TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI

HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022

(Phần dành cho sinh viên/ học viên)

Bài thi học phần: …Quản trị nhóm làm việc ….. Số báo danh: ……68……………………….
………………………….………………………... Lớp: ……22110SCRE0111…………………
Mã số đề thi: ……………54……….………… Họ và tên: ……Nguyễn Thị Kim Ngân……..
Ngày thi: ……26/5/2022 …Tổng số trang: 5 ………………………….………………………

Điểm kết luận:

GV chấm thi 1: …….………………………......

GV chấm thi 2: …….………………………......

BÀI LÀM

Câu 1:
1. Một số công cụ hỗ trợ cho thuyết trình
- Tài liệu phát tay
- Bảng trắng (sử dụng bút viết nhiều màu)
- Bảng đen (sử dụng phấn trắng, phấn màu)
- Bảng ghim, bảng lất để có thể dính kèm các hình vẽ
- Flip chart ghi chú những từ khóa
- Phim nhựa, bang video, máy projector, overhead, máy chiếu vật thể, datashow
- Các loại bút chì, bút ddieenj tử hỗ trợ trình chiếu khi sử dụng máy chiếu
- Các hình vẽ, hình mô phỏng
- Slide thuyết trình (Powerpoint, Canvas…)
2. So sánh phương pháp thuyết trình truyền thống và phương pháp hội thảo trực tuyến
Thông số so sánh Thuyết trình truyền thống Hội thảo trực tuyến

Phương thức Tiến hành ngoại tuyến Thực hiện ở chế độ trực tuyến, thông qua
web hoặc các phần mềm hỗ trợ
Địa điểm Địa điểm cụ thể (phòng học, phòng Tổ chức ở bất kỳ đâu, bất kỳ lúc nào
họp…)
Trang thiết bị Máy tính, phần mềm trình chiếu, máy Máy tính hoặc điện thoại có kết nối
chiếu, loa, micro… internet
Người thuyết trình Phải có mặt tại địa điểm quy định Có thể có mặt ở bất cứ đâu
Chi phí Cơ sở vật chất, phương tiện đi lại Thường miễn phí

Họ tên SV/HV: …Nguyễn Thị Kim Ngân……….………… - Mã LHP: …22110SCRE0111………Trang 1/5

 Số lượng tham gia Giới hạn Không giới hạn
Hiệu quả Cao, vì người nghe dễ dàng tập trung tiếp Thấp, vì người nghe dễ mất tập trung,
thu thông tin ngoài ra còn phụ thuộc vào đường truyền
mạng

Câu 2:
Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định học thạc sĩ sau tốt nghiệp đại học của sinh viên đại học
Thương Mại
1. Mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu, giải thuyết nghiên cứu, đối tượng và phạm vi nghiên
cứu của đề tài.
Mục tiêu nghiên cứu
- Xác định các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học cao học của sinh viên Đại học Thương Mại sau tốt
nghiệp
- Đo lường và kiểm định mức độ ảnh hưởng của chúng đến ý định học cao học
- Đề xuất một số hàm ý quản trị cho TMU nhằm tăng cường ý định học cao học của sinh viên sau tốt
nghiệp
Câu hỏi nghiên cứu
- Những yếu tố nào ảnh hưởng đến ý định học cao học của sinh vieen Đại học Thương mại sau tốt
nghiệp?
- Từng yếu tố này có mức độ tác động ra sao đối với ý định học cao học của sinh viện Đại học Thương
mại?
- Những hàm ý nào làm tăng ý định học cao học của sinh viên Đại học Thương mại?
Giả thuyết nghiên cứu
- Thái độ đối với học cao học của sinh viên
Thái độ đối với hành vi là mức độ mà một người đánh giá một hành vi là tích cực hoặc tiêu cực
(Fishbein và Ajzen, 1975). Thái độ là một trạng thái tâm lý diễn tả sự đánh giá một chủ thể với các mức
độ từ thích đến không thích (Eagly và Chaiken, 1993, trích Mitchell và Ring, 2010). Trong nghiên cứu
này, thái độ được dùng để chỉ trạng thái tâm lý là thích hay không thích của sinh viên đối với việc học
lên cao học. Rõ ràng thái độ của sinh viên có ảnh hưởng đến ý định học cao học của họ.
+ Giả thuyết H1: Thái độ đối với việc học cao học có tác động đồng biến (+) đến ý định học cao học.
- Chuẩn chủ quan
Chuẩn chủ quan được định nghĩa như là nhận thức của một người về những áp lực xã hội khiến người
đó thực hiện hay không thực hiện các hành vi (Fishbein và Ajzen, 1975). Như vậy, chuẩn chủ quan là sự

ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài, trước hết là hành động và lời khuyên của những người có liên
quan. Với nghiên cứu này là hành động và lời khuyên của gia đình, thầy cô giáo và người thân,...đến
sinh viên. Chính điều đó làm nảy sinh ý định học cao học của sinh viên sau khi tốt nghiệp đại học tại
TMU.
+ Giả thuyết H2: Chuẩn chủ quan có tác động đồng biến (+) đến ý định học cao học.
- Sự kiểm soát hành vi được cảm nhận
Sự kiểm soát hành vi được cảm nhận đề cập đến nhận thức về sự dễ dàng hay khó khăn trong việc thực

Họ tên SV/HV: …Nguyễn Thị Kim Ngân……….………… - Mã LHP: …22110SCRE0111………Trang 2/5

 hiện các hành vi (Ajzen, 1991). Ajzen cho rằng sự kiểm soát hành vi là sự cảm nhận của cá nhân về mức
độ dễ hay khó thực hiện một hành vi cụ thể. Và Ông cũng cho rằng sự kiểm soát hành vi sẽ tác động lên
ý định hoặc hành vi dựa trên các kỹ năng, tài nguyên và cơ hội để ngăn chặn, hoặc tạo điều kiện thuận
lợi cho hành vi đó. Hành vi trong nghiên cứu này là ý định học cao học.
+ Giả thuyết H3: Sự kiểm soát hành vi được cảm nhận có tác động đồng biến (+) đến ý định học cao
học.
- Danh tiếng của trường
Theo từ điển Việt-Việt thì danh tiếng là có tiếng tăm tốt và được nhiều người biết đến. Chắc chắn rất
nhiều người thích được học và tiếp tục được học trong một viện, trường đại học danh tiếng, như:
Harvard, Massachusetts, Glasgow hay là Cambridge. Chính Houston (1979), Krone et all. (1983) đều
khẳng định yếu tố danh tiếng của trường có ảnh hưởng mạnh mẽ lên ý định chọn trường và ý định học
lên bậc học cao hơn.
+ Giả thuyết H4: Danh tiếng trường đại học có tác động đồng biến (+) đến ý định học cao học.
- Chương trình đào tạo
Theo Wikipedia tiếng Việt thì: “Chương trình đào tạo là sự tương tác được lên kế hoạch giữa người
học với nội dung, tài liệu, những nguồn lực, và những quá trình giảng dạy nhằm đánh giá mức độ thành
tựu của những mục tiêu giáo dục”. Krampf & Heinlein (1981) Seneca & TausSig (1987) đều cho rằng
chương trình đào tạo rất quan trọng trong việc thu hút sinh viên. Một chương trình đào tạo tốt và đáp
ứng được mục đích cá nhân sẽ làm nảy sinh ý định học cao học của sinh viên sau khi họ tốt nghiệp đại
học.
+ Giả thuyết H5: Chương trình đào tạo có tác động đồng biến (+) đến ý định học cao học.
Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu: Ý định học cao học của sinh viên Đại học Thương Mại
Đối tượng khảo sát: Sinh viên có ý định học cao học tại TMU
Phạm vi nghiên cứu
Phạm vi không gian: Trường Đại học Thương Mại
Phạm vi thời gian:
- Dữ liệu thứ cấp được thu thập trong 3 năm (2019-2022)
- Dữ liệu sơ cấp được điều tra và xử lý từ tháng 04 đến tháng 05/2022
2. Bảng hỏi định lượng các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học cao học của sinh viên Đại học Thương
mại
Phần 1. THÔNG TIN CƠ BẢN
Câu 1: Bạn có phải là sinh viên trường đại học Thương Mại không?
o Có
o Không
Câu 2: Bạn là sinh viên năm mấy trường ĐHTM
o Năm 1
o Năm 2
o Năm 3
o Năm 4
Câu 3: Bạn học chuyên nghành gì?

Họ tên SV/HV: …Nguyễn Thị Kim Ngân……….………… - Mã LHP: …22110SCRE0111………Trang 3/5

 ……………………………………………………………………………………………..
Câu 4: Bạn có ý định học lên cao học tại ĐHTM sau khi tốt nghiệp không?
o Tôi có kế hoạch học lên cao học
o Tôi không có kế hoạch học lên cao học
o Tôi chưa nghĩ đến việc học lên cao học
Phần 2. THÔNG TIN CHUYÊN SÂU
Dưới đây là các phát biểu về các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định học cao học sau khi tốt nghiệp của
sinh viên Đại học Thương Mại. Bạn vui lòng cho biết mức độ đồng ý của ,mình đối với các phát biểu
bằng cách đánh dấu (X) vào các ô phù hợp:
1: Hoàn toàn không đồng ý 4: Đồng ý
2: Không đồng ý 5: Hoàn toàn đồng ý
3: Bình thường/ Phân vân
Mã hóa Các yếu tố ảnh hưởng 1 2 3 4 5
TĐ1 Tôi đã hướng tới việc học cao học từ trước
Thái độ TĐ2 Học cao học là xứng đáng với số tiền mà tôi
(TĐ) phải chi trả
TĐ3 Học cao học sẽ mang lại nhiều lợi ích cho
bản thân
TĐ4 Học cao học là một lựa chọn đúng đắng cho
bản thân
CCQ1 Lựa chọn học cao học sau khi được nhiều
Chuẩn chủ người tư vấn, ủng hộ
quan CCQ2 Thấy nhiều người chọn học cao học nên tôi
(CCQ) cũng chọn
CCQ3 Gia đình ủng hộ học cao học
CCQ4 Bạn bè khuyên nên học cao học
Sự kiểm SKS1 Thầy cô khuyến khích học cao học
soát SKS2 Cảm thấy tự tin vào khả năng học cao học
(SKS) SKS3 Có nhiều điều kiện thuận lợi khi học cao
học
DT1 Có đầy đủ thông tin cụ thể và chi tiết về
Danh tiếng việc học cao học
của trường DT2 Trường có nhiều danh tiếng tốt về học thuật
(DT) DT3 Trường có uy tín tốt về chất lượng đội ngũ
giảng viên
CTDT1 Trường có nhiều chương trình học và thời
Chương gian học khác nhau trong nhiều lĩnh vực
trình đào CTDT2 Trường có môi trường đào tạo quốc tế vì có
tạo cả sinh viên và giảng viên nước ngoài
(CTDT) CTDT3 Trường có môi trường học tập và nghiên

Họ tên SV/HV: …Nguyễn Thị Kim Ngân……….………… - Mã LHP: …22110SCRE0111………Trang 4/5

 cứu tốt
CTDT4 Trường có nhiều chương trình trao đổi sinh
viên quốc tế
CTDT5 Trường tư vấn và hỗ trợ người học nhiệt
tình

---Hết---

Họ tên SV/HV: …Nguyễn Thị Kim Ngân……….………… - Mã LHP: …22110SCRE0111………Trang 5/5