TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

KHOA TIẾNG PHÁP

Nguyễn Lan Chi

Nguyễn Thị Phương Lam

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

THỬ NGHIỆM ĐỀ XUẤT PAGE TỰ HỌC

PHÁT ÂM THEO GIÁO TRÌNH LE
NOUVEAU TAXI

Hà Nôi, 04/2022
 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
KHOA TIẾNG PHÁP

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Người thực hiện : Nguyễn Lan Chi

Nguyễn Thị Phương Lam
K70B
Người hướng dẫn : Th.S Hoàng Thị Hồng Vân

Hanoi, 04/2022
 LỜI CẢM ƠN

Đầu tiên, chúng tôi muốn gửi lời cảm ơn chân thành tới giáo viên hướng
dẫn là ThS. Hoàng Thị Hồng Vân. Cô đã tận tình chỉ bảo, đưa ra những lời
khuyên, góp ý rất quý báu để giúp chúng tôi hoàn thành bài nghiên cứu khoa học
này.
Chúng tôi cũng muốn gửi lời cảm ơn đến các thầy cô giáo trong Khoa
Tiếng Pháp cùng toàn thể các thầy cô giáo trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã
tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tôi trong suốt quá trình nghiên cứu.
Cuối cùng, chúng tôi muốn gửi lời cảm ơn tới các bạn sinh viên K71 Khoa
Tiếng Pháp, trường đại học Sư phạm Hà Nội. Các bạn đã nhiệt tình giúp đỡ để
chúng tôi thực hiện bài nghiên cứu khoa học này một cách trọn vẹn nhất.
Mục lục
LỜI CẢM ƠN..................................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài...........................................................................................................4
2. Mục đích nghiên cứu.....................................................................................................5
3. Đối tượng nghiên cứu....................................................................................................6
4. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu...............................................................6
5. Giả thuyết nghiên cứu...................................................................................................6
6. Đối tượng nghiên cứu....................................................................................................7
7. Nội dung nghiên cứu.....................................................................................................7
Chương I : Thực trạng chung........................................................................................9
Chương II: Cơ sở lý thuyết...........................................................................................10
1. Các định nghĩa, khái niệm...........................................................................................10
1.1 Phát âm là gì?...........................................................................................................10
1.2. Tự học là gì ?............................................................................................................12
1.3.Tự đánh giá là gì ?....................................................................................................13
2. Những khó khăn trong việc tập phát âm.....................................................................14
2.1. Sự khác biệt giữa phát âm tiếng Anh và tiếng Pháp................................................14
2.2. Cách tiếp cận các nguồn tài liệu..............................................................................15
Chương III: Khảo sát thực tế.......................................................................................16
3.1 Mục đích khảo sát......................................................................................................16
3.2 Đối tượng khảo sát....................................................................................................16
3.3 Câu hỏi khảo sát........................................................................................................16
3.4 Phân tích dữ liệu........................................................................................................16
3.5 Kết luận.....................................................................................................................19
Chương IV: Một số phương pháp học phát âm Tiếng pháp.....................................21
4.1 Bỏ qua sự tự ti và không ngừng cố gắng...................................................................21
4.2 Xác định cách học và chọn lọc tài liệu phù hợp........................................................21
4.2.1 Đọc các văn bản có sẵn với độ dài vừa đủ trong giáo trình..................................21
4.2.2 Tập suy nghĩ bằng tiếng Pháp................................................................................22
4.2.3 Tìm người sửa lỗi phát âm tiếng Pháp cho mình...................................................23
4.2.4 Lặp lại nhiều lần.....................................................................................................23
4.2.5 Học phát âm qua việc nghe nhạc và xem phim......................................................23
4.3 Tìm nguồn tài liệu học phát âm phù hợp...................................................................24
4.3.1 Podcast...................................................................................................................24
4.3.2 Youtube...................................................................................................................28

2
4.3.3 Web.........................................................................................................................32
4.3.4 Facebook................................................................................................................33
KẾT LUẬN....................................................................................................................35
TÀI LIỆU THAM KHẢO........................................................................................38
PHỤ LỤC...................................................................................................................40

3
 1. Lý do chọn đề tài 
Dưới sự hội nhập và phát triển của toàn cầu , ngoại ngữ ngày càng đóng vai
trò quan trọng và trở thành chiếc chìa khóa vàng trong việc hội nhập văn hóa.
Ngoại ngữ là một trong những yếu tố giúp mỗi người trở thành một công dân
toàn cầu và dễ dàng hội nhập với thế giới. Trong đó,tiếng Pháp là ngôn ngữ có
ảnh hưởng lớn tới nhiều quốc gia trên thế giới, trong đó có chính thức tại 29 quốc
gia, đa phần là thành viên của la francophonie, một cộng đồng quốc gia Pháp
ngữ. Tới năm 2015, 40% số người francophone sống ở châu u, 35% ở châu Phi
hạ Sahara, 15% ở Bắc Phi và Trung Đông, 8% ở châu Mỹ, 1% ở châu Á và châu
Đại Dương. Nhiều quốc gia trên thế giới đã , đang học tập và sử dụng Tiếng
Pháp , điều đó cho thấy, đây là một ngôn ngữ phổ biến không thua kém ngôn ngữ
Anh
Học ngoại ngữ không chỉ giúp chúng ta tiến gần hơn tới mục đích học tập
mà còn giúp người học hiểu hơn về nền văn hóa của ngôn ngữ đó. Một trong số
những yếu tố quyết định việc tiếp thu những kiến thức mới trong quá trình học
ngoại ngữ chính là giao tiếp.

Với gần 18 năm hình thành và phát triển, khoa Tiếng Pháp - Trường Đại
học Sư phạm Hà Nội đã đào tạo nhiều thế hệ sinh viên làm trong ngành giáo dục,
các viện nghiên cứu, nhà xuất bản, cơ quan báo chí,.. sau khi tốt nghiệp. Phần lớn
ngôn ngữ đầu vào của sinh viên khoa đều bằng tiếng Anh, chỉ có một lượng số ít
các bạn sinh viên học hệ song ngữ hoặc đã từng học tiếng Pháp. Việc bắt đầu học
một ngoại ngữ mới bên cạnh hệ thống ngoại ngữ đã được làm quen trước đây sẽ
gây ra một số khó khăn nhất định cho người học. Đặc biệt là hệ thống ngữ âm
của tiếng Pháp khác hoàn toàn so với tiếng Anh. Trong quá trình học, bản thân
chúng tôi là những sinh viên có đầu vào bằng tiếng Anh và tiếng Pháp thì chúng
tôi nhận thấy được sự khó khăn trong việc học phát âm, đặc biệt là thời gian đầu
khi mới làm quen với ngữ âm tiếng Pháp. Chính vì vậy phát âm sao cho đúng là
một trong những khó khăn của các bạn sinh viên khi bước chân vào năm thứ nhất
đại học.

4
 Giao tiếp là công cụ quan trọng trong cuộc sống, con người cần sự tương
tác lẫn nhau để cùng tồn tại. Ngôn ngữ khác biệt tạo nên những rào cản giữa
người với người. Vậy nên, tiếp thu và học tập thêm một ngôn ngữ mới là điều
đóng vai trò thiết yếu trong việc biểu đạt suy nghĩ và nhân cách. Tuy nhiên ngôn
ngữ được cấu thành từ nhiều kiến thức, để có thể học tập ngôn ngữ cần học tiếng
của ngôn ngữ đó. Bên cạnh các kiến thức cơ bản như ngữ pháp thì phát âm và kĩ
năng nói là một trong những yếu tố quan trọng không thể thiếu, tác động trực tiếp
đến quá trình tiếp thu và thực hành ngôn ngữ của người học

Tuy nhiên dựa trên quan sát của chúng tôi, so với bốn kỹ năng nghe nói đọc
viết, phần lớn người học thường có tâm lý chú trọng vào những kỹ năng mang
tính lý thuyết như kỹ năng đọc, viết và ngữ pháp mà bỏ qua những kỹ năng mang
tính thực hành như nghe, nói. Vì vậy theo khảo sát đã thực hiện, những người
học tiếng Pháp cho rằng phát âm luôn là một trong những vấn đề khó khăn nhất
mà học gặp phải trong quá trình học tập.
Nhận thấy sự khó khăn trong , chính vì vậy trong công trình nghiên cứu
này, chúng tôi muốn đề xuất page “ Học Tiếng Pháp Cùng GenZ” nhằm mục
đích giúp sinh viên học Tiếng Pháp cải thiện phát âm bằng việc chia sẻ tài liệu
học phát âm với phần kiến thức dựa trên các đầu sách do người hướng dẫn
nghiên cứu khoa học cung cấp và các tài liệu trên các nền tảng mạng xã hội .

2. Mục đích nghiên cứu 

Đầu tiên, chúng tôi sẽ tìm hiểu cơ sở lý thuyết về chủ đề của mình cũng như
phương pháp học phát âm hiện nay. Tiếp theo là tìm hiểu khó khăn khi học phát
âm Tiếng Pháp của sinh viên năm nhất khoa Tiếng Pháp cũng như sinh viên học
ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện nay . Để
nghiên cứu khoa học này có thể bám sát thực tế và đưa ra những giải pháp tốt
nhất , chúng tôi đã tiến hành lập khảo sát thực trạng khó khăn trong phát âm của
sinh viên năm nhất khoa Tiếng Pháp và sinh viên học ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp
trường Đại học Sư phạm Hà Nội . Từ đó chúng tôi sẽ có thể phân tích kỹ hơn về
chủ đề nghiên cứu này , bao gồm thực trạng khó khăn cũng như hướng giải pháp.

5
Cuối cùng chúng tôi sẽ đưa ra một số gợi ý giải pháp khắc phục và thử nghiệm
xây dựng một page trên nền tảng mạng xã hội facebook nhằm tiếp cận cũng như
cải thiện khả năng phát âm cũng như nhận thức tầm quan trọng của phát âm trong
việc học tiếng. 

3. Đối tượng nghiên cứu 

Nghiên cứu này chúng tôi hướng đến sinh viên năm nhất khóa K71- Khoa
Tiếng Pháp và sinh viên học ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp trường Đại học Sư
phạm Hà Nội . Bởi, chúng tôi nhận thấy rằng đa số sinh viên đầu vào khoa Tiếng
Pháp cũng như học ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp chưa từng tiếp xúc với Tiếng
Pháp cùng sự khó khăn trong việc nhận diện âm tiết từ Tiếng Anh qua Tiếng
Pháp và hơn cả nhận thấy sự khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu học phát âm
phù hợp với bản thân. Chính vì thế, tìm ra khó khăn trong việc học phát âm của 
sinh viên năm nhất khóa K71-Khoa Tiếng Pháp và sinh viên học ngôn ngữ hai là
Tiếng Pháp chính là chiếc chìa khóa giúp chúng tôi đưa ra các giải pháp khắc
phục phù hợp để có thể giúp cho đối tượng nghiên cứu có thể có một nguồn tài
liệu phù hợp nhất.

4. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu 

Câu hỏi nghiên cứu 
 Tại sao phát âm quan trọng và có sự ảnh hưởng đến các kỹ năng cơ bản
cũng như giao tiếp thông thường?
 Tại sao kỹ năng phát âm là kỹ năng mà sinh viên học Tiếng Pháp cảm
thấy khó khăn nhất khi luyện tập?
 Làm thế nào để cải thiện những khó khăn trong việc luyện phát âm và tạo
ra môi trường luyện tập?

5. Giả thuyết nghiên cứu 

 Bởi khi phát âm chuẩn bản thân người nói sẽ có thêm tự tin trong giao tiếp
bằng ngôn ngữ mới , giúp người nghe dễ hiểu hơn , nâng cao kỹ năng
nghe và nói 

6
  Gặp một số khó khăn khi nói như vốn từ vựng kém, thiếu tự tin trong việc
phát âm, chưa nắm rõ ngữ âm , lúng túng trong cách sắp xếp từ, sợ mắc lỗi
và nhiều yếu tố khác gây khó khăn khi nói như  phương pháp giảng dạy,
chương trình học, môi trường…. 
 Để cải thiện được khó khăn trong việc luyện phát âm trước hết cần cải
thiện về mặt kiến thức, nâng cao sự chăm chỉ , tham khảo nguồn để luyện
phát âm như youtube , facebook , podcast,... 

6. Đối tượng nghiên cứu

Trên cơ sở đối tượng nghiên cứu trên, chúng tôi đã xác định các phạm vi ,
đối tượng nghiên cứu sau : 
 Sinh viên năm nhất khóa K71 khoa Tiếng Pháp , trường Đại học Sư phạm
Hà Nội
 Sinh viên học ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp , trường Đại học Sư phạm Hà
Nội
Phương pháp nghiên cứu :
 Để tìm hiểu cũng như nhìn nhận rõ hơn về vấn đề nghiên cứu này , chúng
tôi sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau 
 Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Tìm hiểu cơ sở lý thuyết về phát âm .
Bên cạnh đó chúng tôi cũng tìm hiểu thêm về lợi ích của việc học phát âm
thông qua các nền tảng mạng xã hội , các trang web, cùng những khó khăn
và thực trạng của các đối tượng nghiên cứu hiện nay
- Phương pháp điều tra, khảo sát: Gửi phiếu khảo sát nhằm thu thập thông tin về
thực trạng về vấn đề cần nghiên cứu 
- Phương pháp thống kê: Thống kê các dữ liệu khảo sát thực tế thu được để phục
vụ việc phân tích. 
- Phương pháp phân tích định tính và phân tích định lượng: Phân tích và xử lý
các dữ liệu khảo sát thu được, từ đó đưa ra kết luận và đề xuất các giải pháp

7. Nội dung nghiên cứu 

Nghiên cứu này gồm 4 chương cụ thể như sau 
Chương 1 : Thực trạng chung

7
Chương 2 : Cơ sở lý thuyết 
Chương 3 : Khảo sát thực tế
Chương 4 : Một số phương pháp học phát âm Tiếng Pháp 

8
 Chương I : Thực trạng chung 

 
Hiện nay dưới sự phát triển của công nghệ , hội nhập của thế giới cũng như
nhân loại. Học ngôn ngữ và việc có cho mình một ngôn ngữ thứ hai như một điều
tất yếu mà mỗi cá nhân , tập thể cũng như xã hội cần có . Trên cùng xu hướng
học tập của toàn cầu ,bên cạnh với ngôn ngữ anh , ngôn ngữ phổ biến trong
chương trình học , công việc hay thậm chí giao tiếp hàng ngày thì cũng đã có một
sự xuất hiện của một ngôn ngữ mới trong chương trình học của các cấp bậc học
đó chính là Tiếng Pháp. Tiếng Pháp là ngôn ngữ của nghiên cứu, văn hóa và
ngoại giao.
Theo một nghiên cứu trên trang thefracofile.net, có tổng số 370.000 sinh
viên quốc tế đang theo học tại Pháp bao gồm sinh viên tìm kiếm bằng cấp, một
phần sinh viên trao đổi và sinh viên nước ngoài đã lấy bằng tốt nghiệp trung học
tại Pháp. Con số này minh họa số lượng sinh viên nước ngoài có cơ hội được
hưởng lợi từ hệ thống giáo dục xuất sắc của Pháp. Ngoài ra, có 31.680 sinh viên
quốc tế đang theo học tại khu vực Grand Est, có nghĩa là khu vực này có khoảng
9% tổng số sinh viên quốc tế. Grand Est do đó là khu vực phổ biến thứ 4 đối với
sinh viên nước ngoài tại Pháp. Hơn nữa, 14% tổng số sinh viên ở Pháp là người
nước ngoài. Đó là một số lượng đáng kể, khi so sánh với số sinh viên nước ngoài
ở Mỹ chỉ chiếm 6%.
Tuy nhiên ,thông qua khảo sát chúng tôi nhận thấy sự khó khăn trong vấn
đề phát âm của sinh viên năm nhất học chuyên ngành Tiếng Pháp và sinh viên
học ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp. Một trong số các khó khăn đến từ sự khác biệt
về thời gian và liên kết âm thanh giữa tiếng Pháp và tiếng Anh. Trong khi tiếng
Anh là ngôn ngữ theo thời gian trọng âm, tiếng Pháp là ngôn ngữ có âm tiết.
Điều này khiến việc hiểu tiếng Pháp trở thành một thách thức.

9
 Chương II: Cơ sở lý thuyết

1. Các định nghĩa, khái niệm.

1.1 Phát âm là gì?
La prononciation est la manière dont les sons du langage sont articulés, dont
un mot ou un groupe de mots est dit. 
(theo https://dictionnaire.lerobert.com/guide/qu-est-ce-que-la-prononciation )
Phát âm là cách các âm thanh được ghép nối, trong đó một từ hoặc một
nhóm từ được phát âm. 
Mỗi từ đều có một cách phát âm nhất định, ít nhiều có thể suy luận được từ
cách viết của nó. Thật vậy, trong tiếng Pháp cách viết giống nhau không phải lúc
nào cũng tương ứng với cùng một âm và cùng một âm không phải lúc nào cũng
tương ứng với cùng một cách viết.

Hình 1 . Bảng phiên âm quốc tế Tiếng Pháp 

Tuy nhiên, cách phát âm của một số từ nhất định có thể khác nhau tùy thuộc
vào ngữ cảnh, tức là các từ lân cận trong câu. Các quy tắc phát âm, liên kết và
nối từ chi phối các phát âm trong từng ngữ cảnh và đó cũng là lý do tại sao người
học cần phải biết cách phát âm để có thể phân biệt được trong tùy ngữ cảnh.
Ví dụ hai câu sau:
 Ils peuvent diviser le gâteau à 8 pièces.

10
 Elle apparaît gaiement du quotidien.
Hai từ “peuvent” và “gaiement” đều kết thúc bằng đuôi “ent”. Tuy nhiên
với từ “peuvent”, đây là động từ chia với ngôi “ils” nên sẽ được phát âm là [ə] .
Còn từ “gaiement” trong câu thứ 2, đuôi “ment” sẽ được phát âm là [ɛ]̃ . Ta có thể
thấy rằng, hai từ này có cùng kết thúc đuổi là “ent” nhưng cách phát âm khác
nhau vì ở trong hai vị trí và loại từ khác nhau. 
Mục đích của việc học ngoại ngữ là dùng để tư duy và giao tiếp. Nó được
coi như là một công cụ để tiếp cận với những giá trị văn hóa mới.  Ngoài ra, phát
âm còn là một phương tiện giúp cho người đối diện hiểu được thông điệp mà bản
thân muốn diễn đạt. Chính vì vậy, việc phát âm chính xác trong mọi ngôn ngữ
bất kì trên toàn thế giới là một yếu tố vô cùng quan trọng. Tuy nhiên để có được
một phát âm chuẩn thì khẩu hình là một yếu tố quyết định vì hình dáng môi và vị
trí của lưỡi.

Sau đây là hình ảnh minh họa cho khẩu hình miệng khi phát âm tiếng Pháp
cho một số cách phát âm phổ biến trong tiếng Pháp.

Đầu tiên với những âm có độ rung nhất định thì lưỡi sẽ được đưa lên vị trí
của vòm họng và phát ra âm thanh rung ở đó, tạo ra “la vibration”. Tiếp đến,
những âm như “u, i” sẽ dựa vào cách mở khẩu hình môi để tạo ra âm như hình

11
“la labialité”. Cuối cùng là những âm cần đến sự mở khoang họng như âm mũi
như “an, en” thì ta sẽ có như ở hình “l’ouverture”.

1.2. Tự học là gì ? 
"L'auto apprentissage est une aptitude d'un système cybernétique à modifier
progressivement son programme de travail d'après l'efficacité plus ou moins
grande de ses actions antérieures.”
(https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/autoapprentissage)
Tạm dịch tự học là một khả năng của hệ thống học tập để sửa đổi dần dần
cách thức học tập của người học theo mức độ hiệu quả lớn hơn hoặc thấp hơn tùy
theo các hành động trước đó.
Vậy chúng ta có khái niệm tự học như sau: Tự học là một phương pháp học
tập mà người học phát triển các kỹ năng của mình một cách tự chủ không giới
hạn về mặt thời gian cũng như không gian, khác với các phương pháp học truyền
thống như qua trường học , trung tâm đào tạo hay qua một cá nhân nhất định.

12
 Hiện nay, tự học là một phương pháp không còn quá xa lạ với học sinh,
sinh viên hay người học nói chung hiện nay. Tự học có thể đem lại rất nhiều lợi
ích cho người học như học tập hiệu quả hơn, tự do phát triển những ý tưởng lớn
vì điều này cho phép người học tự đặt ra và tự tìm tòi câu trả lời cho riêng mình
về những vấn đề mà cá nhân hứng thú. Quá trình này sẽ tạo ra những ý tưởng,
những sáng tạo mới. Vậy nên là việc tự học sẽ tạo dựng được cho bản thân người
học một môi trường học tập không bị áp lực điểm số, kết quả đè nặng mà thay
vào đó người học sẽ tự làm chủ về thời gian và phương pháp học tập đa dạng,
phong phú hơn.
Tự học trong việc học Tiếng Pháp ngày nay ngày càng phổ biến, đặc biệt là
với tình hình kinh tế, xã hội hòa nhập như hiện nay thì việc tự trang bị thêm cho
bản thân một ngoại ngữ sẽ tạo ra nhiều cơ hội để tiếp cận, học hỏi những điều
mới hơn. Với sự phát triển của Internet như hiện nay thì người học có thể dễ
dàng tìm được nguồn tài liệu trực tuyến và chọn cho mình một cách học phù hợp
với bản thân nhất. Có thể kể đến những kênh Youtube dạy phát âm hay những
website đánh giá người học sau mỗi bài học miễn phí và không mất phí như
Lingohut hoặc Duolingo.
Tuy nhiên, tự học là một quá trình học tập yêu cầu người học phải có ý thức
và tính tự giác cao vậy nên nó cũng tạo ra nhiều khó khăn nhất định cho người
học khi sử dụng phương pháp này cho việc học ngoại ngữ như khó tập trung khi
học hoặc sai định hướng học tập. Chính vì vậy người học cần phải tỉnh táo và
vạch ra mục tiêu, kế hoạch học tập rõ ràng và chi tiết để tránh sự lạc hướng trong
quá trình học tập.

1.3.Tự đánh giá là gì ? 

Démarche qui consiste à examiner par soi-même ses capacités ou à noter
ses propres résultats. (Theo https://www.linternaute.fr/dictionnaire/fr/definition/)
Tạm dịch “Một quá trình bao gồm việc tự mình kiểm tra khả năng của một người
hoặc ghi lại kết quả của riêng họ”
Tự đánh giá là một cách phán xét, thi thoảng nó thể hiện một mục tiêu nhất
định do chúng ta hướng ta hướng tới để làm rõ được khả năng của bản thân. 

13
 Tự đánh giá trong việc học Tiếng Pháp giúp người học phần nào giảm sự sợ
hãi và áp lực trong quá trình học tập, giúp người học dễ dàng nhận ra ưu/ nhược
điểm của bản thân để có thể dễ dàng điều chỉnh phương pháp học tập trong quá
trình tự học để đạt được mục tiêu cũng như kết quả tốt nhất.
Tuy nhiên việc tự đánh giá thường mang tính chủ quan vậy nên người học
cần phải tự đặt câu hỏi đánh giá cho bản thân, đặt câu hỏi rõ ràng có chứa mục
tiêu cá nhân để dễ dàng xác định những tiêu chí đánh giá hơn.

2. Những khó khăn trong việc tập phát âm

2.1. Sự khác biệt giữa phát âm tiếng Anh và tiếng Pháp
Sự khác biệt trong ngôn ngữ khi học một thứ tiếng mới là điều không thể
tránh khỏi nhất là với sinh viên đầu vào là Tiếng Anh . Hơn cả là sự tương đồng
về mặt chữ cũng như nghĩa dẫn đến sự nhầm lẫn về mặt âm tiết cùng thói quen
phát âm Tiếng Anh nền tảng có từ trước khiến cho đối tượng nghiên cứu gặp khó
khăn trong quá trình phát âm. Ngoài ra phát âm tiếng pháp bao gồm nhiều
nguyên tắc hơn Tiếng Anh cũng là một nguyên nhân dẫn đến sự khó khăn này
Chúng tôi đưa ra ví dụ phân tích như sau :
 Đối với Tiếng Pháp bao gồm ba phần 
 Phụ âm là những âm được phát ra khi thay đổi luồng hơi trong khoang
miệng: ta có thể khép miệng rồi bật mở đột ngột (trong tiếng Pháp, đó là
các chữ b, c, d, g, k, m, n, p, q, t) hoặc thu hẹp khoang miệng (f, ch, j, l, r,
s, v, w, x, z).
 Một nguyên âm trong tiếng Pháp là âm được phát ra bằng việc rung các
dây thanh quản. Các nguyên âm trong tiếng Pháp tương đương với các
chữ cái a, e, i, o, u, y, cũng như các tổ hợp chữ cái (e)au, ai, ei, in, ein,
ain, on, un, oi, ou... Nguyên âm là bộ phận quan trọng nhất của âm tiết.
 Nối âm, đọc phụ âm cuối, vốn thường không được đọc, của một từ để nối
với từ tiếp theo bắt đầu bằng một nguyên âm. Người ta tính một âm tiết
mới khi nó có dạng phụ âm-nguyên âm, cấu trúc của 50% các âm tiết
tiếng Pháp.
*Thêm ví dụ phần nối âm 

14
  Các phụ âm cuối thường được nối là [z, t, n, p, r].
Trong khi đó, tiếng Anh lại là ngôn ngữ đa âm. Một từ tiếng Anh có thể bao gồm
nhiều âm tiết khác nhau.
 Ví dụ: từ “English”: bạn đọc ghép hai âm Eng + lish.
 Khi phát âm, đầu lưỡi chuyển động và chạm vào nhiều nơi trong khoang
miệng. Sau khi phát âm, luồng hơi từ phổi di chuyển đến khoang miệng và
thoát ra ngoài khá nhiều.
 Đông thời, so với tiếng Pháp thì tiếng Anh lại yêu cầu người học phải có
ngữ điệu khi đọc và phát âm. Trong đó có rất nhiều những quy tắc về
trọng âm để tăng được sự uyển chuyển cho ngôn ngữ. 
→ Tiếng Anh có ít quy tắc hơn về cách phát âm.
Tiếng Pháp có nhiều quy tắc hơn về cách phát âm, đặc biệt là về sự kết hợp của
các nguyên âm

2.2. Cách tiếp cận các nguồn tài liệu

Bên cạnh sự khó khăn về phát âm nguồn tài liệu cũng đóng vai trò không
thể thiếu giúp cho việc học phát âm trở nên thuận lợi hơn. Tuy nhiên hiện nay
với việc chắt lọc thông tin và tìm kiếm cho bản thân nguồn tài liệu phù hợp được
xem như một khó khăn và thách thức . Tồn tại bên cạnh đó chính là tâm lý tự ti
của người học ngoại ngữ ….

15
Chương III: Khảo sát thực tế 

3.1 Mục đích khảo sát 

Thông qua khảo sát nêu trên ,với số lượng cụ thể là 30 người truy cập và
thực hiện khảo sát , chúng tôi nhận thấy sự nhận thức về tầm quan trọng của phát
âm trong việc học Tiếng, tuy nhiên bên cạnh đó cũng tồn tại mặt khó khăn trong
việc luyện phát âm qua các nền tảng cũng như tự luyện tập với các lỗi cơ bản như
chưa tìm được nguồn tài liệu học tập hợp lý , chưa chắt lọc được thông tin cần
thiết , khó khăn trong việc phát âm cũng như âm mũi, … và hơn cả là việc khó
khăn trong ghi nhớ quy tắc phát âm ở cả hai đối tượng nghiên cứu đó là sinh viên
năm nhất khoa Tiếng Pháp và Sinh viên học ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp Tại
trường Đại học Sư phạm Hà Nội 

3.2 Đối tượng khảo sát 

Phiếu khảo sát này được thực hiện bởi 30 đối tượng bao gồm sinh viên năm
nhất khóa K71 và sinh viên học ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp. Phần lớn đa số các
sinh viên này đều thi đầu vào bằng Tiếng Pháp và chưa có nền tảng kiến thức cơ
bản và chỉ mới bắt đầu tiếp xúc với Tiếng Pháp khi học ở trường 

3.3 Câu hỏi khảo sát 

Khảo sát trên chúng tôi tập trung vào các phần như sau : 
- Thông tin cá nhân của sinh viên
- Nhận thức của sinh viên về tầm quan trọng của việc học phát âm
- Các khó khăn sinh viên gặp phải khi học phát âm
- các khó khăn sinh viên gặp phải khi học phát âm thông qua giáo trình Le
nouveau taxi
- Cách sinh viên thường làm để luyện phát âm 

3.4 Phân tích dữ liệu

16
 Qua khảo sát có thể thấy 83,3% sinh viên học ngôn ngữ hai và sinh viên
khoa Tiếng Pháp trường Đại học Sư phạm Hà Nội có đầu vào là Tiếng Anh và
16.7 % còn lại là Tiếng Pháp , điều đó cho thấy đa số trước đó nhóm đối tượng
nghiên cứu chủ yếu học Tiếng Anh và chỉ được tiếp xúc với Tiếng Pháp khi học
ở đại học . Với nền tảng kiến thức Tiếng Anh trước đó có thể tạo sự thuận lợi
trong việc hiểu nghĩa của câu từ hay cụm từ . Tuy nhiên đó không phải là tất cả .
Với sự khác biệt về phát âm việc gặp những khó khăn trong phát âm , về âm ngữ,
hay cách nhấn nhá từ cũng là một điều không thể tránh khỏi trong việc học ngoại
ngữ nhất là hai ngôn ngữ có sự tương đồng về mặt từ vựng như Tiếng Anh và
Tiếng Pháp 

17
 Bên cạnh việc trau dồi bốn kỹ năng Nghe nói đọc viết, phát âm cũng là vấn
đề được đáng quan tâm hiện nay .Qua biểu đồ trên có thể thấy sinh viên học
ngoại ngữ đã biết trú trọng hơn vào việc phát âm chuẩn và rõ ràng . Đây như thể
một công cụ tuyệt vời , là chìa khóa then chốt giúp người học ngoại ngữ trở nên
tự tin hơn khi giao tiếp hay đơn giản là đam mê học thêm một ngôn ngữ mới .
Tuy nhiên đó không phải tất cả, qua biểu đồ trên có thể thấy 20% trong số 30
người thực hiện khảo sát cho rằng phát âm đúng và rõ ràng là không quan trọng. 

Trong khảo sát chúng tôi có đề cập đến việc tự đánh giá phát âm của đối
tượng nghiên cứu , từ biểu đồ trên có thể thấy tần suất học phát âm của đối tượng
nghiên cứu đến không được đều đặn và ổn định giao động 13,3% ở mức ổn
56,7% ở mức độ tạm ổn và đáng báo động là 30% ở mức không thường xuyên .

18
 Với các bạn đầu vào Tiếng Anh việc nhầm lẫn giữa âm tiết hai ngôn ngữ
xuất hiện phổ biến với 66,7% là có nhầm lẫn và 30% là thi thoảng . Bên cạnh đó
chúng tôi có tổng hợp các khó khăn khác dạng trả lời câu hỏi dài và chúng tôi
nhận thấy rằng hiện nay tồn tại các khó khăn khác như khó phát âm các âm “e”
“r” phân biệt cách đọc của đuôi “ent” động từ “ent” của trạng từ “ion” và nhiều
hơn nữa.

3.5 Kết luận 

Từ những dữ liệu phân tích ở trên , chúng tôi đưa ra các kết luận như sau:
Đầu tiên , qua bản khảo sát kia có thể thấy được thực trạng học phát âm và
nhìn nhận tầm quan trọng của việc học phát âm của sinh viên năm nhất khóa K71
khoa Tiếng Pháp và sinh viên học ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp trường Đại học Sư
phạm Hà Nội. Đa số các bạn sinh viên đều nhận thức được tầm quan trọng của
việc phát âm đúng và chuẩn. Tuy nhiên , bên cạnh đó cũng thấy được phần lớn
các bạn đều thi đầu vào là Tiếng Anh nên chưa có kinh nghiệm trong việc chọn
tài liệu học phát âm cũng như luyện tập sao cho phù hợp . Khó khăn của sinh
viên năm nhất và sinh viên học ngôn ngữ hai là chưa phân biệt được âm ngữ
cũng như chưa làm quen được với ngôn ngữ mới cùng nhiều khó khăn về phát
âm khác .
Những nhận định trên được rút ra sau khi quan sát và phân tích câu trả lời
từ các sinh viên . Chúng tôi hy vọng rằng  trong chương tiếp theo của nghiên

19
cứu, sẽ đề xuất một số phương pháp phù hợp để cải thiện và khắc phục những
khó khăn mà sinh viên đang gặp phải khi học phát âm .

20
 Chương IV: Một số phương pháp học phát âm Tiếng pháp 

Nói đến chủ đề phát âm không thể không nói đến việc luyện tập với âm
thanh. Tuy nhiên chúng tôi nhận thấy rằng không phải bất kỳ âm thanh nào bạn
cũng nên tập, hãy chọn cho mình âm thanh phù hợp với trình độ hiện tại. Không
nên luyện tập với các bài phát âm quá khó hay văn bản quá dài cùng nhiều từ
chưa nắm rõ được âm từ , vượt quá khả năng bản thân . Hãy chọn cho mình các
tài liệu học phù hợp. Chính vì thế chúng tôi đề xuất các phương pháp học phát
âm Tiếng Pháp như sau :

4.1 Bỏ qua sự tự ti và không ngừng cố gắng 

Những gì chúng ta biết ngày hôm nay sẽ lỗi thời vào ngày hôm sau. Nếu
chúng ta ngừng học thì chúng ta sẽ ngừng phát triển. (Dorothy Billington) Việc
học phát âm cũng vậy . Có thể hiện tại phát âm là khó khăn của bản thân nhưng
nếu ta không ngừng cố gắng , đó chỉ còn là vấn đề thời gian . Không ngừng cố
gắng giúp chúng ta tiếp thêm sức mạnh để đến gần hơn với chiếc chìa khóa mở ra
cánh cửa thành công. Bởi lẽ đó mỗi người cần bước qua vòng tròn an toàn và sự
tự ti của chính bản thân mình và không ngừng cố gắng để có thể đạt được thứ bản
thân muốn trong tương lai

4.2 Xác định cách học và chọn lọc tài liệu phù hợp
4.2.1 Đọc các văn bản có sẵn với độ dài vừa đủ trong giáo trình 
Có thể việc đọc văn bản và luyện phát âm là hai vấn đề khác nhau , tuy
nhiên, để tạo tiền đề cho việc phát âm chuẩn ,điều tất yếu cơ bản chính là sự tự
tin đọc to và rõ ràng âm tiết. Đây sẽ là điểm cộng cho cho việc luyện âm.
Nói đến giáo trình học Tiếng Pháp chắc hẳn chúng ta không còn xa lạ gì với
giáo trình Le nouveau taxi , để luyện phát âm với trình độ A1 với độ dài vừa đủ
thì giáo trình Le nouveau taxi 1 là một lựa chọn hoàn hảo . Bởi giáo trình này
cung cấp các bài đọc với độ dài tiêu chuẩn cùng các từ vựng dễ đọc phù hợp với
đối tượng mới bắt đầu học và muốn luyện phát âm.

21
 Hình 2. Giáo trình le nouveau taxi 1

4.2.2 Tập suy nghĩ bằng tiếng Pháp

Thông thường mọi người học ngoại ngữ hay có thói quen xấu là khi ai nói
gì bằng tiếng Pháp thì tự động bạn sẽ dịch câu đó sang tiếng Việt, sau đó suy
nghĩ câu trả lời bằng tiếng Việt rồi lại dịch sang tiếng Pháp. Điều này khiến khả
năng giao tiếp của bạn không thể lưu loát. Do đó, để hạn chế vấn đề này các bạn
nên tập suy nghĩ tất cả bằng tiếng Pháp để tạo thói quen, phản xạ tự nhiên bằng
tiếng Pháp.

22
4.2.3 Tìm người sửa lỗi phát âm tiếng Pháp cho mình
Học tập theo nhóm, nhờ bạn bè nghe và sửa lỗi phát âm cho mình là một
phương pháp học rất hiệu quả. Các bạn có thể ghi nhớ, hiểu được nhiều quy tắc
phát âm tiếng Pháp nhưng chưa chắc các bạn nói đã đúng. Do đó, các bạn cần
một người nghe và giúp mình phát hiện, sửa chữa những lỗi sai mà bản thân
không tự nhận ra.

4.2.4 Lặp lại nhiều lần

Khi bạn dành nhiều thời gian cho việc học ghi nhớ một cái gì đó, bão bộ
của bạn sẽ lưu trữ nó trong bộ nhớ ngắn hạn. Chỉ có sự rèn luyện thường xuyên,
lặp đi lặp lại mới giúp các bạn lưu trữ thông tin trong bộ nhớ dài hạn. Vì thế nếu
muốn phát âm tiếng Pháp đúng chuẩn, lưu loát thì hãy luyện tập thường xuyên,
liên tục trong thời gian dài. Các bạn nên tập nói ít nhất 20 phút mỗi ngày và lặp
đi lặp lại nhiều lần, ít nhất 3 giờ trong 1 tuần.

4.2.5 Học phát âm qua việc nghe nhạc và xem phim

Theo một số nghiên cứu khoa học, não người có xu hướng cảm nhận tốt
hơn với âm thanh. Vì vậy, học từ vựng Tiếng Pháp thông qua bài hát hay phim
ảnh khiến việc học trở nên dễ dàng hơn.  Đây là một trong những phương pháp
học phát âm phù hợp với tất cả mọi người. Bởi phương pháp này có nhiều ưu
điểm: Đơn giản – Tạo cảm hứng – Dễ học – Có thể nghe và học mọi lúc mọi nơi.
Nghe càng nghe và nhiều, bạn sẽ nắm rõ cách luyến láy, nuốt âm của người bản
xứ. Nhờ đó, kỹ năng Nói của bản thân sẽ tiến bộ lên trông thấy. Từ đó nhiều bạn
sẽ có khả năng nhận diện được âm tiết cửa các từ cũng như cách “nhấn nhá” từ
ngữ.
Thêm vào đó, nghe nhạc và xem phim tiếng Pháp sẽ tạo ra được môi trường
để các bạn có thể “tắm ngôn ngữ”. Đây là cách hấp thụ ngôn ngữ một cách tự
nhiên nhất.
Ví dụ với bộ phim “ Le petit prince” hay “La belle et le bête” với màu sắc
tươi sáng từ ngữ rõ ràng , dễ hiểu phù hợp với trình độ . Bộ phim có thể giúp
người xem vừa thư giãn vừa học được cách phát âm và nhấn nhá âm tiết.

23
  
Hình 3 . Một số phim tiếng pháp nổi tiếng 

4.3 Tìm nguồn tài liệu học phát âm phù hợp

Thông qua việc làm nghiên cứu khoa học , khảo sát cũng như từ chính bản
thân , chúng tôi xin được giới thiệu các nguồn tài liệu học phát âm như sau : 
4.3.1 Podcast 
Podcast là các tệp âm thanh trên các nền tảng mạng xã hội Internet cho
phép người dùng có thể tải về các thiết bị như điện thoại , máy tính , máy tính
bảng ,.... có thể sử dụng mọi lúc mọi nơi có sự tiện lợi về mặt thời gian và không
gian 

ST Tên  Nội Chi phí 

T dung

1 Podcast francais facile : - Là website học Miễn

https://www.podcastfrancaisfacile.com/appren tiếng Pháp nổi tiếng phí 
dre-le-francais/phonetique-en-francais  .Bằng phương pháp
học chủ động, học
viên có thể học bất
cứ lúc nào, bất cứ

24
 khi nào và có thể tự
lên mục tiêu cho
chính bản thân mình
nhằm thúc đẩy tính
tự giác cao của
mình và ý thức
được tầm quan
trọng của ngoại ngữ
trong cuộc sống
hiện nay. -Podcast
này bao gồm các
nội dung chính trên
menu như sau :
débutant (cho người
mới bắt đầu),
dialogues (đối
thoại), textes (bài
đọc), grammaire
(ngữ pháp),
phonétique (phát
âm), bài TEST

2 Coffee Break French : Coffee Break Miễn

https://open.spotify.com/show/6YqgG1UezfW French là một phí 
9khCvLh8rvw?si=d904d6dcd8994a55  website podcast
ngoại ngữ trực
tuyến. Đây là một
trang podcast kể
chuyện theo từng
chủ đề và được
phân theo từng cấp

25
 độ để phù hợp với
trình độ của người
nghe.

3 Duolingo French Podcast Duolingo French Miễn

https://open.spotify.com/show/ Podcast là một kênh phí
2Mu5dTlsG1vRE25twu1P2l? podcast trực tuyến
si=a30cbee6bc324ec0  trên nền tảng phần
mềm nghe trực
tuyến Spotify. Với
kênh podcast này,
mỗi tập sẽ có từng
nội dung câu
chuyện riêng và sau
mỗi câu thoại sẽ có
phần phiên dịch
sang tiếng Anh.
Kenh podcast này
sẽ phù hợp cho
những bạn muốn
học tốt cả tiếng Anh
lẫn tiếng Pháp, đồng
thời giúp cải thiện
khả năng nghe-nói
đáng kể nhờ việc
nghe những cuộc
hội thoại thường
nhật trong cuộc
sống.

4 Forvo : - Forvo là một dịch Miễn

vụ trực tuyến miễn

26
 https://forvo.com/  phí giúp bạn tìm phí 
hiểu cách phát âm
các từ trong bất kỳ
ngôn ngữ nào .
- Không cần một tài
khoản đề nghe ,đây
là một dịch vụ web
tuyệt vời giúp bất
kỳ ai nói ngoại ngữ
hoặc muốn học
ngoại ngữ cải thiện
phát âm. Đảm bảo
rằng bạn có được
cách phát âm "thực
tế" chính xác bất cứ
khi nào bạn sử dụng
dịch vụ.

5 Little talk in slow French : Little talk in slow Miễn

https://open.spotify.com/show/ French là một kênh phí 
04xgaUm233iT1Th8hWGDyN? podcast kể chuyện
si=644650f0e20b4f59  với chất giọng nhẹ
nhàng và giọng điệu
chậm rãi, rất phù
hợp cho người mới
học tiếng Pháp.
Kênh podcast này
cho phép người
nghe xem phần
transcription trên
trang web để nghe

27
 lại và tập phát âm
theo thoại. 

4.3.2 Youtube
Youtube là trang web, một nền tảng xã hội để chia sẻ video theo nhiều chủ
đề khác nhau trong đó có phát âm . Với sự tiện ích trong thời gian và không gian
có thể xem bất cứ lúc nào trên điện thoại , máy tính , máy tính bảng . Học phát
âm qua youtube cũng là một lựa chọn sáng giá. Thông qua tìm kiếm và chắt lọc
chúng tôi muốn cung cấp các trang web học phát âm như sau :

STT  Tên Nội dung Kinh

phí 

1 CCube Academy CCube Miễn

https://www.youtube.com/user/CCubeAcademy  Academy phí
là một kênh
youtube
tổng hợp
những tình
huống hội
thoại,
monolingu
e trong
phần thi
Production
Orale của
Delf. Kênh
chủ yếu có
những
video minh
họa tình

28
 huống cho
những phần
thi Delf
A1-B1 nên
rất thích
hợp cho
người học
để tập phát
âm và
luyện tập
cho phần
thi nói.

2 French Pod 101: Một kênh Miễn

https://www.youtube.com/user/frenchpod101  youtube phí
khác nữa là
French
Pod. Đây là
một kênh
youtube có
khá nhiều
nội dung
phong phú,
từ ngữ
pháp, từ
vựng theo
chủ đề đến
cách phát
âm các âm
tiếng Pháp.

3 Francais avec Pierre : “Francais Miễn

29
 https://www.youtube.com/c/FrancaisavecPierre  avec phí
Pierre”
không chỉ
hướng dẫn
người xem
cách sử
dụng ngữ
pháp theo
từng bài và
tổng hợp
theo từng
chủ đề mà
còn hướng
dẫn cụ thể
vào từng
ngữ cảnh
trong giao
tiếp hàng
ngày. 

4 Learn French with Elsa: Đây là một Miễn

https://www.youtube.com/watch?v=vMQmKFJN2p0  kênh phí 
youtube
với những
chủ đề từ
vựng và
phát âm
trong cuộc
sống hàng
ngày.

5 Learn French with Pascal   : Một kênh Miễn

30
 https://www.youtube.com/user/lsfrench  youtube phí
với nhiều
chủ đề, nội
dung khác
nhau.
Không
những chỉ
có những
nội dung về
ngữ pháp
và từ vựng
mà còn
lồng ghép
cả những
nội dung
phát âm
cho người
mới học.

4.3.3 Web
Lingohut .https://www.lingohut.com/vi/v767001/c%C3%A1c-b%C3%A0i-
h%E1%BB%8Dc-ti%E1%BA%BFng-ph%C3%A1p-%C4%91%E1%BB%93-d
%C3%B9ng-h%E1%BB%8Dc-t%E1%BA%ADp 
Không chỉ là tiếng Pháp với LingoHut, bạn có thể học hơn 45 ngôn ngữ
như Ả Rập, Trung Quốc, Hà Lan, Anh, Pháp, Đức, Hindi, Ý, Nhật, Ba Tư, Bồ
Đào Nha, Nga, Tây Ban Nha hoặc Thổ Nhĩ Kỳ từ chính ngôn ngữ của bạn.
LingoHut là một trang web giúp bạn cách phát âm trong các chủ đề được
sắp xếp cẩn thận. Một nguồn tài liệu hoàn hảo cho những người học A1 và A2
hoàn toàn mới để có thêm sự tự tin trong việc nghe và phát âm. Tất cả các bản
ghi âm đều từ một người bản ngữ của ngôn ngữ này giúp bạn hiểu cách phát âm
một cách tự nhiên. LingoHut là một công cụ đơn giản và mạnh mẽ, đặc biệt là
31
đối với những người mới bắt đầu học ngôn ngữ. Làm quen với các âm và cách
phát âm, luyện phát âm cùng với và bắt đầu hiểu chính tả và đọc thông qua các
cụm từ và từ ngắn. Củng cố kiến thức của bạn bằng cách chơi nhiều trò chơi ở
cuối mỗi bài học.

Hình 4. LingoHut

4.3.4 Facebook
Hiện nay chắc hẳn chúng ta không còn quá xa lạ với nền tảng mạng xã hội
Facebook . Đây là mạng xã hội được số lượng lớn sinh viên tìm kiếm các trang
page học phát âm hay các video phát âm của các tổ chức pháp ngữ . Nhận thấy
ưu điểm của nền tảng mạng xã hội này, chúng tôi đã quyết định thử nghiệm tạo
ra một page luyện phát âm với tên gọi là “Luyện Phát Âm Cùng GenZ” Page của
chúng tôi là :
https://www.facebook.com/Luy%E1%BB%87n-Ph%C3%A1t-%C3%82m-C
%C3%B9ng-GenZ-113776707883018 

32
  Hình 5. Giao diện page khi bấm vào
Để sản phầm thêm phần chi tiết và dễ dàng thuận lợi trong việc tìm kiếm ,
chúng tôi đã sử dụng thêm hệ thống miro dưới dạng mindmap
https://miro.com/app/board/uXjVOBpVLc8=/ 

Hình 6. Miro mindmap

Với mong muốn chia sẻ nguồn tài liệu thích hợp nhất đến với người học và
giúp các bạn sinh viên  cải thiện kỹ năng phát âm mình. Trong trang page này
gồm các bài chia sẻ và tổng hợp tài liệu trên các nền tảng như youtube ,
podcast…kết hợp infographic và bài video có phát âm với các chủ đề như “âm

33
mũi” và “nối âm”,...vv tất cả đã được tổng hợp và lưu trên một chiếc mindmap ở
hệ thống miro dưới dạng sơ đồ tư duy trình bày về sản phẩm nghiên cứu khoa
học của chúng tôi như sau :

Hình 7. Giao diện bên trong

KẾT LUẬN
 
Bài nghiên cứu khoa học này được thực hiện với mục đích nhằm khắc phục
những khó khăn khi học phát âm Tiếng Pháp cho đối tượng nghiên cứu là sinh
34
viên năm nhất khoa Tiếng Pháp và sinh viên học ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp tại
trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Đây chính là một chiếc chìa khóa then chốt khi
học ngoại ngữ , là bước ngoặt tạo nên sự tự tin cũng như học hỏi khi tiếp xúc với
ngoại ngữ mới
Đầu tiên, chúng tôi sẽ tìm hiểu cơ sở lý thuyết về chủ đề của mình cũng như
phương pháp học phát âm hiện nay. Tiếp theo là tìm hiểu khó khăn khi học phát
âm Tiếng Pháp của sinh viên năm nhất khoa Tiếng Pháp cũng như sinh viên học
ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện nay . Để
nghiên cứu khoa học này có thể bám sát thực tế và đưa ra những giải pháp tốt
nhất , chúng tôi đã tiến hành lập khảo sát thực trạng khó khăn trong phát âm của
sinh viên năm nhất khoa Tiếng Pháp và sinh viên học ngôn ngữ hai là Tiếng Pháp
trường Đại học Sư phạm Hà Nội . Từ đó chúng tôi sẽ có thể phân tích kỹ hơn về
chủ đề nghiên cứu này , bao gồm thực trạng khó khăn cũng như hướng giải
pháp. 
Trên cơ sở ấy , để giúp sinh viên cải thiện kỹ năng phát âm chúng tôi đã
đưa ra một số giải pháp cụ thể ở chương IV . Bên cạnh đó, chúng tôi sẽ đưa ra
một số gợi ý giải pháp khắc phục và thử nghiệm xây dựng một page trên nền tảng
mạng xã hội facebook nhằm tiếp cận cũng như cải thiện khả năng phát âm cũng
như nhận thức tầm quan trọng của phát âm trong việc học tiếng.
Cuối cùng, bài nghiên cứu này không tránh khỏi những thiếu sót: thời gian hạn
chế, những tìm hiểu về lý thuyết nói còn chưa sâu do trình độ của bản thân còn
hạn chế, kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa nhiều nên có nhiều lập luận
chưa sâu sắc cũng như chưa nhìn thấy được sự tính kết nối giữa các phần nghiên
cứu. Nhưng chúng tôi đã nỗ lực, đầu tư rất nhiều về thời gian, chất xám để có thể
đưa ra một sản phẩm nghiên cứu khoa học trọn vẹn nhất. Chúng tôi rất hy vọng
nhận được những ý kiến đóng góp của các thầy cô để bài nghiên cứu khoa học
của chúng tôi hoàn thiện hơn nữa.

35
 TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tiếng Anh
1. Helen Fraser. ( 1999).ESL Pronunciation Teaching: Could it be more
effective
Tiếng Pháp
2. Christian Meunier. (2020).Initiation à la phonétique corrective du FLE  
3. Christian Meunier. (2015).Petit Guide pratique de la Phonétique corrective
du FLE
4. Nadine de Moras. (2019).La prononciation du Français 
5. Nicole Girard. (1990).La méthode phonétique au niveau débutant
  Trang web
6. https://dictionnaire.lerobert.com/guide/qu-est-ce-que-la-prononciation 
7. https://forvo.com
8. https://images.app.goo.gl/FgCN4xhyAcNe2Jbg9
9. https://images.app.goo.gl/ftfM8mEJ2Byad6Lq9
10. https://images.app.goo.gl/oUnYsXCYWW3jE37V9
11. https://images.app.goo.gl/vfiRTGiqSCRHGJJw5
12. https://images.app.goo.gl/TTVYgNccHGniAdmN8

A%BFng-ph%C3%A1p-%C4%91%E1%BB%93-d%C3%B9ng-h
%E1%BB%8Dc-t%E1%BA%ADp
13. https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/autoapprentissage/
6594#:~:text=Aptitude%20d'un%20syst%C3%A8me%20cybern
%C3%A9tique,grande%20de%20ses%20actions%20ant%C3%A9rieures 
14. https://www.linternaute.fr/dictionnaire/fr/definition/
15. https://www.lingohut.com/vi/v767001/c%C3%A1c-b%C3%A0i-h
%E1%BB%8Dc-ti%E1%B
16. https://www.listenandlearn.org/blog/the-most-difficult-things-about-
learning-french/

36
17. https://www.podcastfrancaisfacile.com/apprendre-le-francais/phonetique-
en-francais

37
 PHỤ LỤC

PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KHÓ KHĂN TRONG PHÁT ÂM

CỦA SINH VIÊN HỌC TIẾNG PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ
NỘI
Chào các bạn !
Chúng mình là Lam và Chi, sinh viên khóa 70 - Khoa Tiếng Pháp. Hiện tại
chúng mình đang thực hiện một cuộc khảo sát về thực trạng khó khăn trong phát
âm của sinh viên năm nhất khoa Tiếng Pháp và sinh viên học ngôn ngữ 2 là
Tiếng Pháp trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Chúng mình rất mong nhận được
sự giúp đỡ từ phía các bạn. Tất cả thông tin do các bạn cung cấp sẽ chỉ được sử
dụng cho mục đích học tập và nghiên cứu.
Chúng mình xin chân thành cảm ơn !
1. Họ và tên của bạn là gì ? 
2. Bạn là sinh viên khoa nào ? 
3. Bạn là sinh viên đầu vào tiếng gì ? 
 Tiếng Pháp
 Tiếng Anh
Một số câu hỏi chung
1. Theo bạn phát âm đúng và rõ ràng có quan trọng hay không ? *
 Có
 Mình nghĩ là không
2. Hãy tự đánh giá việc học phát âm của mình nhé ? *
 Rất tốt
 Ổn
 Tạm ổn
 Không thường xuyên
3. Bạn có gặp khó khăn trong việc học phát âm không ? *
 Có
 Không
4. Bạn chưa biết cách tìm nguồn tài liệu và chắt lọc thông tin ? 

38
  Có
 Không
Đối với giáo trình Le Nouveau Taxi
Với mục khảo sát này, chúng mình muốn hướng đến tìm hiểu khó khăn khi các
bạn học phát âm theo giáo trình của Le Nouveau Taxi
1. Bạn có gặp khó khăn trong việc ghi nhớ các quy tắc phát âm không ? 
 Có
 Không
2. Với những bạn có đầu vào tiếng Anh, các bạn cảm thấy bị nhầm lẫn giữa các
âm của hai ngôn ngữ chứ ? 
 Có
 Thi thoảng
 Không
3. Bạn có hay bị nhầm giữa các cách phát âm giữa các từ không ? Ví dụ : đuôi
“ent”của động từ ngôi “Ils” với đuôi “ent” của trạng từ 
 Có
 Không
4. Bạn thường luyện phát âm như thế nào ? 
Phía trên là một số khó khăn chúng mình biết khi học phát âm qua giáo trình Le
nouveau taxi, nếu bạn có khó khăn nào khác hãy nói cho chúng mình biết nhé ? 
Hiện tại chúng mình đã lập một page nhằm chia sẻ tài liệu, cách học và luyện
phát âm. Phần khảo sát của chúng mình đến đây là hết. Cảm ơn bạn đã tham gia
khảo sát. Chúc bạn một ngày mới tốt lành !!
https://www.facebook.com/H%E1%BB%8Dc-Ph%C3%A1t-%C3%82m-C
%C3%B9ng-GenZ-113776707883018 

39