RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

3.50 - 5.20 Pendidik

11 Isnin 20/6/2022 1 an
30 minit Jasmani
BIDANG KEMAHIRAN
UNIT 2: GERAK GEMBIRA
TAJUK GERAK CABARAN

1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor

2.2 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dalam pergerakan
STANDARD KANDUNGAN lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat, melompat sebelah kaki (hopping),
mencongklang (galloping), menggelongsor, melonjak (leaping), dan berskip.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.2.1 Menyatakan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2.1 Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti baharu dalam Pendidikan Jasmani
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pergerakan yang berbeza berbeza iaitu melonjak, berskip, berjalan,
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
menggelongsor, berlari, mencongklang, dan melompat sebelah kaki
2. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan.
Murid berjaya melakukan pergerakan yang berbeza iaitu melonjak, berskip, berjalan,
KRITERIA KEJAYAAN
menggelongsor, berlari, mencongklang, dan melompat sebelah kaki.
1. Murid memanaskan badan mengikut ketua yang dipilih cikgu. (PAK – 21)
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
3. Murid melakukan pergerakan yang ditetapkan di stesen A, B, C, D, E, F dan G mengikut
giliran secara berkumpulan. (KBAT)
4. Murid melakukan pelbagai jenis pergerakan mengikut stesen:- ( PBD)
i. Stesen A - Melonjak
ii. Stesen B – Berskip
AKTIVITI
iii. Stesen C – Berjalan
PDPC
iv. Stesen D – Berlari
v. Stesen E - Menggelongsor
vi. Stesen F – Melompat sebelah kaki
vii. Stesen G - Mencongklang
5. Murid memperlihatkan rasa seronok dan bekerjasama melakukan aktiviti.
6. Aktiviti disambung hari seterusnya.
7. Murid menyejukkan badan.
BBB/BBM BT m/s 10
Recap Group
AKTIVITI PAK-21 (Mengulangi / mengingat EMK Kreativiti dan Inovasi
semula)
KBAT Mengaplikasi NILAI MURNI Kerjasama
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN (PBD) Permainan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

3.50 - 5.20 Pendidik

11 Selasa 21/6/2022 1 an
30 minit Jasmani
BIDANG KEMAHIRAN
UNIT 2: GERAK GEMBIRA
TAJUK GERAK CABARAN

1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor

2.2 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dalam pergerakan
STANDARD KANDUNGAN lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat, melompat sebelah kaki (hopping),
mencongklang (galloping), menggelongsor, melonjak (leaping), dan berskip.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.2.1 Menyatakan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2.1 Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti baharu dalam Pendidikan Jasmani
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pergerakan yang berbeza berbeza iaitu melonjak, berskip, berjalan,
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
menggelongsor, berlari, mencongklang, dan melompat sebelah kaki
2. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan.
Murid berjaya melakukan pergerakan yang berbeza iaitu melonjak, berskip, berjalan,
KRITERIA KEJAYAAN
menggelongsor, berlari, mencongklang, dan melompat sebelah kaki.
1. Murid memanaskan badan mengikut ketua yang dipilih cikgu. (PAK – 21)
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
3. Murid mengimbas pelajaran lalu dan melakukan pergerakan yang ditetapkan di stesen
A, B, C, D, E, F dan G mengikut giliran secara berkumpulan. (KBAT)
4. Murid melakukan pelbagai jenis pergerakan mengikut stesen:- ( PBD)
viii. Stesen A - Melonjak
AKTIVITI ix. Stesen B – Berskip
PDPC x. Stesen C – Berjalan
xi. Stesen D – Berlari
xii. Stesen E - Menggelongsor
xiii. Stesen F – Melompat sebelah kaki
xiv. Stesen G - Mencongklang
5. Murid memperlihatkan rasa seronok dan bekerjasama melakukan aktiviti.
6. Murid menyejukkan badan.
BBB/BBM BT m/s 10
Recap Group
AKTIVITI PAK-21 (Mengulangi / mengingat EMK Kreativiti dan Inovasi
semula)
KBAT Mengaplikasi NILAI MURNI Kerjasama
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN (PBD) Permainan
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : /
 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
1 2.00 3.00
11 Rabu 22/6/2022 Matematik
M 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 100
OPERASI

STANDARD KANDUNGAN 1.8 Membundarkan nombor.

STANDARD
1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

PEMBELAJARAN 1. Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.

KRITERIA
Murid dapat : Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
KEJAYAAN
Kenali Bundar (Buku teks Jilid 1 – Muka surat 45 – 47)
1. Guru menjelaskan maksud bundar ialah proses menentukan nombor kepada nilai tempat
terdekat.
2. Guru menegaskan kepada murid bahawa nombor yang terletak di tengah-tengah di
antara nombor puluh berturutan dibundarkan kepada nombor puluh yang lebih besar.
3. Guru menegaskan bahawa membundar ialah salah satu daripada cara untuk
AKTIVITI mendapatkan kuantiti atau nilai anggaran.
PDPC 4. Murid membundar nombor kepada puluh terdekat menggunakan bukit bundar dan garis
nombor. (PAK21)
5. Guru dan murid bersoal jawab membundar nombor yang diberi kepada puluh terdekat.
(PBD)
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti Jilid 1 – Muka surat 60
–61) (KBAT)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Kuiz
(PBS)
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana _________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
1 4.20 5.20
11 Rabu 22/6/2022 Matematik
A 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 100
OPERASI

STANDARD KANDUNGAN 1.8 Membundarkan nombor.

STANDARD
1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

PEMBELAJARAN 1. Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.

KRITERIA
Murid dapat : Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
KEJAYAAN
Kenali Bundar (Buku teks Jilid 1 – Muka surat 45 – 47)
1. Guru menjelaskan maksud bundar ialah proses menentukan nombor kepada nilai tempat
terdekat.
2. Guru menegaskan kepada murid bahawa nombor yang terletak di tengah-tengah di
antara nombor puluh berturutan dibundarkan kepada nombor puluh yang lebih besar.
3. Guru menegaskan bahawa membundar ialah salah satu daripada cara untuk
AKTIVITI mendapatkan kuantiti atau nilai anggaran.
PDPC 4. Murid membundar nombor kepada puluh terdekat menggunakan bukit bundar dan garis
nombor. (PAK21)
5. Guru dan murid bersoal jawab membundar nombor yang diberi kepada puluh terdekat.
(PBD)
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti Jilid 1 – Muka surat 60
–61) (KBAT)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Kuiz
(PBS)
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : /
 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana _________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
1 3.20 4.20
11 Khamis 23/6/2022 Matematik
M 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 100
OPERASI

STANDARD KANDUNGAN 1.8 Membundarkan nombor.

STANDARD
1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

PEMBELAJARAN 1. Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.

KRITERIA
Murid dapat : Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
KEJAYAAN
Kenali Bundar (Buku teks Jilid 1 – Muka surat 45 – 47)
1. Guru menjelaskan maksud bundar ialah proses menentukan nombor kepada nilai tempat
terdekat.
2. Guru menegaskan kepada murid bahawa nombor yang terletak di tengah-tengah di
antara nombor puluh berturutan dibundarkan kepada nombor puluh yang lebih besar.
3. Guru menegaskan bahawa membundar ialah salah satu daripada cara untuk
AKTIVITI mendapatkan kuantiti atau nilai anggaran.
PDPC 4. Murid membundar nombor kepada puluh terdekat menggunakan bukit bundar dan garis
nombor. (PAK21)
5. Guru dan murid bersoal jawab membundar nombor yang diberi kepada puluh terdekat.
(PBD)
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti Jilid 1 – Muka surat 62)
(KBAT)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
 TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Lembaran kerja
(PBS)
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana _________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
1 4.50 5.20
11 Khamis 23/6/2022 Matematik
M 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 100
OPERASI

STANDARD KANDUNGAN 1.10 Penyelesaian Masalah

STANDARD
1.10.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.

KRITERIA
Murid dapat : Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
KEJAYAAN
Selesaikan (Buku teks Jilid 1 – Muka surat 49 – 52)
1. Guru membimbing murid membina nombor daripada kad nombor yang berlainan.
2. Guru menggalakkan murid menentukan bentuk jadual mereka sendiri seperti berapa
lajur, baris dan label yang perlu dibuat. (PAK21)
3. Guru membantu murid memahami maklumat dalam soalan.
AKTIVITI
4. Guru menekankan kepada murid bahawa mereka hanya perlu melukis satu model yang
PDPC mempunyai maklumat penting untuk menyelesaikan masalah.
5. Murid bercerita cara menyelesaikan masalah yang diberi mengikut kumpulan. (PBD)
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti Jilid 1 – Muka surat 63
–64) (KBAT)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Keberanian

KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
 TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Bercerita
(PBS)
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana _________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
1 1.00 2.00
11 Jumaat 23/6/2022 Matematik
A 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 100
OPERASI

STANDARD KANDUNGAN 1.8 Membundarkan nombor.

STANDARD
1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

PEMBELAJARAN 1. Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.

KRITERIA
Murid dapat : Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
KEJAYAAN
Kenali Bundar (Buku teks Jilid 1 – Muka surat 45 – 47)
1. Guru menjelaskan maksud bundar ialah proses menentukan nombor kepada nilai tempat
terdekat.
2. Guru menegaskan kepada murid bahawa nombor yang terletak di tengah-tengah di
antara nombor puluh berturutan dibundarkan kepada nombor puluh yang lebih besar.
3. Guru menegaskan bahawa membundar ialah salah satu daripada cara untuk
AKTIVITI mendapatkan kuantiti atau nilai anggaran.
PDPC 4. Murid membundar nombor kepada puluh terdekat menggunakan bukit bundar dan garis
nombor. (PAK21)
5. Guru dan murid bersoal jawab membundar nombor yang diberi kepada puluh terdekat.
(PBD)
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti Jilid 1 – Muka surat 62)
(KBAT)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan
 ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Baik hati
KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Lembaran kerja
(PBS)
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana _________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
1 3.50 4.20
11 Jumaat 23/6/2022 Matematik
A 60 minit
BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN
1.0 NOMBOR HINGGA 100
OPERASI

STANDARD KANDUNGAN 1.10 Penyelesaian Masalah

STANDARD
1.10.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.

KRITERIA
Murid dapat : Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
KEJAYAAN
Selesaikan (Buku teks Jilid 1 – Muka surat 49 – 52)
1. Guru membimbing murid membina nombor daripada kad nombor yang berlainan.
2. Guru menggalakkan murid menentukan bentuk jadual mereka sendiri seperti berapa
lajur, baris dan label yang perlu dibuat. (PAK21)
3. Guru membantu murid memahami maklumat dalam soalan.
AKTIVITI
4. Guru menekankan kepada murid bahawa mereka hanya perlu melukis satu model yang
PDPC mempunyai maklumat penting untuk menyelesaikan masalah.
5. Murid bercerita cara menyelesaikan masalah yang diberi mengikut kumpulan. (PBD)
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti Jilid 1 – Muka surat 63
–64) (KBAT)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Brainstorming Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21
(Sumbangsaran) semula)
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan
ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Keberanian
KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan
TAHAP PENGUASAAN
4 PBD Bercerita
(PBS)
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana _________.