BAITANG: 11 WEEK : 1

ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1

PAKSA: Ang Pagbasa ( Ang Makabuluhang Pagbasa)
LAYUNIN:
1. Natutukoy ang katuturan at kahalagahan ng pagbasa/pagbabasa
2. Nasusuri ang kalikasan,katangian, at anyo ng iba’t ibang teksto
3. Nakabubuo ng sariling katuturan o depinisyon ng pagbasa
TALAKAYAN:

ANG MAKABULUHANG
PAGBASA Katuturan ng Pagbasa ayon sa ilang
mga eksperto ;
(1) LEO JAMES ENGLISH- isang awtor ng
ANG PAGBASA
English-Tagalog Dictionary, ang
Ang pagbasa- ang pagbasa ay pagkilala, pag-
unawa, pagpapakahulugan at pagtataya ng pagbasa/pagbabasa ay pagbibigay ng
mga ideya sa mga nakalimbag na simbolo . Ito ay kahulugan sa mga nakasulat o
proseso ng pag-unawa sa mga kaisipang hatid ng nakalimbag na mga salita.
awtor sa mga mambabasa. Sa pamamagitan ng (2) JAMES DEE VALENTINE- ang pagbasa
pagbasa, nahahasa ang iba’t ibang kasanayan ng ang pinakapagkain ng ating utak at
isang indibidwal. Ito ay may malaking maraming pagkakataon, napatunayan
kaugnayan sa iba pang makrong kasanayang nating marami sa mga nagtatagumpay na
pakikinig, pagsasalita, pagsulat, at panonood ng tao ang mahilig magbasa.
isang tao dahil nagkakaroon ng kakayahang (3) Ayon kay Goodman (sa
makabuo ng mga kaisipan at makapagpahayag ng
Badayos,2000), ang pagbasa ay isang
damdamin at maayos na makipagkomunikasyon
psycholinguistic guessing game kung saan
sa lahat ng disiplina o larangan. Ang mga
kaisipang nakukuha at nabubuo sa ang nagbabasa ay bumubuong muli ng
pamamagitan ng pagbasa, pakikinig, isang mensahe hango sa teksto.
pagsasalita at panonood ay maaaring sulatin
upang maibahagi sa iba.

ANG PROSESO NG PAGBASA

bilang proseso, ito ay may Apat na Hakbang

(1)Persepsyon-ito ay pagkilala at pagtukoy sa mga Ang masining, maayos at tamang

nakalimbag na simbolo atkakayahan sa pagbigkas pagbasa ay nagiging kapaki-pakinabang
ng mga tunog. sa mga bumabasa at mga nakikinig. Ito
(2)Komprehensyon -ito ay pag-unawa sa mga ay nagpapalawak ng kaalaman at
nakalimbag na simbolo o salita. nagpapalalim ng pang-unawa at pag-
(3)Reaksyon- Ito ay kaalaman sa pagpasiya o unawa.
paghatol ng kawastuhan, kahusayan,
pagpapahalaga at pagdama sa teksto.
(4)Integrasyon-Ito ay kaalaman sa pagsasanib o
pag-uugnay at paggamit ng mambabasa sa
kanyang dati at mga bagong karanasan sa tunay
na buhay.
 BAITANG: 11
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto
PAKSA: Pangkalahatang Uri ng Pagbasa
LAYUNIN:
1. Natutukoy ang iba’t ibang uri ng
pagbasa
2. Nasusuri ang iba’t ibang uri ng pagbasa
Ayon kina Mildred Dawson at Henry
Bamman ang uri ng pagbasa ay nahahati
sa apat).
(1) Malakas at tahimik na pagbasa (oral-
silent).
(2)Mapanuring pagbasa (critical
reading).
(3)Panlibang na pagbasa (recreational
reading).
(4)Paaral na pagbasa (work-type
reading).
Mga Uri ng Pagbasa ayon sa layunin
(1).Masusing pagbasa- maingat at
puspusang pag-unawa sa isang aralin o
teksto. Maaaring ito ay bahagi ng tula,
maikling kwento, sanaysay at iba pang
akda nauukol sa mapanuring pag-aaral sa
nilalaman at kayarian ng teksto.
(2)Pasaklaw na pagbasa- karaniwang
itinakda ng guro nang maaga at ginagawa
sa labas ng silid-aralan. Maaaring ito ay
buong maiklingkwento, kabanata ng
nobela o isang drama kaya nakatuon ang
pag-unawa sa mga tauhan at pangyayari
sa halip na mga detalye ng akda. Ayon sa
paraan ng pagbasa.
(1)Tahimik na pagbasa -mata lamang ang
ginagamit sa pagbasa. (2)Pasalitang
pagbasa -gumagamit ng bibig bukod sa
mga mata kayamay tunog at pagsasalita
Ang pagbabasa ay karunungan. Ang
malalim na pagkatuto sa masining na
pagbasa ay mabisang instrument sa
pangangalap at pagtuklas ng iba’t ibang
uri ng karunungan. Anumang mabuting
aklat-sanggunian ay baul ng bagong
kaalaman.
BAITANG: 11
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto
WEEK: 2
LESSON: 1
3. Nakabubuo ng isang buod ng isang
paksang nabasa
TALAKAYAN:
Pangkalahatang
Uri ng Pagbasa
Tatlong pangkalahatang uri ng pagbasa:
ayon kay Emett Albert Betts, isang awtor
(1)Pahapyaw na Pagbasa (Skimming)
(2) Mabilis na Pagbasa (Rapid Reading)-
general
(3) Paaral na Pagbasa (Study Reading)-
detalyado.
Naayon sa layunin ng mambabasa ang uri
ng pagbasa na dapat gamitin. Kung
naghahanap siya ng mga sanggunian upang
makakalap ng kaalaman o impormasyon
tungkol sa isang paksa sa indeks, talaan ng
mga nilalaman, at baha-bahaging pamagat
upang makita ang pinakapangunahing
ideya o kaisipan, ang pahapyaw na
pagbasa ang kalimitang ginagamit.
Samantala, kung ang layunin naman ng
mambabasa ay magkaroon ng
pangkalahatang pagpapalagay sa
pinakapangunahing salita, kailangang
gamitin ang mabilisang pagbasa. Ang
paaral na pagbasa ay ginagawa sa pagkuha
ng pangunahing detalye at ang pagsasama-
sama ng maliit na kaisipan upang
magkaroon ng mahusay at tumpak na
pagkakaunawa.
WEEK: 3
LESSON: 1
 PAKSA: MGA PANANAW SA PROSESO NG PAGBASA
LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga pananaw hinggilo
sa proseso ng pagbasa
2. Nasusuri ang iba’t ibang mga aklat na
binabasa Katangian ng Proseso ng
3. Naisasagawa nang naaayon ang mga
gabay sa masining na pagbasa
Masining na Pagbasa
(1)Isang komplikadong proseso (complex
TALAKAYAN:
process) and pagbasa/pagbabasa. Tunay
na ang abilidad at kahusayan ng isang
MGA PANANAW indibidwal sa pagbasa ay apektado ng mga
bagay na may kaugnayan sa kabuoan ng
SA PROSESO kanyang sarili kaya di kataka-takang may
ibang mahina at di-kalugod-lugod ang
NG PAGBASA pagbasa.
(2) May dalawang klaseng proseso(two-
way process) sa pagbasa. Ito ay
(1)Teoryang Top-Down-ang pag-unawa sa binasa ay
komunikasyon ng mambabasa at ng may-
nagsisimula sa isip ng mambabasa (top) patungo sa
akda. Ito rin ang saligan ng tinatawag na
teksto (down). Naimpluwensiyahan ang teoryang ito ng
reader-response theory sa pagbasa.
sikolohiyang Gestalt na nagsabing ang pagbabasa ay
(3) Napapaloob sa malawak na
isang prosesong holistiko (holistic process). Tinatawag
paglalarawan ( visual process) ang
din itong Inside-out o conceptually driven.
pagbasa. Nangangahulagang ang malinaw
na paningin ay malinaw na pagbabasa.
(2) Teoryang Bottom-Up-ang pagbasa ay pagkilala sa
(4)Isang Masiglang proseso (Active
mga serye ng mga nakasulat na simbolo upang maibigay
process) ang pagbabasa. Ito ay isang
ang katumbas nitong tunog. Ang pagkatuto sa pagbasa
prosesong pangkaisipang kumikilos ayon sa
ay nagsisimula sa yugto-yugtong pagkilala ng mga titik sa
siglang ibinibigay ng katawan, emosyon, at
salita, sa parirala, sa pangungusap, at sa buong teksto,
kakayahan na kailangan sa masiglang
bago pa man ang pagpapakahulugan dito. Tinatawag ito
pagbabasa.
ni Smith(1983) na Outside-in o data driven sapagkat ang
(5) Gumagamit ang pagbasa ng sistemang
impormasyon sa pag-unawa ay hindi nagmula o
panlingguwistiko ( linguistic system) na
nanggaling sa tagabasa kundi sa teksto.
nakatutulong upang maging magaan at
mabisa sa paggamit ng nakalimbag na
(3) Teoryang Iskema- ang dati nang kaalaman ang
kaisipan ng may-akda. (6)Nakasalalay ang
siyang saligang lalaman at ang kayariang balangkas ng
mabisang pagbasa sa mga nakaraang
dating kaalaman ang iskema. Ito ay nagbibigay lamang
kaalaman( prior knowledge ). Gayundin,
ng direksiyong sa nakikinig o nagbabasa kung paanong
nakasandig din ang kakayahan, kahusayan,
gagamitin at magbibigyan ng pagpapakahulugan mula sa
at kasanayan sa epekto ng sumusunod na
kanilang dating kaalaman. Pinaniniwalaang ang teksto ay
mga salik: pampisikal, pangkaisipan,
walang kahulugang taglay sa sarili.
pangkapaligiran , panlipunan, at kaalamang
pangwika.
(4) Teoryang Inter-aktiv- sinusuri ang naging proseso sa
kasagutan ng mag-aaral. Sa teoryang ito, mahalaga ang
larangan ng metakognisyon na nahihinggil sa
kamalayan at kabatiran sa taglay na kaalam at sa
angking kasanayan ng mambabasa.

BAITANG: 11 WEEK: 4
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1
PAKSA: ANG SINING NG PAGSULAT
LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga kadahilanan kung TALAKAYAN
bakit nagsusulat ang isang tao
2. Nakikilala ang mga katuturan ng ANG SINING NG
pagsulat
3. Nakasusulat ng halimbawa ng mga PAGSULAT
sulatin/teksto
 MGA URI NG SULATIN

Isang sistema para sa isang komunikasyong

interpersonal na gumagamit ng simbolo at isinusulat/
1.)isang
inuukit sa PERSONAL
makinis NA SULATIN
na bagay tulad ng papel, tela,
-impormal,
o di kaya'y walang
isang malapad tiyak na tipak
at makapal balangkas,
ng bato. at
pansarili. ito(continuum)
Isang pagpapatuloy ang pinakagamiting
ng mga gawain uri sang
pagitan ng mekanikal o pormal
sulatin ng mga bata. na aspekto ng pagsulat
sa isang Halimbawa:
banda at ng higit na kompleks
talaarawan, na gawain ng
dyornal
paglikha Diyalogo,
sa kabilangliham
dulo.
Ayon naman kay Rivers (1975), ito ay isang gawaing
2.) TRANSAKSYUNAL NA SULATIN
nag- uugat mula sa pagtatamo ng kasanayan (skill-
-pormal, maayos ang pagkakabuo, at
getting) hanggang sa ang mga kasanayang ito ay
aktuwal binibigyang-pokus ang impormasyon o
na magagamit (skill- using)
mensaheg nais ihatid.
Halimbawa: Memo, plano, proposal, ulat
3.) MALIKHAING SULATIN
-masining na paglalahad ng naiisip o
nadarama at karaniwang binibigyang-
pansin ang wikang ginagamit sa sulatin.
Halimbawa: Tula, awit,
MGA KATUTURAN NGnobela
PAGSULAT
MGA 1. DIMENSIYON
Isang pansariling NG pagtuklas ng
PAGSULAT
kakayahan.
2. Pamamaraan sa Intellectual inquiry.
3. Paraan ng paghuhunos ng
nararamdamang saloobin o
Ang Masining at estetikong
damdamin at hikayat (Artistic
nagpapaalab and
ng puso't
Aesthetic Appeal)isip.
ng mga malikhaing sulatin na
pinakatampok 4.sa bahagdan
Malikhaingkung saan tinutuklas at
gawain ang
pagpapahusay
minamalas natin ang “hiwaga” sasagamit
papel.ng wika.
5. Paraan ng
Kasunod ng bahagdang ito pakikipagkomunikasyon
ay paggamit ng wikasa
kapwa. ng ulat katulad ng uri ng
kung nais nating magbigay
wikang ginagamitIsang
6. sa mgaproseso ng pagbibigay-
pahayagan. Ito ay
sustansiya sa mga bagay na para sa
tinatawag na expressive purpose ayon kay Samuel
iba ay walang kabuluhan.
(1988).
7. Isang proseso ng pagtuklas (discovery
Functional purposeprocess)- kung
Ang saanpinakagamiting
ang isang
dimensiyon hinggilmalayang
sa hikayat ng pagsulat tungo sa
hakbang
katapusan (generating),
 BAITANG: 11
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto
PAKSA: ANG UGNAYANG PAGBASA-PAGSULAT
LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga pamantayan sa
ugnayang pagabasa-pagsulat
2. Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagsulat
TALAKAYAN:
ANG
UGANAYANG
PAGBASA-
PAGSULAT
Mga Hakbang sa Pagsulat ng mga Pormal
na Sulatin:
1. BAGO MAGSULAT (PRE-WRITING)
* Maaring dumaan sa brainstorming o
malayang palitan at talakayin ang mga
kuro-kuro at pala-palagay.
2. Pagsulat (Drafting)
Naisusulat na rito ang unang borador na
ihaharapsa bawat estudyante sa isang
maliit na grupo upang magkaroon ng
inter-aksiyon kung saan tatalakayin ang
mga mungkahing pagbabago o mga puna
( feedback).
3. Pagsusuri / Paglalarawan / Muling-
sulat ( Revising
* sa bahaging ito ginagawa ang mga
pagbabago sa pamamagitan
pagdaragdag, pagkaltas at paglilipat-lipat
ng mga salita pangungusap o talata.
Ang Pagsulat ay isang teknikal
na kasanayan. Ang pukos nito ay
nasa produkto ng pagsulat at sa
pagwawasto sa mga kamaliang
gramatikal at mekanikal.
WEEK: 5
LESSON: 1
3. Naisasagawa nang naaayon ang mga
gabay sa masining na pagsulat
Mga Pamantayan sa Isinasaalang-
alang sa Ugnayang Pagbasa- Pagsulat
1. KAISAHAN- ang bawat pangungusap
ay kailangang tumalakay sa
pangunahing paksa.
2.KASAPATAN- ang mga nakalap na
datos ay may sapat na kakayahang
punuin ang diwa ng paksang
tatalakayin
3.KOHERENS (COHERENCE)-ang mga
pangungusap ay naguugnay sa bawat
isa sa paraang lohikal.
4. KALINAWAN-malinaw ang mga
pangungusap, hindi magulo ang
development at nauunawaan ang
gustong sabihin.
5. DIIN-nabibigyang diin ang paksa na
nais talakayin sa pagpapahayag.
)
ng
UGNAYANG PAGBASA AT PAGSULAT
Sumasailalim kapwa sa resiprokal na proseso
sa pagbuo ng kahulugan, pag- aanalisa,,
interpretasyon, at komunikasyon ng mga
ideya. Dumaraan sa proseso ng ekspresyon
at klaripikasyon - mas maraming naisusulat
sa papel, mas maraming pagkakataon ang
mga mag- aaral na magwasto (revise), mag-
isip muli (re-think), at maglinaw (clarify) ng
sinasa ukol sa paksang isinusulat.
 BAITANG: 11 WEEK: 6
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1
PAKSA: MGA URI NG TEKSTO (TEKSTONG IMPORMATIBO)
LAYUNIN: sarili,pamily,pamayanan, bansa atm
1. Natutukoy ang mga katuturan at daigdig.
katuturan at kahalagahan ng tekstong
impormatib
2. Nailalahad ang paksa ng tekstong Mga Kakayahan sa
binasa Pagbasa ng Tekstong
3. Naiuugnay ang mga kaisipang Impormatibo
napakaloob sa tekstong binasa sa

TALAKAYAN:
Mga Uri ng Teksto
(Tekstong Impormatibo)
Ang pagpapahayag ay isang kasanayang
nagbibigay ng pagkakataon sa tao na maipapatid
sa kanyang kausap ang anumang kaisipan o
damdaming nais niyang ipabatid dito sa isang
paraang mabisa, at maganda. Ang pagpapahayag
ay maaaring sa paraang pasalita o verbal at
pasulat.
Ang pagpapagana ng imbak na
kaalaman
 ay may kinalaman sa pag-alala ng mga
salita at konseptong dati nang alam na
ginamit sa teksto upang ipaunawa ang
mga bagong impormasyon sa
mambabasa. Halimbawa, kung nagbabasa
ang isang mag-aaral tungkol sa iba’t   
ibang uri ng pamumuno, maaari niyang
balikan ang nauna na niyang nalalaman
tungkol sa presidente, minister,o iba pang
uri ng pinuno upang iugnay sa mga
bagong matutuklas ang impormasyon.

TEKSTONG
IMPORMATIBO
Ang  pagbuo ng hinuha naman ay
maykinalaman sa pagbasa ng mga bahagi
ngteksto na hindi gaanong malinaw sa Naglalahad ng mga bagong kaalaman ,
pamamagitan ng pag-uugnay nito sa iba bagong pangyayari, bagong paniniwala, at
pangbahagi na malinaw. Ito ay matalinong
mga bagong impormasyon ang tekstong
paghulang maaaring kahulugan ng isang
bahagi nahindi direkta o tahasang impormatibo. Layunin ng tekstong ito na
ipinaliwanag sateksto. magbigay ng mahalagang impormasyon
upang alisin o linawin ang mga agam-
agamna bumabalot sa isipan ng
mambabasa kaugnay ng isang paksa o
isyung tinatalakay. Ang mga kaalaman ay
Mahalaga rin ang  pagkakaroon ng nakaayos nang sunud-sunod at inilalahad
mayamang karanasan sa pagbasa ng
iba’t ibang teksto at pagdanas sa
nang buong linaw at may kaisahan.
mga ito. Halimbawa, kung ang isang 
mambabasa ay may malawak
nakaranasan at pag-unawa sa iba’t 
 ibang uri ng hayop, mas magiging
madali nasa kaniya ang pagbuo ng
mgakategorya at pag-unawa sa iba’t 
 ibang grupo nito batay sa mga
katangiang  kaniya nang nasaksihan.
BAITANG: 11 WEEK: 7
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1
PAKSA: TEKSTONG DESKRIPTIBO
LAYUNIN:
1. Natutukoy ang katuturan at kahalagahan tekstong deskriptibo
2. Nailalahad ang paksa ng tekstong binasa
3. Naiuugnay ang mga kaisapang nakapaloob sa tekstong binasa sa sarili, pamilya,
pamayanan, bansa at daigdig
TALAKAYAN:

TEKSTONG
DESKRIPTIBO Mahalagang Kasangkapang
ginagamit sa Malinaw na
Paglalarawan:
1. WIKA- ginagamit ng isang
manunulat ang wika upang makabuo
Layuning ilarawan ang mga katangian ng ng isang malinaw at mabisang
mgabagay, pangyayari, lugar, tao, paglalarawan na karaniwang
ideya,paniniwala at iba pa ginagamit bilang ginagamitan ng pag-uri at pang-abay.
suporta o pandagdag sa mgaimpormasyong 2. DETALYE- kinakailangan ang mga
inilahad maaaring payak ang paglalarawan o suportang detalye upang mapatibay
kaya’y malinaw na nakapupukaw sa ang inihayag na paglalarawan.
5 pandama 3. PANANAW- maaring magkaiba-iba
ang paglalarawan ng isang tao,bagay,
pook o pangyayari salig na rin sa
karanasan at saloobin ng taong
naglalarawan.
Dalawang paraan 4. IMPRESYON- layunin ng
ng paglalarawan paglalarawan ay makabuo ng malinaw
na larawan sa imahinasyon ng mga
mambabasa, mahalaga na isaaalang-
alang ng manunulat ang kabuoang
1. Karaniwang Paglalarawan –ang imahe na mabubuo sa imahinasyon ng
paglalarawan kung nagbibigay ng babasa mula sa paraan ng
impormasyon ayon sa pangkalahatang paglalarawan.
patingin o pangmalas.Binabanggit ang
katangian ng paksa gamitang pang-uri
at pang-abay
2. Masining na Paglalarawan- ito ay
nagpapahayag ng isang buhay na
larawan batay sa damdamin at
pangmalas ng may-akda.
ginagamitan ng mga tayutay
BAITANG: 11 WEEK: 8
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1
PAKSA: TEKSTONG PERSUWEYSIB
LAYUNIN: sarili,pamily,pamayanan, bansa atm
1. Natutukoy ang mga katuturan at daigdig.
katuturan at kahalagahan ng tekstong
persuweysib TALAKAYAN
2. Nailalahad ang paksa ng tekstong
binasa TEKSTONG
3. Naiuugnay ang mga kaisipang
napakaloob sa tekstong binasa sa PERSUWEYSIB

ANYO NG TEKSTONG
PERSUWEYSIB
Ang tekstong persuweysib ay
pagpapahayag na may layuning
mahikayat ang mambabasang
COMMERCIAL- ang anyong ito ay makiayon o tanggapin ang
ginagamit ng mga kompanya upang i- pananaw ng manunulat.
promote ang kanilang mga produkto Mabibilang dito ang
tulad ng mga advertisement. advertisement, sanaysay na
NON-COMMERCIAL- ito naman ay higit politikal, editoryal, brochure,
na pormal na panghihikayat tulad ng catalog, at mga kauri nito.
manipesto, editoryal, mga adbokasiya at
iba pang kauri nito.

Upang maging makatotohanan ang pan
ghihikay at kinakailang
Tatlong elemento at paraan ng ang magkaroon ng mga ebidensya o pato
panghihikayat too.Layunin ng textong persweysiv nam
aglahad ng isang opinyong kailangang
Ayon kay Aristotle, may tatlong
mapanindigan at maipagtanggol sa
elemento ang panghihikayat. Ito ang tulong ng
Ethos, Pathos at Logos. mga patnubay at totoong datos upang 
1.Ethos – Paggamit ng kredibilidad o makumbinsi ang mga mambabasa na p
imahe para makapanghikayat. umanig sa manunulat. Tekstong
2.Pathos – Paggamit ng emosyon ng nangungumbinse o nanghihikayat.
mambabasa
3.Logos – Paggamit ng lohika at
impormasyon

Isang halimbawa ng tekstong panghihikayat ang

editoryal. Suriin ang editoryal sa ibaba at
pagkatapos ay sagutin ang mga tanong hinggil
dito.https://www.philstar.com/pang-masa/punt
omo/2019/01/01/1881382/editoryal-kahirapan-
korapsiyon-lupigin-ngayong-2019
 BAITANG: 11 WEEK: 9
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1
PAKSA: TEKSTONG NARATIBO
LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga katuturan at katuturan at kahalagahan ng tekstong naratibo
2. Nailalahad ang paksa ng tekstong binasa
3. Naiuugnay ang mga kaisipang napakaloob sa tekstong binasa sa sarili,pamily,pamayanan,
bansa atm daigdig.
TALAKAYAN

TEKSTONG Mayroong limang(5) element ng

NARATIBO maikling kwento:

Ang tekstong naratibo ay isang uri ng
tekstong naglalayong magsalaysay ng
kwento o pangyayari. Ang pagsulat nito ay
maaring batay sa obserbasyon o nakita ng
may akda, maari din namang ito ay
nanggaling mula sa sarili niyang karanasan.
Ito ay maaring hinango sa totoong
pangyayari sa daigdig (di-piksyon), o
nanggaling lamang sa kathang-isip ng
manunulat (piksyon).
Panimula – Kung saan at paano nagsimula
ang kwento.
Saglit na Kasiglahan – Ito ay ang
panandaliang pagtatagpo ng mga tauhan
sa kwento.
Kasukdulan – Dito na nangyayari ang
problema sa kwento.
Kakalasan – Ito ay tumutukoy sa parte
kung saan unti-unti nang naaayos ang
problema.
Wakas – Ito ay tumutukoy kung paano
nagwakas o natapos ang kwento.

MGA URI NG
TEKSTONG NARATIBO

NARATIBONG NAGPAPABATID- ay
isinusulat upang maghatid o magbigay ng
mga kaalaman o kabatiran sa mga
mambabasa. Walang pagkakasunod-
sunod ang ganitong uri ng naratibong
teksto.
Hal. Anekdota, Kathang Salaysay,atbp Mga Paraan ng Pagpapahayag ng Dayalogo,
NARATIBONG MASINING- ay isinusulat Saloobin, o Damdamin sa Tekstong Naratibo
upang makaaliw . Mayroong 1.Direkta o Tuwirang Pagpapahayag
pagkakasunod-sunod ang ganitong uri ng Sa ganitong uri ng pagpapahayag, ang tauhan
naratibong teksto. ay direkta o tuwirang nagsasaad o nagsasabi
Hal. Tula, Dula at Maikling kwento atbp. ngkanyang dayalogo, saloobin, o damdamin.
2.Di direkta o Di tuwirang Pagpapahayag
Ang tagapagsalaysay ang naglalahad sa
sinasabi, iniisip, o nararamdaman ng tauhan
saganitong uri ng pagpapabayag. Hindi na ito
Ang Maikling Kwento bilang Naratibong
ginaganlitan ng panipi
Masining
Ang maikling kwento ay isang uri ng
masining na pagsasalaysay na maikli ang
kaanyuan at diwa na napalalaman sa isang
buo, mahigpit, at makapangyarihang
balangkas na inilahad sa isang paraang
mabilis ang galaw ng mga pangyayari.
 BAITANG: 11 WEEK: 10
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1
PAKSA: TEKSTONG ARGUMENTATIBO
LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga katuturan at sarili,pamily,pamayanan, bansa atm
katuturan at kahalagahan ng tekstong daigdig.
argumentatibo Pangkalahatang Uri ng Tekstong
TALAKAYAN
2. Nailalahad ang paksa ng tekstong Argumentatibo o
binasa Nangangatwiran
3. Naiuugnay ang mga kaisipang 1. Pangangatwirang Pabuod
napakaloob sa tekstong binasa sa
( Inductive Reasoning)-
Nagsisimula sa maliit na
TEKSTONG katotohanan tungo sa isang
panlahat na simulain o paglalahat
ARGUMENTATIBO ang pangangatwirang pabuod.
Nahahati ang pangangatwirang
ito sa tatlong bahagi.
a. Pangangatwirang gumagamit
Ang tekstong argumentatibo ay ng pagtutulad
Nakatuon sa pagbibigay ng isang sapat at
b. Pangangatwiran sa
matibay na pagpapaliwanag ng isang isyu o
pamamagitan ng mga katibayan
panig upang makahikayat ng mambabasa o
tagapakinig. at pagpapatunay
Maisasagawa ito kung mayroon tayong c. Pangangatwiran sa
kakayahang ihanay nang maaayos ang pamamagitan ng pag-uugnay ng
ating kaisipan at ipaliwanag ito upang pangyayari sa sanhi
makahikayat ng kapwa. 2. Pangangatwirang
Pasaklaw(Deductive Reasoning)-
Humahango sa isang pangyayari
sa pamamagitan ng pagkakapit ng
isang simulang panlahat ang
pangangatwirang pasaklaw. Ang
silohismo na syang awag sa
ganitong pangangatwiran ay
bumubuo ng isang pangungunang
batayan, isang pangalawang
batayan at isang konklusyon. Isang
payak na balangkas ng
pangangatwiran ang silohismo.
Ang Pangangatwiran bilang ikaapat na
batayang anyo ng pagpapahayag ay naiiba sa
paglalahad, pagsasalaysay, at paglalarawan
dahil layunin nitong hikayatin ang iba na
tanggapin ang katoohanan o kawastuhan ng
isang paninindigan o dili kaya’y baguhin ang
kanilang pag-iisip o impluwensiyahan ang
kanilang pag-uugali at pagkilos sa
pamamagitan ng mga makatwitrang pahayag.
 BAITANG: 11
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto
PAKSA: TEKSTONG PROSIDYURAL
LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga katuturan at
katuturan at kahalagahan ng tekstong
prosidyural
2. Nailalahad ang paksa ng tekstong
binasa
TALAKAYAN
TEKSTONG
PROSIDYURAL
Ang tekstong prosidyural ay isang uri
ng teksto na nagbibigay ng impormasyon kung
paano isagawa ang isang bagay o gawain. Sa
tekstong ito, pinapakita ang mga
impormasyon sa “Chronological” na paraan o
mayroong sinusunod na pagkakasunod-sunod.
Ang layunin ng tekstong prosidyural ay
magbigay ng panuto sa pambabasa para
maisagawa ng maayos ang isang gawain.
Apat na pangunahing Bahagi ng Tekstong
Prosidyural
Layunin – Ang nais mong maisagawa pagkatapos
ng gawain. Tinutukoy rin nito ang dapat maging
resulta ng susunding prosidyur. Ang layunin ay
laging sumasagot sa tanong na “Paano”.
Mga Kagamitan / Sangkap – Dito papasok ang
mga kagamitan dapat gamitin para
maisakatuparan ang gawain. Sa recipe, kailangan
mong ilista ang lahat ng sangkap upang
maihanda ng mambabasa ang kanilang ilalahok
sa iluluto.
Hakbang(steps)/ Metodo(method) – Ang serye
o pagkakasunod-sunod ng prosidyur.
Konklusyon / Ebalwasyon – Sa tekstong
prosidyural, ang konklusyon ay nagbibigay ng
gabay sa mga mambabasa kung sa paanong
paraan nila maisasakatuparang mabuti ang isang
prosidyur.
WEEK: 11
LESSON: 1
3. Naiuugnay ang mga kaisipang
napakaloob sa tekstong binasa sa
sarili,pamily,pamayanan, bansa atm
daigdig.
Iba’t-ibang uri ng Tekstong Prosidyural
Paraan ng pagluluto (Recipes) – Pinaka
karaniwang uri ng Tekstong Prosidyural. Ito ay
nagbibigay ng panuto sa mambabasa kung
paano magluto.
Panuto (Instructions) – Ito ay naggagabay sa
mga mambabasa kung paano maisagawa o
likhain ang isang bagay.
Panuntunan sa mga laro (Rules for Games) –
Nagbibigay sa mga manlalaro ng gabay na dapat
nilang sundin.
Manwal – Nagbibigay ng kaalaman kung paano
gamitin, paganahin at patakbuhin ang isang
bagay.
Mga eksperimento –Karaniwang nagsasagawa
ng eksperimento sa siyensya kaya naman
kailangang maisulat ito sa madaling intindihin
na wika para matiyak ang kaligtasan ng
magsasagawa ng gawain.
Pagbibigay ng direksyon – Mahalagang
magbigay tayo ng malinaw na direksyon para
makarating sa nais na destinasyon ang ating
ginagabayan.
Ang karaniwang pagkakaayos/pagkakabuo ng
tekstong prosidyural
1. Pamagat – ang nagbibigay ng ediya
sa mga mambabasa kung anong
bagay ang gagawin o isasakatuparan
2. Seksyon – Ang pagkakabukod ng
nilalaman ng prosidyur. Mahalaga
ang seksyon upang hindi magkaroon
ng kalituhan ang mambabasa.
3. Sub-heading – Kung mayroon nang
seksyon, dapat ito ay binibigyan din
ng pamagat na magsasabi kung
anong parte iyon ng prosidyur.
4. Mga larawan o Visuals – Mahalaga
ang larawan sapagkat may mga
bagay na mahirap ipaintindi gamit
lamang ang mga salita.
 BAITANG: 11 WEEK: 12
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1
PAKSA: Mga Hulwarang Organisasyon ng Teksto (Pagbibigay ng Depinisyon)
LAYUNIN 3. Naisusulat ang depinisyon ng mga salita
1. Natutukoy ang depinisyon ng mga batay sa mga dati nang kaalaman o
salita, isyu, o tema prior knowledge
2. Nailalahad ang paksang tinalakay sa
iba’t ibang tekstong binasa
TALAKAYAN DALAWANG DIMENSYON NG
PAGBIBIGAY DEPINISYON

PAGBIBIGAY NG Denotasyon – kahulugang mula sa

DEPINISYON diksiyonaryo o dili naman kaya ay
salitang ginagamit sa
pinakasimpleng paraan.
Isang uri ng diskursong ekspositori
Konotasyon – nagbibigay ng di
na napakadalas gamitin sa tuwirang kahulugan sa isang salita.
pagpapahayag. Kalimitan, ang Ito ay maaaring pansariling
paghahanap ng depinisyon ay kahulugan ng isang tao kung kaya’t
naibibigay ng mga diksiyonaryo at nagkakaroon ng pangalawang
thesaurus. kahulugan ang salita.

Naibibigay ang depinisyon ng isang

salita o konsepto sa pamamagitan ng
mga sumusunod:
Pormal na pahayag -nailalahad ito sa
tulong ng tatlong bahagi – ang salita,
ang pangkat na kinabibilangan, at ang
kaibahan nito.
Di pormal na pahayag-naibibigay ang Mga Halimbawa ng Naibibigay ang depinisyon
depinisyon sa paggamit ng mga ng isang salita o konsepto sa pamamagitan ng
salitang nakapupukaw ng damdamin mga sumusunod:
at hindi tuwirang sumusunod sa https://prezi.com/j29m5ybdkfat/mga-
hulwarang-organisasyon-ng-teksto/
kaayusang pangungusap sa pormal na
paraan.
 BAITANG: 11 WEEK: 13
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1
PAKSA: Mga Hulwarang Organisasyon ng Teksto (Pag-iisa-isa o Enumerasyon)
LAYUNIN 3. Nakapag-aayos ng mga datos o
1. Natutukoy ang kahalgahan ang pag-iisa- detalyeng sinusunod ang hulwarang
isa o enumerasyon sa pagpapahayag pag-iisa-isa
2. Nailalahad ang paksang tinalakay sa
iba’t ibang tekstong binasa

DALAWANG URI NG
ENUMERASYON
TALAKAYAN

PAG-IISA-ISA
O ENUMERASYON
Simpleng pag-iisa-isa
- ay ang pagtalakay sa pangunahing
Ang paglilista o enumerasyon ay paksa at pagbanggit ng mga
tumutukoy sa tallan o listahan ng mga kaugnay at mahahalagang salita.
ideya, katotohanan o detalye tungkol sa Halimbawa:
pangunahing ideya. Ang ayos ng mga https://prezi.com/iejyxhohv8p_/pa
detalye o ideya ay maaaring magkapalitan g-iisa-isa-o-enumerasyon/
na hindi mababago ang kahulugan.
                Ito ay pinakapangkaraniwang
hulwaran sa pag-oorganisa ng teksto.
Ang mga impormasyon ay isa-isang itatala
at tatalakayin. Madalas na nakaayos ito
nang ayon sa tamang pagkakasunod- Komplikadong pag-iisa-isa
sunod. May mga pagkakataon din na ang - ito ay pagtalakay sa mga kaisipan
isang malawak na paksa ay hinahati-hati at mga paksa sa pamamaraang
sa mas maliit na paksa at isa-isa itong patalata.
binibigyan ng pamagat. Halimbawa:
https://prezi.com/
v5zxb5q93eu4/pag-iisa-isa-o-
enumerasyon/?
frame=674c1809a8893896feefd88
4450ba12a43d4719b
Kahalagahan ng ENUMERASYON
Malaki ang naitutulong ng pamamaraang
pag-iisa-isa sa atin bilang estudyante sapagkat sa
pamamagitan nito, na naiatala natin ang mga
impormasyon na natalakay o nabanggit sa paksa.
Nakakatulong rin ang ENUMERASYON o pag-iisa-isa
upang mas madali nating maalala ang mga
mahahalagang ideya na nararapat nating tandaan.
 BAITANG: 11 WEEK: 14
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1
PAKSA: Mga Hulwarang Organisasyon ng Teksto (PAGSUSUNOD-SUNOD)
LAYUNIN
1. Natutukoy ang kahalagahan ng pagsusunod-sunod sa pagpapahayag
2. Nailalahad ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstongTATLONG
binasa URI NG PAGSUNOD –
3. Nakapag-aayos ng mga datos o detalye ng isang mahalgang SUNOD NG sa
pangyayari MGA DETALYE
bansa
TALAKAYAN 1. Sekwensiyal – pagsusunod –
sunod ng mga pangyayari sa
isang salaysay na ginagamitan
PAGSUSUNOD-SUNOD ng salitang una, pangalawa,
pangatlo, susunod, at iba pa.
2. Kronolohikal – pagsusunod –
sunod ng mga impormasyon
Ito ay kronolohikal na paglalahad
at mahahalagang detalye
ng mga detalye ng pangyayari o
karanasan. Pagkakaroon ng maayos na ayon sa pagkakaganap nito.
pagkakasunod – sunod ng mga 3. Prosidyural – pagsusunod –
pangyayari sa pagsasalaysay upang hindi sunod ng mga hakbang o
malito ang mga nakikinig o nagbabasa. prosesong isasagawa.
Natataya ng isang nagbabasa kung paano
mapagsusunod-sunod ang mga
pangyayari sa isang kuwento.

BAITANG: 11 WEEK: 15
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1
PAKSA: Mga Hulwarang Organisasyon ng Teksto (PAGHAHAMBING AT PAGKOKONTRAST)
LAYUNIN pagkakaiba ng mga katangian ng tao,
1. Natutukoy ang pagkakatulad at bagay, pook o mga pangyayari
pagkokontrast ng mga bagay sa isa’t isa
2. Nailalahad ang paksang tinalakay sa
iba’t ibang tekstong binasa
3. Nakasusulat ng komposisyon na Ang uring ito ng tekstong
naglalahad ng pagkakatulad at ekspositori ay mga tekstong
nagpapahayag ng kahigitan o
kalamangan ng isang bagay sa isa pa.
TALAKAYAN Dahilan upang ang mga mambabasa
ay magkaroon ng mga kasanayang
PAGHAHAMBING AT magtimbang at mag-uri. Dalawang
PAGKOKONTRAST kasanayang tunay na mga hangad ng
mabuting pagbasa patungo sa
pagsulat. Ang hulwarang ito ay
Sa PAGHAHAMBING, ipinaliliwanag ng tumatalakay sa pagkakaiba at
manunulat ang pagkakatulad sa pagkakatulad ng bagay, teorya,
Pagitan ng dalawa o mahigit pang ideya, sistema, konsepto, pangyayari, tao
tao, lugar, pangyayari, bagay at iba pa. at iba pa ayon sa mga aspetong
Sa PAGKOKONTRAST, ipinaliliwanag tinitingnan.
naman ang pagkakaiba.
 BAITANG: 11 WEEK: 16
ASIGNATURA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto LESSON: 1
PAKSA: Mga Hulwarang Organisasyon ng Teksto (PROBLEMA AT SOLUSYON)
LAYUNIN
1. Natutukoy ang mga karaniwang
problema at mga kaukulang solusyon
2. Nailalahad ang paksang tinalakay sa
iba’t ibang tekstong binasa Sa mga akdang
3. Nakasusulat ng komposisyon ng mga pampanitikan tulad ng
alternatibong solusyon para sa isang
tiyak na problema
kuwento, matutukoy ang
TALAKAYAN problema sa dinaranas na
suliranin ng pangunahing
PROBLEMA AT tauhan. Ito ay lalong
magpapatibay sa
SOLUSYON pagkakahawak ng manunulat
sa atensyon ng kanyang
mambabasa na maaasahang
hindi titigil hangga’t hindi niya
Binibigyang pansin sa nakikita kung ano ang nagging
hulwarang ito ang pagtalakay sa kalutasan ng suliranin. Ito rin
ilang problema o suliranin at ang nagbibigay-daan sa
paglalapat ng solusyon o madudulang tagpo upang
kalutasan. Ang mga problema at lalong maging kawili-wili at
solusyon sa teksto ay maaaring kapana-panabik ang mga
lantad o ipinahihiwatig lamang. pangyayari kayat sinasabing
Inihahayag dito ang kaisipang ito ang sanligan ng akda.
dapat malutas at sa dahan-
dahang eskalasyon ng mga
pangyayari o sitwasyon ay
makikita ang paraan upang ito’y
matugunan o matumabsan ng
aksyon.

MGA HALIMBAWA NG PROBLEMA AT SOLUSYON:

http://darkemo04.blogspot.com/2014/04/
problema-at-solusyon.html