Нардєд А.

, УМВ-33
Тема 2: «Цифровий розрив»
Цифровий розрив – це розрив між тими, хто має доступ до цифрових
технологій, і тими, хто його не має. Ці технології включають, але не
обмежуються, смартфони, комп’ютери та Інтернет. У інформаційну епоху,
коли інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) затьмарили виробничі
технології як основу світової економіки та соціального зв’язку, люди, які не
мають доступу до Інтернету та інших ІКТ, перебувають у соціально-
економічному становищі, оскільки вони не в змозі або є менш здатними. щоб
шукати та подавати заявку на роботу, робити покупки та продавати в
Інтернеті, брати участь у демократичній формі або досліджувати та
навчатися.
З 1990-х років для подолання цифрового розриву проводилися
глобальні рухи, включаючи серію міжурядових зустрічей на вищому рівні.
Відтоді цей рух сформулював рішення у сфері державної політики, розробки
технологій, фінансів та управління, які дозволили б усім пов’язаним
громадянам однаково отримувати вигоду, оскільки глобальна цифрова
економіка поширюється на далекі куточки населення світу. Хоча спочатку
термін «цифровий розрив» був придуманий для позначення лише питання
доступу — хто підключений до Інтернету, а хто ні — він розвинувся, щоб
зосередитися на поділі між тими, хто отримує вигоду від інформаційно-
комунікаційних технологій, і тими, хто цього не робить. Таким чином, мета
«знищення цифрового розриву» тепер стосується зусиль, спрямованих на
забезпечення значущого доступу до Інтернет-інфраструктур, програм і
послуг. Сьогодні питання ліквідації цифрового розриву включає питання про
те, як нові технології, такі як штучний інтелект (так званий штучний інтелект
для розвитку або AI4D), робототехніка та Інтернет речей (IoT), можуть
принести користь суспільству. Оскільки стало зрозумілим, що Інтернет може
завдати шкоди, а також допомогти громадянам, основна увага при ліквідації
цифрового розриву була зосереджена на питанні того, як отримати «чисту
вигоду» (оптимальна допомога, мінімальна шкода) в результаті впливу
поширення цифрової економіки.
Це проблема в багатьох країнах, оскільки сільське населення набагато
частіше буде відрізане від цифрових технологій, ніж жителі міст. Розрив
існує також між країнами та континентами. І це існує між чоловіками і
жінками: у 2021 році 62% чоловічого населення світу користувалися
Інтернетом у порівнянні з 57% жіночого населення, і цей розрив зменшився
протягом останнього десятиліття.
Крім розривів між розвиненими країнами та країнами, що
розвиваються, сільським і міським населенням, а також чоловіками та
жінками, існують інші типи цифрового розриву:
 Розрив доступу: це найбільш помітний цифровий розрив. Це
стосується соціально-економічних відмінностей між людьми та
впливу на їхню здатність купувати пристрої, необхідні для
підключення до Інтернету. У країнах, що розвиваються, багато
людей мають обмежений доступ до технологій або Інтернету і не
мають навичок, необхідних для ефективного використання.
 Розрив використання: це стосується різниці в рівні навичок,
якими володіють люди. Існує різниця між поколіннями, коли
мова йде про навички, необхідні для користування Інтернетом.
На це також впливає якість освіти, яку отримує людина.
Молодші, освічені люди, як правило, мають більше навичок, ніж
старші, менш освічені.
 Розрив у якості використання: цей показник трохи складніший.
Це стосується різних способів, якими люди користуються
Інтернетом, і того факту, що одні люди набагато більше здатні
отримати від нього потрібну інформацію, ніж інші.
Ці прогалини у зв’язках і навичках відображають існуючі відмінності в
багатстві та доступі до освіти, а також гендерну дискримінацію. Цифровий
розрив також посилює ті самі відмінності, забороняючи багатьом людям
отримати інформацію, необхідну, щоб вирватися з їх поточної життєвої
ситуації.
Ще зовсім недавно доступ до Інтернету вважався розкішшю, а
відмінності в цифровому доступі розглядалися в основному в однакових
термінах. Проте зараз існує широка консенсус, що технологічна
дискримінація є формою соціального відчуження, оскільки вона позбавляє
певних громадян необхідних ресурсів для розвитку багатства.
Це найбільш помітно, якщо поглянути на баланс світової економіки і,
зокрема, на швидке зростання кількості робочих місць, які потребують
цифрового доступу та навичок. У США, наприклад, майже половина всіх
робочих місць у галузі STEM (наука, технології, інженерія та математика)
припадає на комп’ютери.6 Відсутність доступу до вивчення цих навичок є
перешкодою для цих робіт і доходу, який приносить їм.
Вам не потрібно прагнути до кар’єри в галузі технологій, щоб
постраждати від цифрового розриву. Наслідки цього явища досягають
багатьох людей кількома важливими способами:
 Відсутність комунікації та ізоляції: пандемія COVID-19 різко
зосередила увагу на ізоляції, з якою можуть швидко відчути
люди без доступу до Інтернету чи навичок. Це може мати
серйозні супутні наслідки — від неможливості записатися на
вакцинацію проти коронавірусу до обмеження перспектив роботи
людей та впливу на їхнє психічне здоров’я.
 Бар’єри на шляху освіти: оскільки освіта все частіше надається
онлайн, ті, хто не має ресурсів для доступу до Інтернету,
включно з школярами, які під час пандемії обмежені
дистанційним навчанням, можуть бути відрізані від можливостей
для розвитку своїх навичок.Як наслідок, діти можуть мати
прогалини в освіті, а дорослі можуть втратити можливості
працевлаштування або не зможуть отримати базові навички,
необхідні для того, щоб зробити свій внесок у свою громаду.
  Погіршення гендерної дискримінації: як зазначалося вище,
цифровий розрив також посилює багато існуючих форм
дискримінації. Однією з найпоширеніших є гендерна
дискримінація. Жінки, які не мають рівного доступу до
Інтернету, не можуть отримати освіту чи інформацію, яка могла
б допомогти їм кинути виклик (і мати більше шансів підвищити)
свій статус.
Оскільки світ стає все більш залежним від цифрових технологій, ці
наслідки, ймовірно, стануть більш серйозними та масовими. Суспільство
зобов’язане подолати цифровий розрив у цілісний спосіб, який визнає його
численні аспекти та негативні наслідки.