College of Teacher Education

Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

Big Picture

Week 4-5: Unit Learning Outcomes (ULO): Pagkatapos ng yunit na ito, ikaw ay
inaasahang:

a. Nasusuri ang mga tungkulin, katangian ng tagasalin at ng mahusay na

pagsasalin.
b. Naipapaliwanag ang mga simulain sa pagsasaling-wika;

Big Picture in Focus: ULOa. Nasusuri ang mga tungkulin, katangian

ng tagasalin at ng mahusay na pagsasalin.

Metalanguage

Napag-aralan na ninyo ang kahulugan, katuturan, teorya, kasaysayan kategorya

at uri ng pagsasalin. Sa ULOb, naipakilala na ang mga kilalang tagasalin na nagbigay ng
malaking ambag sa daigdig lalo na sa pagsasalin ng banal na aklat ng mga Kristiyano.
Sa ULOc, matatalakay ang mga tungkulin at katangian ng isang tagasalin na dapat
taglayin. Mahalaga ring talakayin ang mga katangian ng isang mahusay na pagsasalin.

• Tagasalin/ tagasaling-wika – isang manunulat na nagsasagawa ng pagsasalingwika,

kinakailangang may alam sa dalawang wikang pinagsasalinan.

Maari ka nang tumuloy sa bahaging “Essential Knowledge” kung saan naglalaman

ng unang bahagi ng pag-aaral na ito.

Essential Knowledge

Tungkulin ng Tagasalin
Ayon kay Lucero, may 3 pangunahing tungkulin ang isang tagasalin:
1. maging isang tagasalin
2. tagabuo ng kasaysayang pampanitikan ng kanyang rehiyon
3. tagapag-ambag sa pagbubuo ng kanon ng panitikang Filipino

Karapatan at Tungkulin ng Tagasalin (Salin ni Centeno San Miguel)

• Artikulo 1: Ang tagasalin ang pangunahing kawil sa orihinal na trabaho at sa madla nito
sa ibang wika
• Artikulo 2: kailangang magkaroon ng kasunduan ang tagasalin at tagapaglathala
• Artikulo 3: kailangang maging tunay na awtor ang isang tagasalin

29
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

• Artikulo 4: kailangang ilimbag nang angkop ng tagasalin ang mga jaket, pabalat,
pampahinang pampamagat ng aklat, gayundin ang sa materyales pampublisidad at mga
listahang pang-aklatan
• Artikulo 4: ang salin ng mga trabahong may karapatang-ari ay di dapat ilathala nang
walang pahintulot mula sa orihinal na awtor
• Artikulo 5: kailangang igalang ng tagasalin ang orihinal

Mga Katangiang Dapat Taglayin ng Isang Tagpagsaling-Wika (Nida at Savory)

Tungkulin ng isang tagapagsaling-wika ang mailipat niya sa wikang kanyang

pagsasalinan ang diwang ipinahahayag sa wikang isinasalin. At upang maging maayos ang
kanyang pagsasalin, dapat din niyang unawain hindi lamang ang nakikitang nilalaman ng paksa
kundi gayundin ang natatagong kahulugan nito, ang mga emosyong napapaloob sa mga salita
at ang estilo na siyang nagbigay-kulay at ganda sa diwang nais ipahayag ng awtor.

1. Sapat na kaalaman sa dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin

Ayon kay Nida, ang katangiang ito ang “first and foremost requirement of any
translator.” Tungkol sa wikang isasalin, hindi raw sapat na nakukuha niya ang general
drift ng kahulugan ng kanyang isinasalin o kaya’y mahusay siyang kumonsulta sa
diskyonaryo. Kailangang maunawaan din niya ang maliliit na himaymay ng kahulugan,
ang bahagyang pandamdaming taglay ng mga salita, at ang ginamit na estilo na siyang
bumuo ng “flavor and feel of the message.”

2. Sapat na kaalaman sa gramatika ng dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin

Ito ay tumutukoy sa kaalaman sa kakanyahan ng dalawang wikang kasangkot sa
pagsasalin. Kailangang maunawaan ng tagapagsalin, halimbawa, ang pagkakaiba sa
balangkas ng Ingles at Filipino. Iba ang balangkas ng pangungusap, sistema ng
paglalapi at pagbuo ng mga parirala na hindi maaaring ilipat sa Filipino. Ang kaalamang
ito ay kailangang-kailangan ng tagapagsalin sa pagsusuri o pagbatid sa tunay na diwang
nais ipahatid ng awtor, gayondin sa wastong paggamit ng mga salita, wastong
pagbubuo, pagsusunud-sunod atbp.

3. Sapat na kakakayahan sa pampanitikang paraan ng pagpapahayag

Ang ginamit na parirala ni Nida rito ay “capacity for literary expression.”
Magkaiba ang kakayahan sa wikang pampanitikan kaysa karaniwang kakayahan sa
paggamit ng wika. Kung ang isasalin ay tula, higit n mabuting ang maging tagapagsalin
nito ay isa ring makata sapagkat iba ang hagod ng makata. Iba ang kanyang paraan ng
paghahanay at pagpili ng mga salita.

4. Sapat na kaalaman sa paksang isasalin

30
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

Ang isang guro, halimbawa, na hindi nagtuturo ng biology ay hindi magiging

kasinghusay na tagapagsalin ng gurong nagtuturo nito. Nakalalamang ang tagapagsalin
na higit na may kaalaman sa paksa sapagkat siya ang higit na nakasasapol sa paksa at
nakauunawa sa mga konseptong nakapaloob dito.

5. Sapat na kaalaman sa kultura ng dalawang bansang kaugnay sa pagsasalin

Ang alinmang wika ay nakabuhol sa kultura ng mga taong likas na gumagamit
nito. Ang Ingles ay wikang kasangkapan ng mga Amerikano sa pagpapahayag ng
kanilang kultura; ang wikang Filipino ay gayundin sa pagpapahayag ng kulturang
Pilipino. At gaya ng alam natin, ang Amerika at Pilipinas ay dalawang bansang lubhang
malaki ang pagkakaiba sa kultura.

6. Sa gayon, masasabi nating walang wikang higit na mabisa kaysa ibang wika.
Ang lahat ng wika ay may sariling bisa at kakayahan bilang kasangkapan sa
pagpapahayag ng sariling kulturang kinabubuhulan nito.

Mga katangian ng isang mahusay na salin

1. Kailangan katulad na katulad ng orihinal sa diwa, ang estilo at paraan ng pagsulat ay
katulad ng sa orihinal at taglay ang “Luwag” at “dulas” ng pananalitang tulad ng sa
orihinal, upang hangga’t maaari ay magparaang orihinal (Santiago, 1976)
2. Kailangan matagumpay na natamo ang layuning maipahatid ito sa kinaunkulang target
(Nida, 1976).
3. Kailangan kumakatawan ito sa orihinal nang hindi nilalapastangan ang wikang
kinasalinan (Medina, 1988)
4. Kailangan MEANING-BASED na nangahuhulugang dapat itong mag pahayag ng
tamang kahulugan o diwa ng orihinal sa tunay na porma ng pokus ng wika (Larson,
1984)
5. Kailangan may sensibiidad, naipapahayag ang nilalaman at paraan ng orihinal, may
natural at madulas na ekspresyon at tumutugon sa pagtanggap na tulad ng orihinal
(Nida, 1964)

Self-Help: You can also refer to the sources below to help you further
understand the lesson:

*Almario, V. (2015). Introduksyon sa Pagsasalin: Mga Panimulang Babasahin Hinggil sa Teorya

at Praktika ng Pagsasalin. Komisyon ng Wikang Filipino. Maynila. Retrieved from:
https://www.academia.edu/35315136/IntroduksIyon_sA_pAgsAsAlIn_Mga_Panimulang_
Babasahin_Hinggil_sa_Teorya_at_Praktika_ng_Pagsasalin

31
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

*Almario, V. (2016). Batayang Pagsasalin: Ilang Patnubay at Babasahín para sa Baguhan.

Komisyon ng Wikang Filipino. Maynila. Retrieved from: http://kwf.gov.ph/wp-
content/uploads/2017/03/Batayang-Pagsasalin.pdf

* Retrieved from: https://www.slideshare.net/audreyjana3/pagsasaling-wika-57697459

* Retrieved from: https://www.slideshare.net/allanortiz/pagsasaling-wika 23507045?fbclid=

IwAR0dhPlReL0PbEM0fF-x-3xkey6NfasruG9QUg4hhA17O2WqkUgEc5Okt30

Let’s Check
Gawain 1. Iguhit ang masayang mukha kung ang mga katangiang nabanggit sa bawat bilang ay
dapat taglayin ng isang tagapagsalin at malungkot na mukha naman kung hindi.

___1. Interesado sa paksa

___2. Malawak ang kaalaman sa kultura ng dalawang wikang kasangkot.
___3. Nakikipag-ugnayan sa awtor.
___4. Sapat na kaalaman sa paksa.
___5. bihasa sa dawalang wikang kasangkot

Gawain 2. Isulat ang T kung tama ang ipinahihiwatig ng pahayag at M naman kung mali.

_____1. Ang tagapagsaling-wika ay kailangang may sapat na kaalaman sa dalawang wikang

kasangkot sa pagsasalin.
_____ 2. Basta’t may alam sa paksa ay maaari nang magsaling-wika.
_____ 3. Hangga’t maaari, ang wikang pagsasalinan ay siyang unang wika ng tagapag-
salin.
_____ 4. Kailangang sapat ang kaalaman ng tagapagsalin sa kultura ng dalawang bansang
kaugnay sa pagsasalin.
_____ 5. Kahit sino ay maaaring maging tagapagsaling-wika.

32
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

Gawain 3. Ayusin ang mga letra ng salitang dapat ipuno sa patlang upang mabuo ang kaisipan
nito.

1. Ang ___________________________ ay kailangang interesado sa paksang isasalin.

N G A S S L A I A G N -
I W A K

2. Kailangang sapat ang _______________sa dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin.

A K L M A N A A

3. Makatutulong din nang malaki kung makikipag-ugnayan sa __________ ang tagapag-

salin.

O A T W R

4. Ang wikang pagsasalinan ay dapat na siyang unang _________ng tagapagsalin.

I W A K

5. Kailangang sapat ang kaalaman sa ______________ ng dalawang bansang kaugnay sa

pagsasalin.

A T U K U L R

33
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

Let’s Analyze
Gawain 1. Mas lalo pa nating palawakin ang inyong pagkakaintindi sa paksa. Sagutin ang mga
sumusunod na katanungan. Ipaliwanag nang maayos ang bawat sagot sa mga katanungan.

1. Batay sa mga inilahad na mga katangian ng isang tagapagsalin, alin sa mga katangian
ang iyong taglay? Alin sa mga katangian ang hindi mo pa tagla at paano mo ito
palilinangin?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

34
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

2. Magtala ng mga kilalang tagapagsalin sa Filipino at ang kanilang akdang naisalin.

Magbigay nang mailing paglalarawan sa tagapagsalin at sa akdang kanilang naisalin.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

35
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

In a Nutshell
Gawain 1. Narito ang karagdagang kaalaman na may kaugnayan sa natalakay sa ULOc.

Paalala o Pamantayan sa pagsasaling-wika

1. Alamin ang paksa ng isasalin. Magbasa o magsaliksik upang mapag-aralan ito at

magkaroon nang mas malawak na kaalaman sa paksa ng tekstong isasalin.
2. Tiyaking nauunawaan mo ang nilalaman ng teksto sa lebel na halos kakayanin mo nang
ipaliwanag o muling isalaysay kahit pa wala ang orihinal sa iyong harapan. Gayunpama’y
tandaang hindi ka basta magpapa-paraphrase kundi magsasalin kaya hindi mo dapat
baguhin, palitan, o bawasan ang ideya o mensahe ng iyong isinasalin.
3. Tandaang ang isinasalin ay ang kahulugan o mensahe at hindi lang mga salita.
Makatutulong ang malawak na kaalaman ng isang tagapagsalin sa wikang isasalin at sa
wikang pagsasalinan. Hindi kasi sapat na basta tumbasan lang ng salita mula sa
pinagmulang teksto ng isa ring salita sa pagsasalinang wika dahil literal lang ang
kalalabasan ng pagsasalin at maaaring hindi mapalabas ang tunay na diwa ng isinasalin.
4. Piliin ang mga salita at pariralang madaling maunawaan ng mambabasa. Mainam kung
ang mga salitang gagamitin ay lubos mong nauunawaan ang kahulugan at tiyak na
mauunawaan din ng mga mambabasa upang higit na maging natural o malapit ang
orihinal sa salin.
5. Ipabasa sa isang eksperto sa wikang pinagsalinan o sa isang katutubong nagsasalita ng
wika ang iyong isinalin. Makatutulong nang malaki ang pagpapabasa ng isinalin ng isang
taong eksperto o katutubong nagsasalita ng wikang ito upang mabigyang-puna niya ang
paraan ng pagkakasalin at masabi kung ito ba’y naaangkop na sa konteksto ng isang
taong likas na gumagamit ng wika.
6. Isaalang-alang ang iyong kaalaman sa genre ng akdang isasalin. Makatutulong sa
epektibong pagsasalin ang kaalaman ng tagapagsalin sa genre ng kinabibilangan ng
isasalin. Halimbawa, hindi basta makapagsasalin ng isang tula ang isang taong walang
gaanong alam sa matatalinghagang salita at mga tayutay na karaniwang ginagamit sa
isang tula. Idagdag pa rito ang kaalaman ukol sa magkakatugmang salita lalo na kung
may sukat at tugma ang tulang isasalin. Kung tula ang isasalin, kailangang lumabas pa
rin itong isang tula at hindi prosa. Kung ito’y may sukat at tugma, kailangang pagsikapan
ng tagapagsaling mapanatili rin ito.
7. Isaalang-alang ang kultura at kontaksto ng wikang isasalin at ng pagsasalinan. May mga
pagkakataon kasing ang paraan ng pagsasaayos ng dokumento ng isang wika depende

36
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

sa kanilang nakasanayan ay naiiba sa wikang pagsasalinan kaya’t dapat din itong

bigyang-pansin ng magsasalin.
8. Ang pagiging mahusay na tagapagsalin ay nalilinang sa pagdaan ng panahon at
pagbubuti ng karanasan. Kung sakaling sa unang pagtatangka mo ay hindi mo agad
magawang makapagsalin nang halos kahimig ng orihinal ay huwag kang mag-alala dahil
habang tumatagal ka sa gawaing ito at nagkaroon nang mas malawak ng karanasan ay
lalo kang gagaling at magkakaroon ng kahusayan sa gawaing ito.

Ikaw naman!

Batay sa natalakay at mga gawain na iyong naisagawa, maari mong isulat mga argumento o mga
natutuhan mo tungkol sa pagsasalin. May dalawa na akong naisulat, maar mon a itong dagdagan
pa.

1. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

37
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

Q&A List
Sa bahaging ito, gamit ang talahanayan maari mong isulat ang iyong mga katanungan
tungkol sa naging paksa. Ang mga tanong na iyong naisulat ay maaring itanong sa guro sa
pamamagitan ng LMS o sa iba pang paaran at isulat ang mga sagot sa iyong mga tanong. Ang
gawaing ito ay makatutulong sa iyong pagbabalik-aral.

May nais ka bang linawin?

Tanong/Isyu Sagot

1.
2.
3.
4.
5.

Keywords Index

Tandaan ang mga sumusunod na mga termino:

Tagasalin Tagasaling-wika

38
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

Big Picture in Focus: ULOb. Naipapaliwanag ang mga simulain sa

pagsasaling-wika

Metalanguage

Sa bahaging ito, mas palalawakin pa ang iyong mga natutuhan sa mga batayang
kaalaman sa pagsasaling-wika. Matatalakay rito ang mga simulain na dapat isaalang-
alang sa pagsasalin. Kaya laging pakatandaan ang mga nagdaang talakayan.

• Hakbang – nakalahad ang sunud-sunod na gawain sa pagsasalin

• Layunin – nakalahad ditto ang tanging dahilan kung bakit isinasagawa ang pagsasalin
• Mungkahi – mga suhestyon na pwedeng sundin sa pagsasagawa ng pagsasalin
• Smulain – mga dapat tandaan sa pagsasagawa ng pagsasalin

Maari ka nang tumuloy sa bahaging “Essential Knowledge” kung saan naglalaman ng

unang bahagi ng pag-aaral na ito.

Essential Knowledge
Mga Simulain ng Pagsasalin
1. Dapat na ganap na nauunawaan ng tagasalin ang kahulugan at ang ibig sabihin ng
orihinal na awtor;
2. Dapat na may ganap siyang kaalaman kapuwa sa SL at sa TL;
3. Dapat na umiwas siya sa mga tumbasang salita-sa-salita;
4. Dapat na gumamit siya ng anyo ng salita na alam ng nakararami sa TL; at
5. Dapat na malapatan niya ng angkop na himig ang himig ng orihinal.

Mga Layunin ng Pagsasalin

1. Imitasyon o panggagaya ang gawaing sumasaklaw sa paghahanap ng katumbas na salita
para sa SL hanggang sa pagsisikap na gayahin ang anyo at himig ng orihinal na akda.
(Virgilio S. Almario, 2016)
2. Reproduksiyon o muling-pagbuo ang layuning higit na tumutupad sa inaakalang interes o
pangangailangan ng lipunan at panahon ng tagasalin. Nagbibigay ito ng kalayaan at
pleksibilidad sa proseso ng pagsasalin. (Virgilio S. Almario, 2016)

Mga Patnubay sa Pagsasalin

1. Isagawa ang unang pagsasalin. Isaisip na ang isasalin ay diwa ng isasalin at hindi ang
salita.
2. Basahin at suriing mabuti ang pagkakasalin. Tandaang ang pagdaragdag, pagbabawas,
pagpapalit, o pagbabago sa orihinal na diwa ng isinasalin nang walang napakalaking
dahilan ay isang paglabag sa tungkulin ng tagapagsalin.

39
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

3. Rebisahin ang salin upang ito’y maging totoo sa diwa ng orihinal. Ayusin ang bahaging
hindi malinaw at nagbibigay ng kalituhan. Bigyang pansin din ang aspektong pang-
gramatika ng dalawang wikang kasama sa pagsasalin.

Mga Mungkahing Hakbang sa Pagsasalin

1. Basahin muna nang buo ang isasalin upang maunawaan ang pangkalahatang diwang
napapaloob dito bago magsimula sa pagsasalin.
2. Magtala ng mga salitang naiisip mong mahirap tumbasan sa pagsasalinang wika.
3. Isagawa ang unag burador ng salin
4. Alalahaning isalin ang diwa hindi lang ang mga salita.
5. Iedit o pakinisin ang salin.
6. Hayaang dumaan ang salin sa “refrigeration”.
a. kayarian ng pangungusap
b. pagkakaltas ng mga salita o pangungusap na borkloloy lamang
c. pangungusap na malabo ang diwang pahatid
d. salitang hindi angkop sa sa antas na pinag-uukulan ng salin
e. gamit ng mga salita/ispeling
f. mga pang-uganay

Self-Help: You can also refer to the sources below to help you further
understand the lesson:

*Almario, V. (2015). Introduksyon sa Pagsasalin: Mga Panimulang Babasahin Hinggil sa Teorya

at Praktika ng Pagsasalin. Komisyon ng Wikang Filipino. Maynila. Retrieved from:
https://www.academia.edu/35315136/IntroduksIyon_sA_pAgsAsAlIn_Mga_Panimulang_
Babasahin_Hinggil_sa_Teorya_at_Praktika_ng_Pagsasalin

*Almario, V. (2016). Batayang Pagsasalin: Ilang Patnubay at Babasahín para sa Baguhan.

Komisyon ng Wikang Filipino. Maynila. Retrieved from: http://kwf.gov.ph/wp-
content/uploads/2017/03/Batayang-Pagsasalin.pdf

*Retrieved from: https://www.slideshare.net/allanortiz/pagsasaling-wika 23507045?fbclid=

IwAR0dhPlReL0PbEM0fF-x-3xkey6NfasruG9QUg4hhA17O2WqkUgEc5Okt30

Let’s Check
Gawain 1. Piliin mula sa kahon ang mga sagot ng mga sumusunod na mga katanungan.

a. Simulain sa Pagsasalin c. Patnubay sa Pagsasalin

b. Layunin sa Pagsasalin d. Mungkahing Hakbang sa Pagsasalin

40
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

___ 1. Reproduksiyon o muling-pagbuo ang layuning higit na tumutupad sa inaakalang interes o

pangangailangan ng lipunan at panahon ng tagasalin.

___ 2. Basahin at suriing mabuti ang pagkakasalin.

___ 3. Magtala ng mga salitang naiisip mong mahirap tumbasan sa pagsasalinang wika.

___ 4. Dapat na ganap na nauunawaan ng tagasalin ang kahulugan at ang ibig sabihin ng orihinal
na awtor

___ 5. Dapat na malapatan niya ng angkop na himig ang himig ng orihinal.

Gawain 2. Lagyan ng tsek ( √ ) ang mas mainam na salin ng pangungusap na may salungguhit
at ekis ( х ) naman ang hindi.

1. Carry on the shoulder.

______ Dalahin sa balikat
______ Pasanin.
2. Tell the children to return to their seats.
______ Sabihin sa mga bata na magbalik na sila sa kani-kanilang upuan.
______ Pabalikin ang mga bata sa kanilang upuan.
3. The war between Iran and Iraq.
______ Ang digmaan sa pagitan ng Iran at Iraq.
______ Ang digmaan ng Iran at Iraq.
4. The guest arrived when the program was already over.
______ Ang panauhin ay dumating kung kailan tapos na ang programa.
______ Tapos na ang programa nang dumating ang panauhin.
5. I went to the Auditorium where the contest will be held.
______ Ako ay nagpunta sa Awditoryum na kung saan idaraos ang paligsahan.
_____ Nagpunta ako sa Awditoryum na pagdarausan ng paligsahan.

Gawain 3. Isaayos ang mga hakbang sa pagsasalin ayon sa wastong pagkakasunud-sunod. Titik
lamang ang isulat. Mula A hanggang F.

___1. Rebisahin ang salin at saka muling ipabasa sa iba hanggang sa maging maayos nang lahat
ang dapat ayusin.

41
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

___2. Isagawa na ang unang salin. Dapat mong isipin na ang isasalinay diwa at hindi ang mga
salita.

___3. Muli mong basahin ang salin at alamin kung may salita kang dapat palitan, pariralang dapat
na alisin o idagdag upang mabuo ang hinihinging diwa o kaya naman ay mga pangungusap
na dapat baguhin ang balangkas upang maging malinaw ang kahulugan nito.

___4. Basahin mo muna ang buong akdang isasalin upang makuha mo at maunawaan ang
kabuuang diwa nito.

___5. Pagkatapos mong maisalin ang akda, itabi mo muna ang orihinal. Basahin mo ang salin.

___6. Ipabasa mo nang malakas sa iba ang salin at obserbahan ang mga bahagi ng salin na hindi
mabasa nang maayos.

Let’s Analyze
Gawain 1. Mas lalo pa nating palawakin ang inyong pagkakaintindi sa paksa. Sagutin ang mga
sumusunod na katanungan. Ipaliwanag nang maayos ang bawat sagot sa mga katanungan.

1. Ibigay ang buod ng hakbang sa pagsasalin.

42
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Alin sa mga patnubay ang inilahad ang nakatulong sa iya sa mga pagsasaling isinagawa
mo sa mga nagdaang gawain. Ipaliwanag.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

In a Nutshell
43
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

Gawain 1. Batay sa natalakay at mga gawain na iyong naisagawa, maari mong isulat mga

argumento o mga natutuhan mo tungkol sa pagsasalin.

Ikaw naman!

1. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

44
 College of Teacher Education
Ground Floor, GET Bldg. Matina Campus, Davao City

“Physically Distanced but Academically Engaged”

Q&A List
Sa bahaging ito, gamit ang talahanayan maari mong isulat ang iyong mga katanungan
tungkol sa naging paksa. Ang mga tanong na iyong naisulat ay maaring itanong sa guro sa
pamamagitan ng LMS o sa iba pang paaran at isulat ang mga sagot sa iyong mga tanong. Ang
gawaing ito ay makatutulong sa iyong pagbabalik-aral.

May nais ka bang linawin?

Tanong/Isyu Sagot

1.
2.
3.
4.
5.

Keywords Index

Tandaan ang mga sumusunod na mga termino:

Hakbang Layunin
Patnubay Simulain

45