekben a korábbinál kevesebb szaktudományos ismeretet megtanítását írják elő, a felszabaduló órák középpontjában egy a
tanulókat érdeklő, sűrűn használt gyakorlati alkalmazás vagy a 21. században fontos, az emberiség sorsát nagyban befolyásoló globális probléma áll.
Ilyenkor a tanár szerepe megváltozik, a háttérből irányítja a tanulók önálló adatgyűjtését, csoportos kísérletezését, érvelő vitáját vagy a projekt
megvalósulását.
Érdemes megjegyezni, hogy a tankönyv sok, a tehetséggondozásban jól felhasználható ábrát és kiegészítő anyagot, továbbá az aktív, önálló tanulást segítő
szövegrészeket tartalmaz, ezek a megfelelő helyen megjelennek a kerettantervben is. Ezeknek a tevékenységeknek egyik eredményeként ki kell alakulnia a
rendszerszintű gondolkodásnak, ami a mérnöki és általában az alkotómunka alapja. A mindennapok problémáihoz és eszközeihez szorosan kapcsolódó,
jelenségközpontú órák gyakran integrált jellegűek, nem sorolhatók be a fizika tudományának egy szakterületéhez, és tárgyalásuk során érdemes előre- és
hátra-lapozni a könyvben.

Óraszámok felosztása

Képességfejlesztés,
Teljes Kerettantervi
Új tananyag feldolgozása összefoglalás,
Témák óraszám órakeret
(óraszám) gyakorlás, ellenőrzés
(óraszám)

2
 I. Egyszerű mozgások 6 7 13 12

II. Ismétlődő mozgások 6 6 12 12

III. A közlekedés és sportolás fizikája 10 5 15 12

IV. Az energia 5 6 11 10

V. A melegítés és hűtés következményei 8 3 11 10

VI. Víz és a levegő környezetünkben 6 4 10 12

Összesen 72 68

Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma
I. Egyszerű mozgások

1. Fizikai Mérés, Hosszúság- és időmérő eszközök bemutatása. Egyszerű mérések elvégzése, eredmények
kísérletek, mértékegységrendszerek, rögzítése csoportmunka keretében.
1.
mérések, SI.
mértékegységek Alapmértékegységek,
származtatott
mértékegységek.
2. A mechanikai Vonatkoztatási rendszer, A környezetben megfigyelt mozgások Motiváció a fizika tanulásával
mozgás nyugalom és a mozgás (közlekedés, sportolás) jellemzése az út- és az kapcsolatban (pl. videófilm).
2.
viszonylagossága. elmozdulásmennyiségek, valamint a hely és a
Mechanikai mozgás térbeli pálya fogalmának használatával.
jellemzői: a mozgás pályája,
a megtett út, az elmozdulás.

3
Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma
Fizikai Fizikai mennyiségek: A hosszúság és az idő mérése. A témához kapcsolódó tanulói kísérletek
mennyiségek skalármennyiség, Skalármennyiséggel és vektormennyiséggel elvégzése csoportmunka keretében.
3.
vektormennyiség. Vektorok: való műveletek felelevenítése.
helyvektor,
elmozdulásvektor.
3. Egyenes vonalú Egyenes vonalú egyenletes Elmozdulás, megtett út kiszámítása egyszerű Kísérlet: Egyenes vonalú egyenletes
egyenletes mozgás mozgás, feladatokban. mozgás Mikola-csővel.
4. sebességvektor. Grafikonok, s-t, v-t és a grafikon alatti Tanulókísérlet vagy videófilm relatív
területek kapcsolata. mozgások feladatkörben. Egyszerű
számítások az egyenes pályán, állandó
sebességgel haladó mozgások esetében.
4. Változó Átlagsebesség, Egyenletesen változó sebességű mozgások Pillanatnyi sebesség értelmezése
mozgások: pillanatnyi sebességvektor. ábrázolása grafikonon. bemutatóval (pl. ppt vagy videófilm).
átlagsebesség, Átlagsebesség.
pillanatnyi Grafikonok értelmezése, gondolkodtató
5.
sebesség kérdések, feladatok
Feladatok
átlagsebességre és
egyenes vonalú
mozgásokra
5. Egyenes vonalú Gyorsulás, Feladatok a pillanatnyi sebesség és a megtett Kísérlet: Lejtőn legördülő golyó
egyenletesen az egyenes vonalú út kiszámítására. mozgásának vizsgálata.
6. változó mozgások egyenletes változó mozgás. Mért adatok táblázatos és grafikus ábrázolása Videó készítése a környezetünkben
és a mérési adatok rögzítése. megfigyelhető mozgásról, majd a mozgás
Egyszerű számításos feladatok állandó elemzése videóanalízis segítségével.
gyorsulással mozgó testek esetében.
Egyenletesen Egyszerű számításos feladatok megoldása. Galilei munkásságának megismerése: a
7. változó mozgások Feladatok megoldása, az út-idő, pillanatnyi tudományos módszer kialakulása a
grafikonjai sebesség-idő, sebesség-idő, gyorsulás-idő mozgások témakörében.
grafikonok készítése és elemzése során.
Grafikonok elemzése, grafikonok készítése.
8. Feladatok Egyenes vonalú egyenletes mozgások Kísérlet: Erkély vagy lépcsőház

4
Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma
megoldása és (feladatok megoldása és grafikonok készítése. magasságának meghatározása az elejtett
grafikonok Az állandó gyorsulással induló autó test zuhanási idejének mérésével. A mérés
készítése mozgásának leírása és magyarázata. pontosságának becslése.
7. Szabadesés Nehézségi gyorsulás A sebesség változásának jellemzése: a Kísérlet: Szabadesés vizsgálata
gyorsulás értelmezése a testre ható nehézségi ejtőzsinórral vagy ejtőcsővel, vagy
9. erő vizsgálatával. számítógépes módszerrel: a szabadesés
Esési idő és becsapódási sebesség számítása egyenes vonalú, egyenletesen változó
szabadesés esetén. mozgás.
Szabadesés az űrben, súlytalanság.
Feladatok Az eddig tanultak rendszerezése. Mérési adatok összevetése egyszerű mérési
10–11. gyorsuló A témakörben szereplő legfontosabb modellel.
mozgásokra fogalmak, folyamatok és összefüggések
átismétlése.
Összefoglalás Rendszerezés.
12. A témakörben szereplő legfontosabb
fogalmak, folyamatok és összefüggések
átismétlése.
13. Témazáró A tanár által összeállított témazáró dolgozat
dolgozat feladatainak megoldása.
II. Ismétlődő mozgások

9. Az egyenletes Egyenletes körmozgás, Egyenes vonalú mozgással kapcsolatos Kísérlet: Egyenletes körmozgás vizsgálata
14. körmozgás kerületi sebesség, analógiák felhasználása. lemezjátszóval. Az egyenletes körmozgás
kinematikai periódusidő, jellemzőinek bemutatása.
leírása fordulatszám,
szögsebesség.
15. Feladatok A kerületi sebesség és a Feladatok megoldása. Kísérlet: Periódusidő mérése, a
egyenletes szögsebesség kapcsolata. szögsebesség és a kerületi sebesség
körmozgásra kapcsolata.
Beszámoló készítése a fordulatszám
jelentőségéről ruhák centrifugálása vagy
fúrás esetén, a jellemző fordulatszám

5
Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma
adatainak megkeresése.
10. Centripetális Centripetális gyorsulás, Egyszerű körmozgás létrehozása, Kísérlet: Fonálon körbeforgatott pontszerű
gyorsulás a körmozgás dinamikai kialakulásának értelmezése a körmozgás test.
feltétele. dinamikai feltétele (centripetális erő) és a
gyorsulás fogalmának segítségével.
16.
Mindennapi körmozgások:
– ruha a centrifugában,
– kerékpár szelepe,
– a Föld felszínének pontjai.
Feladatok Feladatok megoldása. Körmozgás dinamikai
egyenletes feltételének alkalmazása az egyenletes
körmozgásra körmozgást leíró feladatokban.
17–18.
Különféle hétköznapi jelenségek leírása,
számítási feladatok megoldása és mozgás
grafikonjainak elkészítése.
Periodikus Periódusidő, amplitúdó, Periodikus mozgások vizsgálata: Kísérlet: Periódusidő mérése rugó rezgése
jelenségek: frekvencia. rezgőmozgást leíró fizikai mennyiségek esetén.
rezgőmozgás megismerése (periódusidő, amplitúdó, A rezgőmozgás és az egyenletes
19.
frekvencia). körmozgás összehasonlítása kísérlettel
vagy videófilmmel.

Periodikus Harmonikus rezgőmozgás, T függése a D-től, m-től, grafikus ábrázolása. Rugóhoz kapcsolt rezgések megfigyelése,
jelenségek: rugóállandó, kvalitatív leírása, mérést befolyásoló
20.
rezgőmozgás rugó által kifejtett erő: tényezők meghatározása.
harmonikus erő
21. Rezgésidő és Rezgésidő, lengésidő. Periodikus mozgást leíró lengések vizsgálata. Kísérlet a lengésidő vizsgálatára.
lengésidő Ingaóra felépítésének vizsgálata, az Tanulókísérlet: Inga lengésidejének
(ingaóra) alkatrészek feladata. meghatározása. Másodpercinga készítése.
Különféle lengések felismerése a Ingaóra működését bemutató kiselőadás
környezetben: hintázó gyerekek, artisták a készítése.
trapézon.

6
Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma
Rezgések és Egyszerű számításos feladatok rezgésidőre és
22. lengések lengésidőre.
vizsgálata Projektfeladat megoldása.
Lengetés és Szabad rezgés, Csillapodó rezgések és lengések megfigyelése
csillapítás csillapított rezgőmozgás, a környezetünkben, jellemzésük az amplitúdó,
csillapodás. frekvencia, illetve csillapodás mértéke
szempontjából (videófilm).
23.
A rugóhoz kapcsolt test rezgésének
megfigyelése, kvalitatív leírása, a kitérés-idő
és
a sebesség-idő függvény elemzése.
Összefoglalás Rendszerezés.
A témakörben szereplő legfontosabb
24.
fogalmak, folyamatok és összefüggések
átismétlése.
Témazáró A tanár által összeállított témazáró dolgozat
25. dolgozat feladatainak megoldása.
III. A közlekedés és sportolás fizikája

12. Newton I. Tehetetlenség törvénye, Kísérletek a tehetetlenség törvényének

26. törvénye inerciarendszerek, igazolására, gondolkodtató kérdések.
Galilei-féle relativitási elv.
13. Newton II. Erőhatás, erő és Mi szükséges a testek mozgásállapotának Kísérlet: A hatás-ellenhatás törvényének
törvénye mértékegysége, erőmérés, megváltoztatásához? igazolása.
Newton II. törvénye. Az erő mint fizikai mennyiség jelentésének
Tehetetlenség, értelmezése. Őskilogramm.
27.
a tömeg és mértékegysége. Gondolkodtató kérdések Newton III.
törvényére. Pl. annak megválaszolása, hogy a
ló húzza a lovas kocsit, vagy a lovas kocsi a
lovat.
28. 14. Newton III. Erő-ellenerő, Gyakorlati alkalmazások Gyűjtőmunka, ppt készítése.
törvénye Newton III. törvénye Isaac Newton munkássága

7
Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma
Newton II. és Egyszerű esetekben meghatározza az erők
III. törvénye eredőjét.
a gyakorlatban Az autók gyorsulásának és fékezési
folyamatának magyarázata az autókra ható
erők és Newton-törvények alapján.
15. Lendület, Rugalmas, rugalmatlan Egyszerű esetekben kiszámolja a testek Kísérlet: rugalmas ütközésre (azonos és
a lendületmeg- ütközés, tökéletesen lendületének nagyságát, meghatározza az különböző tömeg esetén) és rugalmatlan
maradás törvénye rugalmatlan ütközés. irányát. ütközésre.
29.
Lendület, zárt rendszer,
a lendületmegmaradás
törvénye.
A Egyszerű esetekben alkalmazza a Kísérlet: Labdák rugalmasságának
lendületmegmara lendületmegmaradás törvényét, ismeri vizsgálata a visszapattanás magasságának
30. dás törvényének általános érvényességét. megfigyelésével.
alkalmazása I. A lendület szerepe a fékezés és gyorsítás
során; a fékút és a fékezési idő.
A Rakétameghajtás elve Gyakorlati alkalmazások: koccanásos
lendületmegmara balesetek veszélyei, az utas biztonságát védő
31. dás törvényének technikai megoldások (biztonsági öv, légzsák,
alkalmazása II. gyűrődési zóna).
Röpdolgozat.
16. A dinamika A dinamika alapegyenlete. Honnan tudjuk, hogy a nyílvessző merre fog Kísérlet: Fonál elvágása után papírlap
alapegyenlete Tömegközéppont valóságos repülni? kihúzása a felfüggesztett könyvből.
32. 17. Nehézségi erő, testek esetén. Eredő erő szerkesztése.
súly és Súly, súlytalanság, Mit jelent a lebegés az űrhajóban?
súlytalanság erőtörvények. Hétköznapi életben előforduló példák.
18. A rugóerő Lineáris erőtörvény. Egyszerű esetekben kiszámolja a mechanikai Kísérlet: Rugó megnyúlásának vizsgálata
kölcsönhatásokban fellépő erőket (pl. különböző tömegű testek ráakasztása
33.
nehézségi erő, nyomóerő, rugóerő). esetén (tanulókísérlet).
Robert Hooke munkássága (gyűjtőmunka).
34–35. 19. Súrlódás Súrlódási erő: A kanyarodás fizikája, a kicsúszás Kiválasztott sporteszközök (pl. síléc,
csúszási súrlódás, megfigyelése (pl. kanyarodó autó) és okainak labda) kialakításának és fizikai hátterének
tapadási súrlódás. (súrlódási erő) vizsgálata. feltárása, az eredmények megosztása a
8
Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma
Egyszerű esetekben kiszámolja a mechanikai tanulótársakkal.
kölcsönhatásokban fellépő erőket (pl. Kísérlet: Érintkező felületek közötti
súrlódási erő). súrlódás befolyásolása kis mennyiségű
szennyező anyaggal (pl. por, olaj).
Kísérlet: Változtatható hajlásszögű lejtő
megépítése.
Úszás, merülés, Hidrosztatikai nyomás, Hétköznapi példákon keresztül értelmezi a Kísérlet: Különféle zöldségek és
hidrosztatikai felhajtóerő. felemelkedés, merülés, úszás, lebegés gyümölcsök vízben való elmerülésének
36.
nyomás, jelenségét. Ismeri a jelenségkörre épülő vizsgálata a vízben feloldott cukor és só
felhajtóerő gyakorlati eszközöket. mennyiségének változtatása mellett.
Közlekedési Közegellenállás, A hajók és tengeralattjárók működésének Teherszállító hajómodell elkészítése a
eszközök áramvonalas test. fizikai magyarázata, az áramvonalas test rendelkezésre álló eszközök
37.
működésének fontossága a vízben való haladás során felhasználásával. Az eszköz felépítésének
fizikai elvei magyarázata.
Repülés fizikája Légellenállás A repülőgépek fizikája, a szárnyra ható Az áramló levegő nyomáscsökkenésének
38. felhajtóerő magyarázata, az áramvonalas bemutatása egyszerű demonstrációs
forma fontossága. eszközökkel.
Összefoglalás Rendszerezés.
A témakörben szereplő legfontosabb
39.
fogalmak, folyamatok és összefüggések
átismétlése.
Témazáró A tanár által összeállított témazáró dolgozat
40. dolgozat feladatainak megoldása.

IV. Az energia

41. A munka Munka, A munka fizikai jelentésének megértése. Demonstrációs kísérlet vagy videón
A gyorsítási gyorsítási munka, A testek mozgatása közben bekövetkező bemutatott kísérlet elemzése.
munka, a mozgási mozgási energia, energiaváltozások megértése. Tevékenység: rugó deformálása.
és rugalmas munkatétel, A munkatétel értelmezése.
energia változó nagyságú erő
munkája,
9
Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma
rugalmas energia.
42. Emelési munka, Helyzeti energia, A testek mozgatása közben bekövetkező Demonstrációs kísérlet vagy videón
helyzeti energia, konzervatív erőtér, energiaváltozások megértése, rugón rezgő test bemutatott kísérlet elemzése.
a mechanikai gravitációs erőtér, energiáinak elemzése. A mechanikai energia Tevékenység: emelési munkavégzés.
energia emelési munka, megmaradásának törvénye felismerése. Prezentáció készítése: A mechanikai
megmaradása helyzeti energia, energiamegmaradás bemutatása gyakorlati
a mechanikai energia példákon keresztül.
megmaradásának törvénye.
Feladatmegoldás Az előző két óra anyagára épülő, a mindennapi élethelyzeteket leíró feladatok megoldása.
43.

A súrlódási erő Súrlódási erő, Az energia megmaradása súrlódásos mozgás Demonstrációs kísérlet értelmezése. Önálló
munkája súrlódási erő munkája, esetén. Egy általánosabb energiamegmaradás kísérlet elvégzése a súrlódó felületek
44. a súrlódási erő nem megfogalmazása. felmelegedésének bemutatására.
konzervatív erő.

Mérési feladat: Táblázatkészítés, adatrögzítés, mérési Önállóan vagy kis csoportban elvégzett
csúszási súrlódási eredmények értékelése, hibabecslés. mérési feladat az NT-17105 kötet
együttható 127–128. oldalán levő mérési feladat
45.
meghatározása a vagy hasonló mérés alapján.
munkatétel
alapján
Teljesítmény, Teljesítmény, átlag- és A teljesítményfogalom alkalmazása Prezentáció készítése nagyon nagy és
hatásfok pillanatnyi teljesítmény, munkavégzéshez és energiaátalakításhoz nagyon kicsi teljesítményű gépekről,
46. állandó erő teljesítménye, kapcsolódva. A hatásfok fontossága gépek, felhasználási területük bemutatása.
hatásfok. berendezések működésénél.
Energiatudatosság.
47. Energiaforrások Elsődleges és másodlagos A különféle energiaforrások helyének, Adatgyűjtés hiteles forrásokból (MEKH,
energiaforrások. szerepének megértése a Föld energia- KSH). Az adatok önálló kiértékelése és
Megújuló, nem megújuló háztartásának rendszerében. A gazdaság és a következtetések levonása. Kiselőadás,
energiaforrások, társadalom működéséhez szükséges prezentáció egyéni vagy kis csoportos
a Föld energia-háztartása, energiamennyiség előállításának komplex formában.
alternatív energiaforrások, vizsgálata, a teljes környezeti hatás
10
Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma
energiatakarékosság. végiggondolása.
Prezentációk Prezentációk készítése a Föld energia-háztartásáról, a Nap sugárzásának szerepéről, az emberiség energiafelhasználásának
48. szerkezetéről.

Feladatok A mindennapi élethelyzeteket leíró összetett feladatok megoldása a fejezet anyagából.

49

Összefoglalás: Rendszerezés. A témakörben szereplő legfontosabb fogalmak, folyamatok és összefüggések átismétlése.

50.

Témazáró dolgozat: A tanár által összeállított témazáró dolgozat feladatainak megoldása.

51.

V. A melegítés és hűtés következményei

A hőmérséklet és Hőmérséklet, hőmennyiség, A hőmérséklet mint a testek hőállapotát leíró Hűlési-melegedési folyamatok vizsgálata.
a hőmennyiség Kelvin-skála, Celsius-skála, fogalom, a termikus kölcsönhatás. Hőmérsékletmérés, prezentáció a különféle
52. hőmérsékleti skálák. hőmérsékleti skálák jellemzőiről.
Egyszerű, a mindennapi élethez
kapcsolódó feladatok megoldása.
A hőtágulás Lineáris, felületi és térfogati A hőtágulás jelenségének értelmezése, Bimetálkapcsoló kísérleti vizsgálata.
jelensége hőtágulási együttható, a anyagszerkezeti magyarázata. Gyakorlati Anyaggyűjtés a bimetálkapcsoló
dilatáció fogalma, a megoldások a hőtágulás felhasználására és alkalmazásairól. Prezentáció készítése a
53.
vasbeton „működése”, káros hatásának kivédésére. vasbeton működéséről. Egyszerű, a
gyakorlati alkalmazások. mindennapi élethez kapcsolódó feladatok
megoldása.
54. Gázok Izoterm, az izobár és az A gázok különféle állapotváltozásának Demonstrációs kísérletek elemzése.
állapotváltozásai izochor állapotváltozás megértése, az egyesített gáztörvény és az Egyszerű, a mindennapi élethez
Az általános jellemzői, állapotegyenlet értelmezése. Gyakorlati kapcsolódó feladatok megoldása.
gáztörvény egyesített gáztörvény, esetek keresése a háztartásban, ipari
állapotegyenlet. folyamatokban.

11
Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma

Kinetikus Brown-mozgás, A hőmérséklet és a nyomás értelmezése a Kísérlet a Brown-mozgás kimutatására.

gázelmélet Avogadro törvénye, gázmolekulák viselkedése alapján. Prezentáció Boltzmann munkásságáról.
55. Egyszerű, a mindennapi élethez
mólnyi mennyiség,
gázmodell. kapcsolódó feladatok megoldása.
A gázok belső A belső energia, az I. Az I. főtétel alkalmazása hengerben mozgó Kísérlet kerékpárpumpával. Miért
energiája, a hőtan főtétel, a térfogati munka, dugattyú vizsgálatában. A felvett és leadott melegszik a pumpa?
I. főtétele elsőfajú örökmozgó. hő, a rendszer és környezete által végzett
56.
Ideális gázok Fajhő, hőkapacitás, mólhő. munka értelmezése a folyamatban.
hőkapacitása és
fajhője
Termodinamikai Izochor, izobár, izoterm és Állapotváltozások termikus jellemzői. Prezetáció a korszerű belső égésű motorok
folyamatok adiabatikus folyamatok Grafikonok kiértékelése. működéséről videó bemutatásával James
energetikai grafikonjai. A belső égésű motorok működése. Watt életéről.
57. vizsgálata. A A hőkapacitás és fajhő Egyszerű, a mindennapi élethez
termodinamika II. fogalma. kapcsolódó feladatok megoldása.
főtétele A II. főtétel, reverzibilis és
irreverzibilis folyamatok.
Halmazállapot- Párolgáshő, olvadáshő, A halmazállapot-változások és az együtt járó Demonstrációs kísérlet: Hűtőszekrényből
változások forráshő, hőkapacitás, fajhő, hőcserefolyamatok értelmezése. A jelenségek kivett vízzel teli pohár falának
párolgáshő, forráshő, felismerése a konyhai folyamatokban. megfigyelése, és a jelenségek magyarázata
58.
szublimáció. az óra folyamán.
Egyszerű, a mindennapi élethez
kapcsolódó feladatok megoldása.
Kalorimetria A kalorimetria fogalma, Különböző hőmérsékletű anyagok Mérés kaloriméterrel. Adatrögzítés,
59. a kalorimetria hőmérsékletének kiegyenlítődése zárt táblázatkészítés, az eredmények értékelése,
alapegyenlete. rendszerben. A halmazállapot-változások. hibabecslés.
Prezentációk, Egyéni vagy kis csoportos beszámolók az NT-17105 K kötet 140–141. oldalán található vagy hasonló, otthon elvégzett
60. bemutatók projektfeladatokról.

12
Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma
Összefoglalás: Rendszerezés. A témakörben szereplő legfontosabb fogalmak, folyamatok és összefüggések átismétlése.
61.

Témazáró dolgozat: A tanár által összeállított témazáró dolgozat feladatainak megoldása.

62.

VI. A víz és levegő a környezetünkben

A víz A víz tulajdonságainak Hőtágulás, olvadáshő, forráshő, fajhő Adatgyűjtés, rendszerezés.

tulajdonságai anyagszerkezeti összehasonlítása más anyagokkal. Egyszerű, a mindennapi élethez
63.
magyarázata. Anyagszerkezeti magyarázat. Gyakorlati kapcsolódó feladatok megoldása.
alkalmazások. Kapcsolódás a kémia tárgyhoz.
A légnyomás A levegő súlya, nyomása, A légnyomás és az időjárás kapcsolata, a Kísérlet: vákuum előállítása.
Torricelli-kísérlet, standard vákuum fogalma. A légnyomásváltozás és az Projektfeladat: minél nagyobb vákuum
64. légköri nyomás, magdeburgi időjárási frontok. előállítása egyszerű, otthoni eszközökkel.
félgömbök. Vákuum
előállítása, felhasználása.
Molekuláris erők Kohézió, adhézió, A víz párolgásának folyamata különböző Demonstrációs kísérletek a felületi
folyadékokban nedvesítő, nem nedvesítő felületekről. Vízlepergető felületek. A jelenségek bemutatására.
65. folyadék, illeszkedési szög, lótuszvirág-effektus és nanotechnológiai A természetben előforduló technikák
hajszálcsövesség, felületi megoldások. keresése a vízlepergetésre és a
feszültség. vízfelszívásra.
Csapadékok Hulló és nem hulló A csapadékok kialakulásának okai, a Adatgyűjtés saját méréssel vagy az OMSZ
csapadékok, abszolút és meteorológiai tényezők hatása a honlapjáról. Összefüggések keresése a
66. relatív páratartalom. csapadékképződésre. A hőérzet és a csapadékképződés és az időjárási
Hőérzet. páratartalom, a légmozgás összefüggése. paraméterek, azok változása között.

67. A hő terjedése Hővezetés, hőáramlás, A hő terjedésének molekuláris szintű Kísérletek végzése adott tömegű víz
hősugárzás. megértése. Gyakorlati esetek, alkalmazások legkisebb energiával történő felforralására.
bemutatása az egyes jelenségekre. Annak Az eredmény értékelése.
megértése, hogy melyik halmazállapotban

13
Az óra
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
sorszá Az óra témája Új fogalmak Javasolt tevékenységek, munkaformák
feladatok, ismeretek, tanulási eredmények
ma
mely terjedési mód a domináns.
Konyhai alkalmazások: a melegítés módjának
optimalizálása.
Gyakorlati Az iskola vagy az iskola közelében levő nagyobb épület, irodaház, ipari üzem fűtési rendszerének megtekintése.
68. tapasztalatszerzés

A korszerű Páratartalom, páraképződés, Annak megértése, hogy utólagos Kiselőadás készítése arról, hogy a jól
otthonok fizikája hőszigetelés. Hőszigetelő hőszigetelésnél miért kívülre kell elhelyezni a hőszigetelt épületek üzemeltetése télen és
69. ablakok felépítése. szigetelőanyagot. A fűtőtestek elhelyezésének nyáron is gazdaságosabb a kevésbé jól
szempontjai, a padlófűtés előnye és hátránya. szigetelthez képest.
A szellőztetés kérdése.
Feladatok A fejezet anyagához tartozó egyszerű, gyakorlati helyzeteket bemutató feladatok megoldása.
70.

Összefoglalás: Rendszerezés. A témakörben szereplő legfontosabb fogalmak, folyamatok és összefüggések átismétlése.

71.

Témazáró dolgozat: A tanár által összeállított témazáró dolgozat feladatainak megoldása.

72.

14