‫الجــــــــذاذة ‪1 :‬‬ ‫المستـــــوى ‪6 :‬‬

‫األسبــــــــوع ‪1 :‬‬ ‫الوحــــــدة ‪ :‬اللغة العربية‬

‫عدد الحصص ‪3 :‬‬ ‫المكــــون ‪ :‬القراءة‬
‫الموضـــوع ‪ :‬تقويم تشخيصي‬
‫األهداف ‪ :‬اختبار مكتسبات المتعلمين السابقة ودعمها‬
‫تدبيرهـــــــــــــــــــــــــــــا‬ ‫األنشطـــــــــــــة‬

‫‪ :‬اختيار نص معين مع التركيز على*‬

‫‪ :‬مهارة القراءة‪1.‬‬
‫الوقف عند النقطة ‪-‬‬
‫‪.‬كيفية الوقف عند الفاصلة ‪-‬‬
‫‪.‬كيفية الوقف عند االستفهام واالنفعال (التعجب) ‪-‬‬
‫‪ .‬كيفية نطق المــــد ( آ) ‪-‬‬
‫كيفية نطق الحروف ( ذ – ث – ظ ) ‪-‬‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫كيفية الوقوف على التاء المربوطة (هاء السكت) ‪-‬‬
‫‪-.......‬‬
‫حسن االستماع‪2.‬‬
‫استثمار المقروء وإغناء المعارف‪3.‬‬
‫‪.‬كيفية استخدام المعجم‪4.‬‬
‫‪...‬استثمار النصوص على مستويات األساليب والتفكير والتراكيب والصرف والتحويل والمعجم ‪5.‬‬

‫قراءة نصوص ‪ ،‬مع التركيز على المتعثرين‪1.‬‬

‫قراءة وفهم نصوص غير النصوص المدرسية (قصص‪-‬صحف‪-‬مجالت‪-‬ملصقات‪-‬مطويات‪2.).....‬‬ ‫دعــــــــــــم‬
‫‪ .‬تجويد القراءة‪3.‬‬
‫‪.‬‬
 ‫الجذاذة ‪1 :‬‬ ‫المستوى ‪6 :‬‬
‫األسبوع ‪1 :‬‬ ‫الوحدة ‪ :‬االجتماعيات‬
‫الحصة ‪1 :‬‬ ‫المكون ‪ :‬التاريخ‬
‫الموضوع ‪ :‬تقويم تشخيصي‬
‫‪.‬األهداف ‪ :‬اختبار المكتسبات السابقة وتقويتها وتجاوز التعثرات المرصودة‬
‫تدبيرهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا‬ ‫األنشطـــــــــــــة‬
‫‪ :‬يجيب المتعلم عن األسئلة التالية شفهيا‬
‫حدد بعض مظاهر التحول في السكن بكل من المدينة والقرية ؟‪1.‬‬
‫اذكر بعض أنواع اللباس التي كانت منتشرة في الماضي بمحيطك؟‪2.‬‬
‫أين يتجلى التحول في اللباس بمحيطك بين األمس واليوم؟‪3.‬‬
‫اذكر بعض سلبيات االعتماد على الدواب في حركة التنقل بالماضي؟‪4.‬‬
‫اذكر إيجابيات وسلبيات المواصالت الحديثة؟‪5.‬‬
‫عرف التجارة ؟‪6.‬‬
‫بين أنواع طرق البيع والشراء التي تعرفها التجارة بالماضي والحاضر؟‪7.‬‬
‫ميز بين التعليم في الماضي والحاضر؟‪8.‬‬
‫‪.‬استخلص ما يشهد على استمرار الماضي في محيطك‪9.‬‬ ‫‪:‬أسئلـــــــــة شفهية‬
‫‪.‬اذكر أسماء شخصيات تاريخية كان لها أثر في تألق بالدك‪10.‬‬
‫‪.‬عرف التزامن‪11.‬‬
‫‪.‬اذكر أحداثا متزامنة ‪.‬وأخرى متعاقبة‪12.‬‬
‫‪.‬عرف الشهادة التاريخية الشفهية‪13.‬‬
‫‪.‬اذكر مثاال لوثيقة تاريخية مكتوبة‪14.‬‬
‫‪.‬عرف األركيولوجيا ‪15.‬‬
‫حدد ما يعتبر من اللقى (درهم محمد السادس‪-‬درهم محمد الخامس‪-‬تمثال جوبا الثاني‪-‬قطعة‪16.‬‬
‫‪.‬نقدية قديمة جدا‪).....‬‬

‫خالل األجوبة يركز األستاذ على المتعثرين‪ ,‬قصد دعم مكتسباتهم وتجاوز تعثراتهم‬ ‫دعم عالجي‬
 ‫الجذاذة ‪1 :‬‬ ‫األسبوع ‪1:‬‬ ‫المستوى ‪6 :‬‬
‫الموضوع ‪ :‬تقويم تشخيصي‬ ‫)‪I‬‬ ‫‪:‬القـــرآن الكريم‬
‫الوحدة ‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫أكتب من قوله تعالى‪ ":‬قل اني ال أملك لكم ضرا وال رشدا‪ "...‬الى قوله تعالى‪ " :‬وأحصى كل شيء عددا"‪4( .‬نقط) ‪1-‬‬
‫‪.‬الهدف ‪ :‬اختبار المكتسبات السابقة وتقويتها‬
‫‪:‬اشرح الكلمات التالية ‪2-‬‬
‫(‪*)3‬‬ ‫‪.........................................................‬‬ ‫* أمـــدا‪:‬‬ ‫‪..........................................................‬‬ ‫* ملتحدا‪:‬‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫يجيرني‪:‬‬
‫‪".‬استخرج قاعدة تجويدية من قوله تعالى‪ " :‬وأحصـــــى كل شيء عددا ‪3-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫)‪(1‬‬

‫(‪4- )1‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫ما جزاء من يعصي هللا ورسوله؟‬

‫(‪5- )1‬‬ ‫‪............................................................................ ..................................................................................................................................‬‬ ‫هل يعلم احد الغيب غير هللا ؟‬
‫‪ :‬العبـــــا دات )‪II‬‬
‫(‪1- )2‬‬ ‫ِّ‬
‫وينزل عليكم من السماء ماء ‪) ...................................................................................................................................................................‬‬ ‫أكمــل‪* :‬قال هللا تعالى‪(:‬‬
‫(‪* )2‬‬ ‫قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‪ ":‬ال تقبل صالة أحدكم اذا ‪"............................................................................................................................‬‬
‫ما هو الماء المطلق؟ ‪2-‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫)‪(3‬‬

‫(–‪3‬‬ ‫أتمم ملء الجدول التالي ‪ :‬النية – خروج شيء من القبل أو الدبر – النوم العميق‪ -‬المضمضة – غسل الوجه – مسح األذنين‪.‬‬
‫‪)3‬‬

‫نواقض الوضوء‬ ‫سنن الوضوء‬ ‫فرائض الوضوء‬

‫‪..........................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬
‫‪..........................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬

‫‪:‬اآلداب االسالمية والسيرة النبوية )‪III‬‬

‫‪:‬أكمل الحديثين‪ :‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‪1-‬‬
‫(‪« )2‬‬ ‫المؤمن للمؤمن ‪» .........................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................................................‬اُعطوا الطريق حقه «‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................................................................................................... .‬‬ ‫»‬ ‫)‪(3‬‬

‫(‪2- )2‬‬ ‫‪.......................................................................... -‬‬ ‫‪.....................................................................‬‬ ‫استخرج من الحديث الثاني حقين من حقوق الطريق‪- :‬‬
‫بماذا يمكن للمسلم أن يظلم نفسه ؟ ‪3-‬‬
‫‪* ..........................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫)‪(1‬‬

‫كيف كان حال محمد صلى هللا عليه وسلم لما انقطع عليه الوحي ؟ ‪4-‬‬
‫‪* ............................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫)‪(1‬‬

‫ما السورة التي نزلت عليه وخففت من حزنه ؟ ‪5-‬‬

‫‪* ...........................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫)‪(1‬‬
 ‫الجــــــــذاذة ‪1 :‬‬ ‫األسبـــــــــــــــوع ‪1 :‬‬ ‫المستـــــوى ‪6 :‬‬
‫‪ :‬عدد الحصص‬ ‫الموضوع ‪ :‬تقويم تشخيصي‬ ‫الوحدة ‪ :‬اللغة العربية‬

‫‪ 4.‬ن )‪1‬‬ ‫الشكل ‪ -:‬أضبط الفقرة األولى من النص بالتام‪:‬‬

‫يرتبط في أذهاننا قبل زمن قريب أن أبحاث العلماء تعتمد على ما بالمكتبات العامة و الجامعات‪ ،‬والمراكز الثقافية ذات القباب المهيبة‬
‫‪ .‬والقاعات الواسعة من الرفوف التي رصفت عليها الكتب بعناوينها المختلفة و أحجامها المتنوعة‬
‫أما اليوم فباستطاعتنا تصفح نصوص الكتب التي نرغب فيها ‪ ،‬على شبكة اإلنترنيت التي يعرضها الكمبيوتر من كل أنحاء العالم لنستقبلها و‬
‫نحن داخل غرف نومنا ‪ ،‬فطالما كان في الغرفة كمبيوتر واتصال باإلنترنيت تدانت لنا أطراف الدنيا ‪ ،‬فباتت أقرب من المدرسة التي نذهب إليها‬
‫‪ .‬كل صباح‬
‫‪3‬ن‪-‬‬ ‫الفهم ‪. :‬‬
‫‪ -‬المكتبات العامة ‪1-‬‬ ‫‪ -‬فضل االنترنيت‪:‬‬ ‫‪ -‬فائدة الكتب ‪:‬‬ ‫‪:‬أضع عالمة ( ‪ ) +‬أمام العنوان المناسب للنص‪:‬‬
‫على ماذا كانت تعتمد أبحاث العلماء من قبل ؟ ‪2-‬‬
‫ماذا يجب توفره لتتدانى لنا أطراف الدنيا؟ ‪3-‬‬
‫‪-‬‬ ‫المعجم ‪:‬‬
‫‪3‬ن‬
‫‪ -3‬آت بكلمتين من أسرة كلمة " اتصال ‪1-‬‬ ‫‪ -2‬آت بأضداد الكلمات التالية‪:‬‬ ‫" اربط بسهم الكلمة بمعناها‬
‫‪ -‬أقـــرب ‪-‬‬ ‫‪ -‬قربت‬ ‫نرغب‬
‫‪-....................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪ -‬الواسعة ‪-‬‬ ‫‪ -‬نــــود‬ ‫تدانت‬ ‫‪-....................‬‬
‫‪ :‬التراكيب )‪2‬‬
‫‪1- 2‬‬ ‫أبين الحال وأربط بسهم كل جملة بنوع الحال المناسب لها ‪.:‬‬
‫ن‬

‫نوع الحال‬ ‫الحال‬ ‫الجمل‬

‫جملة فعلية ‪-‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫أجريت اتصاال هاتفيا بصديقي وأنا متشوق إليه ‪-‬‬
‫جملة اسمية ‪-‬‬ ‫ظهر المذيــــــع على الشاشــــــــة مبتســــــــما ‪.................................. -‬‬
‫مفــــــــــردة ‪-‬‬ ‫وقف الصحافيــــــــون بين النــــــــــــــــــــــــــاس ‪.................................. -‬‬
‫شبه جملـــة ‪-‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫دخــــــل األوالد البـيت يسرعـــــــون ‪-‬‬

‫‪3‬ن‪2-‬‬ ‫أرفع أو أنصب أو أجر جمع المذكر و المؤنث السالمين بما يناسب مع الشكل‬
‫‪ -‬شكر أحمد القرويـــ‪........‬ن ‪-‬‬ ‫‪.‬الصحافيـــ‪. .....‬ن رجال مهنة المتــــاعب ‪.‬‬
‫‪ -‬شجع األستــــــــاذ قارئــــــــات الصحـــــــــف ‪-‬‬ ‫‪.‬قصدت الزائرات ساحة جامع الفنا بمراكش ‪.‬‬
‫‪ -‬سلمــــــــت جوائـــــــز لطباخــــــــات المغرب ‪-‬‬ ‫تحدث الصحفـــــي مع المحتـــــــــجـ‪ .....‬ن ‪.‬‬
‫‪ 3‬ن ‪3-‬‬ ‫أعين التمييز و المميز و نوعه في الجمل التالية ‪:‬‬
‫نوع المميز‬ ‫التمييز‬ ‫المميز‬ ‫الجملة‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.....................................‬‬
‫صبــــــرا ‪-‬‬
‫ً‬ ‫نســــاء القريــــــة أشــــــد‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.....................................‬‬
‫لترا من البنزين ‪-‬‬‫استهلك محرك السقي ً‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫ً‬
‫ساعة ‪-‬‬ ‫في اليوم أربع وعشرون‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪....‬‬

‫‪2‬ن–‪4‬‬ ‫أكتب إعراب المستثنى أمام الجملة المناسبة ‪.‬‬

‫إعراب المستثنى‬ ‫المستثنى منه‬ ‫نوع الكالم(مثبت أو منفي)‬ ‫المستثنى بإال‬ ‫الجمل‬
‫‪..................................‬‬ ‫تحيط بالمنزل أشجار إال النخيل َ ‪................. ................................... ................. -‬‬
‫هدير ‪-‬‬
‫ِ‬ ‫ال يزعجني من األصوات إال‬
‫‪..................................‬‬ ‫‪................. ................................... .................‬‬
‫السيارات‬
 ‫‪ :‬الصرف و التحويل ) ‪3‬‬
‫‪1- 5.‬‬ ‫أضع كل كلمة في الخانة المناسبة من الجدول مع الشكل‪.‬‬
‫ن‬
‫‪َ -‬ب َنى ‪-‬‬ ‫‪ُ -‬مـتص َّفـ ٌح‬ ‫‪ُ -‬متواصِ ــل ٌ‬ ‫‪َ -‬م ْب ٌ‬
‫عوث‬ ‫ف‬
‫عاز ٌ‬
‫‪ِ -‬‬ ‫‪ََ -‬أعلَنَ‬ ‫شو ٌر ‪ُ -‬م ْج َت َم ٌع ‪ُ -‬مكافِئ‬ ‫‪َ -‬م ْن ُ‬ ‫ِف‬
‫هات ٌ‬
‫ـر ٌد ‪-‬‬ ‫‪ُ -‬مـ َت َ‬
‫ش ِّ‬ ‫‪ -‬ا ِْس َت ْث َم َر‬ ‫روس‬
‫ٌ‬ ‫‪َ -‬مدْ‬ ‫‪ُ -‬مص َّغـر ‪ -‬ناشِ ٌر‬ ‫‪َ -‬ت َح ََد َث ‪َ -‬م ْح ُب ٌ‬
‫وب‬ ‫ُمنجـ ٌز‬
‫‪َ -‬‬ ‫‪ُ -‬مــِذي ٌع‬ ‫شاهَدَ‬

‫اسم مفعول لفعل‬ ‫اسم فاعل لفعل‬

‫األفعال‬
‫‪..........................‬‬
‫‪..........................‬‬
‫‪..........................‬‬
‫‪..........................‬‬
‫اسم مفعول لفعل ثالثي‬ ‫اسم فاعل لفعل ثالثي‬
‫غير ثالثي‬ ‫غير ثالثي‬
‫‪.......................... .......................... .......................... ..........................‬‬
‫‪.......................... .......................... .......................... ..........................‬‬
‫‪.......................... .......................... .......................... ..........................‬‬
‫‪.......................... .......................... .......................... ..........................‬‬

‫أتمم بما هو مطلوب‪2- .‬‬

‫‪2‬ن‬

‫اسم التفضيل‬ ‫اسم التفضيل‬ ‫اسم التفضيل‬

‫اسم التفضيل مؤنث‬ ‫الفعــــــــل‬ ‫الفعــــــــل‬
‫مذكر‬ ‫مؤنث‬ ‫مذكر‬
‫فصحى‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫أرحــــب‬ ‫‪..................‬‬

‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫خلص‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫ضخم‬

‫‪3- 3‬‬ ‫أضف ياء المتكلم إلى األسماء أسفله مع الشكل ‪.‬‬
‫ن‬

‫مضافة إلى‬ ‫مضافة إلى‬ ‫مضافة إلى‬ ‫األسماء‬

‫األسماء‬ ‫األسماء‬
‫ياء المتكلم‬ ‫ياء المتكلم‬ ‫ياء المتكلم‬
‫……………‬ ‫ليال‬ ‫……………‬ ‫متفرجان‬ ‫……………‬ ‫محام‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫حاسوب‬ ‫‪10‬‬
‫……………‬ ‫ٌّّ‬
‫عصي‬ ‫……………‬ ‫مشجعون‬ ‫……………‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪ :‬اإلمالء )‪4‬‬ ‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪5‬ن ‪1-‬‬ ‫أكتب الهمزة على الحرف المناسب في الكلمات التالية‪. :‬‬

‫‪ -‬أسما‬ ‫‪َ -‬ب َد‪....‬‬ ‫‪َ -‬أ ْب َط‪....‬‬ ‫سو‪....‬‬

‫‪ُ -‬‬ ‫‪ُ -‬يـ ‪َ ....‬خ ُذ‬ ‫‪ -‬شواطِ ‪.....‬‬ ‫يــس‬
‫‪َ ...‬ر‪ٌ ....‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪َ -‬‬
‫ش ْيـ‬ ‫ُام ُر‪.....‬‬
‫‪ْ -‬‬ ‫‪.....‬سـ ُ‪..‬ل َ‬
‫‪5‬ن ‪2 -‬‬ ‫أحيط بخط الكلمة التي كتبت فيها الهمزة بشكل صحيح ‪:‬‬

‫‪ -‬تْألَأل ‪-‬‬ ‫‪ -‬هَدَ َأ‬ ‫‪ُ -‬فَؤ ا ٌد‬ ‫‪َ -‬فـْئ ٌ‬

‫س‬ ‫‪ -‬ناِئ ٌم‬ ‫‪ -‬يج ُرؤ‬ ‫سوأ‬
‫‪ُ -‬‬ ‫م ِْر َفأ‬

‫ؤوف ‪-‬‬
‫ٌ‬ ‫‪َ -‬ر‬ ‫‪ -‬مِأ َذ َن ٌة‬ ‫‪ -‬د ََواإ ٌر‬ ‫‪ -‬لُْئ لُؤ‬ ‫‪َ -‬زِئي ٌر‬ ‫‪ُ -‬يَؤ دي‬ ‫‪ -‬هَادِؤ‬ ‫َف َ‬
‫ضا ٌء‬