RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.1 Sistem Pembiakan Manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 15.1.1 Mencirikan anatomi: (i) sistem pembiakan lelaki. (ii) sistem pembiakan wanita.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat diperkenalkan 2 struktur dan fungsi sistem pembiakan perempuan dan lelaki
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mencirikan anatomi: (i) sistem pembiakan lelaki. (ii) sistem pembiakan wanita.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 286-287) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan struktur dan fungsi sistem pembiakan perempuan dan lelaki.
3. Murid membincangkan fungsi vesikel semen dan skrotum.
4. Murid menerangkan fungsi tiub Falopio dan uterus.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Semua murid berdiri dalam kumpulan masing-masing.
7. Guru akan memberikan soalan struktur dan fungsi sistem pembiakan perempuan
dan lelaki kepada kumpulan.
8. Kumpulan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi jawapan atau pendapat
dengan kumpulan lain.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Team Stand-N-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.2 Gametogenesis Manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 15.2.1 Mewajarkan keperluan gametogenesis.
15.2.2 Memerihalkan pembentukan gamet: (i) spermatogenesis. (ii) oogenesis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghuraikan 2 skema spermatogenesis dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mewajarkan keperluan gametogenesis.
2. Memerihalkan pembentukan gamet: (i) spermatogenesis. (ii) oogenesis.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 288-289) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan proses pembentukan sel pembiakan (gamet) disebut
gametogenesis.
3. Murid membincangkan proses yang berlaku di dalam gonad iaitu testis bagi lelaki
dan ovari bagi perempuan.
4. Murid memahami spermatogenesis ialah proses pembentukan sperma yang
berlaku dalam tubul seminiferus.
5. Murid menilai keratan membujur testis.
6. Murid menjelaskan ringkasan skema spermatogenesis.
7. Murid menganalisis proses pembentukan gamet spermatogenesis.
8. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan, iaitu kumpulan membina masalah/soalan
dan kumpulan menyelesaikan masalah tentang skema spermatogenesis.
9. Kumpulan membina masalah akan menyediakan beberapa set masalah/soalan dan
menghantar kepada kumpulan lain untuk mencari penyelesaian masalah.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Trade-A-Problem TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.2 Gametogenesis Manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 15.2.2 Memerihalkan pembentukan gamet: (i) spermatogenesis. (ii) oogenesis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenalpasti 1 proses oogenesis dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan pembentukan gamet: (i) spermatogenesis. (ii) oogenesis.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 290-291) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan proses oogenesis ialah proses pembentukan oosit sekunder atau
gamet betina.
3. Murid membincangkan tempat berlakunya proses oogenesis.
4. Murid menilai pembentukan gamet oogenesis.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik proses oogenesis, kemudian
mencatatkannya di kertas sebak dan memaparkannya di tempat pasukan masing-
masing.
7. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan.
8. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
 objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.2 Gametogenesis Manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 15.2.3 Mengenal pasti struktur: (i) sperma. - kepala. - bahagian tengah. - ekor. (ii) folikel
Graaf. - oosit sekunder. - sel folikel.
15.2.4 Membanding dan membezakan antara spermatogenesis dengan oogenesis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat 3 perbandingan antara spermatogenesis dengan oogenesis dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti struktur: (i) sperma. - kepala. - bahagian tengah. - ekor. (ii) folikel
Graaf. - oosit sekunder. - sel folikel.
2. Membanding dan membezakan antara spermatogenesis dengan oogenesis.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 292) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan struktur sperma dan folikel graaf.
3. Murid membincangkan tiga bahagian sperma iaitu kepala. - bahagian tengah. - ekor
4. Murid memahami folikel graaf yang mengandungi oosit sekunder dan sel folikel.
5. Murid menilai perbandingan antara spermatogenesis dengan oogenesis.
6. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
7. ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
8. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan perbandingan antara spermatogenesis
dengan oogenesis atau membentangkan hasil kerja kumpulan kepada ahli pasukan
lain.
9. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
 Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.3 Kitar Haid
STANDARD PEMBELAJARAN 15.3.1 Menganalisis perubahan aras hormon yang terlibat semasa: (i) haid. (ii)
perkembangan folikel. (iii) penebalan endometrium. (iv) ovulasi. (v) pembentukan korpus
luteum.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menganalisis 3 perubahan aras hormon dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menganalisis perubahan aras hormon yang terlibat semasa: (i) haid. (ii)
perkembangan folikel. (iii) penebalan endometrium. (iv) ovulasi. (v) pembentukan
korpus luteum.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 293-295) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan peranan hormon dalam kitar haid.
3. Murid membincangkan fungsi hormon dalam kitar haid
4. Murid memahami perubahan aras hormon, perkembangan folikel dan perubahan
ketebalan endometrium sepanjang satu kitar haid.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah kitaran haid
kepada masalah yang diberikan oleh guru.
7. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
8. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
 Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.3 Kitar Haid
STANDARD PEMBELAJARAN 15.3.2 Menghubung kait perubahan aras hormon yang terlibat dengan: (i) kehamilan. (ii)
keguguran.
15.3.3 Menyatakan maksud sindrom prahaid dan sindrom putus haid.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenal pasti 3 ciri-ciri sindrom prahaid dan sindrom putus haid dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghubung kait perubahan aras hormon yang terlibat dengan: (i) kehamilan. (ii)
keguguran.
2. Menyatakan maksud sindrom prahaid dan sindrom putus haid.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 296) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan perubahan aras hormon yang terlibat dengan kehamilan dan
keguguran.
3. Murid memahami maksud sindrom prahaid dan sindrom putus haid.
4. Murid menjelaskan apa yang berlaku kepada korpus luteum sekiranya
persenyawaan tidak berlaku.
5. Murid menganalisis cara terbaik untuk seseorang individu mengatasi gejala
sindrom prahaid.
6. Murid dibahagikan dalam kumpulan berempat dan memberikan respons tentang
sesuatu perkara sindrom prahaid dan sindrom putus haid secara lisan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Robin TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
 Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.4 Perkembangan Fetus Manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 15.4.1 Menghuraikan proses persenyawaan dan pembentukan zigot.
15.4.2 Membuat urutan dan menerangkan perkembangan awal embrio sehingga
penempelan: (i) embrio dua sel. (ii) morula. (iii) blastosista.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghuraikan 3 proses persenyawaan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghuraikan proses persenyawaan dan pembentukan zigot.
2. Membuat urutan dan menerangkan perkembangan awal embrio sehingga
penempelan: (i) embrio dua sel. (ii) morula. (iii) blastosista.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 297) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan perkembangan awal embrio sehingga penempelan.
3. Murid membincangkan proses persenyawaan.
4. Murid memahami perkembangan awal embrio dan penempelan blastosista.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Semua murid berdiri dalam kumpulan masing-masing.
7. Guru akan memberikan soalan proses persenyawaan kepada kumpulan.
8. Kumpulan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi jawapan atau pendapat
dengan kumpulan lain.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Team Stand-N-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.4 Perkembangan Fetus Manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 15.4.3 Menerangkan peranan hormon gonadotropin korion manusia (HCG) pada peringkat
awal kehamilan.
15.4.4 Berkomunikasi tentang peranan struktur berikut dalam perkembangan fetus: (i)
plasenta. (ii) tali pusat.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membincangkan tentang 3 peranan struktur berikut dalam perkembangan
fetus plasenta dan tali pusat dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menerangkan peranan hormon gonadotropin korion manusia (HCG) pada
peringkat awal kehamilan.
2. Berkomunikasi tentang peranan struktur berikut dalam perkembangan fetus: (i)
plasenta. (ii) tali pusat.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 298-299) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan peranan hormon gonadotrofin korion manusia (HCG)
3. Murid membincangkan peranan struktur plasenta dan tali pusat dalam
perkembangan fetus.
4. Murid memahami tali pusat ialah tiub yang mengandungi vena tali pusat dan arteri
tali pusat.
5. Kepentingan plasenta.
6. Setiap orang murid diberikan identiti pada belakang bajunya (ditampal).
7. Setiap daripada mereka diberikan 3 soalan sahaja tentang peranan struktur berikut
dalam perkembangan fetus plasenta dan tali pusat untuk bertanya kepada kawan
lain tentang identiti masing-masing.
8. Rakannya pula hanya boleh menjawab ya atau tidak.
9. Apabila identiti diperolehi hasil daripada pembayang jawapan yang diberikan oleh
rakan, individu tersebut boleh menjadi pakar rujuk kepada rakan lain yang belum
mengenalpasti identitinya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
 12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Who Am I? TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.4 Perkembangan Fetus Manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 15.4.5 Mewajarkan keperluan sistem peredaran darah fetus dan sistem peredaran darah ibu
yang berasingan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memerihalkan 2 sistem peredaran darah fetus dan sistem peredaran darah ibu
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mewajarkan keperluan sistem peredaran darah fetus dan sistem peredaran darah
ibu yang berasingan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 299) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan sistem peredaran darah fetus dan sistem peredaran darah ibu.
3. Murid membincangkan kemungkinan yang akan berlaku sekiranya terdapat
percampuran darah fetus dan darah ibu.
4. Murid mencari pasangan masing-masing
5. Murid membentuk 2 bulatan iaitu satu di dalam bulatan (Bulatan 1) dan satu di
luar (Bulatan 2)
6. Murid berdiri menghadap pasangan
7. Guru memberikan soalan sistem peredaran darah fetus dan sistem peredaran darah
ibu atau tugasan kepada murid dalam Bulatan 1.
8. Murid dalam Bulatan 2 hanya menjawab dan rakannya hanya mendengar.
9. Murid memberikan pujian atau membetulkan jawapan rakan apabila dia telah
selesai memberikan jawapan.
10. Kemudian, murid bertukar peranan dengan soalan baru.
11. Akhir sekali, murid bertukar pasangan dengan rakan di sebelah kanan dalam
bulatan.
12. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
 13. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
14. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Inside-Outside Circle TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.5 Pembentukan Kembar
STANDARD PEMBELAJARAN 15.5.1 Memerihalkan proses pembentukan kembar: (i) kembar seiras. (ii) kembar tak
seiras.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan dua jenis anak kembar dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan proses pembentukan kembar: (i) kembar seiras. (ii) kembar tak
seiras.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 300) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan proses pembentukan kembar.
3. Murid membincangkan dua jenis anak kembar
4. Murid memahami pembentukan kembar seiras dan kembar tak seiras.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Guru mengemukakan masalah proses pembentukan kembar kepada ahli kumpulan.
7. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
8. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.5 Pembentukan Kembar
STANDARD PEMBELAJARAN 15.5.2 Membanding dan membezakan antara kembar seiras dengan kembar tak seiras.
15.5.3 Menghubung kait pembahagian sel dengan pembentukan kembar Siam.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat 3 kesimpulan perbezaan antara kembar seiras dengan kembar tak
seiras dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membanding dan membezakan antara kembar seiras dengan kembar tak seiras.
2. Menghubung kait pembahagian sel dengan pembentukan kembar Siam.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 301) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan perbezaan antara kembar seiras dengan kembar tak seiras.
3. Murid membincangkan pembentukan kembar Siam.
4. Murid memahami ciri-ciri kembar Siam.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Murid menulis topik perbezaan antara kembar seiras dengan kembar tak seiras di
tengah-tengah kertas sebak atau kertas mahjong.
7. Setiap ahli kumpulan menulis idea dalam peta minda mengikut warna pen yang
berbeza untuk menunjukkan sumbangan idea daripada mereka.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Team Word Web TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.6 Isu Kesihatan Berkaitan Sistem Pembiakan Manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 15.6.1 Menyatakan maksud kemandulan.
15.6.2 Berkomunikasi tentang punca kemandulan manusia.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghuraikan 2 isu kesihatan berkaitan sistem pembiakan manusia dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan maksud kemandulan.
2. Berkomunikasi tentang punca kemandulan manusia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 302) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan isu kesihatan berkaitan sistem pembiakan manusia iaitu
kemandulan.
3. Murid membincangkan punca kemandulan lelaki dan perempuan.
4. Murid memahami rawatan kemandulan manusia.
5. Murid menyenaraikan kebaikan dan keburukan sumbangan sains dan teknologi
dalam pembiakan manusia.
6. Murid menjelaskan isu moral berkaitan dengan aplikasi teknologi pembiakan.
 7. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat dan membuat barisan.
8. Kumpulan diminta memberikan jawapan kepada masalah isu kesihatan berkaitan
sistem pembiakan manusia yang diberikan oleh guru.
9. Kumpulan akan membuat garisan lurus jika setuju dan garisan terpisah-pisah jika
tidak bersetuju dengan masalah tersebut.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Line Ups TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.7 Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD PEMBELAJARAN 15.7.1 Menerangkan maksud pertumbuhan organisma.
15.7.2 Menentukan parameter untuk mengukur pertumbuhan manusia dan haiwan.
15.7.3 Memerihalkan pertumbuhan serangga: (i) metamorfosis lengkap. (ii) metamorfosis
tidak lengkap.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menilai 2 pertumbuhan organisma. dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menerangkan maksud pertumbuhan organisma.
2. Menentukan parameter untuk mengukur pertumbuhan manusia dan haiwan.
3. Memerihalkan pertumbuhan serangga: (i) metamorfosis lengkap. (ii) metamorfosis
tidak lengkap.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 303-304) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan pertumbuhan organisma merupakan proses kekal serta tidak
berbalik yang melibatkan pertambahan bilangan sel, saiz, isi padu dan jisim badan
organisma.
3. Murid membincangkan cara mengukur pertumbuhan manusia dan haiwan
4. Murid memahami pertumbuhan serangga.
5. Murid menilai jenis pertumbuhan serangga iaitu metamorfosis lengkap dan
metamorfosis tidak lengkap.
6. Murid menganalisis empat peringkat pertumbuhan metamorfosis lengkap iaitu
telur, larva, pupa dan dewasa.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
8. Kadbod yang mempunyai anak panah dan boleh dipusing digunakan untuk
menentukan giliran siapa yang menyoal,menjawab, membetulkan dan memuji
tentang pertumbuhan organisma.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Spin-N-Think TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.7 Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD PEMBELAJARAN 15.7.4 Menganalisis fasa pertumbuhan dalam lengkung pertumbuhan sigmoid manusia dan
haiwan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjelaskan 6 fasa pertumbuhan dalam lengkung pertumbuhan sigmoid
manusia dan haiwan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menganalisis fasa pertumbuhan dalam lengkung pertumbuhan sigmoid manusia
 dan haiwan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 305) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan fasa pertumbuhan dalam lengkung pertumbuhan sigmoid
manusia dan haiwan.
3. Murid membincangkan enam fasa dalam lengkung pertumbuhan sigmoid iaitu fasa
permulaan, fasa pertumbuhan pesat, fasa pertumbuhan perlahan, fasa matang, fasa
penuaan dan fasa kematian.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain melihat
atau membacanya.
6. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen tentang fasa
pertumbuhan dalam lengkung pertumbuhan sigmoid manusia dan haiwan atau
pengukuhan berkaitan hasil kerja mereka.
7. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
8. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIOLOGI TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN
TAJUK 15.0 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 15.7 Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan
STANDARD PEMBELAJARAN 15.7.5 Mencerakinkan lengkung pertumbuhan berbentuk tangga bagi haiwan berangka luar.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghuraikan 2 lengkung pertumbuhan berbentuk tangga bagi haiwan
berangka luar dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mencerakinkan lengkung pertumbuhan berbentuk tangga bagi haiwan berangka
luar.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 306) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan lengkung pertumbuhan berbentuk tangga bagi haiwan berangka
luar.
3. Murid membincangkan peristiwa yang berlaku semasa fasa pertumbuhan pesat.
4. Murid menyatakan sebab mengapakah serangga perlu menjalani proses ekdisis.
5. Murid memahami cara ekdisis berlaku.
6. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
7. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah lengkung
pertumbuhan berbentuk tangga bagi haiwan berangka luar dengan menulis di
kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
8. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.