FILDIS

Republic of the Philippines
Laguna State Polytechnic University

ISO 9001:2015 Certified
Province of Laguna
Level I Institutionally Accredited
LSPU Self-paced Learning Module (SLM)
Course Filipino sa Iba’t ibang Disiplina
Sem/AY Unang Semestre/2021-2022
Bilang ng
1
Modyul
Pamagat ng
Misyon, Bisyon at Pamantayan ng LSPU
Aralin
Tagal ng 1
Linggo
Petsa
Paglalarawan Tatalakayin sa araling ito ang Misyon, Bisyon at Pamantayan ng LSPU.
ng Aralin
Mga Resulta sa Pag-aaral
Mga Sa yunit na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahan na:

Nilalayong  Nabatid ng mga estudyante ang Misyon/Bisyon ng LSPU, ang pamantayan ng
Kalalabasan paaralan, pati na rin ang nilalaman ng kurso at mga pangangailangan.
sa Pag-aaral
Mga Sa pagtatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahan na:
Taget  Naipaliwanag ang kahulugan ng Bisyon at Misyon ng Unibersidad.
/Layunin  Napahalagahan ang kabuuan ng Bisyon at Misyon ng Unibersidad sa pagtugon sa
hamon ng buhay.
 Naisabuhay ang nais iparating ng Bisyon at Misyon sa mga Mag-aaral tungo sa pag-
unlad ng edukasyon at teknolohiya.
Stratehiya ng mga mag-aaral sa Pagkatuto
Mga Aktibidad sa A. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

Online Tatlong oras na talakayan sa klase sa loob ng isang lingo. Ibibigay ng
guro ang link sa bawat mag-aaral.
(Magkasabay/
Hindi Kasabay) Mula _____ hangang _______, isasagawa ang online na talakayan sa ganap
na ika: ________ng umaga/hapon.
(Para sa karagdagang tagubilin, sumangguni sa iyong sili-aralan sa

google at makikita ang mga aktibidad para sa modyul na ito.)
B. Gabay sa pag-aaral :
1. Ano ang Misyon, Bisyon at Pamantayan ng Paaralan ?
Gabay
VISION: LSPU is a center of Technology innovation that promotes interdisciplinary

learning, sustainable utilization of sources and collaboration and partnership with
the community and stakeholder.
MISSION: LSPU, driven by progressive leadership, is a premier institution providing
technology-mediated agriculture, fisheries and other related and emerging
disciplines significantly contributing to the growth and development of the region
and nation.
QUALITY POLICY: LPSU driven quality education through responsive instruction,
distinctive research, sustainable extension and production services. Thus we are
committed with continual improvement to provide quality, efficient and effective
services to the university stakeholder highest level of satisfaction through a
dynamic and excellent management system imbued with outmost integrity,
professionalism and innovation.
Pagganap sa Gawain:
PT.1
Isalin sa Wikag Filipino ang Misyon, Bisyon at Patakaran ng Paaralan.
PT 2.
Ano ang iyong mahihinuha sa Misyon, Bisyon at Pamantayan ng Paaralan?
Direktang Pang-unwa
RUBRIKS SA PAGKATUTO
Pamantayan Puntos Natamong Puntos
Nilalaman
Naipakita ang ideya nais 25%
ipahayag.
Kaangkupan ng Konsepto 25%

Angkop ang ginawa sa
paksang hinihingi.
Pagkamalikhaing 30%
(Originality) May sariling
Konsepto o Ideya.
Paggamit ng angkop na 20%

salita
Nagagamit nang tama ang
mga salita sa loob ng
pangungusap.
Pagkamalikhain
(creativity)
KABUUAN
Mapagkukunan ng Pagkatuto
Mga Sanggunian:
Student Handbook
Province of Laguna

Kurso Filipino sa Iba’t ibang Disiplina
Sem/AY Unang Semstre/2020-2021
Bilang ng
2
Modyul
Pamagat ng Tsapter I: Metaporposis ng Wikang Filipino
Aralin A. Mga Batayang Kaalamang Pangwika
1. Kahulugan at Katangian
Tagal ng
1
Lingo
Petsa
Paglalarawa Tatalakayin sa araling ito ang Batayang Kaalaman Pangwika upang mapahusay ang
n ng Aralin mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro.

Nilalayong  Mabigyan pansin ang mga konsiderasyon sa pagbuo ng pagplaplanong pangwika
Kalalabasan  Mapahalagahan ang wika bilang kasangkapan ng komunikasyon tungo sa
sa Pag-aaral pagkatuto.
Mga Target/ Sa pagtatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahan na:
Layunin  Matukoy ang kahulugan at katangian ng wika.
 Matalakay ang wika noong unang panahon hanggang sa pag-unlad nito patungo
sa kasalukuyang panahon.
 Naipapaliwanag ang kahalagahan at katangian ng Wika.
Stratehiya ng mga Mag-aaral sa Pagkatuto
Mga Aktibidad sa C. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

online Tatlong oras na talakayan sa klase sa loob ng isang lingo. Ibibigay ng
(Magkasabay/Di- guro ang link sa bawat mag-aaral.
magkasabay
Mula ______hangang ______, isasagawa ang online na talakayan sa ganap
(Para sa karagdagang tagubilin, sumangguni sa iyong silid-aralan sa

google at makikita ang mga aktibidad para sa modyul na ito.
D. Gabay sa pag-aaral :
2. Ano ang Wika?

3. Ano ano ang mga Katangian ng Wika?
4. Kailan at Paano nagsimula ang Wika
Mga Offline na
aktibidad Mga Batayang Kaalamang Pangwika
(e-pagkatuto/ Kahulugan at Katangian
sariling bilis)
Ang wika ang siyang tagapagpahayag ng mga ideya; sakali mang hindi
mapangalagaan ang intentitdad nito, tiyak na mawawalan din ng saysay ang
mga ideyang nakapaloob dito.
Sa tradisyunal na pagpapakahulugan, ang wika ay isang masistemang

balangkas ng sinasalitang tunog na napili at isinasaayos sa paraang arbitrary
upang magamit ng mga taong nabibilang sa isang kultura. Batay sa
pagpapakahulugan ito, mababalangkas ang mga katangian ng wika.
1. Ang Wika ay tunog
Ang berbal na mga simbulong ito ay ang mga tunog na bumubuo ng wika.
Halimbawa
Aso
Ang mga tunog ng mga wika ay inirerepresenta ng mga letra. Sa Filipino, may 21
tunog na ginagamit sa mga katutubong salita; samantala may 28 titik naman ang
alpabetong Filipino.
2. Ang Wika ay Arbitraryo
Isinasaayos din ang mga tunog sa paraang napagkasunduan ng grupo ng mga

taong gagamit ng wikang ito. Sa pagsasaayos ng mga tunog marahil ay
maitatanong natin, may isasaaang-alang kaya ang mga grupong ito sa pagsasaayos
ng mga ito. Halimbawa, ang pagkakaugnay-ugnay ng mga tunog sa kahulugan?
Ang arbitraryong simbulo kung gayon ang paggamit ng bahay sa tagalong , casa sa
Kastila, masion sa Frances, uchi sa hapon at house sa Ingles.
3. Ang Wika ay Masistema
Nabanggit sa unang bahagi ng talakayan na ito na ang wika ay binubuo ng mga

tunog . Gayun paman, walang kahulugan ang mga tunog kung nag-iisa.
Nagkakaroon lamang ito ng kahkugan kung pinagsasama-sama sa pagbuo ng
makahulugan yunit tulad ng salita. GAyundin ang mga salita ay mapgsasama-sama
upang makbuo ng makabluhang diskurso o pagpapahayag.
Gayunpaman, bawat wika ay may tiyak na at maayos na sistema sa pagsasagawa

ng lahat ng mga ito. Sa Filipino halimbawa, maaari natin pagsamahin ang salitag dalaga at
maganda upang makabuo ng parirala. Subalit kailanganang paggamit ng pang-angkop na
ng upang pag-uganayin ang dalawang salitang ito. Mapapansin din na maaring mauna ang
pangngalan (dalaga) sa pang-uri (maganda) sa pagbuo ng pariralag pang-uri, halimbawa
dalagang maganda o nauuna ang pang-uri sa pangngalan magandang dalaga.Samantala, sa
wikang Ingles, palaging nauuna an gang pang-uri sa tinuturingan nito: beautiful lady at
hindi maaaring maging lady beautiful .
4. Ang Wika ay sinasalita
Ang mga tunog ng isang wika ay nabubuo sa tulong ng iba’t ibang sangkap ng pagsasalita
tulad ng labi, dila, ngipin, ilong, lalamunan,at iba pa.. Bagaman, amaraming tunog sa
paligid na makahulugan, ang kulog halimbawa (na maaaaring ipakahulugan nito ay malapit
ng umulan) hindi ito maituturing na wika sapagkat hindi ito nabubuo sa pamamagitan ng
ng mga sangkap ng salita. Kung gayon , may pagkakataon na may wika na hindi sinasalita.
5. Ang Wika ay kabuhol ng Kultural
Ang Kultura at Wika ay dalawang bagay na di mapaghihiwalay. Ang wika ay aspeto ng

kultura. Ang kultura ay binubuo ng ideolohiya o pangkalahatang pananaw ng mga tao na
nabibilang sa isang lipunan. Ang mga Ideolohiyang ito gaya ng mga ideya, pananaw,
paniniwala, pagpapahalaga ang siyang nagiging patnubay ng mga tao sa pagsasagawa nila
ng kanilang nakasanayang gawan tulad ng mga ritwal, sa pagdiriwang ng kasalan, pagsilang
at –paglilibing. Ang kulturang ito ay hinubog mula sa isang henerasyon patungo sa
sumusunod na salin lahi.
6. Ang Wika ay nagbabago
Dahil sa pagbabago ng panahon, nagbabago rin ang wika. Kung paano na nagbabago ang
panahon, gayun din kabilis nagbabago ang wika. Ayon kina Paz,, et.al. 2003, ang
pinakamadaling maapektuhan ang pagbabago sa wika ay ang bokobularyo nito.
Mapapansin natin na may mga salita ang mga matatanda na hindi na natin ginagamit o
hindi na natin alam ang kahulugan. Gayundin naman kung “jologs” at gimik, maaaring
hindi nila tayo maintindihan.
7. Ang Wika ay malikhain
Ang wika ay malikhain dahil walang limitasyon ang bilang ng mga salitang maaaring
mabuo. Sa tuwing tayo’y magsasalita, ipinapahayag natin an gating sarili sa iba’t ibang
paraan. Ito, ayon kay Chomsky (1965) nna binanggit nina Paz, et.al (2003) ang dahilan
kung bakit sinasabing ang wika ay pangtao lamang. Ang pamamaraan ng ekspresyon
ang pinaka-distinct at pinakamahalagang aspekto ng wika ng tao.
8. Ang Wika ay Makapangyarihan
Sino man ang epektibong gumagamit ng wika ay nakapagtatamo ng malaking

impluwensya o kapangyarihan.
9. Ang Wika ay may KapangyarihangLumikha
Ang wika ay nagsisilbing kaganitan sa paglikha n gating mundo sa pamamagitan ng

pagtawag o pagleleybel sa ating mga karansan. Gantio ang naging pahayag ng isang
pilosopiyang Pranses na si George Gusdorff: “ To name is to call into existence-to call
out nothingness.’
Tandaan:
 Ang wika ay instrumentong gamit pangkomunikasyon ng mga taong

nabibilang sa isang kultura.
 Mat tatlong katawagan sa taong may kasanayan sa paggamit ng wika. Ang
monolingguwal, bilingwal at polyglot,
 May mga katangian dapat tandaan ang wika ito ay ang mga sumusunod:
a. Ang wika ay tunog, arbitrary, sinasalita kabuhol ng kultura, nagbabago,
malikhaing at makapangyarihan.
Pagganap sa Gawain
P.T.1
Ipaliwanag ang pagkakaiba ng pahayag na “ Mahal kita dahil kailangan kita” sa Kailangan kita dahil
mahal kita.” (10puntos)
P.T.2
Umisip ng limang salitang katutubo at bakasinang pagkakaiba ng katawagan o kahulugan sa pagdaan

ng panahon.
Halimbawa
Salapi kwarta pera bread datung
1. ____________ __________ _____________ _____________ ____________

2. ____________ __________ _____________ _____________ ____________
3. ____________ __________ _____________ _____________ ____________
4. ____________ __________ _____________ _____________ ____________
5. ____________ __________ _____________ _____________ ____________
Direktang Pang-unwa
RUBRIKS SA PAGKATUTO (pt2)
Nilalaman
Naipakita ang ideya nais ipahayag. 25%
Kaangkupan ng KOnepto 25%

Angkop ang ginawa sa paksqng hinihingi.
Pagkamalikhaing (Originality) May sariling 30%

KOnsepto o Ideya.
PAggamit ng angkop na salita 20%

Nagagamit nang tama ang mga salita sa loob ng
pangungusap.
Pagkamalikhain (creativity)
KABUUAN
Adopted from: https://www.coursehero.com/file/41388589/EDRD-430-COOPER-Lesson-Plan-Rubricdocx/

Pagkukunan sa Pagkatuto
Mga Sanggunian:
Mabilin, Edwin et.al 2012 Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t ibang Disiplina: Malabon City, Mutya PublishingHouse
Inc.
Santos, Angelina L. et.al. 2012 Ang Akademikong Filipino sa Komunikasyon Malabon City, Mutya Publishing
House INC
Acopra, Jioffre A., et.al 2015 Retorika: Sining ng Pagpapahayag Pandalubhasaan: Mandaluyong City, Books
Atbp. Pub. Corp
Jioffre A. Acopra, M.A.,et.al. 2014 Komunikasyon sa makabagong Filipino.MINDSHAPER CO., INC. Rm.108, ICP
Bldg., Recoletos Street Intramurus, Manila.
Felisa M. Recoba.et.al. 2003 Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t ibang Disiplina. Trinitas Publishing Inc.
Province of Laguna

Sem/AY Unang Semestre/2020-2021
Bilang ng
3
Modyul
Pamagat ng Pag-unlad ng Wika at Tungkuling Pangwika
Aralin
Tagal ng
1
Lingo
Petsa
Paglalarawa Tatalakayin sa araling ito ang Pag-unlad ng Wika at Tungkuling Pangwika upang
n ng Aralin mapahusay ang mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro.

Nilalayong  Nailalarawan ang wika sa bansa sa pamamagitan ng iba’t ibang tala at pahayag.
Kalalabasan  Napagyayaman ang kaisipan gamit ang matalinghagang salita/pahayag.
sa Pag-aaral
Layunin  Naihahambing sa sarili ang iba’t ibang tala at pahayag.
 Naipapahayag ang sariling damdamin at kaisipan gamit ang matatalinghagang
salita/pahayag
Mga Aktibidad sa E. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

(Magkasabay/Di-
magkasabay Mula _______hangang _______, isasagawa ang online na talakayan sa ganap
F. Gabay sa pag-aaral :
1. Pag-unlad ng Wika at
2. Anu ano ang mga Tungkuling Pangwika
Mga Offline na Pag-unlad ng Wika at Tungkuling Pangwika

aktibidad PANAHON NG KATUTUBO 800 B.C. – 800A.D.
(e-pagkatuto/ •Indian – Indonesian
sariling bilis) •Syllabic Writing o pagpapantig (Sanskrit, Alibata o Baybayin.)
Kasaysayan ng alibata
Bago pa man dumating ang mga Kastila, tayo ay mayroon nang kinikilalang isang uri ng
alpabeto. Ito ang tinatawag nating Alibata, isang uri ng palaybaybayang hatid na atin ng
mga Malayo at Polinesyo. Sinasabing ang Alibata ay may impluwensya ng palatitikang
Sanskrito na lumaganap sa India at sa iba pang mga lugar sa Europa at sa Asya
Kakaiba ang pagsusulat ng alibata hindi katulad ng nakasanayan na ng mga Pilipino.

Ang paraan ng pagsulat ng mga katutubo’y patindig, buhat sa itaas pababa at ang
pagkakasunod ng mga talata ay buhat sa kaliwa, pakanan.
Mapapansin na walang titik na E at O sa matandang Alibata. Tatlo lamang noon ang
mga patinig: A, I at U. Nang dumating ang mga Kastila ay saka lamang pumasok ang mga
tunog na E at O dahil sa mga hiram na salitang Kastila namay ganitong mga tunog. Ang
tunog na R ay sinasabing hiram din sa Kastila.
Ang bawat titik ng Alibata ay binibigkas na may tunog na a. Nilalagyan ng tuldok (.) sa
ibabaw ng titik kapag bibigkasin ang b ng bi.
Nilalagyan ng tuldok (.) sa ilalim ng titik kapag bibigkasing bu ang b.
Nilalagyan ng krus (+) sa tabi ng titik kapag nawawala ang bigkas na a sa bawat titik.
Ang // ang nagpapahayag ng tuldok.
Ang ALIBATA
• Sinaunang alpabetong Pilipino bago pa dumating ang mga Kastila/Espanyol sa

ating bansa.
• Ang baybayin, na mas kilala natin sa ALIBATA ay sinaunang Sistema ng pagsulat ng
mga letra ng ating mga ninunong Pilipino.
• Unicode” bilang tagalog “script”
• Hango sa “kavi” paraan ng pagsulat ng mga taga Java
• Ginamit noon ika 14-siglo hanggang 19-siglo
Pinaniniwalaang ang Baybayin/Alibata ay nakuha ng mga ninuno natin sa mga kalapit-
bansa dito sa Timog Silangang Asya gaya ng Malay, Borneo, Indones at Java.
1620 – ginamit ni Father Fransico Lopez ang kanyang sariling mga kudlit na nag-aalis ng
mga patinig sa mga katinig. “t” – ginagamit upang matukoy ang kristianismo
Abugida – gumagamit ng pagpaparis ng katinig
Orihinal na Filipino Abakada – 20 letra
Bagong Alpabetong Filipino – 28 na letra
Halimbawa:
•Natuklasan ang espisimen sa isang banga na may nakaukit na mga sinaunang letra.
• Naibahagi ang mga salitang: dala, anak, asawa, diwa, biyaya, puri, masama, wika, aklat,
galit, sadya. Sandata, mutya, panday at salita.
•Mayroon lamang katinig: B,D,G,H,K,L,M,N,NG,P,S,T,W,Y
PANAHON NG TSINO NEW STONE AGE 10th century – 15th century (Tang, Yuan at Sung
Dynasties)
•May layuning makipagkalakalan
•Naibahagi ang mga Tagalog na salita: Pancit, susi, pinggan, tsa, gusi (big jar), tinghoy (Oil
Lamp), Mangkok (Bowl)
PANAHON NG KASTILA 1565-1872
•March 15, 1521 – Dumating si Magellan sa Pilipinas •February 13, 1565 – Dumating si
Legaspi para sakupin ang Pilipinas
•Ipinag-utos ng hari ng Espanya na turuan ng wikang Kastila ang mga katutubo.
•Hindi itinuro ng mga kastila ang kanilang wika, sa halip sila ang nag-aral ng wika ng mga
katutubo
Ginawang sapilitan ang pag-aaral. Nakaambag ang mga Kastila sa Panitikan ng Pilipinas
•1. Romanisasyon ng Alibata o Baybayin (Abecedario)
•2. Pagkakasulat ng Aklat Gramatika ng iba’t ibang wikain sa Pilipinas.
•Nagsulat ang mga prayle ng mga diksyunaryo, naging bihasa sila sa katutubong wika at
ito’y kanilang gamit sa pagtuturo ng kateksimo.
•Nagbukas sila ng mga paaralan s
a layuning maituro ang relihiyon
Panahon ng Kamulatan – namulat ang isipan at damdaming makabayan ng mga Pilipino.
•Pinangunahan ng pangkat ng mga Ilustrado: Rizal, Luna, del Pilar, Lopez Jaena atbp.
•Nakapag-aral sa ibang bansa – Espanya (Europa)

•Natuto ng ibang ideolohiya (Nasyonalismo at demokrasya)
Naitatag ang KARTILYA NG KATIPUNAN (Emilio Jacinto) na nakasulat sa wikang TAGALOG.
•Maraming naisulat na akdang pampanitikan sa wikang Tagalog tulad ng tula, sanaysay,

kuwento, liham at talumpati upang magising ang mga Pilipino.
•November 1, 1897 – Sa pamamagitan ng Saligang Batas ng Biak-na-Bato- nakasaad na

“Ang Wikang Tagalog ang siyang magiging wikang opisyal ng mga Pilipino.”
•Itinadhana sa Artikulo 123 na ang ituturo sa elementarya ay wastong pagbasa, pagsasalita

at pagsulat ng wikang opisyal na Tagalog at ang pangunahing simulain ng Ingles.
PANAHON NG AMERIKANO 1898-1990
•Ang pagdating ng mga Amerikano ay nagbunsod ng malaking pagbabago sa kalagayang

pangwika sa Pilipinas.
•Nagpatayo ng pitong pambayang paaralan sa Maynila.
•Naging unang guro ang mga sundalong Amerikano na nagturo ng Ingles. March 4, 1900
Pagtatag ng isang komprehensibong modernong sistema ng edukasyon
• Paggamit sa wikang Ingles bilang midyum ng pagtuturo
* Pagpapatupad ng patakarang sapilitang pagpasok sa paaralan.
•Mga Paksa sa Paaralan: Kulturang Amerikano, Literatura, Kasaysayan, Pulitika at

Ekonomiya
Isang proseso ng palitan ng impormasyon na kadalasan na ginagawa sa

pamamagitanng karaniwang sistema ng mga simbolo ang komunikasyon. Ang
Aralin pangkomunikasyon ang disiplinang pang-akademya kung saan pinag-aaralan
ang pakikipagtalastasan.
Ginagamit ang wika sa pagpapahayag ng pangungusap. Madaling maunawaan ang
pangungusap kahit gaano pa kahaba o anoman anyo nito. Malinaw ito kaya
medaling maintindihan ng bumabasa o nakikinig ang kahulgan nito.
Pagpapaliwanag o pagpapaunawa ang tawag sa gawaing pangkaisipan upang
matugunan ang pakikipag-ugnayan ginagamit ang mga pananalita o mga hudyat o
senyas ng kamay, maaring kasabayan ng taong nakikipagugnayan o matapos ang
bawat bahagi ng paglalahad ng taong nakikipagugnayan. NAgaganap ang
pagkakaunawaan sa pagitan ng dalawang, tatlo o higit pang bilang ng mga
tagapagsalita o tagapaglahad na hindi nakakapagsalita o nakakasenyas mula sa
pinagmulang wika.
Iba’t ibang tungkulin ng wikang Filipino
 Instrumental
 Regulatori
 Personal
 Imahinatibo
 Heuristik
 Impormatibo
 Interaksyunal
Iba’t ibang Larangan sa Paggamit ng Wika

Kwentong Barbero
 Ano ang ibig sabihin ng kwentong barbero?
 Ito ay isang uri ng kwento na gawa gawa lamang at hindi totoo, kadalasan
rin ito ay kathang isip na istorya na pang-aliw lamang.
Halimbawa:
Ang kwento ni Mang Berting sa kanyang kumpareng si Mang Jose matapos ang
pananalasa ng bagyo )
Mang Berting: “Uy pareng Berting may ikukwento ako sayo!”
Mang Jose: “Oh pare, ano yun?”
Mang Berting: Alam mo bang nung bumagyo, natumba yung puno dun ay sa kanto!
Ay saktong andun pa si aleng nagtitinda ng balot, kaya natumbahan sya ng puno, at
ang nangyari sa mga balot? Ayun, nabasag at nagtakbuhan ang mga sisiw!”
Balitang Kutsero
 Ano ang ibig sabihin ng balitang kutsero?
Ang balitang kutsero ay ang pagsasabi ng isang impormasyon na walang matibay

na ebidensya na maari ding walang katotohanan o ito ay gawa gawa lang. Isang
impormasyon na nagpasalin salin ngunit walang nakakaalam kung saan ito
nagmula.
Halimbawa :
 Mga balitang kutsero:
 Bulag, eyewitness sa pagpatay . Nahuli ang pinaghihinalaang salarin sa

pagpatay nang siya ay itinuro ng isang eye witness sa krimen. Nakilala ang
suspek kahit na bulag na ang mata ng witness.
Umpukan ng Kalalakihan
Ano ang umpukan ng kalalakihan?
 Ito ay ang pagtitipon o pagsasama-sama, pagkukwentuhan ng mga
kalalakihan na karaniwang nagaganap sa inuman. At ang kadalasang paksa
ay mga kasinungalingan at mga patawang pangungusap o salita.
Halimbawa:
(usapan ng mga lalaking nag-iinuman)
Lalaki 1:”Mga pare tunay ngang napaka gandang lalaki ko talaga! Biruin mo yun,
patay na patay sa akin yung magandang babae na kapitbahay namin! “
Lalaki 2: “Ahh wala ka saken pare! pinag-aagawan lang naman ako nung dalawang
babae sa may kabilang kanto, mag kaibigan pa yun hah! Nag aaway sila ng dahil
saken!”
Lalaki 3: “Wala kayo sa gandang lalaki ko.. Limang babae, nagsabunutan sa harap
ko at nagkasabay-sabay sila sa pagpunta sa bahay ko! Ayun, nagkaroon pa ng live
show sa harap ng bahay namin.”
Umpukan ng Kababaihan
• Ano ang ibig sabihin ng umpukan ng kababaihan?
 Ito ay usapan o tsismisan ng kababaihan sa tuwing sila ay magkakatipon o
mag uumpukan. Kadalasang paksa ng mga ito ay tungkol sa buhay ng ibang
tao.
Halimbawa:
May mga tsismisan na hindi maganda ang paksa na nagkakaroon ng hindi maayos
na relasyon sa ibang tao at mayroon din namang tsismisan na magandang namang
pag usapan at nakakabuti sa taong pinag-uusapan.
Pondahan
 Ito ay lugar kainan sa isang komunidad.
Halimbawa:
 Napagdesisyunan ng pamilya Alfonso na kumain ng hapunan sa sikat na kainan ng

kanilang barangay, na kung saan maraming tao ang tumatangkilik doon dahil sa
masasarap na pagkain. Ang bawat myembro ng pamilya ay may kanya-kanyang
kwento ukol sa nangyari sa kanila sa buong mag hapon.
 Ang magkasintahang sina Carmela at Juanito ay nagdiwang ng kanilang unang

anibersaryo sa pondahan ni Aleng Olivia at masaya silang nagkukwentuhan at
nagkainan.
Pagganap sa Gawain
P.T.1
Pauto: Pagsusuri sa mga tungkulin pangwika: Tukuyin ang tungkulin ng wika inilalarawan sa mga
sumusunod na sitwasyon. Isulat ang letra san g iyong sagot sa bawat patlang.
a. Instrumental
b. Interaksyunal
c. Regulatori
d. Personal
e. Imahinatibo
f. Heuristiko
g. Reprsentasyunal
___1, May isangmatangdng babae ang lumapit sa iyo at nagtanog kung saan ang sasakyan patungon JRU.
___2. Sinagot mo ang tanong at itinuro sa kanya ang sakayan patungong JRU.
___3. Nag-email si Luisa sa kanyang ate sa Guam.
___4. Inutusan ng Ina ang kanyang anak na buksan ang pinto.
___5. Naimbitahan si Dr. Jioffre Acopra ma magsalita sa isang panayam parasa Nursing Week.
___6. Sumulat ngisang tula si Dr. Agapita Danganan para sa kanyang mag-aaral.
___7. Nagbabala ang DOH sa maaaring maging sanhi ng COVID-19 sa Bansa.
___8. Lumiham si Janet sa isang KUmpanya para magprisinta bilang Office Clerk.
___9. Mag-uulat si Christian ukol sa Wika sa harap ng klasepgkatapos ng Pagsusulit.
___10. Kinapanayam ni Rizalian si KOm. Rommel dela Cruz ukol sa bagong ispeling.
___11. Nag-abot ng pagbati ang dekano sa tinamong karangalan ni Pat sa Palanca.
___12. Ibinalita ng DepEd na suspension ang klase kapag may bagyo ay manggagaling sa pamunuan ng
local na pamahalaan.
___13. NAgtanong si Guia tungkol sa magiging proyekto sa Filipino 1.
___14. Inilista sa pisara ni Edith ang mga mag-aaral na hindi nagbayad ng tiket.
___15. Nagpaabot ng text si Imelda sa TV Patrol ukol sa reklamo niya sa tambak-tambak na basura sa
kanilang barangay.
P.T.2
Panuto: Ibigay ang katumbas na baybayin.

1. A ______________________
2. E/I ______________________
3. O/U ______________________
4. BA _____________________
5. KA _____________________
6. DA/RA _____________________
7. GA _____________________
8. HA ____________________
9. LA ____________________
10. MA ____________________
Direktang Pang-unwa
Nilalaman


KOnsepto o Ideya.

pangungusap.
KABUUAN
Adopted from:https://www.coursehero.com/file/41388589/EDRD-430-COOPER-Lesson-Plan-Rubricdocx/
Mga Sanggunian:
Inc.
House INC
Atbp. Pub. Corp

Province of Laguna

Bilang ng
4
Modyul
Pamagat ng . Ang Pagplaplanong Pangwika at Papel ng Wika sa Pagkatuto
Aralin
Tagal ng
1
Lingo
Petsa
Paglalarawa Tatalakayin sa araling ito ang Ang Pagplaplanong Pangwika at Papel ng Wika sa Pagkatuto
n ng Aralin upang mapahusay ang mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro.

Nilalayong  Mabigyan pansin ang mga konsiderasyon sa pagbuo ng pagplaplanong pangwika
Kalalabasan  Mapahalagahan ang wika bilang kasangkapan ng komunikasyontungo
sa Pag-aaral
Layunin  Nakakagawa ng Panawagan Hinggil sa pagpapahalaga sa wika (Islogan) sa
pagkatuto.
Mga Aktibidad sa G. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

(Magkasabay/Di-
magkasabay Mula ______ hangang ________, isasagawa ang online na talakayan sa ganap

H. Gabay sa pag-aaral :
Ano Pagplaplanong Pangwika at Papel ng Wika sa Pagkatuto nito?
Mga Offline na
aktibidad ANG PAGPAPLANONG WIKA
(e-pagkatuto/
sariling bilis) IBA’T IBANG KAHULUGAN NG PAGPAPLANONG PANG WIKA
Uriel Weinrich ang syang binigyan ni Haugen (1965) ng kredit bilang unang taong
gumamit ng terminong Pagpaplanong Pangwika (language planning). Ito ay pamagat ng
seminar na ginawa ni Weinrich sa Columbia University noong 1957
Ngunit si Haugen ang unang gumamit ng terminong ito sa literatura. Sa kanyang artikulong
“Planning for a standard Language in Modern Norway” (1959) ginamit niya ang terminong
LP upang ilarawan ang pagsisikap ng Norway ng wika na nag papakita ng pambansang
identidad
KAHULUGAN NG PAGPAPLANONG PANGWIKA
 Si Alisjahbana ng Indonesia ay gumamit ng terminong “Language Engineering” o

pagmamaniobrang pangwika (1972) na inaakala niyang mas angkop kaysa LP na
makitid ang kahulugan para sa kanya. Ang kanyang layunin ay ang debelopment ng
wika sa konteksto ng sosyal, kultural, at teknolohikal na pagbabago na batay sa
maingat na pagpaplano.
 Si Hall (1951) sa kanyang papel tungkol sa sitwasyong pangwika sa Haiti ay
gumamit ng terminong “glottopolitics” bilang pagtukoy sa aplikasyon ng
linggwistiks sa palisi ng gobyerno na malaman ang pinakaangkop ng wika sa
komunikasyon. Ang sarbey ay binubuo ng pagpili ng wika, sistema ng pagbaybay at
pamaraan sa pagtuturo
Ang terminong “language reform” ay ginagamit nina Heyd (1954) at Gallagher (1971) na
sumulat tungkol sa reporma sa wika sa Turkey. Ito rin ang ginagamit ni De Francis (1950) at
Serruys (1962) sa pagsulat tungkol sa reporma sa wikang Instik.
 Ayon kay Fishman (1971), ito ay isang organisadong paghahanap ng solusyon sa

mga problemang ito ay nakapokus sa anyo o porma ng wika at/o sa gamit nito.
 Ayon kay Eastman (1983) ang Pagpaplanong Pangwika ay naging isang larangan
noong 1960. Ang diin o tuon nito ay ang paglutas sa problema sa iwka. Sa dahilang
ito sina Jernudd at Das Gupta ay nananawagan tungkol sa isang organisadong
gawain upang makakita ng mga solusyon sa problema ng wika sa lipunan
Ang pinakasikat dito ay ang ginawa ni Haugen (1966) sa Norway na siyang pinagmulan ng
konsepto ng pagpili (selection), kodipikasyon, elaborasyon, implementasyon at
ebalwasyon na siyang pinakasentral sa lahat ng porma ng pangplanong pang wika na
tinatanggap sa kasalukuyan.
Sa dekadang 1960, nakita na ang pagpaplanong pangwika ay isang larangan na ang

konsern ay ang mga sitwasyong pangwika (nasyunal , opisyal, unang wika, atbp.) mga uri
ng wika; atityud sa wika; layunin sa pag-aaral ng pangalwang wika; mga konsepto ng
istandardisasyon, modernisasyon, at mga salik sa pagpapanatili at pagpalit ng wika.
Noong panahon 1970, ang pagpaplanong pangwika ay bnigyan ng kahulugan bilang isang
organisadong paghahanap ng solusyon sa problema ng wika na nagmula kna Jernudd at
Das Gupta. Ngunit ito ay nag karoon ng pag-unlad bilang isang praktikal na gawain sa halip
na isang larangang teoritikal ayon kay Reese.
Sa simula ng 1970, ang larangan ng pagpaplanong pangwika ay may dalawang

pinagtutulungang gawain: istandardisasyon sa pambansang sitwasyon at paglutas sa
problema ng mga komunidad na multietnik o maraming wika o multilnggwalismo.
Lahat ng mga gawain sa pagpaplanong pangwika na isinagawa noong 1970 ay may isang
layunin na paghahanda ng isang komon na wika na magagamit sa isang multilingwal na
lugar upang magkaroon ng pagkakaisa ang mga tao. Karaniwan na nakasentro ang mga
gawain sa pagsasagawa ng sistema ng pagsulat at grammar ng wika. Kinikilala rin na ang
istandard na wika ay popular , tinatanggap, kilala at napapanahon.
Isa pang konsern ng pagpaplanong pangwika noong 1970 ay ang papel ng pagpaplano sa
konteksto ng wika ng malawak na komunikasyon (language of wider communication) na
nag sisimula nang magkaroon ng gamit at pretihiyo. Ang mga pananaliksik ay nagsisimula
nang tumingin sa pag-uugnayan ng pagkalat ng lingua franca at gamit ng LWC.
Sa pagpasok ng 1980, ang pagpaplanong pangwika ay makikitang may basehang teoritikal

na batay sa mga pag-aral-kaso sa mga kontekstong multilinggwal.
Ang 1980 ay kakikitaan na ng paglalapat sa aktwal na praktis ng mga teorya sa pagpaplano

ng wika. Makikita na ang resulta ng mga plinanong pagbabago upang maisagawa ang
ebalwasyon nito.
Proseso ng Pagbasa sa kasanayan
• mga wikang ginagamit ng mga tao sa bansa. May mga pagbabago sa gramar at
ortograpiya at mga hakbang sa istandardisasyon dala ng mga problema sa gamit
ng wika ng mga tao na may iba't ibang wika sa komunidad. Kinikilala na ang
mahahalagang papel ng mga wika ng mga etnikong pangkat at ang papel ng
pambansang wika na magbubuklod sa mga tao.
Pagpaplanong Pangwika bilang sangay ng Sosyolinggwistiks
• Sosyolinggwistiks- isang pag-aaral na may patern ng ugnayan ng wika at lipunan.

Tinatawag ito ni Fishman na sosyolohiya ng wika (1971)
Ilang konsepto ng PP na dapat tandaan:
• 1. Dapat unawain na ang wika na kasama sa pagpaplano ay ang wika na ginagamit

o sinasalita.
• 2. Ito ay wikang ginagamit ng komunidad kung saan ang mga tuntunin kung paano
gagamitin ang wika at bibigyan kahulugan ay pinagkakasunduan ng mga miyembro
ng komunidad (Hymes 1972).
• 3. Mahalagang maunawaan na ang mga plano sa wika at sadyang ginawa ng
awtoridad ( gobyerno, edukasyon) na may partikular na layunin.
• 4. Ang mga nagpaplano ng wika na tumutulong sa mga awtoridad at etikal, moral

at obligasyong linggwistik sa pagbibigay ng rekomendasyon sa kung ano ang
gagawin sa wika.
• 5. Dapat ding malaman sa pagpaplano ang mga sumusunod:
a. Ugnayan ng pagsulat sa pagsasalita;
b. Kahulugan ng istandardisasyon ng wika;
c. Ano ang praktikal na ortograpiya;
d. Ano ang nangyayari sa pagkatuto ng wika;
e. Ano ang tinatanggap ng mga tao na apektado ng plano.
6. Ang pangunahing aspeto ng PP ay ang ebalwasyon ng plano pagkatapos na ito at

maisagawa para makapagsagawa ng pagbabago kung kinakailangan.
Halimbawa: rebisyon ng ortograpiya pagkatapos ng ilang taon paggamit; pagbabago sa

mga talasalitaan ayon sa panahon; paggamit ng istandardisasyong wika sa malawak na
lugar at sa mataas na lebel ng edukasyon; panghihiram sa ibang wika
Mga Aspeto ng Palisi/Patakaran sa PP
1. Pormulasyon/Seleksyon
proseso ng deliberasyon at pagdedesisyon sa pagbuo ng palisi. Ang pangunahing

salik sa pagbuo ng palisi at ang layunin ng bansa sa bumubuo rito. Hal. Tanzania at Kenya-
debelopment ng kultura ng Swahili at pambansang kultura para sa kenya.
2. Kodipikasyon
Ito ay yugto kung saan magkakaroon ng teknikal na preperasyon ang mga language
academe ng napagkasunduang patakaran.
3. Elaborasyon
Ito at pinaiiral ng ahensyang pangwika kung saan inihahanda na ang mga materyal na
kakailanganin sa pagpapalawak ng gamit ng piniling wika.
4.Implementasyon
Ito ay yugto ng pagtanaw sa epekto ng plinanong pagbabago sa wikang pinili.
Paano Ginagawa ang Pagpili ng Wika?
Ang pagpili ng wika ng isang bansa ay madalas na nakatali sa mga elemento ng

pagkanasyonalismo.
Ang pagpili ng wika ay naayon sa tungkulin na inaasahan dito ng bansa na gagamitin nito.
May 10 kategorya ng sitwasyong pangwika na mayroon sa isang kalagayang multilingual
(UNESCO Report
PAGPILI NG WIKA
. Katutubong Wika (Indigenous Language)
wika ng mga orihinal na naninirahan sa isang lugar.
2. Lingua Franca
wika na ginagamit palagi ng mga tao na may iba't ibang unang wika upang
makipagtalastasan para sa mga tiyak na layunin
3. Unang Wika
wikang natutuhan simula sa pagkabata
4. Pambansang Wika
wika ng politikal, sosyal, at kultura na gawaing pambansa
5. Opisyal na Wika-
wika ng mga gawaing panggobyerno
6. Pidgin
wika na ginagamit ng mga tao na may iba't ibang wika na nagreresulta sa paghahalo-halo
ng wika.
7. Rehiyunal na Wika
komon na wika na ginagamit ng mga tao na may iba't ibang wika sa isang partikular na
lugar
8. Pangalawang Wika
wikang natutuhan dagdag sa unang wika.
9. Bernakular na Wika
unang wika ng isang pangkat na nadodominahan ng isang pangkat na may ibang wika
10. Wikang Pandaigdig
wikang ginagamit nang malawakan sa daigdig (LWC).
Papel ng Wika sa Pagkatuto

KOMUNIKASYON
Kalakip ang mensahe na siyang pinapadala o ipaaabot sa kapwa.
Nagpapadala ng mensahe – nagsasalita o sumusulat

Tumatanggap ng Mensahe – nakikinig o ang bumabasa.
Pagsasalita at Pakikisalamuha- maaaring may maling pananaw syang matutunan
Ano nga ba ang papel ng Wika?
Pakikinig, Pagsasalita, Pagbasa at Pagsulat
Pinakamahalagang midyum na mga gawain
Gaano nga ba kahalaga ang Wika?
Ano ba ang pagbasa? Palagi kayong nag babasa pero alam nyo ba ang kahulugan?
Ang pagbasa ay pakikipag komunikasyon ng awtor sa mambabasa sa pamamagitan
• Aklat- nagsisilbing midyum o tsanel ng tao.
• Awtor- taong may nais iparating o ipabatid.
• Bumabasa- ang bumabasa ng sinulat ng awtor
Hakbang sa Pagbasa
1. Persepyo ng mga salita

2. Reaksyon
3. Pag-unawa ng mga salita
4. Integrasyon
Proseso ng Pagbasa sa kasanayan
• Paggamit ng sight words at configuration memory
• Pag gamit ng context clues sa pagkilala ng tamang bigkas at kahulugan
• Pagkilala ng bigkas at kahulugan sa pagsusuri ng mga bahaging salitang-ugat,

panlapi, pagbabagong morpoponemiko o mga deribasyon
• Pag-uugnay ng mga tunog ng salita sa grapema; ang proseso’y tinatawag na

pagsusuring ponetiko
• Paggamit ng diksyunaryo sa pagkilala ng bigkas at kahulugan ng mga salita.
Mga layunin sa pagtuturo ng Pagbasa
1. Matulungan ang mga mag-aaral na magkaroon ng kusa sa pagbabasa nang malaya.
2. Idebelop ang kasanayan sa pagtugon sa teksto.
3. Tulungan ang mga mag-aaral na magbasa nang may sapat na pang-unawa.
4. Tulungan ang mga mag-aaral na magbasa nang may angkop na bilis.
5. Tulungan ang mag-aaral ng epektibong pagbasa nang tahimik

Pagsulat
ayon kay Badayos (1999) ito ay isang sistema ng komunikasyong interpersonal na

gumagamit ng mga simbolo at inuukit/sinusulat sa isang malinis na bagay tulad ng papel,
tela, o di kaya’y isang malapad at makapal na tipak na bato.
Uri ayon sa layunin ang pagsulat Badayos (1999)
• Artistic and Aesthetic Appeal – Masining at Intelikong pang-akit o panghikayat
• Expression Purpose (Samuel 1998) - Paggamit ng wika sa pagbibigay ng ulat ng

wikang gamit sa pahayagan
• Functional Purpose
Ang Pagsulat ay isang kompleks na proseso ayon kay Rivera (1975) sa libro ni Badayos
(1999)
Skill Getting- Ang pagsulat ay nagsimula sa pagkuha ng kasanayan
Skill Using – ang kasanayang ito ay aktwal nang ginagamit
URI NG SULATIN
1. PERSONAL NA SULATIN
IMPORMAL, WALANG TIYAK NA BALANGKAS AT PANSARILI. ITO ANG PINAKA GAMITING

URI SA MGA MAG-AARAL DAHIL NAGAGAWA NILANG IUGNAY ANG ANUMANG
PANINIWALA, DAMDAMIN, PAG-IISIP O DI KAYA’Y TUNGKULIN TAGLAY NLA SA KANILANG
SARILI
2. TRANSAKYUNAL NA SULATIN
PORMAL, MAAYOS ANG PAGKAKABUO AT NAKAPOKUS SA MENSAHE NA NAIS IHATID

DAHIL KOMUNIKASYON ANG PANGUNAHING LAYUNIN NITO.
3. MALIKHAING SULATIN
MASINING NA PAGLALAHAD NG NASA ISIP O NADARAMA. KARANIWANG BINIBGAYANG

PANSIN ANG WIKANG GINAGAMIT KATULAD NG TULA, MAIKLING KWENTO, AWIT,
ANEKTODA ATBP.
MGA LAYUNIN NG PAGTUTURO NG PAGSULAT
1. Mataya ang mga kakayahan ng mga mag-aaral
2. Manganyak ang mga mag-aaral na magsikap matuto sa bawat klase
3. Maitala ang kung ano mang matutuhan ng mga mag-aaral sa kanilang pag sasalita
sa loob ng klase
4. Mapanatili at magamit a ng mga salita, estrukturang wika, at ang mga konseptong

natutuhan
5. Mapagsama-sama at mapatibay ang mga kasanayang natamo sa iba pang
kasanayan
6. Magkaroon ang mga mag-aaral na realisasyon sa kabuluhan ng mga pagsulat sa

buhay ng tao
KAUGNAYAN NG PAGBASA AT PAGSULAT
• Kapag may nabasa tayong bagong impormasyon at may mga mahahalagang mga
kaalaman at nababagay tong ibahagi sa iba, sa susunod na hakbang ay isulat ang
mga ito upang maibahagi naman sa iba at ma-enjoy
Tandaan!
Ang mga Palisi sa opisyal na wika ay malimit nakabatay sa kung anong wika ang itatalaga
bilang pambansa, opisyal at wika ng malawak na komunikasyon
Pagganap sa Gawain
P.T.1
Gumawa ng isang Panawagan Hinggil sa pagpapahalaga sa wika (Islogan)
P.T.2
Pangkatang talakayan
Pagbubuod ng mga nakalap na datos/impormasyon
Pakikinig : awit. Balita.at iba pa
Direktang Pang-unwa
Nilalaman


KOnsepto o Ideya.

pangungusap.
KABUUAN

Mga Sanggunian:
Inc.
House INC
Atbp. Pub. Corp
Province of Laguna

Bilang ng
5
Modyul
Pamagt ng Gampanin ng Wika sa Pagpapahayag
Aralin 1. Gamit ng Wika
2. Ugnayan ng Wika, Kultura at Kamalayan
3. Ugnayan ng Wika at Pulitika
Tagal ng
1
Lingo
Petsa
Paglalarawa Tatalakayin sa araling ito ang Gampanin ng Wika sa Pagpapahayag upang mapahusay ang
n ng Aralin mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro.

Nilalayong  Matukoy ang gamit ng wika sa pagpapahayag
Kalalabasan  Makabuo ng iba’t ibang paraan ng pagpapahayag gamit ang wika na may
sa Pag-aaral kaugnayan sa kultura, kamalayan at pulitika ng bansa

Layunin  Mailarawan ang Wika sa bansa sa pamamagitan ng iba’t ibang tala at pahayag
 Mapahalagahan ang sariling wika bilang tatak ng pagkakakilanlan ng isang
bansang malaya

Mga Aktibidad sa I. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.
(Magkasabay/Di-

J. Gabay sa pag-aaral :
Ano gampanin ng Wika sa Pagpapahayag batay sa mga sumusunod:

1. Gamit ng Wika
2. Ugnayan ng Wika, Kultura at Kamalayan
3. Ugnayan ng Wika at Pulitika
Mga Offline na
aktibidad Gampanin ng Wika sa pagpapahayag
(e-pagkatuto/
sariling bilis)
GAMPANIN NG WIKA
Ang wika ay nagtataglay ng maraming kahalagahan sa sangkatauhan. Marami itong
nagagawa sa pang araw- araw na interaksyon ng tao sa kapwa.
1. IMPORMATIB
 Ang wika ay impormatib kung nagagawa nitong makapaglahad ng
impormasyon tungo sa tagatanggap nito.
2. EKSPRESIB
 Ito kung nagagawa nitong makapagpahayag ng saloobin o makapagpabago ng
emosyon.
3. DIREKTIB
Nagiging direktib ito kung hayagan o di hayagan nitong napapakilos ang isang tao
upang isagawa ang isang bagay.
4. PERPORMATIB
 – Ay higit pa sa pasalitang anyo ng komunikasyon. Ito ay kinapapalooban ng
kilos bilang pansuporta sa isang pahayag.
5. PERSWEYSIB
 Kapag nagagawa nitong makahikayat ng tao tungo sa isang paniniwala.
Gamit ng wika ayon kina:
1.M. A. K. Halliday
2. R. Jacobson
3. W.P. Robinson
Michael A. K. Halliday
*Siya ay isang linggwistang Briton na ipinanganak sa Inglatera.
*Pinag-aralan niya ang wika at literaturang Tsino .
*Siya ang nagpanukala ng

Systemic Functional Grammar, isang sikat namodelo ng gramatika na gamitin at kilala sa
daigdig.
MgaGamit ng Wika Ayon kay Halliday
*May pitong tungkulin o gamit ang wika na kailangang pagtuunan ng pansin.
*Kailangang sanayin ang sarili sa mga ito sapagkat ang iba't ibang sitwasyon sa buhay ay
nangangailangan ng paggamit ng isa o higit pangtungkulin.
Instrumental– Ito ang tungkulin ng wikang tumutugon sa mga pangangailangan ng tao

gaya ng pakikipag- ugnayan sa iba.
Mga Halimbawa:
Patalastas
Regulatoryo– Ito ang tungkulin ng wikang tumutukoy sa pagkontrol sa ugali o asal ng ibang
tao.
Mga Halimbawa:
Mga babala
Interaksiyonal– Ang tungkulin ito ay nakikita sa paraan ng pakikipag-ugnayan ng tao sa

kanyang kapwa.
Mga Halimbawa:
Pick-up lines
Personal– Saklaw ng tungkuling ito ang pagpapahayag ng sariling opinyon o kuro-kuro sa

paksang pinag-uusapan.
Mga Halimbawa:
Mga talaarawan
Heuristiko– Ang tungkuling ito ay ginagamit sa pagkuha o paghahanap ng impormasyong

may kinalaman sa paksang pinag-aaralan.
Mga Halimbawa:
Interbyu
Pagbabasa ng magasins o mga pahayagan
Impormatibo– Ito ang kabaligtaran ng heuristiko. Kung ang heuristiko ay pagkuha o

paghanap ng impormasyon, ito naman ay may kinalaman sa pagbibigay ng impormasyon
sa paraang pasulat o pasalita.
Mga Halimbawa
Pagtuturo
RAMON JACOBSON
*Isang magaling na dalubwikang Amerikano noong ikalawang siglo.
*Isa siya sa mga nagtatag ng Linguistic Circle of New York.
*Functions of Language ang kanyang naging ambag sa larangan ng semiotics.
*Ang semiotics ay ang pag-aaral tungkol sa mga palatandaan at simbolo at kung paano
ito gamitin
Ayon kay Jacobson (2003), mayroong anim na paraan ng pagbabahagi ng wika.
1. Emotive - pagpapahayag ng saloobin, emosyon at damdamin.
2. Canative - paghimok at pag-impluwensiya sa iba sa pamamagitan ng pakiusap at pag-

utos sa ibang tao.
3. Phatic - Pagkikipag kapwa
4. Konnitibo/ Reperensiya/ Pangkaisipan - Pagpaparating ng mensahe o impormasyon.
5. Metalingual - paglinaw sa mga suliranin.

6. Poetic - ito ang gamit ng wika kung saan masining ang paraan ng pagpapahayag ng
sanaysay, panluan, proseso at iba pa.
Gamit ng wika ayon kay W. S. Robinson
1. Estetiko - Pag gamit ng wika paglikha ng panitikan.
2. Ludic - Pagtutugma pag gawa ng mga salitang walangkatuturan pagsubok sa mga

posibilidad ng wika habang natututunan ito, pagbibiro.
3. Pag-alala sa Pagkikipag salamuha at pagkikipag kapwa tao pag gamit ng wika upang
simulan alalayan at tapusin ang pagkikita.
4. Pag-alalay sa iba - Pag gamit ng ng wika upang alalayan o impluwensiyahan ang kilos o
damdamin ng iba.
5. Pag-alalay sa sarili - Kaugnay ang ugali at damdamin. " Pag kausap sa sarili" bang
tahimik o mag isa pagpapaliwanag.
6. Pag paahayag ng sarili - pag paahayag ng sarili, katauhan at damdamin.
7. Pag tatakda sa tungkulin o papel sa lipunan, pag gamit ng wika upang itakda o
ipahayag ang Kaugnay ang pansosyal ng mga tao.
8. Pagtuturo - Pag gamit ng wika sa Pagpaparating ng bagong impormasyon at

kasanayan.
9. Mentalanguage - Pag gamit ng wika sa pagtalakay.
10. Pagtuturo - Pag gamit ng wika sa Pagpaparating ng bagong impormasyon.
Ugnayan ng Wika at Kultura
WIKA AT KULTURA
 Ang kultura ay ang pangkabuuang pananaw ng mga tao sa isang lipunan sa mundo
at sa kanilang kapaligiran. Ang pananaw na ito ay hango sa mga paniniwala,
tradisyon, uri ng pamumuhay, at iba pang mga bagay na nag-unay sa kanila at
nagpapatibay sa bigkis ng pagkakaisa na siyang nagpapalaganap sa kanilang
pangkalahatang diwa, pananaw, kaugalian, at adhikain.
 Ang bawat tao ay may kinabibilangang kultura na siyang kinalakhan niya at

nagtuturo sa kanya sa mga papel na dapat niyang gampanan sa lipunan at kung
paano niya ito maisagawa sa pamamaraang maituring na kanais-nais. Higit sa lahat
ang kulturang ito ang kanyang sandigan at gabay sa kanyang paglalakbay tungo sa
makabulohang buhay.
Ugnayan ng Wika at Politika
May pulitika rin ang Wika

 Wika ang ginagamit sa pagpapalaganap ng mga konsepto sa dominasyon ng
malalakas na bansa sa kanyang mga kolonya.
 Sa pag-iral at pagnanasang matuto ng ingles bilang pangalawang lenggwahe sa

pagkuha ng boto, sa pamamagitan ng paggamit ng wika sa masa . Sa paghubog ng
mga kamalayang panlipunan at pampulitika.
Pagganap sa Gawain
P.T.1
Pananaliksik ng iba’t ibang tala at pahayag

Pag-uulat ng impormasyon
P.T.2
Debate
Direktang Pang-unwa
Nilalaman


KOnsepto o Ideya.

pangungusap.
KABUUAN
Mga Sanggunian:
Inc.
House INC
Atbp. Pub. Corp
Province of Laguna

Bilang ng
6
Modyul
Pamagt ng Ang Wika sa Bansa; mga Tala at Pahayag
Aralin Sariling Wika para sa Bansang Malaya
Tagal ng
1
Lingo
Petsa
Paglalarawa Tatalakayin sa araling ito ang . Ang Wika sa Bansa; mga Tala at Pahayag. Sariling Wika para sa
n ng Aralin Bansang Malaya upang mapahusay ang mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro.

Nilalayong  Matukoy ang gamit ng wika sa pagpapahayag
Kalalabasan  Makabuo ng iba’t ibang paraan ng pagpapahayag gamit ang wika na may
sa Pag-aaral kaugnayan sa kultura, kamalayan at pulitika ng bansa

Layunin  Mailarawan ang Wika sa bansa sa pamamagitan ng iba’t ibang tala at pahayag
 Mapahalagahan ang sariling wika bilang tatak ng pagkakakilanlan ng isang
bansang malaya
Mga Aktibidad sa K. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

(Magkasabay/Di-

L. Gabay sa pag-aaral :
1. Ano ang kahalagahan ng Wika sa Bansa; mga Tala at Pahayag

2. Paano pinagyayaman qngnSariling Wika para sa Bansang Malaya
Mga Offline na Ang Wika sa Bansa; mga Tala at Pahayag

aktibidad Wika; sagisag ng kabansaan, sagisag ng kalayaan, sagisag ng karangalan, susi sa
(e-pagkatuto/ pagkakaunawaan, tungo sa kaunlaran, nitong ating Lupang Tinubuan.
sariling bilis)
Lingua franca
• Kilala bilang wikang tulay, karaniwang wika, wika pangkalakal, wikang pantulong, o
wikang nag-uugnay, ay isang wika o diyalekto na sistematikong ginamit upang
makapagsalita sa isa't isa ang mga taong nagkakaiba sa katutubong wika o
diyalekto, lalo na kung ito ay pangatlong wika na iba sa dalawang katutubong wika
ng nananalita.
Ang mga katutubong wika sa Pilipinas ay napapaloob sa pamilya ng mga wika na kung
tawagin ay mga wikang Austronesyo. Ang mga ito ay ang pangkat ng mga wika na
ginagamit ng mga tao mula sa Tangway ng Malay hanggang sa mga watak-watak na pulo
ng teritoryong Polynesia sa Karagatang Pasipiko.
Sa mga katutubong wika sa kapuluang Pilipinas, ang mga sumusunod ang pinakamalaki at
malimit gamitin bilang pangunahing wika sa kaniya-kaniyang rehiyon sa bansa:
Tagalog
Isa sa mga pinakaginagamit na wika ng Pilipinas. Ito ang nangingibabaw na katutubong

wika sa mga lalawigan ng ika-4 na rehiyon ng Pilipinas, sa Bulacan, Nueva Ecija at
Kalakhang
Ilocano
Ito ang wikang gamit ng halos kabuuan ng Hilagang Luzon lalo na sa Rehiyon ng Ilocos, sa
Lambak ng Cagayan at sa maraming bahagi ng Abra at Pangasinan. Marami ring mga
nagsasalita ng Iloko sa Nueva Ecija, Tarlac, Mindoro at sa ilang lalawigan sa Mindanao.
Cebuano
Ito ang may pinakamalaking bilang ng katutubong mananalita sa Pilipinas, kahit na ito ay
hindi pormal na itinuturo sa mga paaralan at mga pamantasan.Ito ang katutubong wika sa
Gitnang Kabisayaan at sa ilang bahagi ng Mindanao. Nanggaling ang pangalan ng wika
mula sa pulo ng Pilipinas ng Cebu.
Hiligaynon
Ang Wikang Hiligaynon ay tumutukoy sa wika at kultura na may kaugnayan sa Negros

Occidental, Bacolod, Iloilo at Capiz. Kilala rin sa tawag na Wikang Ilonggo
Waray
ang pinakasinasalitang wika sa mga lalawigan ng Samar, Hilagang Samar, Silangang Samar,
Leyte (silangang bahagi), at Biliran sa Pilipinas. Lahat ng wikang Waray ay ibinibilang sa
mga wika ng Kabisayaan at may malaking pagkakatulad sa Hiligaynon at Masbatenyo
Kapampangan
Ito ang pangunahing wika ginagamit sa buong lalawigan ng Pampanga at Timugang Tarlac,
sa timugang bahagi ng kalagitnaang kapatagan ng Luzon, karamihan nito ay sumasailalim
sa pangkat-etnikong Kapampangan
Bikol
Ang mga wikang Bikol ay mga wikang Austronesyano na ginagamit sa Pilipinas tangi sa
tangway ng Bikol sa silangan ng pulo ng Luzon, sa pulo ng Catanduanes, Burias at sa
lalawigan ng Masbate. Bicol-Naga ang isa sa mga halimbawa nito.
Pangasinan
Sinasalita ang Panggasinan ng higit pa sa dalawang milyong tao sa lalawigan ng

Pangasinan, ng iba pang mga pamayanang Pangasinan sa Pilipinas, at ng kapansin-pansing
bilang ng mga Amerikanong may kanunununuang Pangasinan.
Meranao
Ang Wikang Mëranaw ay isang wikang Awstronesyo na ginagamit ng mga Mëranao sa mga
lalawigan ng Lanao del Norte at Lanao del Sur sa Pilipinas, at sa Sabah, Malaysia.
Maguindanao
Ang Maguindanao o Maguindanaon ay isang wikang Awstronesyo na sinasalita ng

karamihan ng populasyon ng lalawigan ng Maguindanao sa Pilipinas.
Kinaray-a
Ang Kinaray-a ay isang wikang Austranesyano na siyang pangunahin wikang gamit sa

Lalawigan ng Antique sa Pilipinas. Ilan lang ito sa mga wika ng Kabisayaan, kabilang na rin
dito ang Aklanon o Malaynon, Capiznon at Hiligaynon.
TALA NG MGA WIKA
 Mayroong 175 na wika sa Pilipinas

 171 rito ay nanatiling gamit pa
 4 ay tuluyang lumipas na
Mga buhay na wika
• Wikang Agta
– Agta (Alabat Island)
– Agta (Camarines Norte)
– Agta (Casiguran Dumagat)
– Agta (Central Cagayan)
– Agta (Dupaninan)
– Agta (Isarog)
– Agta (Mt. Iraya)
– Agta (Mt. Iriga)
– Agta (Remontado)
• Agta (Umiray Dumaget)
• Agutaynen
• Aklanon
• Alangan
• Wikang Alta
- Alta (Northern)
- Alta (Southern)
• Arta
• Ata
• Ati
• Atta (Faire)
• Atta (Pamplona)
• Atta (Pudtol)
• Ayta (Abenlen)
• Ayta (Ambala)
• Ayta (Bataan)
• Ayta (Mag-Anchi)
• Ayta (Mag-Indi)
• Ayta (Sorsogon)
• Balangao
• Bantoanon
• Batak
• Wikang Bicolano
• Bicolano (Albay)
• Bicolano (Central)
• Bicolano (Iriga)
• Bicolano (Hilagang Catanduanes)
• Bicolano (Timog Catanduanes)
• Binukid
• Blaan (Koronadal)
• Blaan (Sarangani)
• Bolinao
• Bontoc (Central)
• Buhid
• Butuanon
• Caluyanun
• Capampangan
• Capiznon
• Cebuano
• Cuyonon
• Dabawenyo
• English / Ingles
• Espanyol / Kastila / Spanish / Castillian
• Filipino
• Finallig
• Ga'dang
• Gaddang
• Giangan
• Hanunoo
• Higaonon
• Hiligaynon
• Ibaloi
• Ibanag
• Ibatan
• Wikang Ifugao
• Ifugao (Amganad)
• Ifugao (Batad)
• Ifugao (Mayoyao)
Ifugao (Tuwali)
• Iloko
• Ilongot
• Inabaknon
• Inonhan
• Wikang Intsik
• Intsik (Mandarin)
• Intsik (Min Nan)
• Intsik (Yue)
• Iranon probinsiya ng:
- Shariff Kabunsuan
- Maguindanao
- Lanao Del sur
- parte ng Zamboanga
• Iraya
• Isinai
• Isnag
• I Wikang Itneg
- Itneg (Adasen)
- Itneg (Banao)
- Itneg (Binongan)
- Itneg (Inlaod)
- Itneg (Maeng)
- Itneg (Masadiit)
- Itneg (Moyadan)
• Wikang Ivatan
• I-wak
• Kagayanen
• Wikang Kalagan
- Kalagan (Kagan)
- Kalagan (Tagakaulu)
• Wikang Kalinga
- Kalinga (Butbut)
- Kalinga (Limos)
- Kalinga (Lower Tanudan)
- Kalinga (Lubuagan)
- Kalinga (Mabaka Valley)
- Kalinga (Madukayang)
- Kalinga (Southern)
- Kalinga (Upper Tanudan)
• Wikang Kallahan
- Kallahan (Kayapa)
- Kallahan (Keley-i)
- Kallahan (Tinoc)
• Kamayo
• Kankanaey
• Kankanay (Northern)
• Karao
• Karolanos
• Kasiguranin
• Kinaray-a
• Magahat
• Maguindanao
• Malaynon
• Mamanwa
• Wikang Mandaya
- Mandaya (Cataelano)
- Mandaya (Karaga)
- Mandaya (Sangab)
• Wikang Manobo
- Manobo (Agusan)
- Manobo (Ata)
- Manobo (Cinamiguin)
- Manobo (Cotabato)
- Manobo (Dibabawon)
- Manobo (Ilianen)
- Manobo (Matigsalug)
- Manobo (Obo)
- Manobo (Rajah Kabunsuwan)
- Manobo (Sarangani)
- Manobo (Kanlurang Bukidnon)
• Mansaka
• Mapun
• Maranao
• Masbatenyo
• Molbog
• Wikang Palawano
- Palawano (Brooke's Point)
- Palawano (Central)
- Palawano (Southwest)
• Pangasinense
• Paranan
• Philippine Sign Language
• Porohanon
• Ratagnon
• Romblomanon
• Wikang Sama
- Sama (Central)
- Sama (Pangutaran)
- Sama (Southern)
• Sambal
• Sangil
• Wikang Sorsogon (Bicolano)
- Sorsogon (Masbate)
- Sorsogon (Waray)
• Wikang Subanen
- Subanen (Central)
- Subanen (Northern)
• Wikang Subanon
- Subanon (Kolibugan)
- Subanon (Western)
- Subanon (Lapuyan)
• Sulod
• Surigaonon
• Tadyawan
• Tagabawa
• Tagalog
• Wikang Tagbanwa
- Tagbanwa
- Tagbanwa (Calamian)
- Tagbanwa (Central)
• Tausug
• Wikang Tawbuid
- Tawbuid (Eastern)
- Tawbuid (Western)
• Tboli
• Tiruray
• Waray-Waray
• Yakan
• Yogad
• Wikang Chavacano
- Zamboangueño (Chabacano de
Zamboanga)
- Caviteño (Chabacano de Cavite)
- Ternateño (Chabacano de Barra)
- Ermiteño (Chabacano de Ermita)
• Wikang Bolinao
• Hernan
Mga patay na wika
• Agta (Dicamay)
• Agta (Villa Viciosa)
• Ayta (Tayabas)
• Katabaga
 SARILING WIKA PARA SA BANSANG MALAYA

WIKA NATIN 'TO
Wikang Filipino? Ginagamit ba ito?
Wala nang kabuluhan pa ang ating pagiging malaya kung ang Wikang Pambansa ay
hindi ginagamit o ginagalaw man lamang. Sa ating kalagayan ngayon, may mga bagay-
bagay na nagbabago dulot ng paglipas ng panahon. Sinasabing Wika ang Sagisag ng
pagkalahi... Tatak ng Bansang Malaya
• Ang mga Bansang Malaya ay yaong mga gumagamit ng sariling Wika. Ang wikang
Filipino ay larawan ng pagiging Matapang, Matatag, at Makatarungan sa lahat ng
bagay.
• Ang Filipino ay ginamit bilang simbolo na tayo ay isang malayang Bansa. Kultura
ang kabuuan ng mga paniniwala at lahat ng kaugalian ng mga Tao. Kung kaya't
Kultura ang pinanggalingan ng Wika.
• Sa pamamagitan ng ating Wika, nagkakaintindihan tayo. Dito tayo nagkakaisa at

nagtutulungan.
• Ang pagiging makabuluhan ng isang Wika ay yaong naiintindihan, nagagamit, at

napakikinabangan ng lahat.
• Wikang Filipino ang sentro ng Filipinas na pinanggagalingan ng lakas para

mapatatag ang ating bansa
Bawat bansa ay may sariling wika, habang may sariling wika ang isang bayan ay taglay
niya ang kalayaan".
– Simoun kay Basilio, El Filibusterismo, Kabanata 7

Pagganap sa Gawain
P.T.1
Magsaliksik ng iba’t ibang tala at pahayag
P.T.2
Gumawa ng isa Video clips hinggil sa paksang tinalakay.

Direktang Pang-unwa
Nilalaman


KOnsepto o Ideya.

pangungusap.
KABUUAN
Mga Sanggunian:
Inc.
House INC
Atbp. Pub. Corp
Province of Laguna

Bilang ng
7
Modyul
Pamagt ng Tsapter 2: Kahalagahan ng Pananaliksik sa Nagbabagong Panahon
Aralin A. Akademikong Pananaliksik
1. Mga Terminolohiyang gamit sa Pananaliksik
2. Kahulugan, Katangian at Layunin
Tagal ng
1
Lingo
Petsa
Paglalarawa Tatalakayin sa araling ito Kahalagahan ng Pananaliksik sa Nagbabagong Panahon
n ng Aralin ang upang mapahusay ang mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro.

Nilalayong  Matukoy ang mga terminolohiyang gamit sa pananaliksik.
Kalalabasan  Maisaalang-alang ang kahulugan, katangian at layunin ng akademikong pananaliksik
sa Pag-aaral sa nagbabagong panahon.

Layunin  Mapaghambing ang oryentasyon ng mga Pilipino sa Pananaliksik noon at ngayon.
Mga Aktibidad sa M. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

(Magkasabay/Di-

N. Gabay sa pag-aaral :
1. Ano ang Kahalagahan ng Pananaliksik sa Nagbabagong Panahon?
2. Ano angmga Terminolohiyang gamit sa Pananaliksi
3. Ano ang Kahulugan, Katangian at Layunin ng Pananaliksik
Mga Offline na
aktibidad TSAPTER 2: KAHALAGAHAN NG PANANALIKSIK SA NAGBABAGONG PANAHON
(e-pagkatuto/
sariling bilis)
1. Matutunan ang mga terminolohiyang gamit sa pananaliksik
2. Pag-aralan ang mga kahulugan, katangian at layunin ng pananaliksik
3. Paano makatutulong ang pananaliksik sa mga pang araw-araw nating gawain
4. Paano ito makatutulong sa pagkakaroon natin ng kritikal na pag-iisip
A. AKADEMIKONG PANANALIKSIK
Ano ang Pananaliksik?
Isang sistematikong paghahanap sa mga impormasyon hinggil sa isang tiyak na

paksa o aralin.-Aquino(1974)
Isang maingat,kritikal,disiplinadong pagtatanong at paghahapuhap ng sagot sa

pamamagitan ng iba’t ibang teknik at paraan batay sa kalikasan at kalagayan ng
suliranin.-Good(1963)
Ang pananaliksik ay isang proseso ng impormasyon na gumagamit ng

siyentipikong pamamaraan sa paglutas ng isang partikular na suliranin.
-Medel & Manuel(1976)
Ang pananaliksik ay isinasagawa sa pamamaraang sistematiko.

-Parel(1966)
Isang kontroladong sitwasyon para sa layuning prediksyon at pagpapaliwanag.

-E. Trece & J.W. Trece(1973)
Purposiv, sistematik na proseso sa pagkuha, pag-aanalisa, klasipikasyon,

organisasyon, presentasyon at interpretasyon ng mga datos para sa solusyon ng
problema, maaaring prediksyon, imbensyon, pagdiskubre ng katotohanan, o kaya
ay para sa ekspansyon o verifikasyon ng mga kaalaman upang mapreserba at
mabago ang kalidad ng buhay.-Calderon & Gonzales(1993)
Mga terminong nagbibigay-kahulugan sa proseso ng pananaliksik:
● Masusi sa bawat detalye at datos, at umuusisa sa bawat katwiran bago lumikha ng

angkop na kongklusyon.
● Mahusay na pagsisiyasat sa bawat ideya at katibayan na ilalahad sa proseso ng

pagkalap ng datos.
● Pagtitimbang at pag-aaral ng mga datos na nakalap sa pamamagitan ng pagsusuri.
● Nagbibigay-linaw sa mga ideya o paksa na bagamat makabuluhan ay

nangangailangan pa rin ng karagdagang impormasyon o datos.
● Ito’y nagpapatunay sa mga haka-haka o sabi-sabi.
● Nagpapasubali sa mga dating pinaniniwalaan sa pamamagitan ng mga bagong

datos na nakalap upang pagtibayin o pabulaanan ang mga dating pinaniniwalaan.
Mga Salitang Ginagamit sa Pananaliksik
1. Panimula
2. Saligan ng Pag-aaral
3. Balangkas
4. Paglalahad ng suliranin
5. Hypothesis
6. Saklaw at Limitasyon
7. Kongklusyon
8. Abstract
9. Sanggunian
Katangian ng Pananaliksik
Ang pangwakas na tungkulin ng saliksik ay karunungan.”

-Virgilio Almario
Ang pananaliksik ay ...
1. Ito ay obhetibo, lumilikha ng interpretasyon at kongklusyon batay sa mga nakalap

na datos.
2. Gumagamit ng iba’t ibang datos tungkol sa sinasaliksik na paksa upang higit na
pagtibayin ang kongklusyong bubuuin.
3. Nagtataglay ng pamamaraan o angkop na metodolohiya nagsisilbing gabay ang
mga materyales o sanggunian na ginagamit sa pananaliksik.
4. Dokumentado at nakatala
KATANGIAN NG ISANG MAHUSAY NA RISERTS

1. Sistematiko
2. Kontrolado
3. Empirikal
4. Analitikal at kritikal na pagsusuri
5. Obhektibo, lohikal at walang pagkiling
6. Kwantiteytiv o istatistikal na metodo
7. Akyurasi ng imbestigasyon,deskripsyon at obserbasyon
8. Orihinal na akda na matiyagang isinasagawa at sinusulat sa iskolaring
pamamaraan
Mga Layunin ng Pananaliksik
1. Makadiskubre ng mga bagong kaalaman hinggil sa mga batid na .

2. Makakita ng mga sagot sa mga suliraning hindi pa ganap na nalulutas
3. Makadebelop ng episyenteng instrumento, kagamitan o produkto
4. Makatuklas ng mga bagong sabstans o elemento at lalo pang makilala ang
kalikasan ng mga dati ng sabstans o elemento.
5. Makalikha ng mga batayan o mga panuntunan na maaaring gamitin sa iba’t ibang
larangan.
6. Matugunan ang kuryositi, interes at pagtatangka ng isang mananaliksik
7. Maragdagan, mapalawak at maverifay ang mga kasalukuyang kaalaman
Pagganap sa Gawain
P.T.1
Panuto: Tukuyin ang mga sumusunod:
1. KATANGIAN NG ISANG MAHUSAY NA RISERTS

2. Mga Layunin ng Pananaliksik
3. Mga Salitang Ginagamit sa Pananaliksik
P.T.2
Gumawa ng isang natatanging pamagat ng pamanahunang papel.

Direktang Pang-unwa
Nilalaman


KOnsepto o Ideya.

pangungusap.
KABUUAN
Mga Sanggunian:
Inc.
House INC
Atbp. Pub. Corp
Province of Laguna

Bilang ng
8u
Modyul
Pamagt ng Oryentasyon ng mga Pilipino sa Pananaliksik at Ang Mananaliksik at mga Uri ng
Aralin Pananaliksik
Tagal ng
1
Lingo
Petsa
Paglalarawa Tatalakayin sa araling ito Kahalagahan ng Pananaliksik sa Nagbabagong Panahon
n ng Aralin ang upang mapahusay ang mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro.

Nilalayong  Mailarawan ang katangian ng isang mananaliksik an gang iba’t ibang uri nito.
Kalalabasan
sa Pag-aaral
Layunin  Mapaghambing ang oryentasyon ng mga Pilipino sa Pananaliksik noon at ngayon.
Mga Aktibidad sa O. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

(Magkasabay/Di-

P. Gabay sa pag-aaral :
Ano o paano ang Oryentasyon ng mga Pilipino sa Pananaliksik at Ang Mananaliksik at mga
Uri ng Pananaliksik?
Mga Offline na Oryentasyon ng mga Pilipino sa Pananaliksik

aktibidad Narito ang mga layunin ng ating paksa:
(e-pagkatuto/
sariling bilis) 1. Pahapyawan at alalahanin ang ibigsabihin ng pananaliksik.
2. Alamin kung paano ngaba Naipapakita ang oryentasyong pilipino sa pananaliksik.
3. Ano-ano ang mga naka-aapekto sa oryentasyon ng Pilipino sa pananalksik.
Ano ang Pananaliksik?
● Ang pananaliksik ay isang unibersal na gawain. Hindi ito nasasagkaan ng wika at

mga heograpikal at pisikal na hangganan ng mga kultura at mga bansa.
● Nabibigyan ito ng kabuluhan, kulay at buhay kung naiaangkop sa pekulyaridad at

mga kultural, sosyal, heograpikal, ekonomiko, ideolohikal at sikolohikal na
katangian ng bansang kinabibilangan ng mananaliksik.
● Dito naitatag at tinatawag na oryentasyon sa pananaliksik.
Paano naipapakita ang oryentasyong Pilipino?
Sa pamamagitan ng :
1. Paksa
2. Pamamaraan o Metodolohiya
3. Interpretasyon/ Perspektiba/ Pananaw
4. Sino ang gagawa ng pananaliksik
5. Para kanino ang pananaliksik
6. Wika ng pananaliksik
Paksa
KAHULUGAN NG PAKSA
● Tumutukoy sa diwa o ideya na binibigyang pokus o atensyon ng may akda.
● Ito ang nagiging pangunahing simuno at iyon ang tinutukoy sa komposisyon.
● Ang isang tema ay maaaring isaalang-alang bilang paksa ng isang gawain o isang

pagsasalita.
KAHALAGAHAN NG PAKSA SA ORYENSTASYONG PLIPINO SA PANANALIKSIK

● Ang pagpili mismo ng paksa ay nagpapatunay ng oryentasyon ng mananaliksik.
May mga paksa na padaigdig ang kahalagahan.
● Ngunit mas makatutulong kung ipopokus ang mga paksa sa

implikasyon/manipestasyon/ sa sariling lipunang Pilipino.
Metodolohiya
● Hindi lahat ng metodolohiya ay angkop sa bawat kultura.
● Pagdating mo sa iyong larangan, suriin mo ang metodolohiyang ginagamit kung

makatutulong nga ito sa pagdevelop ng oryentasyong Pilipino.
Interpretasyon
• Ito ay krusyal sa batayan sa batayan ng pagsusuri sa pananaliksik.
• Dahil sa ating kolonyal na karanasan, nagging tunguhin ng mga pag-aaral ang

gumamit ng mga banyagang teorya sa pagsusuri ng ano mang aspeto ng kultura at
lipunang Pilipino.
Mananaliksik
• Ang isang mananaliksik ay dapat na magtaglay ng sapat na kakayahan at kaalaman

sa mga pamamaraan ng pananaliksik
● Para kanino at bakit mo ba isasagawa ang pananaliksik.
● May maitutulong ba ang iyong gagawing pananaliksik sa iyong mga kababayan?
Wika
Ang wika ay isang masistemang balangkas na binubuo ng mga salita at tunog.
URI NG PANANALIKSIK
1. Panimulang Pananaliksik
a. Ang Layunin ng Pananaliksik na ito aymagpaliwanag.
b. Ang pananaliksik na ito ay binubuo ng teorya o paliwanag tungkol sa isang

penomenon (pangyayari).
c. At ito ay deskriptibo o naglalarawan
2. PAGTUGONG PANANALIKSIK (Applied Research)
• Ang layunin ng pananaliksik na ito ay upang matugunan ang mga tao na

maunawaan ang kalikasan ng isang suliranin nang sa gayon ay magkaroon siya ng
ideya kung paano kokontrolin ang suliranin yaon.
• Sa madaling salita, ito ay may layunin na solusyunan angang suliranin ng mga tao
at suliraning umiiral sa kanyang kapaligiran.
Mahihinuha na ang artifical insemination at in vitro fertilization (IVF) ay bunga ng
patungong pananaliksik sapagkat nilalayon nitong mabigyan ng supling ang
sinumang mag-asawang nais magpakasal,
3. PANANALIKSIK NA NAGTATAYA (EVALUATION RESEARCH)
• Tumutukoy sa pag-aaral na ito ang proseso at kinalabasan ng isang solusyon

• Kung ito ay nasa anyong formative research, ito ay may layuning pag-ibayuhin ang
proseso kaugnay nang isang kondisyon gaya ng oras, gawain, at mga taongsangkot.
• Kung ito nama ay summative susukatin nito ang mga bisa ng isang programa,
polisiya o produkto.
4. PAGKILOS NA PANANALIKSIK (Action Research)
• Ang Pananaliksik na ito ay naglalayong lumutas ng isang tiyak nasuliranin sa isang

programa, organisasyon o isang komunidad.
• Ang kaibahan nito sa patungong pananaliksik ay mas payak ang suliranin nito,at
ang pangongolekta ng mga datos ay impormal
• Karamihan ang mananaliksik ay kabahagi ng o kasapi ng pinag-aaralan.
• Ang ganitong uri ng pananaliksik ay mainam para sa mga mag-aaral sa sekundarya

gayundin sa kolehiyo.
5. MAKAAGHAM O SEYENTIPIKO
• Mahalagang aktwal na makuha ang mga katunayan at aktibong gumawa ng mga

bagay- bagay na makakatulong sa pagtuklassa nais patunayan.
• Dito kailangan ay may haypotesis na pananaliksik at masinsinang magtrabaho at
gumawa ng eksperimento upangpatunayan o pabulaanan.
Ang gagamiting pamamaraan ay pabuod o indaktibo.
6. LITERARI O PAMPANITIKAN
• Mas payak dito at ito ay ang karaniwang ginagamit sa kolehiyo.
• Hindi kailangan mag-eksperimento sapagkat ang nga gagamiting materyales ay

yaong nasaliksik rin ng iba.
Sa madaling salita, sabi, handa na ang mga kakailanganin, kokolektahin na lang ang mga
ito, masusing pag-aralan at kritikal na pahalagahan
Pagganap sa Gawain
P.T.1
Panuto: Ipaliwanag ang mga sumusunod:
1.Paano naipapakita ang oryentasyong Pilipino?

2.KAHALAGAHAN NG PAKSA SA ORYENSTASYONG PLIPINO SA PANANALIKSIK
P.T.2
ANO ANG MGA URI NG PANANALIKSIK?

Direktang Pang-unwa
Nilalaman


KOnsepto o Ideya.

pangungusap.
KABUUAN
Mga Sanggunian:
Inc.
House INC
Atbp. Pub. Corp
Province of Laguna

Sem/AY Ikalawang Semstre/2021-2022
Bilang ng
10
Modyul
Pamagat ng
Mga Hakbang sa Pagbuo ng Pamanahong Papel/Pananaliksik
Aralin
Tagal ng
1
Lingo
Petsa , 2021
Paglalarawa Tatalakayin sa araling ito ang Mga Hakbang sa Pagbuo ng Pamanahong
n ng Aralin Papel/Pananaliksik upang mapahusay ang mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro.

Nilalayong  Maisa-isa ang mga bahagi ng pananaliksik ang mga hakbang sa pagbuo nito.
Kalalabasan
sa Pag-aaral
Layunin  Mailarawan ang Mga Hakbang sa Pagbuo ng Pamanahong Papel/Pananaliksik
Mga Aktibidad sa Q. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

(Magkasabay/Di-
magkasabay Mula _________ hangang ___________, isasagawa ang online na talakayan sa
ganap na ika: ________ng umaga/hapon.

R. Gabay sa pag-aaral
1. Ano ang Pamanahonang Papel at Pananaliksik?
2. Ano ano ang mga hakbang sa pagbuo ng pamanahunang papel?
Mga Offline na MGA HAKBANG SA PAGGAWA NGPAMANAHONG PAPEL AT PANANALIKSIK

aktibidad • Ang sulating pananaliksik ay isang paglalahad ng kinalabasan ng isang
(e-pagkatuto/ pagtuklas at pagtalakay ng mga bagay-bagay hango sa mga nakalap na
sariling bilis) impormasyon mula sa mga inilathala ng mga taong nagsasaliksik at nag-aaral
tungkol sa iba’t ibang paksa.
1. PAGPILI NG PAKSA
• Kailangang interesado sa paksaang mananaliksik.
• Kailangan maging limitado ang saklaw ng paksang nais saliksikin dahil
mahihirapan kang tapusin ito sa takdang panahon.
2. SURIIN ANG IYONG PAKSA
• Siguraduhin na hindi malawak ang saklaw ng paksang napili.
• Pagbulay-bulayan ang paksang naapili na nais mong saliksikin.
3. MANGALAP NG MGA SAPAT NA SANGGUNIAN NA PAGBABASEHAN NG
PAKSANG NAPILI
• Pangunahing Sanggunian
Halimbawa : Interview, Mga pahayag ng mga saksi sa naturang mga pangyayari
o mga orihinal na sulatin o mga obra.
• Sekundaryang Sanggunian
Halimbawa : Mga nailathalang mga report tungkol sa pangunahing sanggunian,
mga naunang pananaliksik.
4. GUMAWA NG BALANGKAS NG PAKSANG TATALAKAYIN
• Itala ang mga bagay o mga katanungan na nais mong masagot sa iyong
papananaliksik, upang maging gabay mo sa pagbuo ng magandang teksto.
5. IHANDA NA ANG MGA SANGGUNIANG MAGIGING KAPAKINABNAGAN SA
PAGSULAT NG SULATIN
• Gumawa ng mga taalan ng iba’t ibang sangguniang tulad ng mga sumusunod:
a. Aklat
b. Artikulo
c. Magasin
d. Peryodiko
6. MANGALAP NA NG MGA TALA. ISULAT ITO NG ORGANISADO, MALINAW AT MAY
KAISAHAN
7. SURIING MABUTI ANG MGA NAITALA AT SAKA ITO REBISAHIN
8. IHANDA NA ANG TALASANGGUNIAN
Pagganap sa Gawain
P.T.1
Panuto : Ibigay ang hinihingi sa bawat bilang.
1. Ito ay isang paglalahad ng kinalalabasan ng isang pagtuklas at pagtalakay ng mga bagay-bagay.

2. Ito ay isang masistematikong, kritikal at maingat na sulatin.
3. Ito ang baiting na kung saan dapat interesado ang mananaliksik sa paksang napili.
4-5. Ibigay ang dalawang sanggunian na dapat pagbatayan ng paksang tinatalakay.
6-9. Ibigay ang apat na talaan ng iba’t ibang sanggunian.
10. Huling hakbang sa pagbuo ng pamanahong papel.
Direktang Pang-unwa
Nilalaman


KOnsepto o Ideya.

pangungusap.
KABUUAN
Mga Sanggunian:
Inc.
House INC
Atbp. Pub. Corp
Jioffre A. Acopra, M.A.,et.al. 2014 Komunikasyon sa makabagong Filipino.MINDSHAPER CO., INC. Rm.108, ICP
Bldg., Recoletos Street Intramurus, Manila.
Felisa M. Recoba.et.al. 2003 Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t ibang Disiplina. Trinitas Publishing Inc.
Province of Laguna

Bilang ng
Modyul
Pamagat ng Ang Mananaliksik at mga Uri ng Pananaliksik/Mga Bahagi ng Pananaliksik
Aralin
Tagal ng
1
Lingo
Petsa ______ hangang ____________ 2021`
Paglalarawa Tatalakayin sa araling ito ang Mananaliksik at mgauri ng pananlikaik/Mga Bahagi ng
n ng Aralin Pananliksik upang mapahusay ang mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro.

Nilalayong  Matukoy ang mga terminolohiyang gamit sa pananaliksik.
Kalalabasan  Maisaalang-alang ang kahulugan, katangian at layunin ng akademikong pananaliksik
sa Pag-aaral sa nagbabagong panahon.
 Mapaghambing ang oryentasyon ng mga Pilipino sa Pananaliksik noon at ngayon

Layunin  Mailarawan ang katangian ng isang mananaliksik an gang iba’t ibang uri nito.
 Maisa-isa ang mga bahagi ng pananaliksik ang mga hakbang sa pagbuo nito.
Mga Aktibidad sa 3. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

(Magkasabay/Di-
magkasabay Mula ________ hangang _______ 2021, isasagawa ang online na talakayan sa

4. Gabay sa pag-aaral :
1. Ano ang Pananaliksik at mga uri nito?

2. Ano ang mga bahagi ng pananalikik?
3. Ano ang mga katangian ng Pananaliksik?
PANANALIKSIK
Ito ay isang sistematiko at siyentipikong proseso ng pangangalap, pagsusuri, pag-

aayos, pag oorganisa at pagpapakahulugan ng mga datos tungo sa paglutas ng
suliranin, pagpapatotoo ng prediksyon at pagpapatunay sa imbensyong nagawa
ng tao.
Aquino – ang pananaliksik ay isang maingat at sistematikong paghahanap ng

kaukulang impor-masyon o datos sa tiyak na paksang pag-aaralan
Manuel at Medel – ang pananaliksik ay isang proseso ng paglilikom ng mga datos

o impormasyon para malutas ang isang partikular na suliranin sa isang
siyentipikong paraan.
Parel – ang pananaliksik ay isang sistematikong pag-aaral o pagsisiyasat bilang

pagsagot sa mga tanong na ginawa ng mananaliksik
Mga Offline na
aktibidad Treece at Treece – ang pananaliksik ay isang pagtatangkang makahanap ng mga
(e-pagkatuto/ solusyon sa mga suliranin; tinipong mga datos sa kontroladong sitwasyon
sariling bilis)
Atienza atbp. – (UP) bumuo ng isang praktikal na depinisyon na ang pananaliksik
ay ang matiyaga, maingat, sistematiko, mapanuri at kritikal na pagsisiyasat o
pag-aaral tungkol sa isang bagay, konsepto, kagawian,problema, isyu o aspekto ng
kultura at lipunan
Sistematiko – Ito’y sumusunod sa maayos at makabuluhang proseso.
Mga katangian ng Pananaliksik
1. Kontrolado – Ito’y hindi isang ordinaryong problema na madaling lutasin.

Pinaplano itong mabuti at ang bawat hakbang ay pinag-iisipan kaya hindi
pwedeng manghula sa resulta.
2. Empirikal – Lahat ng mga datos ay kumpleto na, ang mga ebidensya ay

handa na upang mapatunayan o mapasinungalingan ang binuong hipotesis sa
umpisa pa lamang ng pagsisiyasat.
3. Pagsusuri – Ito’y masusing pag-aaral sa mga datos na kwantitatibo at

kwalitatibo. Kwantitatibo – nakatuon sa pagkalkula ng mga bilang
Kwalitatibo – tumutukoy sa malinaw at tiyak na pagbibigay ng kuro-kuro
4. Obhetibo, walang kinikilingan at lohikal – Ang anumang resulta sa pag-

aaral ay may sapat na batayan at hindi salig sa sariling opinyon ng
mananaliksik.
Ginagamitan ng hipotesis – Ipinakikilala ng hipotesis ang kaisipan ng

mananaliksik sa simula pa lamang ng pag-aaral. Ayon kay Gay, ang hipotesis ay
pansamantala o temporaryong pagpapaliwanag sa isang tiyak na kaasalan, bagay na
hindi pangkaraniwan, pangyayaring naganapna o magaganap pa lamang. Ang
hipotesis ay tumutukoy sa tiyak na pagpapahayag ng suliranin sa isasagawang pag-
aaral.
Mananaliksik – may mga tungkulin at responsibilidad na dapat isaalang-alang

upang maging matagumpay sa gagawing pananaliksik.
MGA KATANIGAN NG MANANALIKSIK
1. Masigasig – Kung hindi masigasig ang isang mananaliksik sa paghahanap

ng tamang impormasyon, maaaring mahilaw ang pagtalakay sa gagawing
pananaliksik.

2. Masinop – Sikaping maging maayos at organisado ang pagtatala ng mga
impormasyon.

3. Masistema – Mahihiwatigan sa kilos at gawi ng manunulat kung
nakaprograma ang lahat ng gagawin niya sa oananaliksik.
4. Mapamaraan – Kailangang marunong dumiskarte sa sarili ang

mananaliksik.
5. Magaling magsiyasat – Tinitimbang na mabuti kung nararaopat o di-

nararapat isama.

6. May pananagutan – Mahalagang isulat ang pangalan ng mga taong ito
upang hindi maparatangan ng pangongopya lamang sa isinulat ng ibang tao.
RESPONSIBILIDAD NG MANANALIKSIK
• Huwag mangopya ng mga impormasyong gagamitin sa sulating
pananaliksik. Ayon kay Atienza atbp., ang plagiarism ay
• Tuwirang paggamit ng orihinal na termino o salita na hindi ginamitan ng

bantas na panipi at hindi binanggit ang pinaghanguan
• Panghihiram ng mga ideya o pangungusap at pinalitan lamang ang

pagkakapahayag ngunit hindi kinilala ang pinaghanguan
• Pamumulot ng mga ideya mula sa iba’t ibang mananaliksik at pinagsama-

sama lamang ang mga ito subalit hindi itinala ang pinaghanguang datos
• Pagsasalin ng mga termino na nasa ibang wika na inangkin at hindi itinala na

salin ang mga ito
• Pagnanakaw ng bahagi ng isang disenyo, banghay, himig nang hindi

kinikilala ang pinagbabatayan ng ibang mananaliksik subalit inangkin na
siya ang naghagilap ng mmga datos na ito
• Humingi ng permiso o pahintulot sa manunulat ng akdang gagamitin sa

pananaliksik.
• Isulat ang pangalan ng manunulat at ang taon ng pagkakalathala ng tekstong

pinaghanguan ng ideya o mga impormasyon.
• Gumawa ng bibliyograpiya sa mga ginamit na sanggunian.
• Sikaping maging matapat sa paglalahad ng resulta.
• Sundin ang prosesong inaprubahan ng tagapayo sa paggawa ng pananaliksik.
Mga Bahagi ng Pananaliksik
Ang nagbibigay linaw sa mga hakbangin o prosesong dapat sundin sa gawaing

pananaliksik. Ito ay binubuo ng apat o limang kabanata.
Mga Pahinang Preliminari o Front Matters
1. Fly Leaf- ang pinakaunang pahinang pamanahong-papel
2. Pamagating Pahina- ang tawag sa pahinang nagpapakilala sa pamagat ng

pamanahong-papel. Nakasaad din ditto kung kanino iniharap o ipinasa ang papel.
3. Dahonng Pagpapatibay- ang tawag sa pahina ng kumukumpirma sa pagkapasa ng

mananaliksik at pagkatanggap ng guro ng pamanahong-papel.
4. Pasasalamat o Pagkilala- tinutukoy ditto ng mananaliksik ang mga indibidwal, pangkat,
tanggapan o institusyong maaaring nakatulong sa pagsulat ng pamanahong-papel at
kung gayo'y nararapat pasalamatan o kilalanin.
5. Talaan ng Nilalaman- nakaayos ang pagbabalangkas ng mga bahagi at nilalaman ng

pamanahong-papel at nakatala ang kaukulang bilang ng pahina kung saan
matagpuan ang bawat isa.
6.Talaan ng mga Talahayanan at Graph- nakatala ang pamagat ng bawat talahayanan o

graf na nasa loob ng pamanahong-papel at ang bilang ng pahina kung saan
matatagpuan ang bawat isa.
7. Fly Leaf 2-ay isang blangko ng pahinabago ang katawan ng pamanahong-papel.
KABANATA III
Metodo ng Pananaliksik
Disenyo ng Pannaliksik
 Respondante
 Instrumento ng Pananaliksik
 Tritment ng mga datos
KABANATA V
Paglalagom ng natuklasan, Kongklusyon, at Rekomendasyon
Buod
Konklusyon
Rekomendasyon
KABANATA 1
Ang Suliranin at ang Kapaligiran nito
PANIMULA
Inilalahad ditto ang mga dahilan kung bakit kailanganisagawa ang pag-aaral, bakit ito
napapanahon at kailangan isagawa ang pag-aaral sa panahong ito.
PAGLALAHAD NG SULIRANIN
Iniisa-isa ang mga layunino mga katanungan sasagutin sa pag-aaral.
BATAYANG TEYORETIKAL
Ito ang saligan o teyoryag batayan sa pag-aaral.
KONSEPTWAL NA BALANGKAS
Ito ang blue print ng pag-aaral kung saan tinutukoy ditto ang input, proseso at ouput.
Kaligiran ng Pananaliksik
kahalagahan ng buong pag-aaral at kung ano ang magiging kontribusyon nito sa

larangan ng edukasyon at siyensya.
Batayang Konseptwal/Teoretikal – ipinaliwanag ni Kerlinger na ang teoretikal/

konseptwal na balangkas na kailangan sa isang sulating pananaliksik ay tumutukoy
sa set ng magkakaugnay na konsepto, teorya, kahulugan at proporsyon na
nagpapakita sa sistematikong pananaw ng phenomena sa pamamagitan ng pagtukoy
sa relasyon ng mga baryabol sa paksang pag-aaralan.
Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaralan – inilalahad ng mananaliksik sa bahaging

ito kung sino ang tagatugon na gagamitin sa isasagawang pag-aaral, saan at kalian
ito gagawin. Ipinaliwanag nina Sevilla atbp. na ang limitasyon ay isang bahagi o
aspekto ng pagsisiyasat na makaiimpluwensya sa resulta ng pag-aaral na maaaring
makasama subalit di na ito kontrolado ng mananaliksik.
Konseptwal na Pagpapakahulugan – (ayon kina Sevilla atbp.) matatagpuan sa

mga diksyunaryo. Ito ay isang akademiko at unibersal na kahulugan ng salita na
nauunawaan ng maraming tao.
Operasyonal na Pagpapakahulugan – (ayon kay Kerlinger) eksperimental at

nasusukat.
2.MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL
Pamantayan sa paghahanap ng mga datos na kailangan sa pananaliksik:

1. Sikaping makabago at napapanahon ang mga sangguniang gagamitin sa
pananaliksik.
2. Dapat na may kaugnayan sa isasagawang pananaliksik ang mga kukuning

sanggunian.

3. Kailangang may sapat na bilang ng mga sanggunian na makatutugon sa
paksa.
. PAMAMARAAN
Ipinapaliwanag ng mananaliksik sa bahaging ito ang disensyo o metodolohiya sa

pagsasagawa ng pananaliksik na maaaring palarawan, historikal o kaya’y
eksperimental. Ipinapakita rin dito ang paraan ng pagkuha ng datos gaya ng
pagbuo ng talatanungan, pagsasagawa ng sarbey, pagmamasid o case study.
4.PAGSUSURI, PAGLALAHAD AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Tinatalakay sa bahaging ito ang resulta ng pananaliksik
5.PAGLALAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDAYON
Hindi lahat ng ginawa sa pananaliksik ay isinasama sa bahaging ito. Pinipili lamang

ang mga mahalagang bahagi na punto ng pag-aaral at inilahad ang konklusyon sa
pag-aaral na ginawa
MGA HAKBANG AT KASANAYAN SA PANANALIKSIK
. 1. PAGPILI AT PAGLIMITA NG PAKSA
dapat isaalang-alang ng mananaliksik na makatutulong ang paksang mapipiling pag-

aaralan. Ayon kina Atienza atbp., mahalaga na sa simula pa lamang ay limitahan na
ang napiling paksa upang hind imaging masyadong masaklaw ang pag-aaral at
pagtalakay na gagawin ditto
Batayan sa Paglilimita ng Paksa:
Panahon
Edad
Kasarian
Pangkat na Kinabibilangan Anyo/Uri
Perspektibo Lugar
2.PAGGAMIT NG IBA’T IBANG SISTEMA NG DOKUMENTASYON
3.GAMIT NG DOKUMENTASYON
Pagkilala sa pinagkunan ng datos o impormasyon Paglalatag ng katotohanan ng

ebidensya
Pagbibigay ng cross-reference sa loob ng papel Pagpapalawig ng ideya
Content notes – talang pangnilalaman
Informational notes – talang impormasyonal
GAMIT NG DOKUMENTASYON
Footnote-bibliography (Sistemang talababa-bibliograpiya) – karaniwang
ginagamit sa larangan ng humanidades at agham panlipunan. Pansining
mabuti ang mga ss:

Paglalagay ng superscript – Ang superscript ay isang nakaangat na
numerong Arabiko. Inilalagay ito pagkatapos ng salita, grupo ng salita,
pangungusap o taltang naglalaman ng hinalaw na ideya o nais bigyang-diin.
Pagnunumero ng tala
Pagbabantas
Indensyon – limang espasyo sa kaliwa, sunod ang superscript, sunod ang isang
espasyo at kasunod ang mg impormasyong bibliograpika
Unang Pagbanggit sa mga Sanggunian - ibinibigay dito ang kumpletong
impormasyong ibiliograpikal. Isinasama ang mga ss:
o Kumpletong pangalan ng awtor o Pamagat ng akla
o Editor/Tagasalin o Edisyon
o Bilang ng tomo
o Lungsod o bansa ng publikasyon o Tagapaglimbag
o Petsa ng Publikasyon
o Bilang ng tiyak na tomo na ginamit o Pahina
Muling Pagbanggit sa Sanggunian
gumagamit ng mas maikling pormat: huling pangalan ng awtor at pahina
kung may dalawa o higit pang sanggunian: huling pangalan ng awtor,
pinaikling pamagat at pahina
kung walang nakalagay na awtor: banggitin lamang ang pamagat ng
aklat/artikulo at pahina
kung mahigit sa isang awtor: banggitin ang hanggang 3
pangalan ng awtor. Kung may higit sa tatlong awtor: banggitin ang unang
pangalan at isunod ng et. al.
kung may mga awtor na magkatulad ang huling pangalan: banggitin ang
unang pangalan o inisyalkung ang babanggitin ay bahagi ng akdang may
maraming tomo: isama ang bilang ng tomo na pinagkunan ng
impormasyon
Pagdadaglat na Latin
Ibid – ginagamit sa magkasunod na banggit ng iisang sanggunian
Op. cit. – ginagamit kung babanggitin muli ang isang sanggunian ngunit hindi
magkasunod
Loc. cit. – ginagamit kung babanggitin muli ang isang sanggunian at pahina
ngunit may pumapagitnang ibang sanggunian
Tala (Endnotes) - pinagsama-sama sa katapusan ng papel.
Parenthetical-reference list (Sistemang parentetikal-sanggunian) –
paglalagay ng mga impormasyong bibiliograpikal sa loob ng parenthesis na
nasa teksto mismo. Karaniwang ginagamit sa larangan ng agham. Pormat ng
Talang Parentetikal:
Apelyido o pinaikling pamagat Pahina
Iba pang alituntunin:
Pahina lamang ang banggitin kung nabanggit na ang awtor sa mismong teksto.
Kung higit sa isa ang awtor: banggitin ang pangalan ng lahat ng awtor.
Kung may apat o higit pang awtor: banggitin lamang ang apelyido ng una at
sundan ng et. al
Kung pamagat lamang ang naibigay: banggitin ang pinaikling bersyon at
pahina
Kung ang babanggitin ay bahagi ng akdang may higit sa isang tomo: banggitin
ang tomo (tutuldok ang maghihiwalay sa tomo at pahina)
Kung may babanggiting dalawa o higit pang akda ng iisang awtor: banggitin na
lamang ang akda.
4. PAGSULAT NG BURADOR
5. PAGSULAT NG PINAL NA PANANALIKSIK
Pagganap sa Gawain
P.T.1
Republika ng Pilipinas
Probinsya ng Laguna
Pagsasanay : Mga Katangian ng Pananaliksik at Mananaliksik
Pangalan: _____________________________ Petsa: __________________

Kurso/Pangkat: ________________________ Ginoong Jerwin Abad
Panuto: Limiing mabuti ang graphic organizer na nakalahad sa ibaba at magsaliksik ng angkop na kasagutan
upang mabuo ang pangkalahatang kaisipang ipinababatid nito. Maging tiyak sa pagtatala ng mga impormasyong
nakalap hinggil sa katangian ng pananaliksik at mananaliksik.
P.T.2
Probinsya ng Laguna
Pagsasanay : Mga Katangian ng Pananaliksik at Mananaliksik
Pangalan: _____________________________ Petsa: ___________________

Kurso/Pangkat: ________________________ Ginoong Jerwin Abad
Panuto: Limiing mabuti ang graphic organizer na nakalahad sa ibaba at magsaliksik ng angkop na kasagutan
upang mabuo ang pangkalahatang kaisipang ipinababatid nito. Maging tiyak sa pagtatala ng mga impormasyong
nakalap hinggil sa katangian ng pananaliksik at mananaliksik.
Direktang Pang-unwa
Nilalaman


KOnsepto o Ideya.

pangungusap.
KABUUAN
Mga Sanggunian:
Inc.
House INC
Atbp. Pub. Corp

Province of Laguna
Bilang ng
11
Modyul
Pamagat ng Pagsasagawa ng Pananaliksik/Pamanahong Papel
Aralin
Tagal ng 1
Linggo
Petsa
Paglalarawan Tatalakayin sa araling ito ang Pagsasagawa ng Pananaliksik/Pamanahong Papel upang
ng Aralin mapahusay ang mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro

Nilalayong  Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong sosyal sa pagsasagawa ng
Kalalabasan pananaliksik
sa Pag-aaral  Magkaroon ng kamulatan sa mga napapanahong isyu sa loob at labas ng lipunang
kinabibilangan.

Taget  Makabuo ng isang napapanahong papel
/Layunin

(Magkasabay/
Hindi Kasabay) Mula ______hangang ______ 2021, isasagawa ang online na talakayan sa

1. Ano ang mga paraan sa Pagsasagawa ng Pananaliksik/Pamanahong

Papel ?
2. Ano ang Nasyonalismo?
3. Ano ang mga isyung nasyonalismo?
4. Mga isyu at diskursong pangnasyonalismo
Gabay
Nasyonalismo - ay isang katangian na dapat taglayin ng isang tao. Ito ay tumutukoy sa

pagmamahal at pagmamalaki sa sarili mong bayan o pagiging makabayan.
Mga Nasyolistang Pilipino:
• Jose Protacio Rizal
• Andres Bonifacio
• Emilio Hacinto
• Renato constantino
Mga isyu at diskursong pangnasyonalismo
Diskurso-ay pakikipagtalastasan, pakikipag-usapa o anumang paraan ng pagpapahaag

ng ideya tungkol sa isang paksa. Mabisang paglalahad ng impormasyn.
Batas
• House Bill 6643 "An act enhancing the Philippine Basic Education system by
strengathening its curriculum and increasing the number of year for basic
education, appropriating funds therefore and for other purposes. "Senate Bill
3286 - magkakaroon na ng 12 years in basic education kung saan na
kailangang dumaan ang estudyante sa Senior High.
Edukasyon
• Lisyan edukasyon ng mga pilipino (miseducation of the filipino): kailangang
itransform ang edukasyon tungo sa pagiging makabayan.
• Ang edukasyong pilipino ay dapat makabayan sapagkat ang nasyonalismo ay
hindi lamang isyung kultural, kundi politikal at ekonomiko.
• Kung hindi nasyonalista ang K - 12 daat ito isantabi at palitan ng isang
programmang pang-edukasyong progresibo at nasyonalista.
Kalagayang panlipunan, pampulitika, pang-ekonomiya, at pang industriya
• Sa inyong palagay, bakit mahalagang pag aralan at isaalang-alang sa

pagsasagawa ng pananaliksik o pamanahong papel ang kalagayang
panlipunan, pampulitika, pang-ekonomiya, at pang-industriya?
• Kalagayang panlipunan - Sa sosyolohiya o antropolohiya, ang katayuang

panlipunan o kalagayang panlipunan ay ang karangalan o ranggo ng posisyon o
puwesto ng isang tao sa loob ng isang lipunan.
Mga halimbawa:
• Paninirahan
• Paraan ng pananamit
• Pagkain
• Kaugalian sa panliligaw
• Antas sa lipunan
• Kalagayan ng kababaihan
• Edukasyon
Mga paniniwalang panrelihiyon
• Kalagayang pampulitika – maaaring patungkol sa mga kaganapang

nangyayari sa gobyerno o ng mga mamamayan (halimbawa:
demokratisasyon ng lipunan)
• Kalagayang pang-ekonomiya – produksiyon, pamamahagi, at paggamit
ng produkto
• Kalagayang pang-industriya – maaaring hinggil sa mga gawaing pang
industriya tulad ng gawaing metal, kahoy, elektrisidad, o pangkamay.
SIKOLOHIYANG FILIPINO
• Perspektibong naglalahad ng kaisipan ukol sa paraan ng pag-iisip at

kamalayan ng pilipino.
• Ito ay para mas higit na maunawaan ng isang pilipino ang kanyang sarili upang
sa gayon ay mapaunlad niya ang kanyang buhay.
Nakita noon ng tagapangulo ng departamento ng sikolohiya sa unibersidad ng

pilipinas, diliman na si dr. Virgilio enriquez na may kailangang baguhin para mas
madaling maunawaan ito ng mga pilipino.
Kritikal na diskurso sa globalisasyon
• Globalisasyon Ay ang pagiimpluwensya at interaksyon ng iba’t ibang

organisasyon, kumpanya, at mga negosyo sa buong mundo. Ito ay naglalayon
ng pag-unlad at pagpapalago ng ekonomiya, pulitika, at kultura.
• Ang Marxismo ay ang teorya na binuo ni Karl Marx. Ang Marxismo ay ang

kabaligtaran kapitalismo. Ang Marxismo ang paniniwala na dapat pantay
pantay ang mga tao. Sa teoryang ito ay walang classes at walang feudal system;
walang proletariat o working class at walang bourgeois, ang mga businessman.
Lahat ng tao ay pantay pantay ang dami ng kita at ari-arian.
• Kritikal na diskurso sa globalisasyon - Binigyang diin naman ni Kark Marx

na ang economic globalization ay resulta ng global expansion o pagpapalganap
ng kapitalismo sa buong mundo
Pagganap sa Gawain:
PT.1
Panuto: Tukuyin ang mga sumusunod.
1. Tumutukoy sa Pagmamahal at pagtangkilik sa bayan.
2. Siya ang may akda ng “miseducation of the filipino”.
3. Ito ay ang perspektibong naglalahad ng kaisipan ukol sa paraan ng pag-
iisip at kamalayan ng pilipino.
4. Sa sosyolohiya o antropolohiya, ang katayuang panlipunan o kalagayang
panlipunan ay ang karangalan o ranggo ng posisyon o puwesto ng isang
tao sa loob ng isang lipunan.
5. Tagapangulo ng departamento ng sikolohiya sa unibersidad ng pilipinas
na nakakitang may dapat na baguhin sa sikolihiyang pilipino upang mas
madali itong MaunawaaN.
6 – 10.. Mga konsepto ng sikolohiyang pilipino
PT 2.
Probinsya ng Laguna
Pagsasanay 6: Diskursong Pangnasyonalismo at Mga Isyu Hinggil Sa
Kalagayang Panlipunan, Pampulitika at Pang-ekonomiya
Pangalan: _____________________________
Petsa: ___________________
Kurso/Pangkat: ________________________
Ginoong Jerwin Abad
Panuto: Suriing mabuti ang mga larawan na nakalahad sa ibaba at pagkatapos ay

tukuyin kung anong diskurso o suliraning panlipunan ang ipinapahiwatig ng mga
ito. Sa mga nakalaang patlang ay ilahad o ipaliwanag ang kasalukuyang kalagayan
ng mga isyung ito sa ating bansa sa anyong patalata na binubuo ng lima (5)
hanggang sampu (10) na pangungusap.
Direktang Pang-unwa
Nilalaman
ipahayag.

paksqng hinihingi.
Pagkamalikhaing 30%
KOnsepto o Ideya.
PAggamit ng angkop na 20%

salita
pangungusap.
Pagkamalikhain
(creativity)
KABUUAN
Mga Sanggunian
Inc.
House INC
Atbp. Pub. Corp
www.coursehero.com
Province of Laguna
Bilang ng
14
Modyul
Pamagat ng
Mga Urin ng Sulatin
Aralin
Tagal ng 1
Linggo
Petsa _______________,2021
Paglalarawan Tatalakayin sa araling ito ang mga Piksyon at
ng Aralin di-piksyonupang mapahusay ang mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro.

Nilalayong  Mabatid ang kaugnayan ng iba’t ibang disiplina at ng wikang Filipino sa pagbasa at
Kalalabasan pagsulat
sa Pag-aaral

Taget Nakapagsasagawa ng iba’t ibang kasanayang may kaugnayan sa mga aralin
/Layunin

(Magkasabay/
Hindi Kasabay) Mula ______ hangang ____, 2021, isasagawa ang online na talakayan sa

5. Ano ang mga uri ng sulatin?
Gabay
Pagganap sa Gawain:
Mga Uri ng Sultin/Teksto
1.Impormasyunal
a. Katunayan
Ito ay isang bagay na totoo o o sadyang naganap;isang katotohanan. Ito ay moateryal
na pinagmulan ng halos lahat ng sinulat. Gumagamit ng katunayan kapag suinabing
may naganap na magbigay ng katunayan sa pamamgitan ng pagsasaad o
pagpapaliwanag
Halimbawa: Kailangan ang pagtitiyaga at pagpupunyagi kung nais mong makatapos ng

pag-aaral.
Maari ka ring gumamit ng katunayan bilang batayansa pagwawakas o pagpapasya ng
isang bagay na gagawin.
Halimbawa:
Huwag kayng mag-alala. Hindi ko bibiguin ang inyong pangarap. Pipilitin marating ang
aking tagumpay at ihahandog ko sa inyong dalawa ina ang lahat ng karangalan ko sa
karangalan ko sa hinaharap
Upang maging kawili-wili ang sulatin, gagamitin rin ng katunayan:
Naiiba ang KATUNAYAN kaysa sa panghuhula o paglalagay. Ang panghuhula ay bunga
ng katamaran upang hindi na mag-isip o mag-imbistiga.
Ito ay batay lamang sa kaunti walang tiyak na impormasyon. Samantala, ang palagay
ay nasa pagitan ng panghuhula at katunayan.
Ito ay isang kahatulang salig sa maasahang ebidensya;
Halimbawa:
Nananalis ako na darating ang panahn wala ng gagamit ng makinilya kundi pawang
kompyuter na lamang (palagay).
b. Naglalarawan (Deskripsyon)
Ito’y nagpapamalas ng isang larawan sa kabuuan sa hangad na ipakita na ang isang
bagay ay di tulad ng iba.
Isinasaalang-alang sa pagsulat nito ang layon, abot ng tanaw, namumukod na
katangian at any ng bagay sa kabuuan.
Ang layon ay nagpapakita ng kaibahan ng isang bagay sa kauri nito. Hinaharap dito
ang paglalarwan ng ng mga katangian.
Halimbawa:
“Ang huling Hapunan”
Abot ng Tanaw
Ito ay naglalarawan ng sadyang nakikita sa katotohanan ng naglalarawan. Higit na
malinaw ang paglalarawan dito.
Halimbawa:
Mga Katangian Namumukod:
Ito’y pgpili ng mga bukod-tanging katangian, naiiba sa mga bagay na kauri nito.
Halimbawa: “Kung sino ka Rizal”
1. Anyo ng bagay sa kabuuan
Naglalarawan ng laki o hugis at kulay na inilalarawan. Nagllarawan din ito ng mga
bagay na nababatid ng mg mambabasa.
Maari itong maglalarawan ng mga bagay na di nakikita, nadarama at nakikita, gayun
din ng panloob at panlabas na katangian ng tao o bagay.
2. Di-Nakikita (Abstract)
Halimbawa:
Kagandahan, kabutihan at katotohanan ay mga inaasam ng mga tao. Ang sining ay
nagpapahayag ng kagandahan sa mga bagay na gawa ng mga tao ay kailangan para sa
malusog at kasiya siyang pamumuhay.
Ang isang artista sa pamamagitan ng napili niyang sining ay naiisiwalat o napapahayag
ang kanyang emsyon. Dahil sa pagkakaroon ng sining ang ating daigdig ay nagiging
sadlakan ng kaligayhan.
3. Nakikita o nadarama
Halimbawa:
Masasalamin dito ang dalawang uri ng lipunan: ang API at MAKAPANGYARIYAN
4. Panlabas na katangian o kaanyuan.
Halimbawa:
Kung ttatanawin buhat sa malayo ang Bulkang Mayon ay walang iniwan sa isang kono-
saan man panig naroroon ang natatanaw.Ito ay matatagpuan sa lalawigan ng albay sa
kanlurang dalampasigan ng Golpo ng Albay sa pagitan ng Legaspi at Tabako.
5. Panloob na Katangian
Ang Pilipino ay kilala sa magiliw sa mga panauhin-waring siyang tatak ng ugaling
Pilipino.
Sinumang dumalaw sa isang tahanannay mamamaalam sa nanahan na may malaking
kasiyahang nadarama sa kanilang damdamin. Magiliw silang pinapapasok bahay,
nililibang at ohinahandugan ng anumang pagkain o pamatid uhaw. Wika nga’y hindi
bumababa sa bahay na hindi nababasa ang labi
Mga Uri ng teksto o Sulatin
Teksto
• Isa sa mga mabisang paraan upang matuto ng mga bagong kaalaman ay sa
pamamagitan ng pagbabasa. At mga mga babasahin, tulad ng aklat at mga
pahayagan ay nagtataglay ng mga teksyo.
• Tinatawag na teksto ang mga pangunahing salita sa anumang babasahin na
nagtataglay ng iba’t ibang impormasyon. Maaari din itong nagbibigay ng
mensahe o damdamin ng sinuman sa paraang pasulat o nakalimbag.
Matutukoy ding teksto ang orihinal na mga salita o pahayag ng isang awtor sa isang
dokumento kabilang ang kaniyang mga paliwanag, puna, pagsasalaysay ng karanasan,
paglalarawan ng mga bagay, pagbibigay ng pagtataya o paglalahad ng impormasyon o
pag-aanalisa
• Sa akademikong uri ng pag-aaral, ang teksto ay maaari ding sumaklaw sa ilan
pang isinusulat na akda katulad ng mga pelikula, programa sa telebisyon,
awitin, patalastas, at iba pang nakalimbag na paalala.
Iba’t Ibang Uri ng Teksto
May iba’t ibang uri ng teksto ayon sa impormasyon o mensaheng nais nitong ibigay sa
mambabasa. Ang ilan ay ang mga sumusunod
Tekstong Impormatibo
• Layunin nitong magbigay ng konkretong impormasyon tungkol sa isang tao,
bagay, lugar, hayop, o pangyayari. Sinasabing ‘objective’ ang mga tekstong
impormatib dahil walang halong anumang opinyon ang pagsasalaysay sa uri
ng tekstong ito. Kabilang sa mga ito ay ang mga kuwentong nagsasalaysay ng
mga tunay na pangyayari at mga babasahing mayroon tayo sa paaralan tulad
ng mga teksbuk o batayang aklat. Kadalasang sinasagot nito ang mga tanong na
ano, sino, at paano.
Halimbawa ng Tekstong Impormatibo
• Sampaguita ang pambansang bulaklak ng Pilipinas.
• Si Catriona Grey ang itinanghal na Miss Universe 2018.
Tekstong Deskriptibo
• Isa namang uri ng naglalarawang babasahin ang tekstong deskriptiv o
deskriptibo. Ito ay nagtataglay ng mga impormasyong may kauganyan sa
katangian ng mga tao, hayos, bagay, lugar, at mga pangyayari. Dahil
naglalarawan ang mga tekstong deskriptib, mayaman ang mga ito sa mga
pang-uri at pang-abay. Maaari din itong maging tekstong nagpapahayag ng
pagkakatulad o pagkakaiba ng mga bagay. Ito rin ay isang paraan ng masining
na pagpapahayag ng paghanga sa ilang bagay.
Halimbawa ng Tekstong Deskriptibo
• Mahalimuyak ang mga bulaklak sa hardin ni Aling Martha.
• Napakabilis umiyak ng batang si Marco kapag inaasar.
Tekstong Naratibo
Isang uri naman ng teksto na nagsasalaysay ng serye ng mga pangyayari ay ang
tekstong narativ o naratibo. Katulad ng tekstong impormatib, ang layunin ng tekstong
naratibo ay magbigay ng impormasyon. Ang kinaibahan lamang, ito ay nakatuon sa
kung paano nangyari ang mga tagpo, kompleto sa panahon, tagpuan, at mga tauhan.
Ilan sa mga halimbawa nito ay ang mga talambuhay, anekdota, o epiko. Maaari din
itong piksyon at di piskyon
Halimbawa ng Tekstong Naratibo
• Ipinanganak si Jose P. Rizal noong Hunyo 19, 1861 sa Calamba, Laguna. Kinitil
siya ng mga Espanyol noong Disyembre 30, 1896 sa Bagumbayan.
• Ipinalabas noong Hulyo 31, 2019 ang pelikulang Hello, Love, Goodbye na
pinagbibidahan nina Alden Richards at Kathryn Bernardo. Ito rin ang
itinanghal na pinakapinanood na pelikulang Pilipino sa kasaysayan.
Tekstong Prosidyural
May uri naman ng teksto na nakatuon sa pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari o
mga hakbang sa paggawa ng mga bagay. Ito ay tinatawag na tekstong prosidyural.
Kilala rin bilang teksto ng pagkakasunod-sunod, sumasagot ito sa mga tanong na
paano—paano nabubuo ang isang bagay, paano iluto, paano isinasagawa ang isang
proseso, o paano naganap ang isang pangyayari.
Halimbawa ng Tekstong Prosidyural
• Ihalo ang itlog sa giniling at haluin gamit ang ispatula. Haluin nang maigi at
ihulma nang pabilog gamit ang mga kamay.
Hatiin sa apat ang papel at gupitin nang maliliit na piraso. Idikit ito sa isang malinis na
bond paper upang makabuo ng mosaic
Tekstong Persweysib
• Ang tekstong persweysiv ang isang uri ng tekstong naglalayong manghikayat
ng mga mambabasa. Ginagamit ito sa mga pahayagan, telebisyon, at radyo.
Karaniwang ginagawa ang tekstong persuweysib upang mapukaw ang interes
ng mga tao at maniwala sa sinasabi nito. Nagagamit ito sa mga advertisements
o mga patalastas sa TV o radyo. Maaari din itong gamitin sa mga kampanya o
pag-aalok ng mga serbisyo.
Halimbawa ng Tekstong Persweysiv
• Laking mahirap, may malasakit sa kapuwa. Laging maaasahan. Iboto! Juan dela
Cruz para Mayor.
Mas makapagpapaputi ng damit kaysa sa Brand X. Gumamit na ng Tide Clean Plus.
Para sa puting walang katulad
Tekstong Argumentatibo
• Ito naman ay uri ng teksto na nakatuon sa paglalahad ng mga opinyon,
paniniwala o kuro-kuro sa mga mahahalagang isyu o iba pang bagay. Katulad
ng tekstong Persweysib, layunin din nito na manghikayat ng mga mambabasa.
Gayunman, gumagamit ito ng mga argumento at mga pangangatuwiran.
Karaniwang sinasagot ng mga tekstong argumentativ ang tanong na ‘bakit?’
Bagaman nais nitong makapaglahad ng damdamin, kailangan pa ring
suportado ito ng katotohanan o facts.
Halimbawa ng Tekstong Argumentatibo
• Dapat nang itigil ang laban kontra droga ng administrasyong Duterte dahil
marami nang mga inosenteng buhay ang nadadamay.
• Maraming Pilipino ang nakararanas ng hirap dahil sa angking katamaran at
hindi dahil walang oportunidad dito sa bansa.
Tekstong Humanidades
• Kapag sinabing humanidades, tumatalakay ito sa disiplina sa pag-aaral na
tumutukoy sa mga sining na biswal kabilang ang mga pinta, awitin,
arkitektura, dula, sayaw, o anumang akdang pampanitikan. Sa madaling sabi,
ang tekstong humanidades ay isang uri ng teksto na tumatalakay sa opinyon,
nadarama, adhikain, o pangamba ng isang tao sa mga akdang nabanggit.
Halimbawa ng Tekstong Humanidades
• Ang kantang Anak ni Freddie Aguilar ay salamin ng realidad ng buhay ng mga
pamilya. Mayroong mga pinagdaraanang pagsubok ang bawat pamilya ngunit
nagsisisi rin sa huli.
Ang wikang Filipino ay yaman ng bansang Pilipinas. Ito ang nagiging pakakakilanlan
ng mga Pilipino saanmang panig ng mundo kaya naman nararapat lamang itong
pagyamanin
Tekstong Propesyonal
• Ang uri naman ng tekstong ito ay isang komprehensibo at organisadong
pagkakalahad ng mga impormasyong isinulat ng isang may-akadang mayroong
mahusay at sapat na kaalaman tungkol sa isang paksa. Kumbaga, isang
pagsasaliksik itong ginawa ng isang tao mula sa isang larangan at inilimbag sa
isang uri ng babasahin o dokumento. Hindi maligoy at direkta ang paglalahad
ng mga impormasyon sa tekstong propesyonal. Layon lamang nitong magbigay
ng isang konkretong pag-aaral at kaalaman tungkol sa isang paksa at hindi ang
bigyan ng aliw ang mga mababasa. Kilala rin ito bilang tekstong akademiko.
Halimbawa ng Tekstong Propesyonal
• Ang sakit na dengue ay nakukuha mula sa mga lamok na aedes aegypti.
Naisasalin ang virus kapag nakagat ng lamok ang isang tao. Maaaring
magkalagnat, magkapantal, o sumakit ang tiyan kapag dinapuan ng dengue
fever.
• Ayon sa pag-aaral ng mga eskperto sa kalusugan mula sa United Kingdom mas
mahaba raw ang life expectancy ng mga taong mabibilis lumakad dahil mas
aktibo raw ang mga ito kaysa sa mga mababagal maglakad.
Mga Katangian ng Teksto
• Binubuo ang katangian ng teksto ng mahahalagang elemento. Kabilang dito
ang pagtataglay ng mga mahahalagang impormasyon o datos. Katangian din
nito ang maayos na pagkakasulat ng mga impormasyon kabilang ang
pagkakasunod-sunod nito. Mayroong diwa o kaisipan din ang mga teksto at
mayroong nais ipahiwatig.
PT.1
Sumulat ng isang Sanaysay na may pamagat na AMA.
Direktang Pang-unwa
Nilalaman
ipahayag.

paksqng hinihingi.
Pagkamalikhaing 30%
KOnsepto o Ideya.
PAggamit ng angkop na 20%

salita
pangungusap.
Pagkamalikhain
(creativity)
KABUUAN
Mga Sanggunian
Inc.
House INC
Atbp. Pub. Corp
Province of Laguna

Bilang ng
15
Modyul
Pamagat ng
Piksyon at di-piksyon
Aralin
Tagal ng
1
Lingo
Petsa hangang , 2021`
Paglalarawa Tatalakayin sa araling ito ang Piksyonat di-piksyon upang mapahusay ang mga kasanayan
n ng Aralin sa pagtuturo ng mga guro.

Nilalayong  Mabatid ang kaugnayan ng iba’t ibang disiplina at ng wikang Filipino sa pagbasa at
Kalalabasan pagsulat
sa Pag-aaral
Nakapagsasagawa ng iba’t ibang kasanayang may kaugnayan sa mga aralin
Layunin Nakapagsasagawa ng iba’t ibang kasanayang may kaugnayan sa mga aralin

(Magkasabay/Di-
magkasabay Mula _________hangang _______-, isasagawa ang online na talakayan sa

Ano ang Piksyonat di-piksyon?
Piksyon at di-piksyon
Piksyon
Ang piksyon ay mga kwento na nagtatampokng mga istorya na galing sa
imahinasyon okathang isip lamang at hindi totoo. Mga kwento ito na may mga
karakter, bagay opangyayari na kathang isip lamang
Katangian ng piksyon
Ang piksyon ay isang uri ng literatura na mayroonlayunin magsaad ng kwento na

karaniwan aynagmumula sa imahinasyon ng isang tao.
Ito ay walang katotohanan kung kaya't ang mgapaksa na madalas na tinatalakay dito
Mga Offline na ay makulayo hindi kaya ay isang pantasya.
aktibidad
(e-pagkatuto/ Ang mga tauhan ay madalas na mayroongkapangyarihan o hindi kaya ay
sariling bilis) nakagagawa ngmga bagay na hindi normal na nagagawa ngisang tao
Halimbawa
Alice in Wonderland
na isinulat ni Lewis
Carrol
Pride and Prejudice
na isinulat ni Jane
Austen
Hamlet na isinulat ni
William
Shakespeare
Harry Potter na
isinulat ni JK Rowling
Pagganap sa Gawain
P.T.1
Sumulat ng isang kwentong piksyon at di-piksyon

Direktang Pang-unwa
Nilalaman


KOnsepto o Ideya.

pangungusap.
KABUUAN

FILDIS

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

FILDIS

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Laguna State Polytechnic University

Mga Resulta sa Pag-aaral

Mga Sa yunit na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahan na:

Stratehiya ng mga mag-aaral sa Pagkatuto

Mga Aktibidad sa A. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

(Para sa karagdagang tagubilin, sumangguni sa iyong sili-aralan sa

1. Ano ang Misyon, Bisyon at Pamantayan ng Paaralan ?

VISION: LSPU is a center of Technology innovation that promotes interdisciplinary

Pamantayan Puntos Natamong Puntos

Kaangkupan ng Konsepto 25%

Paggamit ng angkop na 20%

LSPU Self-paced Learning Module (SLM)

Mga Resulta sa Pag-aaral

Stratehiya ng mga Mag-aaral sa Pagkatuto

Mga Aktibidad sa C. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

(Para sa karagdagang tagubilin, sumangguni sa iyong silid-aralan sa

2. Ano ang Wika?

Sa tradisyunal na pagpapakahulugan, ang wika ay isang masistemang

1. Ang Wika ay tunog

2. Ang Wika ay Arbitraryo

Isinasaayos din ang mga tunog sa paraang napagkasunduan ng grupo ng mga

3. Ang Wika ay Masistema

Nabanggit sa unang bahagi ng talakayan na ito na ang wika ay binubuo ng mga

Gayunpaman, bawat wika ay may tiyak na at maayos na sistema sa pagsasagawa

4. Ang Wika ay sinasalita

5. Ang Wika ay kabuhol ng Kultural

Ang Kultura at Wika ay dalawang bagay na di mapaghihiwalay. Ang wika ay aspeto ng

7. Ang Wika ay malikhain

8. Ang Wika ay Makapangyarihan

Sino man ang epektibong gumagamit ng wika ay nakapagtatamo ng malaking

9. Ang Wika ay may KapangyarihangLumikha

Ang wika ay nagsisilbing kaganitan sa paglikha n gating mundo sa pamamagitan ng

 Ang wika ay instrumentong gamit pangkomunikasyon ng mga taong

Umisip ng limang salitang katutubo at bakasinang pagkakaiba ng katawagan o kahulugan sa pagdaan

Salapi kwarta pera bread datung

1. ____________ __________ _____________ _____________ ____________

Pamantayan Puntos Natamong Puntos

Kaangkupan ng KOnepto 25%

Pagkamalikhaing (Originality) May sariling 30%

PAggamit ng angkop na salita 20%

Adopted from: https://www.coursehero.com/file/41388589/EDRD-430-COOPER-Lesson-Plan-Rubricdocx/

LSPU Self-paced Learning Module (SLM)

Mga Resulta sa Pag-aaral

Stratehiya ng mga Mag-aaral sa Pagkatuto

Mga Aktibidad sa E. Online na talakayan sa pamamagitan ng Google Meet.

Mga Offline na Pag-unlad ng Wika at Tungkuling Pangwika

Kakaiba ang pagsusulat ng alibata hindi katulad ng nakasanayan na ng mga Pilipino.

• Sinaunang alpabetong Pilipino bago pa dumating ang mga Kastila/Espanyol sa

•May layuning makipagkalakalan

PANAHON NG KASTILA 1565-1872

•Ipinag-utos ng hari ng Espanya na turuan ng wikang Kastila ang mga katutubo.

•1. Romanisasyon ng Alibata o Baybayin (Abecedario)

•2. Pagkakasulat ng Aklat Gramatika ng iba’t ibang wikain sa Pilipinas.

•Nagbukas sila ng mga paaralan s

a layuning maituro ang relihiyon

Panahon ng Kamulatan – namulat ang isipan at damdaming makabayan ng mga Pilipino.

•Nakapag-aral sa ibang bansa – Espanya (Europa)

Naitatag ang KARTILYA NG KATIPUNAN (Emilio Jacinto) na nakasulat sa wikang TAGALOG.

•Maraming naisulat na akdang pampanitikan sa wikang Tagalog tulad ng tula, sanaysay,

•November 1, 1897 – Sa pamamagitan ng Saligang Batas ng Biak-na-Bato- nakasaad na

•Itinadhana sa Artikulo 123 na ang ituturo sa elementarya ay wastong pagbasa, pagsasalita

PANAHON NG AMERIKANO 1898-1990

•Ang pagdating ng mga Amerikano ay nagbunsod ng malaking pagbabago sa kalagayang

1. ____ _ _ ______