Altea Shane M.

Balicot March 10, 2023

BSA 1203 22-51449

PAGSASANAY - Kahalagahan at Tungkulin ng Dokumentasyon

Sipiin ang mga kasunod na pahayag sa mga patlang na kasunod ng bawat aytem. Huwag
kalimutan lagyan ang bawat isa ng wastong talang-parentetikal o dokumentasyong estilong
A.P.A.

1. Mula sa akda ni Brooks, 1974

Ang proceso ng pakikinig ay binubuo ng pagtanggap o resepsyon, pagkilala o
rekognisyon at pagbibigay-kahulugan o interpretasyon sa tunog na narinig.

a. Ayon kay Brooks (1974), ang proceso ng pakikinig ay binubuo ng pagtanggap o

resepsyon, pagkilala o rekognisyon at pagbibigay-kahulugan o interpretasyon sa
tunog na narinig.
b. Ang proceso ng pakikinig ay binubuo ng pagtanggap o resepsyon, pagkilala o
rekognisyon at pagbibigay-kahulugan o interpretasyon sa tunog na narinig
(Brooks, 1974).

2. Mula sa akda nina Casambre at Alcantara, 1998

Napag-alaman nina Casambre at Alcantara na walang makabuluhang
kaibhan ang pag-unawa ng mga nakinig ng mensahe sa wikang Filipino at sa mga
nakinig ng mensahe sa Ingles.

a. Napag-alaman nina Casambre at Alcantara (1998), na walang makabuluhang

kaibhan ang pag-unawa ng mga nakinig ng mensahe sa wikang Filipino at sa mga
nakinig ng mensahe sa Ingles.
b. Napag-alaman nina Casambre at Alcantara na walang makabuluhang kaibhan ang
pag-unawa ng mga nakinig ng mensahe sa wikang Filipino at sa mga nakinig ng
mensahe sa Ingles (Casambre at Alcantara 1998).
.
3. Mula sa akda ni Berlo, 1960
Ang proceso ng komunikasyon ay binubuo ng apat na elemento: ang
pinagmulan ng mensahe, ang mensahe, ang pinagdadaanan ng mensahe at ang
tumatanggap ng mensahe.
 a. Ayon kay Berlo (1960), ang proceso ng komunikasyon ay binubuo ng apat na
elemento: ang pinagmulan ng mensahe, ang mensahe, ang pinagdadaanan ng
mensahe at ang tumatanggap ng mensahe.
b. Ang proceso ng komunikasyon ay binubuo ng apat na elemento: ang pinagmulan
ng mensahe, ang mensahe, ang pinagdadaanan ng mensahe at ang tumatanggap ng
mensahe (Berlo, 1960).

4. Mula sa akda ni Badayos, 1999

Ang pagsulat ay iinog sa kung gaano kabisa at kasensitibong makabubuo ng
mga pahayag ang isang mag-aaral upang ang makakabasa nito’y maganyak na
mag-isip, kumilos, magalak, o kaya’y malungkot.

a. Ayon kay Badayos (1999), ang pagsulat ay iinog sa kung gaano kabisa at
kasensitibong makabubuo ng mga pahayag ang isang mag-aaral upang ang
makakabasa nito’y maganyak na mag-isip, kumilos, magalak, o kaya’y
malungkot.
b. Ang pagsulat ay iinog sa kung gaano kabisa at kasensitibong makabubuo ng mga
pahayag ang isang mag-aaral upang ang makakabasa nito’y maganyak na mag-
isip, kumilos, magalak, o kaya’y malungkot (Badayos, 1999).

5. Mula sa akda ni Gochuico, 2022

Sa isang sarbey na ginawa ni Gochuico, pinili ng mga estudyante sa
Communication III ang mga aralin ukol sa pakikinig bilang isa sa pinakakasiya-
siya.

a. Sa isang sarbey na ginawa ni Gochuico (2022), pinili ng mga estudyante sa

Communication III ang mga aralin ukol sa pakikinig bilang isa sa pinakakasiya-
siya.
b. Sa isang sarbey na ginawa ni Gochuico, pinili ng mga estudyante sa
Communication III ang mga aralin ukol sa pakikinig bilang isa sa pinakakasiya-
siya (Gochuico, 2022).

6. Mula sa akda ni San Miguel, Volyum 3, 1983

Ang robot ay maaring gumawa ng maraming iba’t ibang gawain sa isang
siklo o magkakasunod na siklo, dahil ito’y naipoprograma.

a. Ang robot ay maaring gumawa ng maraming iba’t ibang gawain sa isang siklo o
magkakasunod na siklo, dahil ito’y naipoprograma (San Miguel 3: 1983).

7. Mula sa akdang Kapag Pumula ang Tubig, 2001

Nagaganap ang red tide kapag may biglaan at mabilisang pagdami o
 pagkapal bilang ng pagkaliliit na mga dinoflagellate.

a. Ayon sa Kapag Pumula ang Tubig (2001), nagaganap ang red tide kapag may
biglaan at mabilisang pagdami o pagkapal bilang ng pagkaliliit na mga
dinoflagellate.
b. Nagaganap ang red tide kapag may biglaan at mabilisang pagdami o pagkapal
bilang ng pagkaliliit na mga dinoflagellate (Kapag Pumula ang Tubig, 2001).

8. Mula sa akda nina Grospe at Cadalin, 2000

Sa paglinang ng isang programa para sa kompyuter, ang nagpoprograma ay
may sumusunod na anim na hakbang: analisis ng problema, seting-ap ng algoritim,
kowding, kibording, testing at dokumentasyon.

a. Ayon kina Grospe at Cadalin (2000), Sa paglinang ng isang programa para sa

kompyuter, ang nagpoprograma ay may sumusunod na anim na hakbang: analisis
ng problema, seting-ap ng algoritim, kowding, kibording, testing at
dokumentasyon.
b. Sa paglinang ng isang programa para sa kompyuter, ang nagpoprograma ay may
sumusunod na anim na hakbang: analisis ng problema, seting-ap ng algoritim,
kowding, kibording, testing at dokumentasyon (Grospe at Cadalin 2000).

9. Mula sa akda nina Bernales, Garcia, Abesamis, Irabagon, Salvador, Cabrera,

Tuazon at Armendares, 2001
May boom ngayon sa real state bunga ng pagdami ng nag-iinvest dito.
Patuloy na tumataas ang presyo ng mga ari-arian kahit saan.

a. Ayon kina Bernales, et al. (2001), may boom ngayon sa real state bunga ng
pagdami ng nag-iinvest dito. Patuloy na tumataas ang presyo ng mga ari-arian
kahit saan.
b. May boom ngayon sa real state bunga ng pagdami ng nag-iinvest dito. Patuloy na
tumataas ang presyo ng mga ari-arian kahit saan (Bernales, et al., 2001).

10. Mula sa akda nina Ace Garcia at Orlando Garcia, 2003

Bakit binibigyang-diin ang ekonomiks? Sapagkat ang pang-ekonomiyang
kaalamanan ay lubhang kailangan upang maunawaan at mapahalagahan ang
lipunang ating kinakabibilangan.

a. Ayon kina A. Garcia at O. Garcia (2003), bakit binibigyang-diin ang ekonomiks?

Sapagkat ang pang-ekonomiyang kaalamanan ay lubhang kailangan upang
maunawaan at mapahalagahan ang lipunang ating kinakabibilangan.
 b. Bakit binibigyang-diin ang ekonomiks? Sapagkat ang pang-ekonomiyang
kaalamanan ay lubhang kailangan upang maunawaan at mapahalagahan ang
lipunang ating kinakabibilangan (A. Garcia at O. Garcia, 2003)

11. Mula sa akda nina Gabuya, Guetan at Pasion, 1999

Ayon kina Gabuya, ang midya ngayon ang pinakamalakas na pwersa ng
panghikayat sa mga mamamayan. Positibo o negatibo man ang dulot nito, kitang-
kita ang epekto nito sa mga mamamayan at lipunan.

a. Ayon kina Gabuya, et al. (1999), ang midya ngayon ang pinakamalakas na pwersa
ng panghikayat sa mga mamamayan. Positibo o negatibo man ang dulot nito,
kitang-kita ang epekto nito sa mga mamamayan at lipunan.
b. Ang midya ngayon ang pinakamalakas na pwersa ng panghikayat sa mga
mamamayan. Positibo o negatibo man ang dulot nito, kitang-kita ang epekto nito
sa mga mamamayan at lipunan (Gabuya, et al., (1999).

12. Mula sa mga akda ni Monteclaro, Ang Bagong Kurikulum sa Batayang Edukasyon,
2002 at Ang Interaktibong Pagtuturo, 2003
Binigyang-diin sa mga akda ni Monteclaro ang kahalagahan ng paglinang sa
kakayahang magamit ang wikang Filipino sa mga talakayang iskolarli at
intelektuwal na diskurso sa pasalita at pasulat na paraan.

a. Binigyang-diin sa mga akda ni Monteclaro (Ang Bagong Kurikulum sa Batayang

Edukasyon at Ang Interaktibong Pagtuturo), ang kahalagahan ng paglinang sa
kakayahang magamit ang wikang Filipino sa mga talakayang iskolarli at
intelektuwal na diskurso sa pasalita at pasulat na paraan.

13. Mula sa akda nina Villafuerte, Bandril, Bernales, Cabrera at Mangonon, 2000
Inilarawan ni Villafuerte ang panitikan bilang isang kakaibang karanasan
na maaaring magpagising sa mga nahihimbing na kamalayan.

a. Inilarawan nina Villafuerte, et al. (2000), ang panitikan bilang isang kakaibang
karanasan na maaaring magpagising sa mga nahihimbing na kamalayan.
b. Inilarawan ni Villafuerte ang panitikan bilang isang kakaibang karanasan na
maaaring magpagising sa mga nahihimbing na kamalayan (Villafuerte, et al.,
2000).

14. Mula sa akda ni Fuentes, Bolyum 1, 2003

Ang kulay ng isang serye ng mga wave lengths na tumatama sa ating retina.
Hindi ito permanenteng bagay dahil ito’y nawawala sa dilim.
 a. Ayon kay Fuentes (2003), Ang kulay ng isang serye ng mga wave lengths na
tumatama sa ating retina. Hindi ito permanenteng bagay dahil ito’y nawawala sa
dilim.
b. Ang kulay ng isang serye ng mga wave lengths na tumatama sa ating retina. Hindi
ito permanenteng bagay dahil ito’y nawawala sa dilim (Fuentes, 2003).

15. Mula sa akda ni Cummings, 1989

Ang Organizational Behavior ay pag-aaral at aplikasyon ng mga kaalaman
kung paanong ang mga tao ay kumikilos sa loob ng isang organisasyon.

a. Ayon kay Cummings (1989), Ang Organizational Behavior ay pag-aaral at

aplikasyon ng mga kaalaman kung paanong ang mga tao ay kumikilos sa loob ng
isang organisasyon.
b. Ang Organizational Behavior ay pag-aaral at aplikasyon ng mga kaalaman kung
paanong ang mga tao ay kumikilos sa loob ng isang organisasyon (Cummings,
1989).