BM05/QT03-

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TÀI CHÍNH Bản dự thảo số …/

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Bản chính thức số …
KHOA KINH TẾ

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

1. Tên học Tên tiếng Việt: Quản Trị Nguồn Nhân Lực
phần Tên tiếng Anh: Human Resource Managament
2. Mã học
MGT1110E
phần
3. Trình độ
Đại học
đào tạo
4. Số tín 03 (02, 01) TC
chỉ
5. Học
phần tiên Quản trị học (MGT1101)
quyết
TLM1 - Giải thích cụ thể (Explicit Teaching)
TLM2 - Thuyết giảng (Lecture)
TLM3 - Tham luận (Guest Lecture)
TLM4 - Câu hỏi gợi mở (Inquiry)
6. Phương
TLM9 - Thảo luận (Discussion)
pháp
TLM11- Đóng vai (Role play)
giảng
TLM12 - Giải quyết vấn đề (Problem Solving)
dạy
TLM14 - Học theo tình huống (Case Study)
TLM15 - Học nhóm (Teamwork Learning)
TLM19 - Học trực tuyến (E-Learning)
TLM20 - Bài tập ở nhà (Work Assignment)
7. Đơn vị
quản lý Khoa Kinh tế
HP
8. Mục tiêu của học phần:
Mục tiêu CĐR của CTĐT
Mô tả mục tiêu TĐNL
(Gx) (X.x.x)
CLO1 - Giải thích và sử dụng được lý thuyết về QTNNL, vai trò, chức
năng, xu hướng QTNNL PLO4 4.0
- Giải thích được ba chức năng thu hút, duy trì và sử dụng, đào PLO5
tạo và phát triển nhân lực trong tổ chức
- Biết cách mô tả quy trình và giải thích các hoạt động của
QTNNL bao gồm phân tích công việc, hoạch định, đào tạo và
phát triển, tuyển dụng, đánh giá công việc nhân sự
- Biết cách lựa chọn và vận dụng các công cụ, phương pháp cụ
thể trong từng hoạt động nhân sự bao gồm phân tích công việc,
hoạch định, đào tạo và phát triển, tuyển dụng, đánh giá công

12
 BM05/QT03-

việc nhân sự…

- Có kỹ năng thực hành nghề nghiệp: hoạch định, tổ chức, điều
khiển, kiểm soát các nội dung công việc nhân sự cụ thể tại tại
các đơn vị, tổ chức của nền kinh tế trong trong một môi trường
kinh doanh cạnh tranh và bối cảnh hội nhập khu vực và toàn PLO7
cầu; PLO8
CLO2 - Có năng lực học tập, nghiên cứu, phát triển bản thân, linh hoạt, 4.0
PLO9
thích nghi với môi trường làm việc thay đổi
- Có kỹ năng giao tiếp hiệu quả, làm việc nhóm và các kỹ năng
mềm khác nhằm thực nghiệm, tìm ra giải pháp giải quyết các
vấn đề của ngành, chuyên ngành về quản trị
- Có kỹ năng tư duy hệ thống, tư duy phân tích một cách độc lập
Ðánh giá ảnh hưởng của môi trường vĩ mô đến cách thức quản trị
nguồn nhân lực, các vấn đề quản trị nhân lực trong doanh nghiệp;
PLO11
nhận thức được bối cảnh môi trường vi mô của tổ chức; biết tận
PLO12 5.0
CLO3 dụng được những tiến bộ trong sự phát triển của phong cách quản
PLO13
trị, lãnh đạo trong tổ chức trên thế giới để từ đó đưa ra được các
quyết định, các giải pháp cho giải quyết vấn đề về nhân sự tại
doanh nghiệp
9. Chuẩn đầu ra của học phần:
Mức độ
CĐR
Mô tả chuẩn đầu ra giảng dạy
(G.x.x)
(I, T, U)
Nhận biết, giải thích và có khả năng vận dụng tốt những nguyên tắc và phương
CLO1.1 pháp hoạt động quản trị nhân sự thông qua các chức năng cơ bản của quản trị : I+T
Hoạch định; Tổ chức; Điều khiển và Kiểm soát
I+T
Hiểu biết những khái niệm cơ bản của lý thuyết quản trị trong công tác quản trị
CLO1.2 nhân sự, cơ cấu tổ chức, các chức năng, vai trò của các cấp bậc quản trị nhân sự
trong tổ chức
I+T
Có khả năng lập kế hoạch, dự đoán nhu cầu nhân sự cần có cho doanh nghiệp
CLO1.3
dựa trên việc vận dụng các công cụ dự đoán phù hợp
I+T
Hiểu và vận dụng được một cách có hệ thống những quy trình, thủ tục trong
CLO1.4
phân tích công việc, thiết kế bảng mô tả, bảng tiêu chuẩn công việc
I+T
Hiểu và vận dụng được một cách có hệ thống quy trình và các phương trong
CLO1.5 công tác tuyển mộ và tuyển chọn ứng viên cho các tình huống cụ thể tại doanh
nghiệp
I+T
Hiểu và nắm vững quy trình, các phương pháp đào tạo nhân sự tại doanh
CLO1.6
nghiệp, từ đó vận dụng được trong một số tình huống thực tế
Hiểu và nắm vững quy trình, các phương pháp đánh giá nhân sự tại doanh I+T
CLO1.7
nghiệp, từ đó vận dụng được trong một số tình huống thực tế

12
 BM05/QT03-

Lập luận phân tích và giải quyết vấn đề

(1) Phân tích được vấn đề diễn ra trong các tình huống quản trị nhân sự
CLO2.1 T+U
(2) Phối hợp nhiều nguồn lực khác nhau để thúc đẩy việc giải quyết vấn đề
quản trị nhân sự một cách hiệu quả
CLO2.2 Thử nghiệm, nghiên cứu và khám phá tri thức T+U
Rà soát nội dung tài liệu để hình thành các giả thuyết khoa học liên quan đến
tình huống quản trị nhân sự
Tư duy hệ thống T+U
(1) Tiếp thu một cách có hệ thống các lý thuyết cơ bản liên quan đến quản trị
nhân sự tại các doanh nghiệp
CLO2.3
(2) Có khả năng kết hợp các kiến thức liên ngành để phát hiện vấn đề, mối
tương quan biện chứng giữa các vấn đề và tìm ra xu huớng trong công tác
quản trị nhân sự, lãnh đạo hiện tại ở các doanh nghiệp
Làm việc nhóm
CLO2.4 U
Tổ chức nhóm, quản lí hoạt động nhóm, xây dựng nhóm làm việc hiệu quả
CLO2.5 Giao tiếp hiệu quả U
(1) Phát triển giao tiếp bằng văn bản
(2) Phát triển khả năng thuyết trình
Năng lực nhận thức về bối cảnh bên ngoài, xã hội và môi trường
(1) Ðánh giá ảnh hưởng của môi trường vĩ mô đến cách thức quản trị nhân sự,
vấn đề quản trị trong doanh nghiệp, từ đó đưa ra được các quyết định, cá
CLO3.1 T
giải pháp cho giải quyết vấn đề;
(2) Tận dụng được những tiến bộ trong sự phát triển của phong cách quản trị
nhân sự, lãnh đạo trong tổ chức trên thế giới
CLO3.2 Năng lực nhận thức về bối cảnh doanh nghiệp và kinh doanh T
Nhận thức về bối cảnh môi trường vi mô của tổ chức và thích ứng với yêu cầu
công việc trong các mô hình tổ chức khác nhau
10. Mô tả tóm tắt nội dung học phần [Mô tả sơ lược về học phần (dưới 150 từ)]
Môn học giới thiệu các chức năng quản trị nhân sự nhằm cung cấp cho sinh viên các kiến thức cần thiết
để quản lý con người trong doanh nghiệp hiệu quả, bao gồm bốn lĩnh vực chủ yếu: hoạch định nguồn
nhân lực, thu hút và tuyển chọn, đào tạo và phát triển, và duy trì – quản lý. Bên cạnh đó, sinh viên được
trau dồi các kỹ năng quản lý như phân tích công việc, đánh giá kết quả làm việc, phỏng vấn ứng viên…
Hoàn tất môn học, sinh viên sẽ có đủ khả năng dự đoán và giải quyết các vấn đề liên quan đến sử dụng
nguồn nhân lực trong một tổ chức.

11. Kế hoạch và nội dung giảng dạy

LÝ THUYẾT:
Tuần/ CĐR Hoạt động dạy và Hình thức
Nội dung
Buổi môn học học đánh giá
Giới thiệu môn học (đề cương chi tiết, CLO1.1 TLM1 AM1
1 phương pháp đánh giá, hình thức thi CLO1.2 TLM2
giữa kỳ , cuối kỳ) TLM4
CHAPTER 1 TLM9

12
 BM05/QT03-

INTRODUCTION TO HUMAN
RESOURCE MANAGEMENT
Human resource management at work
The changing environment of HRM
The changing role of HRM
CHAPTER 1 (Cont.) CLO1.1 TLM1 AM1
CLO1.2 TLM2 AM2
Activity
CLO2 TLM4 AM8
CLO3 TLM9
2
TLM12
TLM14
TLM15
TLM20
CHAPTER 2 CLO1.4 TLM1 AM1
JOB ANALYSIS CLO2 TLM2 AM8
Basics of job analysis CLO3 TLM4
TLM9
3 Methods for collecting job analysis
information
Writing job description
Writing job specification
CHAPTER 2 CLO1.4 TLM1 AM1
JOB ANALYSIS (Cont.) CLO2 TLM2 AM2
Activity CLO3 TLM4 AM8
TLM9
4
TLM12
TLM14
TLM15
TLM20
CHAPTER 3 CLO1.3 TLM1 AM1
HUMAN RESOURCE PLANNING CLO2 TLM2 AM8
Planning and forecasting CLO3 TLM4
5 TLM9
Forecasting HR needs
TLM19
Forecasting the supply of internal
candidates
6 CHAPTER 3 CLO1.3 TLM1 AM1
HUMAN RESOURCE PLANNING CLO2 TLM2 AM2
(Cont.) CLO3 TLM4 AM8
Activity TLM9
TLM12
TLM14
TLM15

12
 BM05/QT03-

TLM20
CHAPTER 4 CLO1.4 TLM1 AM1
RECRUITING AND CLO2 TLM2 AM8
INTERVIEWING CANDIDATES CLO3 TLM4
Effective recruitment TLM9
Developing and using application forms
7
Basic features of interviews
Types of interviews
Design and conduct an effective
interview
CHAPTER 4 CLO1.4 TLM1 AM1
RECRUITING AND CLO2 TLM2 AM8
INTERVIEWING CANDIDATES CLO3 TLM4
(Cont.) TLM9
8
Role-play Activity TLM12
TLM14
TLM15
TLM11
CHAPTER 5 CLO1.5 TLM1 AM1
TRAINING AND DEVELOPING CLO2 TLM2 AM8
EMPLOYEES CLO3 TLM4
Orienting employees TLM9
The training process
9
Training methods
Management development
Organizational development
Evaluating training program
CHAPTER 5 CLO1.6 TLM1 AM1
TRAINING AND DEVELOPING CLO2 TLM2 AM2
EMPLOYEES (Cont.) CLO3 TLM4 AM8
Role-play Activity TLM9
10
TLM12
TLM14
TLM15
TLM11
CHAPTER 6 CLO1.7 TLM1 AM1
11 PERFORMANCE MANAGEMENT CLO2 TLM2 AM8
AND APPRAISAL CLO3 TLM4
Introduction to appraising performance TLM9

12
 BM05/QT03-

Steps in appraising performance

Appraisal methods
Appraising performance: problems and
solutions
The appraisal interview
CHAPTER 6 CLO1.7 TLM1 AM1
PERFORMANCE MANAGEMENT CLO2 TLM2 AM2
AND APPRAISAL (Cont.) CLO3 TLM4 AM8
12 Activity TLM9
TLM12
TLM14
TLM15
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ CLO1 TLM3 AM1
Topic: “Tuyển dụng thời kỳ công nghệ CLO2.5 AM7
4.0 - Chính sáchtuyển dụng thu hút
nhân tài (talent Acquisition) cho các tập
đoàn đa quốc gia MNCs”
13 Câu hỏi gợi ý:
1. Khái quát tuyển dụng truyền thống
2. Các hình thức tuyển
3. Xu hướng tuyển dụng thời kỳ CN 4.0
4. Các chính sách tuyển thu hút nhân tài
(thực tiễn)
Group Presentation 1 CLO1 TLM15 AM1
CLO2 AM3
14
CLO3 AM8
Group Presentation 2 TLM15 AM1
AM3
15
AM8
ÔN TẬP CUỐI KỲ CLO1 TLM1 AM1
Tổng kết điểm TLM19
Điểm thành CĐR môn học
Bài đánh giá (Ax.x) Tỷ lệ
phần (Gx.x)
A1.1 Điểm danh (AM1) CLO3 10%
12. Phương A1.2 Bài tập cá nhân, giải quyết 15%
pháp A1. Điểm quá vấn đề, casestudy nhóm (AM2,
đánh trình (30%) AM8) CLO1, CLO2, CLO3
giá
A1.4 Báo cáo chuyên đề (AM7) 5%

A2. Điểm giữa Thuyết trình nhóm (AM3, AM8) 20%

kỳ (20%) Nhóm 5-7 sinh viên/ topic CLO1, CLO2,

12
 BM05/QT03-

Tiêu chí chấm rõ ràng CLO3

50%
A3. Điểm thi
Tự luận (AM4)
cuối kỳ (50%)
- Thời gian: 60’ CLO1, CLO2.5
Rubrics: Đính kèm bên dưới

Tài liệu/giáo Dessler, G., & Huat, T.C (2009). Human resource Management: An
trình chính Asian Perspective, 2nd edn, Pearson Education.

13. Tài liệu  Gary Dessler (2015). Human Resource Management, 15th edn.
phục vụ Pearson Education Inc.
học Tài liệu tham  Noe R. A. et. al. (2020). Fundamentals of Human Resource
phần khảo/bổ sung Management, 8th edn, McGraw Hill
 PGS.TS. Nguyễn Ngọc Quân & ThS.Nguyễn Vân Điểm (2014). Giáo
trình quản trị nguồn nhân lực, NXB Đại Học Kinh Tế Quốc Dân
Trang Web/  www.humanresourcesedu.org › what-is-human-resources
CDs tham  www.peoplegoal.com › guides › human-resources-management
khảo
14. Hướng Nội dung Số tiết Nhiệm vụ của sinh viên
dẫn CHAPTER 1
sinh INTRODUCTION TO HUMAN
viên tự RESOURCE MANAGEMENT
học 1.1. Human resource management at
work
 What is Human resource
management? - Đọc trước textbook (chương 1 giáo
 Why is HRM important to managers? trình chính), tự trả lời câu hỏi ôn tập
 Size of HR Department 06 chương (trong sách)
1.2. The changing environment of HRM - Chuẩn bị bài tập nhóm (Bài tập
 Globalization and its implication tình huống chương 1
 Changes in nature of work
 Changes in workforce demographics
1.3. The changing role of HRM
 What is strategic HRM?
Outsourcing HR activities
CHAPTER 2 07 - Đọc trước textbook (chương 2 giáo
JOB ANALYSIS trình chính), tự trả lời câu hỏi ôn tập
2.1. Basics of job analysis chương (trong sách)
2.2. Methods for collecting job analysis - Chuẩn bị bài tập nhóm (Câu hỏi
information thảo luận chương 2).
 The interview
 Questionnaire
 Observation

12
 BM05/QT03-

 Participant diary
2.3. Writing job description
Writing job specification
CHAPTER 3
HUMAN RESOURCE PLANNING
3.1. Planning and forecasting - Đọc trước textbook (chương 3 giáo
3.2. Forecasting HR need 07 trình chính), tự trả lời câu hỏi ôn tập
3.3. Forecasting the supply of internal chương (trong sách)
candidates - Chuẩn bị bài tập nhóm (Bài tập
tình huống chương 3).
Forecasting the supply of external
candidates
CHAPTER 4
RECRUITING AND
INTERVIEWING CANDIDATES - Đọc trước textbook (chương 4 giáo
4.1. Effective recruitment trình chính), tự trả lời câu hỏi ôn tập
4.2. Developing and using application 07
chương (trong sách)
forms - Chuẩn bị bài tập nhóm (Bài tập
4.3. Basic features of interviews tình huống chương 4).
4.4. Types of interviews
Design and conduct an effective interview
CHAPTER 5
TRAINING AND DEVELOPING
EMPLOYEES - Đọc trước textbook (chương 5 giáo
5.1. Orienting employees trình chính), tự trả lời câu hỏi ôn tập
5.2. The training process 07 chương (trong sách)
5.3. Training methods - Chuẩn bị bài tập nhóm (Bài tập
5.4. Management development tình huống chương 5).
5.5. Organizational development
5.6. Evaluating training program
CHAPTER 6 08 - Đọc trước textbook (chương 6 giáo
PERFORMANCE MANAGEMENT trình chính), tự trả lời câu hỏi ôn tập
AND APPRAISAL chương (trong sách)
6.1. Introduction to appraising - Chuẩn bị ôn tập các chương
performance
6.2. Steps in appraising performance

6.3. Appraisal methods

6.4. Appraising performance: problems

and solutions

6.5. The appraisal interview

12
 BM05/QT03-

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ 03 Tham dự theo kế hoạch

22. Giảng Giảng viên tham gia giảng dạy (dự kiến):
viên
tham  ThS. Đặng Thanh Thủy, email thuydt@uef.edu.vn
gia  ThS. Nguyễn Thanh Mỹ, email mynt@uef.edu.vn
giảng  ThS. Nguyễn Trần Duyên Phú, email phuntd@uef.edu.vn
dạy (dự  ThS. Đặng Thu Hương, email dangthuhuong.iuh@gmail.com
kiến)  Ths. Nguyễn Thùy Giang, email giang.nguyenthuy@hoasen.edu.vn

Tp. Hồ Chí Minh, ngày… tháng…năm 2020

Trưởng khoa Trưởng ngành Người biên soạn

TS. Nhan Cẩm Trí ThS. Đặng Thanh Thủy

12
 BM05/QT03-

Một số hình thức trình bày Rubrics

Rubric 1: Checklist đánh giá toàn học phần

Thang Văn bản

Tỷ Định
AMi đánh Căn cứ đánh giá tham
trọng mức
giá chiếu
Đánh giá quá 30% 10 10
trình
- Dự lớp chính 3,3 Điều 19,
10%
khóa Quy chế
Sổ báo giảng đào tạo
 Vắng 1 buổi 0,9*3,3
Hệ thống điểm danh theo hệ
 Vắng 2 buổi AM1 0,8*3,3 online thống tín
 Vắng 3 buổi 0,7*3,3 (https://student.uef.edu chỉ,
.vn/attendance/... ) Trường
 Vắng từ 4 0*3,3 Đại học
buổi trở lên Kinh tế
- Các hình thức Tài chính
Kiểm tra cá nhân, bài TP.HCM
đánh giá năng
20% 6,7 tập cá nhân, bài tập ban hành
lực quá trình
tình huống theo QĐ
làm việc:
số
AM2 402/QĐ-
 Đánh giá bài Case Study, Problem UEF
15% ngày
tập Solving
AM8 01/09/20
18 của
Hiệu
 Viết báo cáo AM7 5% Google Form
trưởng
Kiểm tra giữa 20% 10 10 Thi tập trung trên lớp UEF.
AM3
kỳ:
Thuyết trình
AM8
nhóm
Kiểm tra cuối 10 10 Thi tập trung trên lớp
học phần: AM4 50%
Tự luận
Tổng 100% 10 10

12
 BM05/QT03-

Rubric 2a: Đánh giá quá trình – Phần làm việc nhóm
PHIẾU THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ LÀM VIỆC NHÓM
Học phần: .....................................
Nhóm:...........................................

ĐÁNH GIÁ TỪNG CÔNG ĐÁNH GIÁ

THÀNH VIÊN VAI VIỆC THAM GIA (*) CHUNG MỨC
ĐIỂM
TRÒ ĐỘ THỰC
STT Họ Tên HIỆN

1 □ >90% □ <90%
2 □ <80% □ <70%
3 □ <60% □ <40%
4 □ 0%
5
(*): Đánh giá phần này theo quy ước sau:
- Tốt :T
- Khá :K
- Trung bình : TB
- Yếu :Y
- Không tham gia : 

Rubric 2b: Phân tích đánh giá speaker trong bài thuyết trình
Chưa thành thạo (1) Thành thạo (2) Rất thành thạo (3)
Khó nghe, tốc độ quá Dễ nghe, tốc độ phù Thay đổi âm lượng
chậm hoặc quá hợp giữ được sự chú phù hợp với từng
I - Cách nói: nhanh, ít kết nối với của khán giả thông tin, tốc độ phù
 Âm lượng người nghe. hợp với nhịp điệu
 Nhịp điệu của chủ đề, khán giả
quan tâm một cách
rõ ràng.
Vốn từ đơn giản, Vốn từ phù hợp với Vốn từ phong phú
nhàm chán, hoặc khán giả và chủ đề. và sinh động, phù
không phù hợp với Lời nói rõ ràng và dễ hợp với người nghe
II - Ngôn ngữ: khán giả hoặc với hiểu. Ngữ pháp và và chủ đề. Lời nói rõ
chủ đề bài thuyết cú pháp tốt. ràng và dễ hiểu, có
 Vốn từ trình. Lời nói ngắt chú ý phát âm cẩn
 Phát âm quãng, hoặc khó thận. Cấu trúc ngữ
 Ngữ pháp hiểu, phạm nhiều lỗi pháp và cú pháp
ngữ pháp. mang tính học thuật
chuyên ngành cao và
hiệu quả.
III - Ngôn ngữ cơ Chuyển động cơ thể Chuyển động cơ thể Diễn giả tùy biến
thể: quá nhiều hoặc quá phù hợp với bối chuyển động cơ thể
 Chuyển động ít. Diễn giả ít thể cảnh. Liên lạc và cử chỉ theo bối
 Giao tiếp thị hiện sự tiếp xúc bằng thường xuyên bằng cảnh và nội dung

12
 BM05/QT03-

mắt và biểu cảm trên thị giác với khán giả của bài nói, lôi cuốn
giác gương mặt. và có sự thay đổi khán giả bằng việc
 Biểu cảm biểu cảm trên gương thay đổi ánh mắt và
mặt. nét mặt.
Không hoặc ít sử Có sử dụng các công Sử dụng linh hoạt
VI – Sử dụng công dụng, hoặc sử dụng cụ truyền đạt phối các công cụ, tùy
cụ hỗ trợ truyền đạt kém hiệu quả các hợp một cách phù biến theo từng nội
 Slides công cụ truyền đạt hợp với chủ đề và dung và đặc trưng
 Bảng phối hợp khác khi người theo dõi. của khán giả, góp
 Khác thuyết trình phần lôi cuốn, hấp
dẫn khán giả.

Rubric 2c: Phân tích đánh giá phương pháp và nội dung trong bài thuyết trình
Chưa phù hợp (1) Phù hợp (2) Rất phù hợp (3)
Không có, không đầy Có đủ cơ sở lý luận, Cơ sở khoa học đầy
đủ cơ sở lý luận hoặc phù hợp để giải đủ làm cơ sở vững
cơ sở lý luận không quyết các mục tiêu chắc để giải quyết
phù hợp cho việc giải của bài thuyết trình, toàn diện vấn đề,
I – Phương pháp: quyết các vấn đề mục Trình tự logic, dễ giúp bài nói chặt chẽ
 Cơ sở lý luận tiêu của bài nói. hiểu, có cách tiếp thuyết phục người
 Phương pháp Trình tự các ý tưởng cận phù hợp chủ đề. nghe, giúp người
luận không logic, gây khó nghe phát triển khả
hiểu. Không có mô năng nhận thức cao
hình tiếp cận vấn đề hơn về chủ đề.
một cách có hệ
thống.
Nội dung thuyết trình Nội dung chính xác Nội dung chính xác
không đầy đủ hoặc và đầy đủ nhằm đạt và toàn diện, tùy
không chính xác, các mục tiêu nội chỉnh phù hợp với
II – Nội dung
không liên quan đến dung của chủ đề bài người nghe,, có gợi
chủ đề nói. mở cho người nghe
phát triển chủ đề.

12
 BM05/QT03-

PHIẾU ĐÁNH GIÁ THUYẾT TRÌNH

Ngày: ……/……./……... Buổi học thứ:

Lớp - Học phần:…………..
Chủ đề: …………………………………………………………………………………………
Cá nhân/ Nhóm thuyết trình:

Hình thức trình bày

Định
Tiếu chí Nhận xét Điểm
mức

Speaker 1: ………………………………
Speaker (s)
Speaker 2: ………………………………

Slides trình
chiếu

Tài liệu viết

Khác (nếu
có)

Cộng

Phương pháp
Các phương pháp áp dụng Nhận xét Định mức Điểm

Nội dung

Tóm tắt nội dung Nhân xét Định mức Điểm

Đánh giá chung

Nhân xét Định mức Điểm

Người đánh giá

12