Republic of the Philippines

Department of Education
MIMAROPA REGION
SCHOOLS DIVISION OF ORIENTAL MINDORO

GRADE 11/12
MODULE (Anung number)
ANIMATION NCII-(TITLE OF MODULE)

Written Works
General Directions: Basahing mabuti ang bawat tanong. Piliin ang letra ng tamang
sagot at isulat ito sa sagutang papel.

Most Essential Learning Competency:

 Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga simbolo na ginagamit sa mapa sa tulong

ng panuntunan (ei. katubigan, kabundukan, etc) AP3LARIa-1

 Natutukoy ang mga simbolo na ginagamit sa mapa sa tulong ng panuntunan

(ei. katubigan, kabundukan, etc)

1. Tingnan ang simbolo . Ano ang kahulugan nito?

A. burol C. kapatagan
B. lambak D. bulubundukin

2. Alin sa mga simbolong ito ang nangangahulugang kabahayan?

A. C.

B. D.

3. Ikaw ay naglalakbay patungo sa isang bagong lugar gamit ang

mapa. Nakita mo ang simbolong ito . Ano ang ibig sabihin nito?
A. burol C. kagubatan
B. bulkan D. kapatagan

4. Aling simbolo ang HINDI kabilang sa pangkat?

A. C.

B. D.
 Republic of the Philippines
Department of Education
MIMAROPA REGION
SCHOOLS DIVISION OF ORIENTAL MINDORO

COMPETENCY-BASED ASSESSMENT TOOLS_SY2021-2022

RO_MIMAROPA_TLE_10
5. Gamit ang mapa ng Oriental Mindoro sa ibaba, alin sa sumusunod ang wastong
pahayag tungkol sa mga simbolong makikita rito?

A. Maraming kabahayan sa
bayan ng Pinamalayan.
Mapa ng Oriental Mindoro
B. Malapad ang bukirin sa
mga bayan ng Victoria,
Socorro at Pola.
C. Makikita ang mga burol
sa bayan ng Mansalay.
D. Mayroong talon sa bayan
ng Puerto Galera

Key to Corrections

Written Works

Week 1
Answer Cognitive Process Dimension
1. D Remembering
2. D Remembering
3. C Remembering
4. B Understanding
5. D Analyzing
 Republic of the Philippines
Department of Education
MIMAROPA REGION
SCHOOLS DIVISION OF ORIENTAL MINDORO

Performance Task
Content Standard:
 Ang mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pag - unawa at kaalaman sa
bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit
ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng malayang kaisipan sa
pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
Performance Standard:
 Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribusyon ng
Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo.
Most Essential Learning Competency:
 Nasusuri ang epekto ng kaisipang liberal sa pag-usbong ng damdaming
nasyonalismo.
 Naipaliliwanag ang layunin at resulta ng pagkakatatag ng Kilusang Propaganda
at Katipunan sa paglinang ng nasyonalismong Pilipino.

Title Here

Context/Situation
Magkaiba ang paniniwala ng Kilusang Propaganda at Katipunan sa paraan ng
pagkikipaglaban sa pananakop ng mga Espanyol. Ang nais ng Kilusang Propaganda
ay ang mapayapang paraan ngunit ang Katipunan ay may layuning makamit ang
kalayaan sa pamamagitan ng pakikidigma.
Batay sa iyong napag-aralang layunin at resulta ng pagkakatatag ng mga
samahan, sa aling pakikipaglaban ka pabor? Ano kaya ang opinyon ng iyong mga
kasambahay dito?

Task/Challenge

Gumawa ng isang roving interview sa dalawang (2) tao kung saan kukunin ang
opinion ng iyong mga kasama sa bahay, kapitbahay, kalaro, pinsan, o iba pang
miyembro ng pamilya tungkol sa paraan ng pakikipaglaban ng dalawang samahan.
Ipaliwanag sa kanila ang layunin at resulta ng pagkakatatag ng Kilusang Propaganda
at Katipunan at itanong ang kanilang opinion tungkol dito.
Huwag kalimutang sundin ang health protocols o mga tuntuning
pangkalusugan sa pagsasagawa ng interview.
Kung ikaw ay may cellphone o gadget, i– video ang sagot ng mga makakausap
na hindi hihigit sa 5 minuto. Ipasa ang video sa social media account ng iyong guro.
Kung ikaw ay walang gadget, itala ang sagot ng iyong mga makakausap sa
malinis na papel at ipasa ito sa guro.
 Republic of the Philippines
Department of Education
MIMAROPA REGION
SCHOOLS DIVISION OF ORIENTAL MINDORO

Scoring Rubric for _______________________

PERFORMANCE TASKS_SY2021-2022
RO_MIMAROPA_TLE_10
Pamanta- 4 3 2 1
yan Napakahusay Mahusay Katamtamang Nangangailanga
Husay n ng Kasanayan
Paraan ng Nakapagtanong Nakapagtanong Nakapagtanon Nakapagtanong
pagtatanon nang mahusay nang maayos at g ngunit hindi ngunit wala
g at nakuha ang nakuha ang nakuha ang itong nakuhang
opinyon sa opinyon sa opinyon sa sagot.
paraan ng paraan ng paraan ng
pakikipaglaban pakikipaglaban pakikipaglaba
ng dalawang ng dalawang n ng dalawang
samahan. samahan. samahan.

Dagdag na Nakapagtanong Nakapagtanong Nakapagtanon Walang

tanong at ang mag – aaral ang mag – aaral g ang mag- impormasyong
natural na ng karagdagang ng karagdagang aaral ngunit natutunan
pakikipag - tanong at tanong at walang mula sa
usap nakapagkoment nakapagkoment karagdagang interview
o sa sagot ng 2 o sa sagot ng 1 tanong at
beses. beses. hindi
nagkomento.
Pagpapakit Nakinig nang Nakinig ang Sumasabat Hindi
a ng mabuti ang mag mag -aaral ang mag-aaral, nakatingin ang
Paggalang -aaral, hindi ngunit 1-2 pinagmamadal mag -aaral,
sa sumabat, hindi beses na i sa pagsagot nagmadali,
Pagtatanon pinagmamadali sumabat at at sumabat ng
g ang pagsagot at nagpasalamat nakalimutang madaming
nagpasalamat sa huli. magpasalamat beses at hindi
sa huli. . nagapasalamat
.
 Republic of the Philippines
Department of Education
MIMAROPA REGION
SCHOOLS DIVISION OF ORIENTAL MINDORO
 Republic of the Philippines
Department of Education
MIMAROPA REGION
SCHOOLS DIVISION OF ORIENTAL MINDORO

For comments or/and suggestions, please write or call:

Department of Education – MIMAROPA Region

Meralco Avenue, corner St. Paul Road, Pasig City, Philippines 1600
Telephone No. (02) 863-14070
Email Address: mimaropa.region@deped.gov.ph