School: CALAGBANGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: ONE

RAISEPlus WEEKLY PLAN Teacher: EVA R. TUMBADO Learning Areas: FILIPINO

FOR BLENDED LEARNING Date and time April 18-22, 2022 8:45-9:35 Quarter and Week: FOURTH Week 1
LEARNING DAY/ TIME MATERIALS/ LEARNING LEARNING TASKS LEARNING LEARNING TASKS
AREA REFERENCES COMPETENCIES LESSON FLOW FACE-TO-FACE COMPETENCIES HOME-BASED

FILIPINO 1 TUESDAY FILIPINO 1 LM Natutukoy ang REVIEW • Ipakita sa mga magaaral ang mga pares ng mga Natutukoy ang SANAYANG
8:45-9:35 pages 253-256 mga salitang salitang magkatugma mga salitang PAPEL SA
magkatugma. Ipakita sa mga magaaral ang mga pares ng mga salitang magkatugma. PAGKATUTO SA
FILIPINO 1 TG F1KP-IIIc-8 magkatugma F1KP-IIIc-8 FILIPINO 1
pages 448-449 Kuwarter 4 Bilang
460-462 1 worksheet 1-5

Tula: Dyip

Worksheet
activity sheet
• Itanong ang mga sumusunod na katanungan.
Pictures 1. Ano ang napansin ninyo sa pares ng mga salita?
2. May pagkakapareho ba sa bawat pares?
• Ano ang tawag sa mga pares ng salitang inyong
binasa?

SANAYANG PAPEL ACTIVATE Mga Dapat gawin Bago Magbasa

SA PAGKATUTO • Ilahad at ipakilala ang mga bagong salita na gagamitin
SA FILIPINO 1 sa tulang babasahin at alamin ang gamit nito
Kuwarter 4 Bilang 1
worksheet 1-5
dyip

kalsada
 pasahero

mabilis na sumasakay
• Itanong sa mga magaaral ang mga dapat sundin na
panuntunan sa pagbasa at pakikinig
Mga dapat gawin Habang Nagbabasa
• Pagbibigay motibasyong katanungan
Anu-ano ang mga salitang magkapareho ang tunog ang
nasasambit sa babasahing tula?
• Pagbasa ng sabay sabay ng bawat pangkat sa
nakatokang bahagi ng tula.
DYIP
Businang pip,pip,pip
maririnig sa kilalang sasakyang dyip.
Sa madaling araw sa kalsada pumapasada.
Businang matinis pasahero ay sumasakay ng mabilis.
Sa maghapong pasada sa gabi ay umabot pa.
Dahil sa taas ng bilihin at presyo ng gasolina ang
kinikita ay pinagkakasya.
Kaya mamamg tsuper ng dyip tuloy ang arangkada.

Ang dyip ay sadyang bahagi na ng ating pang araw-araw

na pamumuhay lalo na ang mga taong dito sumasakay
na umaasang makakarating sa lugar na kanilang
pupuntahan sa tulong at patnubay ng ating puong
maykapal.
Mga dapat gawin Pagkatapos Bumasa
• Anu-ano ang mga salitang magkatugma na inyong
narinig sa tula?
• Sagutin ang mga tanong at ipaunawa sa mga magaaral
 kung ano ang salitang magkatugma.
1. Ano ang tawag sa kilalang sasakyan at busina nito?
Dyip ang tawag sa sasakyang ito na bumubusina ng
pip,pip,pip (ang dyip at pipipip ay salitang
magkatugma)
2. Saan makikita ang dyip?
Makikita ito sa kalsada na pumapasada.
3. Bakit inaabot hanggang gabi ang pagpasada ng dyip?
Umaabot ito hanggang gabi dahil pinagkakasya ng
tsuper ang kanyang kinikita.
4. Paano naging bahagi ng buhay ng tao ang dyip ?
Dahil sa araw-araw na pamumuhay ng mga taong
sumasakay dito para makarating sa lugar na dapat
puntahan.
• kailangan ba nating magingat sa pagsakay ng dyip?
Bakit?
(opo, para maging ligtas sa pupuntahan.)
• Pasagutan ang Tuklasin Mo
Filipino LM pahina 253-254
IMMERSE Panuto: Pagtambalin ng guhit ang mga salitang
magkatugma.

SYNTHESIZE •Paano mo masasabi na ang mga salita ay magkatugma?

Kung ang mga salita ay may magkaparehong hulihang
tunog, ang mga ito ay magkatugma.)
• Hikayating magbigay ng mga salitang magkatugma
ang mga magaaral at ipasulat ito sa pisara.
EVALUATE • Basahin ang tula .Tukuyin at kulayan ng dilaw ang
mga salitang magkatugma.
(maaaring tigiisang kopya ang mga magaaral.)

PLUS Unawain at sagutin ang

Takdang-Aralin:
•Umisip ng dalawang pares ng magkatugmang salita.
Gamitin ang mga ito sa pangungusap.
Halimbawa: gulay- bahay
Maraming tanim na gulay sa likod ng amimg bahay.