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2018 年华小二年级艺术教育音乐全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2018


PENDIDIKAN KESENIAN MUZIK TAHUN DUA
第一学期 PENGGAL PERTAMA 02-01-2018 hingga 08-06-2018

周次 模组/主 课题/歌 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教


题 曲 学
TMK
1 模组:节 单元二: 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.发声练习。 1.教学光 创造与
奏 一起上学 唱歌 2.引导学生以准确 盘 革新元
主题:美 去 2.2.7 跟着乐谱图标 的发音和音准唱 2.打击乐 素
丽的校园 -清晨曲 敲击乐器 歌。 器
3.引导学生读口
诀,并用双手或打
击乐器拍打节奏。

2 模组:姿 单元二: 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1. 跟随老师朗读歌 1.教学光 创造与


势与节奏 一起上学 唱歌 词。 盘 革新元
美丽的校 去 2.2.2 以正确的音准 2.一面唱歌,一面 2.视频 素
园 -手牵 唱歌 跟着歌词做动作。
手,上学 3.认识正确的演唱
去 姿势。
4.播放声乐家演唱
的视频,并解释身
体姿势对于歌声的
影响。

3 模组:姿 单元二: 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与


势与节奏 一起上学 唱歌 2.配合歌词做动 盘 革新元
主题:美 去 2.2.2 以正确的音准 作。 素
丽的校园 -手牵 唱歌 3.以正确的姿势唱
手,上学 歌。

4 模组:铃 单元四: 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1.认识铃鼓的演奏 2.铃鼓 创造与
鼓的演奏 我喜欢的 唱歌 方法。 革新元
主题:心 打击乐器 2.2.5 根据节拍以敲 2.以准确的发音唱 素
爱的东西 -小钢琴 击乐器伴奏 歌
2.2.6 根据速度演奏 。
敲击乐器 3.根据歌词的图标
分组演奏铃鼓。
5 模组:铃 单元四: 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1.引导学生以正确 1.教学光 创造与
鼓的演奏 我喜欢的 唱歌 的姿势演唱歌曲。 盘 革新元
主题:心 打击乐器 2.2.2 以正确的音准 2.学生朗读歌词, 素
爱的东西 -Rasa 唱歌 并引导他们以正确
Sayang 2.2.3 跟着拍子唱歌 的音准,随着歌曲
的旋律学唱。
3.学生以分组唱、
轮唱、领唱或合唱
的方式演绎歌曲。
6 模组:铃 单元四: 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.引导学生以准确 1.教学光 创造与
鼓的演奏 我喜欢的 唱歌 的发音和音准唱 盘 革新元
主题:心 打击乐器 2.2.7 跟着乐谱图标 歌。 2.打击乐 素
爱的东西 -节奏 敲击乐器 2.听一听老师朗读 器
的句子,选出相对
应的节奏。
3.学生拍读出句
子,并用双手或打
击乐器拍打节奏。
7,8 模组:身 单元六: 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.一边演唱歌曲, 1.教学光 创造与
体乐器 有趣的身 3.2 音乐 唱歌 一边根据指示做动 盘 革新元
主题:创 体乐器 2.2.8 跟着歌曲做出 作。 素
意游乐园 -See Saw 动作 2.演唱歌曲,并加
Margery 3.2.3 根据歌曲自创 入自创的动作 。
Daw 动作
9 模组:身 单元六: 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.一边演唱歌曲, 1.教学光 创造与
体乐器 有趣的身 3.2 音乐 唱歌 一边根据指示做动 盘 革新元
主题:创 体乐器 2.2.8 跟着歌曲做出 作。 素
意游乐园 -See Saw 动作 2.演唱歌曲,并加
Margery 3.2.3 根据歌曲自创 入自创的动作 。
Daw 动作

10 模组:身 单元六: 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.随着歌曲的旋律 1.教学光 创造与


体乐器 有趣的身 3.2 音乐 唱歌 学唱歌。 盘 革新元
主题:创 体乐器 3.2.3 根据歌曲自创 2.学生自由创身体 素
意游乐园 -See Saw 动作 打击乐,以搭配歌
Margery 曲的节奏。
Daw 3.以自创的节奏,
尝试为其他歌曲搭
配。

11,12 模组:速 单元八: 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.认识卡达山族民 1.教学光 创造与
度与节奏 我们一起 4.2 通过歌曲演 唱歌 谣。 盘 革新元
主题:童 玩游戏 绎来欣赏音乐 2.2.3 跟着拍子唱歌 2.学生朗读歌词。 素
玩 -Jambatan 4.2.1 确认马来西亚 3.引导学生以正确
Tamparuli 传统音乐 的音准,随着歌曲
i 音乐种类 的旋律唱歌。
ii 实践传统音乐的
社群

13 模组:速 单元八: 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与


度与节奏 我们一起 4.2 通过歌曲演 唱歌 2.欣赏苏马绍舞及 盘 革新元
主题:童 玩游戏 绎来欣赏音乐 2.2.3 跟着拍子唱歌 聆听它的歌曲。 素
玩 -Jambatan 4.2.1 确认马来西亚 3.聆听《Jambatan
Tamparuli 传统音乐 Tamparuli》的慢板
i 音乐种类 及快板,并说出喜
ii 实践传统音乐的 欢的版本。
社群

14 模组:速 单元八: 1.2 音乐元素 1.2.1 认识、了解和 1.以正确的音准和 1.教学光 创造与


度与节奏 我们一起 ELEMENT SENI 分辨高音和低音 不同的音色,随着 盘 革新元
主题:童 玩游戏 MUZIK 1.2.3 认识、了解和 歌曲的旋律学唱 2.敲击乐 素
玩 -小陀螺 2.2 音乐技能 分辨声音和乐器的 歌。 器
音色 。
2.2.4 跟着拍子敲打 2.学生根据所规定
乐器 的速度演唱和敲击
乐器。
15 模组:速 单元八: 1.2 音乐元素 1.2.1 认识、了解和 1. 分别以各动物行 1.教学光 创造与
度与节奏 我们一起 ELEMENT SENI 分辨高音和低音 走和奔跑的速度演 盘 革新元
主题:童 玩游戏 MUZIK 1.2.3 认识、了解和 唱《小陀螺》。 素
玩 -小陀螺 2.2 音乐技能 分辨声音和乐器的 2.师生讨论哪种速
音色 度最合适演唱演唱
2.2.4 跟着拍子敲打 《小陀螺》。
乐器 3.一面唱歌,一面
2.2.9 跟着歌曲的拍 拍打身体不同的部
子拍打 位。

16 模组:敲 单元十: 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与


击乐器 我爱爸爸 唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题:双 妈妈 2.2.3 跟着拍子唱歌 的音准,随着歌曲 素
亲节 -Sayang 的旋律学唱歌。
Ibu Bapa

17 模组:敲 单元十: 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.认识响板的演奏 1.教学光 创造与


击乐器 我爱爸爸 击乐器伴奏 方法。 盘 革新元
主题:双 妈妈 2.2.6 根据速度演奏 2.根据图标拍打节 2.敲击乐 素
亲节 -敲击 敲击乐器 奏。 器
2.2.7 跟着乐谱图标 3.引导学生使用其
敲击乐器 他打击乐器演奏节
奏。

18 模组:敲 单元十: 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与


击乐器 我爱爸爸 唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题:双 妈妈 2.2.3 跟着拍子唱歌 的音准,随着歌曲 2.敲击乐 素
亲节 -妈妈的 2.2.5 根据节拍以敲 的旋律学唱歌。 器
眼睛 击乐器伴奏 3.一边演唱,一边 -三角铁
根据图标以敲击乐 -响板
器伴奏。 -手铃
-响木

19 模组:敲 单元十: 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.引导学生以不同 1.教学光 创造与


击乐器 我爱爸爸 击乐器伴奏 的材料自制打击乐 盘 革新元
主题:双 妈妈 2.2.6 根据速度演奏 器。。 2.自制打 素
亲节 -妈妈的 敲击乐器 2.以自制的打击乐 击乐器
眼睛 器为《妈妈的眼
睛》伴奏。

20 模组:旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.演唱《悯农》。 1.教学光 创造与


律 二:感谢 唱歌 2.根据旋律的音高 盘 革新元
主题:感 你 2.2.8 跟着歌曲做出 摆动双手的高度。 素
恩 -悯农 动作
21 模组:旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与
律 二:感谢 唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题:感 你 2.2.3 跟着拍子唱歌 的音准,随着歌曲 素
恩 -老师,谢 的旋律学唱歌。
谢您 3.讨论歌曲的音
高。
4.改写《老师谢谢
您》的歌词。
22 期末艺术 小陀螺 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备 1.教师自由选择活 1.教学光 创造与
课业 展览会和表演 动主题。 盘 革新元
(一) 2.教师根据学生的
专长分组。 素
3.选出组长,然后
讨论事前的准备。
23 期末艺术 小陀螺 3.3 艺术课业 3.2.1 发出各种声音 1.学生自由创作搭 1.教学光 创造与
课业 4.1 鉴赏艺术作 3.2.3 根据歌曲自创 配歌曲的节奏。 盘 革新元
(一) 品 动作 2.运用自制的打击 素
年中期考 3.3.2 分组呈献表演 乐器为歌曲伴奏。
4.1.1 展出自制的作

24 期末艺术 小陀螺 3.3 艺术课业 3.2.1 发出各种声音 1.学生自由创作搭


课业 4.1 鉴赏艺术作 3.2.3 根据歌曲自创 配歌曲的节奏。
(一) 品 动作 2.运用自制的打击
3.3.2 分组呈献表演 乐器为歌曲伴奏。
4.1.1 展出自制的作

25 模组:旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标 1.老师边读边拍打 1.教学光 创造与


律 二:感 3.2 音乐 敲击乐器 一段节奏。 盘 革新元
主题:感 谢你 3.2.3 根据歌曲自创 2.学生创作另一段 2.三角铁 素
恩 -老师谢 动作 节奏作为回应。
谢您 3.以打击乐器代替
手掌,拍打节奏。

26 模组:旋 单元十 4.2 通过歌曲演 4.2.1 确认马来西亚 1.认识马来西亚二 1.教学光 创造与


律与节奏 四:马 绎来欣赏音乐 传统音乐 十四节令鼓。 盘 革新元
主题:我 来西 i 音乐种类 2.认识二十四节令 2.小鼓 素
爱马来西 亚,我 ii 实践传统音乐的 鼓的基本鼓法。
亚 的国家 社群
-二十四
节令鼓
27 模组:旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.分组分别以双棒 1.教学光 创造与
律与节奏 四:马 击乐器伴奏 敲击练习二十四节 盘 革新元
主题:我 来西 2.2.7 跟着乐谱图标 令鼓的基本鼓法。 2.小鼓
爱马来西 亚,我 敲击乐器 2.将四段节奏串连 素
亚 的国家 演奏。
-敲击
-节奏
28 模组:旋 单元十 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与
律与节奏 四:马 ELEMENT SENI 分辨强的力度和弱 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题:我 来西 MUZIK 的力度 的音准,随着歌曲 素
爱马来西 亚,我 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 的旋律学唱歌。
亚 的国家 唱歌 3.引导学生了解旋
-美丽的 律的基本进行方
马来西 向。

29 模组:旋 单元十 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和 1.聆听老师所演唱 1.教学光 创造与


律与节奏 四:马 ELEMENT SENI 分辨强的力度和弱 的旋律,边听边画 盘 革新元
主题:我 来西 MUZIK 的力度 旋律线。 素
爱马来西 亚,我 1.2.4 实践对曲调的 2.分辨音乐旋律的
亚 的国家 理解 上行、下行及平
-旋律- 行,并自创与其相
方向 应的动作。

30 模组:动 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与


作与节奏 六:我 击乐器伴奏 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题:认 的梦想 2.2.6 根据速度演奏 的音准,随着歌曲 素
识自我 -Que 敲击乐器 的旋律学唱歌。
Sera,Se 2.2.8 跟着歌曲做出 3.一边演唱歌曲,
ra 动作 一边做自创的动作
动作。

31 模组:动 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与


作与节奏 六:我 击乐器伴奏 2.分成三组,分别 盘 革新元
主题:认 的梦想 2.2.6 根据速度演奏 以拍打双手、打击 2.木棒 素
识自我 -Que 敲击乐器 乐器或读口诀的形
Sera,Se 2.2.8 跟着歌曲做出 式练习节奏,为
ra 动作 《Que Sera,Sera》
伴奏。
32 模组:动 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与
作与节奏 六:我 唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题:认 的梦想 2.2.3 跟着拍子唱歌 的音准,随着歌曲 素
识自我 -Cita- 的旋律学唱歌。
Cita Aku 3.以不同的职业替
代歌词中
的”guru”,并重新
演唱歌曲。
33 模组:敲 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与
击与节奏 八:大 唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题:环 家一起 2.2.3 跟着拍子唱歌 的音准,随着歌曲 2.小鼓 素
保 来保护 2.2.6 根据速度演奏 的旋律学唱歌。 手铃
环境 敲击乐器 3.一边演唱《环保
-环保小 小尖兵》,一边根
尖兵 据图标演奏小鼓和
手铃。

34 模组:敲 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.猜一猜正确的旋 1.教学光 创造与


击与节奏 八:大 击乐器伴奏 律。 盘 革新元
主题:环 家一起 2.2.7 跟着乐谱图标 2 创作节奏。 2.打击乐 素
保 来保护 敲击乐器 3.引导学生使用打 器
环境 3.2.2 创作简易的旋 击乐器演奏创作的
-环保小 律。 新节奏。
尖兵
35 模组:敲 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与
击与节奏 八:大 唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题:环 家一起 的音准,随着歌曲 素
保 来保护 的旋律学唱歌。
环境 3.练习拍打歌曲的
-爱护花 节奏。

36 模组:敲 单元十 3.2 音乐 3.2.1 发出各种声音 1.创作乐器。 1.教学光 创造与


击与节奏 八:大 3.2.2 创作简易的旋 2.创作乐谱图标。 盘 革新元
主题:环 家一起 律。 3.组成乐队,创作 素
保 来保护 3.2.3 根据歌曲自创 并演奏作品。
环境 动作
-创作乐

37 模组:敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与


击,动作 十:走 唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
与节奏 进大自 2.2.3 跟着拍子唱歌 的音准,随着歌曲 素
主题:美 然 2.2.5 根据节拍以敲 的旋律学唱歌。
丽的大自 -下雨天 击乐器伴奏 3.找出能够发出清
然 2.2.6 根据速度演奏 脆声音的乐器或物
敲击乐器 品。
2.2.8 跟着歌曲做出 4.一边演唱《下雨
动作 天》,一边根据图
标乔丹节奏,并跟
着图标快速摆动双
手。
38 模组:敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.分成四组,用打 1.打击乐 创造与
击,动作 十:走 击乐器伴奏 击乐器分别练习拍 器 革新元
与节奏 进大自 2.2.6 根据速度演奏 打节奏,为《下雨 -手铃 素
主题:美 然 敲击乐器 天》伴奏。 -节奏棒
丽的大自 -下雨天 2.2.7 跟着乐谱图标 2.两人一组,用手 2.教学光
然 敲击乐器 铃 盘
和节奏棒拍打节
奏,并念出拍子。

39 模组:敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.分成四组,用打 1.打击乐 创造与


击,动作 十:走 击乐器伴奏 击乐器分别练习拍 器 革新元
与节奏 进大自 2.2.6 根据速度演奏 打节奏,为《下雨 -手铃 素
主题:美 然 敲击乐器 天》伴奏。 -节奏棒
丽的大自 -下雨天 2.2.7 跟着乐谱图标 2.两人一组,用手 2.教学光
然 敲击乐器 铃 盘
和节奏棒拍打节
奏,并念出拍子。

40 模组:敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与


击,动作 十:走 唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
与节奏 进大自 2.2.8 跟着歌曲做出 的音准,随着歌曲 素
主题:美 然 动作 的旋律学唱歌。
丽的大自 -雷与闪 3.用动作或舞蹈代
然 电 表《雷与闪电》的
角色。
4.学生说出聆听歌
曲后的感受。

41 期末艺术 二十四 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与


课业 节令鼓 4.1 通过歌曲演 展览会和表演 奏,并运用二十四 盘 革新元
(二) 表演 绎来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表演 节令鼓的基本鼓法 2.大鼓 素
4.1.1 展出自制的作 演奏小鼓及大鼓。 小鼓
品 2.教师分配工作。
3.学生以分组的方
式进行活动。
4.检讨会。
42 期末艺术 二十四 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与
课业 节令鼓 4.1 通过歌曲演 展览会和表演 奏,并运用二十四 盘 革新元
(二) 表演 绎来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表演 节令鼓的基本鼓法 2.大鼓 素
4.1.1 展出自制的作 演奏小鼓及大鼓。 小鼓
品 2.教师分配工作。
3.学生以分组的方
式进行活动。
4. 检讨会。
43 期末艺术 二十四 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与
课业 节令鼓 4.1 通过歌曲演 展览会和表演 奏,并运用二十四 盘 革新元
(二) 表演 绎来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表演 节令鼓的基本鼓法 2.大鼓 素
4.1.1 展出自制的作 演奏小鼓及大鼓。 小鼓
品 2.教师分配工作。
3.学生以分组的方
式进行活动。
4. 检讨会。

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