KECERDASAN

Dr.SIRAJUDIN BIN SAPUAN

JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPG KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM JOHOR
 Pandangan Moden
1. Teori kecerdasaan (Triarchic Sternberg)
2. Teori kecerdasaan pelbagai (Gardner)
3. Teori kecerdasaan emosi (Goleman)
TEORI KECERDASAAN  Robert J. Sternberg dilahirkan pada 8 Disember
1949 di Pennsylvania dan berkerakyatan
(Triarchic Sternberg) Amerika.
 Bidang yang diceburi adalah sebagai
psychometrician dan merupakan Dekan bagi
Fakulti Seni dan Sains di Universiti Tufts. Beliau
adalah bekas professor dalam psikologi dan
pendidikan di Universiti Yale.
 Menurut beliau, tingkah laku yang cerdas muncul
hasil daripada imbangan tiga kebolehan iaitu
kebolehan analitikal, kebolehan kreatif dan
kebolehan praktikal.
01 Kebolehan Analitikal
Merupakan kebolehan menilai, menganalisis & membanding
beza maklumat yang diterima.

02 Kebolehan Kreatif
Merupakan kebolehan mereka cipta, membuat
penerokaan dan sebagainya.

03 Kebolehan praktikal
Satu tindakan yang membenarkan individu mengaplikasi
sesuatu yang telah dipelajari.
TEORI KECERDASAAN • Teori ini diperkenalkan oleh Dr. Howard Gardner
PELBAGAI (Gardner) pada tahun 1983.
• Beliau merupakan profesor dalam bidang
pendidikan di Harvard Universiti.
• Menurut Gardner, kaedah lama untuk
mengukur tahap kecerdasan manusia, iaitu
berdasarkan ujian IQ adalah terlalu terhad.
• Beliau mencipta 8 jenis kecerdasan yang
berbeza sebagai satu cara untuk mengukur
potensi kecerdasan manusia, kanak-kanak dan
dewasa.
 LAPAN JENIS KECERDASAAN

1. PERKATAAN (linguistic intelligence)

2. NOMBOR ATAU LOGIK (logical - mathematical intelligence)
3. GAMBAR (spatial intelligence)
4. MUZIK (musical intelligence)
5. REFLEKSI KENDIRI (intrapersonal intelligence)
6. PENGALAMAN FIZIKAL (bodily-kinesthetic intelligence)
7. PENGALAMAN SOSIAL (interpersonal intelligence), and/or
8. PENGALAMAN DENGAN ALAM SEMULAJADI (naturalist intelligence)
 1. KECERDASAN VERBAL - LINGUISTIK

 Kemampuan menggunakan perkataan secara berkesan sama ada secara

lisan atau tulisan, termasuk – keboleban memanipulasikan ayat, gaya
bahasa dan pengucapan dengan baik dan sempurna.
 Contoh aktiviti : Perbahasan, perbendaharaan kata, ucapan formal,
penulisan kreatif, bacaan, jurnal, diari, puisi, jenaka dan bercerita.

KERJAYA:
Sasterawan: Penulis, Penyajak, Penceramah, Pensyarah dalam bidang
sastera.
 2. KECERDASAN LOGIK - MATEMATIK

Kebolehan menggunakan nombor, menaakul, mengenal pasti pola

abstrak, perkaitan, sebab dan akibat (logik).
Melibatkan pemikiran saintifik, termasuk pemikiran secara heuristik,
induktif dan deduktif, membuat inferens, mengkategori, generalisasi,
perhitungan dan pengujian hipotesis.
Contoh aktiviti : Penggunaan simbol, rumus, urutan nombor, pola
abstrak, penyelesaian masalah, pengurusan grafik dan pengiraan.

KERJAYA: Ahli matematik, Saintis, Jurutera, Akauntan

 3. KECERDASAN FIZIKAL - KINESTATIK

 Berkaitan dengan pergerakan dan kemahiran fizikal seperti

koordinasi, keseimbangan dan kelenturan badan.
 Menggunakan anggota badan untuk meluahkan idea dan perasaan.
 Contoh aktiviti : Tarian kreatif, drama, main peranan, aktiviti jasmani,
latihan fizikal, pemain sukan dan seni pertahanan diri.

KERJAYA: Atlit sukan, pemain bola sepak, peninju, penari, pelakon,

tentera, polis.
 4. KECERDASAN VISUAL - SPATIAL

 Kebolehan mencipta gambaran mental dan mengamati dunia visual.

Berkepekaan terhadap warna, garis, rentuk dan ruang.
 Contoh aktiviti : melukis, mengecat, skema warna, garis rentuk dan
ruang, mencipta gambaran mental, imaginasi aktif,peta minda,
menvisual secara spatial dan mengorientasi diri dalam matriks ruang.

KERJAYA: Pelukis, pengukir, arkitek.

 5. KECERDASAN MUZIKAL - RITMA

Kemampuan untuk menggemari, mendiskriminasi dan meluahkan

perasaan melalui muzik. Kecendenmgan ini termasukkepekaan
terhadap ritma, melodi atau kelangsingan suatu hasil muzik.
Contoh aktiviti : Persembahan muzik, bunyi vokal, bunyi instrumental,
nyanyian dan drama lagu

KERJAYA: Komposer, penyanyi, penggubah lagu, pemain muzik.

Berpengetahuan kendiri dan berkebolehan untuk menilai
diri sendiri.

Contoh aktiviti : Teknik metakognisi, strategi pemikiran,

proses emosi, praktis mind fullness, taakulan tahap
tinggi, disiplin diri dan amalan pemusatan.

KERJAYA: Pengarang, Penyajak, Ahli falsafah, Ahli

Motivasi, Pakar Kaunseling, Ahli Psikologi
Kemampuan interaksi sosial

Contoh aktiviti : kornunikasi antara individu, latilhan

empati, latihan kolaboratif, memberi maklum balas,
strategi pernbelajaran kooperatif dan sedia bekerja sama

KERJAYA: Ahli politik, Peniaga, Pengacara, Usahawan

Mengenali, menyusun KERJAYA: Petani, Ahli
dan mengkategorikan botani, Ahli biologi,
pelbagai pola,bentuk Perancang Bandar,
flora dan fauna Geologist
KECERDASAN
EMOSI (EQ)
  Satu perasaan jiwa yang kuat.
- Kamus Advance Learner’s English-Mallay Dictionary
(2001) menghuraikan emosi sebagai perasaan apa
sahaja yang meluap-luap. Contohnya kasih sayang,
APAKAH gembira, takut dan sebagainya.
KECERDASAN
EMOSI???  Menurut Danial Goleman dalam bukunya, Emotional
Intellegence (1997), emosi merujuk kepada suatu
perasaan dan pemikiran tersendiri di bawah keadaan
psikologikal dan biologikal serta ada kecenderungan
yang berbeza-beza untuk bertindak.
 1. Komponen kognitif – pengalaman yang subjektif
di bawah keadaan sedar, termasuk aspek
penilaian.
2. Komponen psikologikal – merangsang dan
membangkitkan badan fizikal.
3. Komponen behavorial – ciri ekspresi ditunjukkan
3 KOMPONEN secara terbuka.
EMOSI
 Oleh itu, emosi digambarkan dengan bahasa
badan fizikal iaitu bukan lisan.
 Menurut Goleman 1997,

Marah (anger)

Sedih (sadness)

Takut (fear)

JENIS-JENIS Gembira (happy)

EMOSI Sayang (love)

Hairan (surprise)

Benci (disgust)

Malu (shame)
 • Kecerdasan emosi sebagai kognitif
masyarakat merangkumi 3 katogeri
utama:-
J.D. Mayer dan i. Kebolehan membezakan emosi diri
dan orang lain.
P.Salovey (1993),
ii. Kebolehan mengawal emosi diri dan
menyelaraskan dengan emosi orang
lain.
iii. Kebolehan menggunakan maklumat
emosi untuk membimbing pemikiran.
 • Kecerdasan emosi dibahagi 5 iaitu:-

i. Kebolehan memerhati diri.

D.GOLEMAN
ii. Kebolehan mengurus emosi.
(1995) iii. Kebolehan menggalak diri.
iv. Kebolehan mengawal perasaan yang teruja.
v. Menguasai teknik menjalin hubungan interpersonal.
 • Beliau menggunakan kecerdasan peribadi yang
dihuraikan oleh Gardner untuk merangka difinisi
kecerdasan emosi dengan mengembangkan
kebolehan mereka kepada 5 bidang seperti berikut:-
i. Kebolehan memahami emosi diri sendiri.
Salovey, ii. Kebolehan mengurus emosi.
iii. Kebolehan memotivasi diri.
iv. Kebolehan membaca emosi orang lain (empati)
v. Kebolehan mengurus hubungan.
TERIMA KASIH
SEMOGA BERMANFAAT KEPADA SEMUA