การออกแบบหน่ วยการเรียนรู้ ตามแนวทางของ Backward Design

หน่ วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การเผยแผ่ และการนับถือพระพุทธศาสนาของประเทศต่ าง ๆ ทั่วโลก

รหัส-ชื่อรายวิชา ส 231 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม :
ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 4 ชั่วโมง
ผู้สอน_______________________________ โรงเรียน_________________________

มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา
หรื อศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมัน่
และปฏิบตั ิตามหลักธรรมเพื่ออยูร่ ่ วมกันอย่างสันติสุข
ตัวชี้วดั
ส 1.1 ม.3/1 อธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรื อศาสนาที่ตนนับถือสู่ ประเทศต่าง ๆ
ทัว่ โลก

สาระสำคัญ

การเผยแผ่พระพุทธศาสนาไปยังประเทศต่าง ๆ ทัว่ โลกนั้นมีลกั ษณะต่าง ๆ กัน ซึ่ งส่ วนใหญ่จะมาจาก

การเผยแผ่ของพระภิกษุและศาสนิกชนที่นบั ถือพระพุทธศาสนาเข้าไปตั้งถิ่นฐานในประเทศเหล่านั้น แล้วนำ
หลักธรรมคำสอนรวมถึงวัฒนธรรมวิถีชีวิตชาวพุทธเข้าไปเผยแผ่ในกลุ่มชนของตน และขยายไปสู่ ผทู ้ ี่สนใจ
และเลื่อมใสศรัทธาได้น ำไปนับถือ ดังนั้น จึงทำให้พระพุทธศาสนามีการเผยแผ่ไปยังประเทศต่าง ๆ ในโลก
มากขึ้น

ความเข้ าใจที่คงทน (Enduring Understanding)

ในปั จจุบนั มีคนเลื่อมใส ศรัทธาและนับถือพระพุทธศาสนาทัว่ โลกเพิ่มมากขึ้น เกิดจากการเผยแผ่

พระพุทธศาสนาของพระภิกษุและศาสนิกชนที่นบั ถือพระพุทธศาสนาที่เข้าไปตั้งถิ่นฐานในประเทศเหล่านั้น
ได้น ำหลักคำสอนรวมถึงวัฒนธรรมวิถีชีวิตชาวพุทธเข้าไปเผยแผ่ จนเกิดความเลื่อมใสศรัทธาและนำไป
ปฏิบตั ิเพิม่ มากขึ้น
 สาระการเรียนรู้
— การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ ประเทศต่าง ๆ ทัว่ โลกและการนับถือพระพุทธศาสนาของประเทศ
เหล่านั้นในปั จจุบนั
- การเผยแผ่พระพุทธศาสนาในทวีปเอเชีย
- การเผยแผ่พระพุทธศาสนาในทวีปยุโรป
- การเผยแผ่พระพุทธศาสนาในทวีปออสเตรเลีย
- การเผยแผ่พระพุทธศาสนาในทวีปอเมริ กา

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

มุ่งมั่นในการทำงาน
ตัวชี้วดั ที่ 6.1 ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั ิหน้าที่การงาน

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ความสามารถในการแก้ปัญหา

ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่ องรอยแสดงความ

รู้ )ร่ องรอยแสดงความรู้ )
ชิ้นงานที่ 1 เรื่ อง วิเคราะห์เปรี ยบเทียบการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ ประเทศต่าง ๆ ทัว่ โลก

การประเมินผล

1. การประเมินผลตัวชี้วดั
ชิ้นงานที่ 1 เรื่ อง วิเคราะห์เปรี ยบเทียบการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ ประเทศต่าง ๆ ทัว่ โลก

ระดับคะแนน
เกณฑ์ การประเมิน
4 3 2 1
วิเคราะห์เปรี ยบเทียบ วิเคราะห์เปรี ยบเทียบ วิเคราะห์เปรี ยบเทียบ วิเคราะห์เปรี ยบเทียบ วิเคราะห์เปรี ยบเทียบ
ลักษณะที่เหมือน ลักษณะที่เหมือน ลักษณะที่เหมือน ลักษณะที่เหมือน ลักษณะที่เหมือน
หรื อแตกต่างกัน หรื อแตกต่างกัน หรื อแตกต่างกัน หรื อแตกต่างกัน หรื อแตกต่างกัน
ในการเผยแผ่ ในการเผยแผ่ ในการเผยแผ่ ในการเผยแผ่ ในการเผยแผ่
พระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนา
เข้าสู่ ประเทศต่าง ๆ เข้าสู่ ประเทศต่าง ๆ เข้าสู่ ประเทศต่าง ๆ เข้าสู่ ประเทศต่าง ๆ เข้าสู่ ประเทศต่าง ๆ
ทัว่ โลก ทัว่ โลกได้สมั พันธ์กนั ทัว่ โลกได้ มีการ ทัว่ โลกได้สอดคล้อง ทัว่ โลกได้ แต่ยงั ไม่
มีการเชื่อมโยงให้เห็น จำแนกข้อมูล กับข้อมูล และเขียน สอดคล้องกับข้อมูล
เป็ นภาพรวมแสดง แสดงให้เห็นถึงความ ขยายความ และขาดการอธิ บาย
ถึงความสัมพันธ์กบั สัมพันธ์ ยกตัวอย่างอธิ บาย เพิ่มเติม
ตนเองและผูอ้ ื่น กับตนเองอย่าง ให้เข้าใจง่าย
เป็ นเหตุเป็ นผล

2. การประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์
มุ่งมั่นในการทำงาน
ตัวชี้วดั ที่ 6.1 ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้ าที่การงาน

พฤติกรรมบ่ งชี้ ไม่ ผ่าน (0) ผ่ าน (1) ดี (2) ดีเยีย่ ม (3)

6.1.1 เอาใจใส่ ไม่ต้ งั ใจปฏิบตั ิ ตั้งใจและรับผิดชอบ ตั้งใจและรับผิดชอบ ตั้งใจและรับผิดชอบ
ต่อการปฏิบตั ิ หน้าที่การงาน ในการปฏิบตั ิหน้าที่ ในการปฏิบตั ิหน้าที่ ในการปฏิบตั ิหน้าที่
หน้าที่ ที่ได้รับมอบหมาย ที่ได้รับมอบหมาย ที่ได้รับมอบหมาย
ที่ได้รับมอบหมาย ให้สำเร็ จ ให้สำเร็ จ มีการ ให้สำเร็ จ มีการ
6.1.2 ตั้งใจ ปรับปรุ งและพัฒนา ปรับปรุ งและพัฒนา
และรับผิดชอบ การทำงานให้ดีข้ ึน การทำงานให้ดีข้ ึน
ในการทำงาน ด้วยตนเอง
ให้สำเร็ จ
6.1.3 ปรับปรุ ง
และพัฒนา
 การทำงาน
ด้วยตนเอง

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1. ให้นกั เรี ยนร่ วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น โดยครู ใช้ค ำถามท้าทาย ดังนี้
 นักเรี ยนคิดว่าเพราะเหตุใดพระพุทธศาสนาจึงอยูม ่ าได้ถึง 2554 ปี
2. ครู นำภาพวัดหรื อภาพสถานที่สำคัญทางพระพุทธศาสนาในทวีปเอเชียมาให้นกั เรี ยนดู จากนั้นให้
นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพแต่ละภาพว่าเป็ นภาพสถานที่ใด มีความสำคัญอย่างไร
ต่อพุทธศาสนิกชน
3. ให้นกั เรี ยนร่ วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นว่า มีประเทศใดบ้างในทวีปเอเชียที่นบั ถือพระพุทธ
ศาสนา ประเทศต่าง ๆ เหล่านั้นมีวิถีชีวิต สังคม และวัฒนธรรมเป็ นอย่างไร
4. ให้นกั เรี ยนแบ่งกลุ่มศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในทวีปเอเชีย และการนับถือ
พระพุทธศาสนาของประเทศต่าง ๆ ในทวีปเอเชียจากแหล่งเรี ยนรู ้ทางอินเทอร์เน็ต จากนั้นทำเป็ นชิ้นงาน เช่น
หนังสื อเล่มเล็ก แผ่นภาพโมบายล์ หรื อชิ้นงานอื่น ๆ ที่สร้างสรรค์ นำเสนอหน้าชั้นเรี ยน
5. ครู นำภาพพระสงฆ์ที่เป็ นชาวยุโรป หรื อหากมีวิดีโอซี ดีที่เกี่ยวข้องกับพระชาวยุโรป ก็อาจนำมา
เปิ ดให้นกั เรี ยนดูได้ จากนั้นให้นกั เรี ยนร่ วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นว่า เพราะเหตุใดชาวต่างชาติอย่าง
ชาวยุโรป จึงเลื่อมใสศรัทธาในพระพุทธศาสนา และการเลื่อมใสศรัทธานี้ จะส่ งผลต่อการเผยแผ่พระพุทธ
ศาสนาหรื อไม่ อย่างไร
6. ให้นกั เรี ยนแบ่งกลุ่มศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในทวีปยุโรป และการนับถือ
พระพุทธศาสนาของประเทศต่าง ๆ ในทวีปยุโรปจากแหล่งเรี ยนรู ้ทางอินเทอร์เน็ต จากนั้นทำเป็ นชิ้นงาน
เช่น หนังสื อเล่มเล็ก แผ่นภาพโมบายล์ หรื อชิ้นงานอื่น ๆ ที่สร้างสรรค์ นำเสนอหน้าชั้นเรี ยน
 7. ครู นำภาพวัดในประเทศออสเตรเลีย และประเทศนิวซี แลนด์มาให้นกั เรี ยนดู จากนั้นให้นกั เรี ยน
ร่ วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นว่าประเทศออสเตรเลียและประเทศนิวซี แลนด์ต้ งั อยูใ่ นทวีปใด นำแผนที่มา
ร่ วมกันวิเคราะห์วา่ ทวีปออสเตรเลียห่างจากประเทศต้นกำเนิดพระพุทธศาสนาอย่างประเทศอินเดียมากน้อย
เพียงใด เหตุใดพระพุทธศาสนาจึงแผ่ขยายไปยังทั้ง 2 ประเทศนี้ได้
8. ให้นกั เรี ยนแบ่งกลุ่มศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในทวีปออสเตรเลีย และการ
นับถือพระพุทธศาสนาของประเทศต่าง ๆ ในทวีปออสเตรเลียจากแหล่งเรี ยนรู ้ทางอินเทอร์เน็ต จากนั้นทำเป็ น
ชิ้นงาน เช่น หนังสื อเล่มเล็ก แผ่นภาพโมบายล์ หรื อชิ้นงานอื่น ๆ ที่สร้างสรรค์ นำเสนอหน้าชั้นเรี ยน
9. ครู นำภาพวัดในประเทศอเมริ กา และประเทศแคนาดามาให้นกั เรี ยนดู จากนั้นให้นกั เรี ยนร่ วมกัน
อภิปรายแสดงความคิดเห็นว่าประเทศอเมริ กาและประเทศแคนาดาตั้งอยูใ่ นทวีปใด นำแผนที่มาร่ วมกัน
วิเคราะห์วา่ ทวีปอเมริ กาห่างจากประเทศต้นกำเนิดพระพุทธศาสนาอย่างประเทศอินเดียมากน้อยเพียงใด
เหตุใดพระพุทธศาสนาจึงแผ่ขยายไปยังทั้ง 2 ประเทศนี้ได้

10. ให้นกั เรี ยนแบ่งกลุ่มศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในทวีปอเมริ กา และการ

นับถือพระพุทธศาสนาของประเทศต่าง ๆ ในทวีปอเมริ กาจากแหล่งเรี ยนรู ้ทางอินเทอร์เน็ต จากนั้นทำเป็ นชิ้น
งาน เช่น หนังสื อเล่มเล็ก แผ่นภาพโมบายล์ หรื อชิ้นงานอื่น ๆ ที่สร้างสรรค์ นำเสนอหน้าชั้นเรี ยน
11. ให้นกั เรี ยนหาข่าวหรื อบทความเกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ ประเทศในภูมิภาคต่าง ๆ
ทัว่ โลก แล้วนำมาอภิปรายร่ วมกัน
12. ให้นกั เรี ยนอธิบายสรุ ปการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ ประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคทัว่ โลกลงใน
แผนภาพความคิด
13. ให้นกั เรี ยนทำชิ้นงานที่ 1 เรื่ อง วิเคราะห์เปรี ยบเทียบการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ ประเทศต่าง ๆ
ทัว่ โลก
14. นักเรี ยนและครู ร่วมกันสรุ ปความรู ้ ดังนี้
 ในปั จจุบน ั มีคนเลื่อมใส ศรัทธาและนับถือพระพุทธศาสนาทัว่ โลกเพิ่มมากขึ้น เกิดจากการ
เผยแผ่พระพุทธศาสนาของพระภิกษุและศาสนิกชนที่นบั ถือพระพุทธศาสนาที่เข้าไปตั้งถิ่นฐานในประเทศ
เหล่านั้นได้น ำหลักคำสอนรวมถึงวัฒนธรรมวิถีชีวิตชาวพุทธเข้าไปเผยแผ่ จนเกิดความเลื่อมใสศรัทธา
และนำไปปฏิบตั ิเพิม่ มากขึ้น

สื่ อการเรียนรู้

1. ภาพวัดหรื อภาพสถานที่สำคัญทางพระพุทธศาสนาในทวีปเอเชีย
2. ภาพพระสงฆ์ที่เป็ นชาวยุโรป หรื อวิดีโอซี ดีที่เกี่ยวข้องกับพระชาวยุโรป
3. ภาพวัดในประเทศออสเตรเลีย
4. ภาพวัดในประเทศอเมริ กา
5. ชิ้นงานที่ 1 เรื่ อง วิเคราะห์เปรี ยบเทียบการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ ประเทศต่าง ๆ ทัว่ โลก
 แบบทดสอบก่ อนเรียน (Pre-Test)

ชื่อ __________นามสกุล _________ เลขที่ ______ ชั้น ____ ได้ คะแนน

ให้ ระบายคำตอบที่ถูกต้ องลงในวงกลมตัวเลือกให้ เต็มวง (ห้ ามระบายนอกวง) คะแนนเต็ม 10 คะแนน
1. ในสมัยพระเจ้าอโศกมหาราชได้ส่งคณะธรรมทูต 9 สาย ออกไปประกาศพระพุทธศาสนายังดินแดนต่าง ๆ
ที่อยูใ่ กล้เคียงชมพูทวีป ประเทศใดต่อไปนี้ที่พระธรรมทูตทั้ง 9 สาย ไม่ได้เดินทางไป
1 ศรี ลงั กา 2 อัฟกานิสถาน
3 เนปาล 4 จีน
2. มหาวิทยาลัยพระพุทธศาสนาแห่งแรก คือมหาวิทยาลัยใด
1 มหาวิทยาลัยดองกุก 2 มหาวิทยาลัยนาลันทา
3 มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย 4 มหาวิทยาลัยพุทธธรรม
3. พระพุทธศาสนาในประเทศอินเดียเสื่ อมลงเพราะสาเหตุใด
1 พระมหากษัตริ ยไ์ ม่ให้ความสำคัญ 2 เกิดการเปลี่ยนแปลงระบอบการปกครอง
3 กองทัพเติร์กเข้ามายึดครอง 4 อิทธิ พลของศาสนาอื่นเข้ามาเผยแผ่ในประเทศ
4. ประเทศเนปาลมีสถานที่ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์สำคัญของพระพุทธเจ้าในเรื่ องใด
1 การประสูติ 2 การตรัสรู ้
3 การประกาศศาสนา 4 การปริ นิพพาน
5. พระพุทธศาสนาในประเทศศรี ลงั กาเสื่ อมถอยลง เนื่องมาจากสาเหตุใด
1 การแบ่งแยกชนเผ่า 2 การเปลี่ยนแปลงอำนาจการปกครอง
3 การรุ นรานของชาวตะวันตก 4 ถูกทุกข้อ
6. เพราะเหตุใดในช่วงแรกพระพุทธศาสนาจึงยังไม่เป็ นที่แพร่ หลายในประเทศทิเบต
1 พระมหากษัตริ ยไ์ ม่ยอมรับ 2 ได้รับการต่อต้านจากลัทธิ บอนโป
3 ไม่มีพระสงฆ์ในการเผยแผ่ศาสนา 4 พระมเหสี ของพระมหากษัตริ ยไ์ ม่ให้การสนับสนุน
7. เมื่อจีนได้เข้าสู่ การปกครองระบอบคอมมิวนิสต์ได้เกิดเหตุการณ์สำคัญใดขึ้นกับพระสงฆ์
1 พระสงฆ์ถูกขับไล่ออกนอกประเทศ
2 พระสงฆ์ถูกสังหาร
3 พระสงฆ์ถูกบังคับสึ กไปประกอบอาชีพเกษตรกรรม
4 พระสงฆ์ถูกบังคับให้แต่งงาน
8. พระพุทธศาสนาในประเทศเกาหลีมีสิ่งที่แตกต่างจาก พระพุทธศาสนาในประเทศต่าง ๆ ในเรื่ องใด
1 มีกษัตริ ยเ์ ป็ นพระสงฆ์ 2 มีมหาวิทยาลัยสงฆ์
3 มีการตรารัฐธรรมนูญสงฆ์ 4 มีพระไตรปิ ฎกเป็ นของตนเอง
9. พระพุทธศาสนาเข้าไปยังทวีปยุโรปได้อย่างไร
1 มีพระธรรมทูตจากอินเดียเข้าไปเผยแผ่
2 คณะทูตจากทวีปเอเชียนำเข้าไปเผยแผ่
3 ประชาชนประเทศในอาณานิคมนำเข้าไปเผยแผ่
4 ถูกทุกข้อ
10. ข้อใดกล่าวถึงพระพุทธศาสนาในทวีปอเมริ กาได้ถูกต้อง
1 มีมหาวิทยาลัยที่เปิ ดสอนหลักสูตรพุทธศาสตร์ในระดับปริ ญญาเอก
2 มีการจัดอบรมทางพระพุทธศาสนาภาคฤดูร้อน
3 มีการตั้งโรงเรี ยนสอนพุทธศาสนาวันอาทิตย์
4 ถูกทุกข้อ

แบบทดสอบหลังเรียน (Post - Test)

ชื่อ นามสกุล เลขที่ ชั้น ได้ คะแนน
ให้ ระบายคำตอบที่ถูกต้ องลงในวงกลมตัวเลือกให้ เต็มวง (ห้ ามระบายนอกวง) คะแนนเต็ม 10 คะแนน
1. พระพุทธศาสนาเข้าไปยังทวีปยุโรปได้อย่างไร
1 มีพระธรรมทูตจากอินเดียเข้าไปเผยแผ่
2 คณะทูตจากทวีปเอเชียนำเข้าไปเผยแผ่
3 ประชาชนประเทศในอาณานิคมนำเข้าไปเผยแผ่
4 ถูกทุกข้อ
2. ข้อใดกล่าวถึงพระพุทธศาสนาในทวีปอเมริ กาได้ถูกต้อง
1 มีมหาวิทยาลัยที่เปิ ดสอนหลักสูตรพุทธศาสตร์ในระดับปริ ญญาเอก
2 มีการจัดอบรมทางพระพุทธศาสนาภาคฤดูร้อน
3 มีการตั้งโรงเรี ยนสอนพุทธศาสนาวันอาทิตย์
4 ถูกทุกข้อ
3. เพราะเหตุใดในช่วงแรกพระพุทธศาสนาจึงยังไม่เป็ นที่แพร่ หลายในประเทศทิเบต
1 พระมหากษัตริ ยไ์ ม่ยอมรับ 2 ได้รับการต่อต้านจากลัทธิ บอนโป
3 ไม่มีพระสงฆ์ในการเผยแผ่ศาสนา 4 พระมเหสี ของพระมหากษัตริ ยไ์ ม่ให้การสนับสนุน
4. เมื่อจีนได้เข้าสู่ การปกครองระบอบคอมมิวนิสต์ได้เกิดเหตุการณ์สำคัญใดขึ้นกับพระสงฆ์
1 พระสงฆ์ถูกขับไล่ออกนอกประเทศ
2 พระสงฆ์ถูกสังหาร
3 พระสงฆ์ถูกบังคับสึ กไปประกอบอาชีพเกษตรกรรม
4 พระสงฆ์ถูกบังคับให้แต่งงาน
5. พระพุทธศาสนาในประเทศเกาหลีมีสิ่งที่แตกต่างจาก พระพุทธศาสนาในประเทศต่าง ๆ ในเรื่ องใด
1 มีกษัตริ ยเ์ ป็ นพระสงฆ์ 2 มีมหาวิทยาลัยสงฆ์
3 มีการตรารัฐธรรมนูญสงฆ์ 4 มีพระไตรปิ ฎกเป็ นของตนเอง
6. พระพุทธศาสนาในประเทศศรี ลงั กาเสื่ อมถอยลง เนื่องมาจากสาเหตุใด
1 การแบ่งแยกชนเผ่า 2 การเปลี่ยนแปลงอำนาจการปกครอง
3 การรุ นรานของชาวตะวันตก 4 ถูกทุกข้อ
7. ประเทศเนปาลมีสถานที่ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์สำคัญของพระพุทธเจ้าในเรื่ องใด
1 การประสูติ 2 การตรัสรู ้
3 การประกาศศาสนา 4 การปริ นิพพาน
8. พระพุทธศาสนาในประเทศอินเดียเสื่ อมลงเพราะสาเหตุใด
1 พระมหากษัตริ ยไ์ ม่ให้ความสำคัญ 2 เกิดการเปลี่ยนแปลงระบอบการปกครอง
3 กองทัพเติร์กเข้ามายึดครอง 4 อิทธิ พลของศาสนาอื่นเข้ามาเผยแผ่ในประเทศ
9. มหาวิทยาลัยพระพุทธศาสนาแห่งแรก คือมหาวิทยาลัยใด
1 มหาวิทยาลัยดองกุก 2 มหาวิทยาลัยนาลันทา
3 มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย 4 มหาวิทยาลัยพุทธธรรม
10. ในสมัยพระเจ้าอโศกมหาราชได้ส่งคณะธรรมทูต 9 สาย ออกไปประกาศพระพุทธศาสนายังดินแดนต่าง ๆ
 ที่อยูใ่ กล้เคียงชมพูทวีป ประเทศใดต่อไปนี้ที่พระธรรมทูตทั้ง 9 สาย ไม่ได้เดินทางไป
1 ศรี ลงั กา 2 อัฟกานิสถาน
3 เนปาล 4 จีน

เฉลยแบบทดสอบก่ อนเรียน (Pre-Test)

1. 3 2. 1 3. 2 4. 1 5. 2
6. 4 7. 3 8. 3 9. 3 10. 4

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน (Post-Test)
1. 3 2. 4 3. 4 4. 3 5. 3
6. 2 7. 1 8. 2 9. 1 10. 3
 แบบบันทึกสรุ ปผลการเรียนรู้ สำหรับผู้เรียน

ชื่อ-นามสกุล...............................................................เลขที่......................ชั้น.......................
วันที่................................................เดือน.............................................พ.ศ. .........................
คำชี้แจง ให้นกั เรี ยนบันทึกสรุ ปผลการเรี ยนรู้จากหน่วยการเรี ยนรู ้น้ ี
นักเรี ยนมีความรู้สึกอย่างไร หลังจากที่
เรี ยนหน่วยการเรี ยนรู้น้ ี แล้ว
นักเรี ยนยังไม่เข้าใจเรื่ องใดอีกบ้าง .........................................
ที่เกี่ยวกับหน่วยการเรี ยนรู้น้ ี ......................................... นักเรี ยนได้รับความรู้เรื่ องใดบ้าง
ซึ่งต้องการให้ครู อธิบายเพิ่มเติม ......................................... จากหน่วยการเรี ยนรู้น้ ี
...................................... ......................................... .......................................
...................................... ......................................... .......................................
นั......................................
กเรี ยนจะสามารถนำความรู้ ความเข้าใจ ......................................... .......................................
นั.......................................
กเรี ยนได้ท ำกิจกรรมอะไรบ้าง
จากหน่ วยการเรี ยนรู้น้ ี ไปใช้ประโยชน์
...................................... .........................................
ผลงานที่นกั เรี ยนชอบและต้องการ ในหน่ วยการเรี ยนรู้น้ ี
.......................................
ในชี วิตประจำวันได้อย่างไรบ้าง
...................................... .........................................
คัดเลือกเป็ นผลงานดีเด่นจาก .......................................
.......................................
............................................
......................................
หน่ ว ยการเรี ย นรู ้ น้ ี คื อผลงานใดบ้ า ง .......................................
.......................................
............................................
......................................
เพราะอะไร .......................................
.......................................
............................................
.................................... .......................................
............................................
หน่วยการเรี ยนรู้
.................................... .......................................
............................................
1. ครู สามารถนำแบบบันทึกนี้ ไปใช้เป็ นหลัก....................................
ฐานและข้ อมูลเพื่อปรับปรุ งและพัฒนากระบวนการเรี
ที่.............. ยนรู ้ของผูเ้ รี ยน
.......................................
............................................
2. ครู สามารถนำแบบบั
หมายเหตุ ให้คนรูทึสกำเนาแบบบั
นี้ ไปใช้ประกอบการทำวิ
............................................ นจกั ยั เรีในชั
ยนบั้ นนเรีทึยกนเพื
.............................
นทึกนี....................................
้ เพื่อให้ ทุก่อหน่
เป็ นวยการเรี
ผลงานประกอบการเลื
นรู ้ ่อนวิทยฐานะได้
ย.......................................