ШКОЛСКИ ПРОГРАМ-допунска настава

Разред: ПРВИ Наставни предмет: ГИТАРА Годишњи фонд часова: 35 Недељни фонд часова: 1

„Службени гласник РС”, бр. 88/17, 27/18 – др. закон и 10/19 и 6/20

Начин
Активности
Међупредметнe Начин праћења
Садржај остваривања Кључни
Тема Циљ учења Исходи остварености и
програма садржаја  наставника и појмови
компетенције извештавање
ученика
 
 

 
Достизањев Делови Кроз вежбање и -именује делове
Извођење ишег нивоа инструмен свирање гитаре и опише 1.Компетенциј Наставник Тон, Кроз
знања за та и начин тонских, смотре,јавне
музике својим речима а за Објашњавa, техника,
развијање добијања техничких часове и
начин добијања целоживотно показује, прича, мелодија
техничких вежби и етида наступе,активно
тона. тона; учење мотивише, , музички
способности уз помоћ сти на часу и
Правилно наставника 2.Комуникациј свира, а ученик бонтон
-демонстрира вежбање код
Достизање седење и Кроз вежбање и а 3.Сарадња мисли, свира,
вишег нивоа како се правилно 4.Одговоран пита, закључује куће.Кроз
држање свирање комада
праћење на
 знања за инструмен и песмица седи и како се однос према и описује.
развијање та. држи гитара; здрављу такмичењима.
интерпрета Равномерно -наведе тонове
Празне
ције свирање 5.Одговоран ИзвештавањеН
жице и празних жица на
одговарајућих однос према а нивоу већа,
тонови ми, гитари и називе
Усавршавањ тонова околини
си, сол, ре, прстију десне Педагошки
е технике и лествице са обе 6.Естетичка
ла, ми. колегијум.
моторике руке руке; компетенција
код Називи истовремено -изводи апојандо
ученика. прстију Наставничко
технику свирања
десне веће,
десне руке;
руке.
-самостално Савет
Основни
елементи поставља прсте родитеља,
нотне леве руке на врат
писменост гитаре у првој Школски одбор
и- трајање позицији;
нота. Извештаји,
-изводи тирандо
анкете,упитниц
Апојандо технику свирања и
техника десне руке;
свирања -користи
десне
истовремено
руке-
свирање са прсте леве и
наслоном. десне руке;
Тирандо -разликује гласно
техника и тихо свирање,
свирања као и споро и
дeснe брзо свирање;
руке-
чупкање. -пева мелодије
Ознаке за које свира;
прсторед -свира двоглас,
десне мелодија уз
руке. пратњу баса;
Ознаке за -примењује
прсторед елементе нотне
леве руке. писмености у
Teхника свирању;
леве руке - -самостално
прва
свира кратке
позиција.
композиције
Двоглас,
напамет;
истовреме
но -свирањем у дуу
коришћењ примењује
е палца и принцип
прста. узајамног
Извођење слушања;
основне
динамике -учествује на
(форте и јавним
пијано). наступима у
Свирање у школи и ван ње;
дуу...
(наставник -поштује
– ученик договорена
или два правила
 понашања при
ученика). слушању и
Музички извођењу
бонтон. музике.

ШКОЛСКИ ПРОГРАМ-допунска настава

Разред: ДРУГИ Наставни предмет: ГИТАРА Годишњи фонд часова: 35 Недељни фонд часова: 1

„Службени гласник РС”, бр. 88/17, 27/18 – др. закон и 10/19 и 6/20

Начин
Активности
Међупредметнe Начин праћења
Садржај остваривања Кључни
Тема Циљ учења Исходи остварености и
програма садржаја  наставника и појмови
извештавање
компетенције
ученика
 
 

 
Достизањев Примена Кроз вежбање и -правилно седи и
ишег нивоа нотне свирање Кроз
Извођење знања за писменост тонских, држи гитару; 1.Компетенциј Наставник Тон,
музике развијање и на техничких -чита ноте на а за Објашњавa, техника, смотре,јавне
техничких гитари. вежби и етида свим жицама, целоживотно показује, прича, мелодија часове и
способности уз помоћ закључно са учење мотивише, , музички наступе,активно
Технике наставника
Достизање петом позицијом 2.Комуникациј свира, а ученик бонтон сти на часу и
свирања у Кроз вежбање и
вишег нивоа самостално или а 3.Сарадња мисли, свира, вежбање код
десној свирање комада
знања за уз помоћ 4.Одговоран пита, закључује куће.Кроз
руци - и песмица
развијање наставнока; однос према и описује. праћење на
тирандо и
интерпрета -разликује здрављу такмичењима.
апојандо. Равномерно
ције ознаке за
Поставка свирање
прсторед, празне 5.Одговоран ИзвештавањеН
Усавршавањ малог баре одговарајућих
жице и римске однос према а нивоу већа,
е технике и хвата. тонова
бројеве за поља; околини
моторике лествице са обе Педагошки
Ознаке -користи обе 6.Естетичка
код ученика руке колегијум.
прстореда технике свирања компетенција
истовремено
– читање и у десној руци,
примена. апојандо, Наставничко
тирандо; веће,
Динамика
(форте, -чита нови нотни
текст, уз помоћ Савет
фортисимо
наставника и родитеља,
, пијано,
пијанисим проналази
тонове задате Школски одбор
о).
композиције;
Боја тона Извештаји,
-обликује
(ординаре, анкете,упитниц
једноставну
тасто, и
музичку фразу на
понтичело)
нивоу захтева;
.
-примењује
Свирање у елементе нотне
 дуу... писмености у
(наставник свирању;
– ученик -демонстрира
или два најједноставнију
ученика) промену боје;
Музички -примењује
бонтон. основне
смернице за
извођење малог
Скале и баре хвата уз
трозвуци помоћ
Дурске и наставника;
молске -самостално
скале. броји у циљу
постизања
метрички тачног
и ритмичног
свирања;
-демонстрира
правилан начин
вежбања;
-свирањем у дуу
примењује
принцип
узајамног
слушања;
-учествује на
јавним
наступима у
школи и ван ње;
 -поштује
договорена
правила
понашања при
слушању и
извођењу
музике.

ШКОЛСКИ ПРОГРАМ-допунска настава

Разред: ТРЕЋИ Наставни предмет: ГИТАРА Годишњи фонд часова: 35 Недељни фонд часова: 1

„Службени гласник РС”, бр. 88/17, 27/18 – др. закон и 10/19 и 6/20

 
Активности
Међупредметнe Начин праћења
Садржај Начин Кључни
Тема Циљ учења Исходи остварености и
програма наставника и појмови
извештавање
компетенције
остваривања ученика
 
садржаја 

 
  

 
Достизање Вежбе за Кроз вежбање и -правилно седи и
Извођење вишег нивоа четврту, свирање држи гитару; 1.Компетенциј Наставник Тон, Кроз
знања за пету и тонских, -препозна све смотре,јавне
музике а за Објашњавa, техника,
развијање седму техничких ноте на свим часове и
целоживотно показује, прича, мелодија
техничких вежби и етида жицама, наступе,активно
позицију. учење мотивише, , музички
способности уз помоћ закључно са сти на часу и
Техника наставника 2.Комуникациј свира, а ученик бонтон
Достизање седмом а 3.Сарадња мисли, свира, вежбање код
вибрата. Кроз вежбање и
вишег нивоа позицијом 4.Одговоран пита, закључује куће.Кроз
Усавршава свирање комада
знања за самостлно или уз однос према и описује. праћење на
ње технике и песмица
развијање помоћ здрављу такмичењима.
десне наставника;
интерпрета Равномерно
руке, -уз помоћ ИзвештавањеН
ције свирање 5.Одговоран
тирандо. наставника чита а нивоу већа,
одговарајућих однос према
Усавршавањ Елементи тонова нови нотни текст, околини
е технике и музичке проналази 6.Естетичка Педагошки
лествице са обе
моторике форме- тонове задате компетенција колегијум.
руке
код двотакт, истовремено композиције;
мотив. -примењује Наставничко
ученика.
задати прсторед; веће,
Динамика -
форте, -примени
основне Савет
фортисимо
смернице за родитеља,
, пијано,
пијанисим правилно
извођење Школски одбор
о.
вибрата;
Свирање у Извештаји,
-изводи тирандо
дуу...
(наставник у једноставним
– ученик акордским анкете,упитниц
или два разлагањима уз и
ученика) већу стабилност
Музички десне руке;
бонтон -уз помоћ
наставника
препозна и
Скале и издвоји главну
трозвуци мелодију помоћу
Двооктавн различите
е скале - динамике и
промена врсте удара;
позиције и -самостално
рада на броји у циљу
ритмичким постизања
варијантам метрички тачног
а и ритмичног
Лествични свирања;
интервали -примени знања
о елемената
музичке форме у
интерпретацији
композиције;
-демонстрира
правилан начин
вежбања;
-уз помоћ
наставника тежи
за постизањем
 музичког израза
уз употребу
динамике и боје
тона;
-свирањем у дуу
примењује
принцип
узајамног
слушања;
-учествује на
јавним
наступима у
школи и ван ње;
-поштује
договорена
правила
понашања при
слушању и
извођењу
музике.

ШКОЛСКИ ПРОГРАМ-допунска настава

Разред: ЧЕТВРТИ Наставни предмет: ГИТАРА Годишњи фонд часова: 35 Недељни фонд часова: 1

„Службени гласник РС”, бр. 88/17, 27/18 – др. закон и 10/19 и 6/20
  

Начин
Активности
Међупредметнe Начин праћења
Садржај остваривања Кључни
Тема Циљ учења Исходи остварености и
програма садржаја  наставника и појмови
компетенције извештавање
ученика
 
 

 
Достизањев Девета Кроз вежбање и -чита ноте
Извођење ишег нивоа позиција. свирање закључно са 1.Компетенциј Наставник Тон, Кроз
знања за тонских, деветом смотре,јавне
музике Упознавањ а за Објашњавa, техника,
развијање техничких позицијом уз часове и
е са целоживотно показује, прича, мелодија
техничких вежби и етида помоћ наступе,активно
украсима. уз помоћ учење мотивише, , музички
способности наставника или 2.Комуникациј свира, а ученик бонтон сти на часу и
Вежбе за наставника
Достизање самостално; а 3.Сарадња мисли, свира, вежбање код
легато Кроз вежбање и
вишег нивоа -чита са листа 4.Одговоран пита, закључује куће.Кроз
технику. свирање комада
знања за једноставне однос према и описује. праћење на
Усавршава и песмица
развијање композиције; здрављу такмичењима.
ње арпеђа. -примени легато
интерпрета Равномерно
ције Увођење у у свирању; 5.Одговоран ИзвештавањеН
свирање
поставку -изводи однос према а нивоу већа,
Усавршавањ одговарајућих
великог тонова једноставне околини
е технике и Педагошки
баре хвата. лествице са обе украсе, горњи и 6.Естетичка
моторике колегијум.
Анализа руке доњи предудар; компетенција
код
-примени
ученика. композици основне
је (назив и истовремено смернице за Наставничко
врста, правилно веће,
облик, извођење
темпо, великог баре Савет
карактер). хвата; родитеља,
Музички -свира техником
израз. арпеђа; Школски одбор
-уз помоћ
Ознаке: Извештаји,
наставника
карактер, анкете,упитниц
користи ознаке
динамика, и
за агогику и
агогика.
карактер у
Увод у композицијама
полифониј које изводи;
у. -критички
Читање с вреднује
листа. изведене
Свирање у композиције у
дуу... односу на
(наставник техничку
– ученик припремљеност
или два и емоционални
ученика) утицај;

Музички -демонстрира
бонтон. правилан начин
вежбања;
-уз помоћ
Скале и наставника тежи
трозвуци за постизањем
 Скале кроз музичког израза
две октаве уз употребу
артикулације,
динамике и боје;
-примењује
елементе
полифоније у
извођењу;
-свирањем у дуу
примењује
принцип
узајамног
слушања;
-учествује на
јавним
наступима у
школи и ван ње;
-поштује
договорена
правила
понашања при
слушању и
извођењу
музике.

ШКОЛСКИ ПРОГРАМ-допунска настава

Разред: ПЕТИ Наставни предмет: ГИТАРА Годишњи фонд часова: 35 Недељни фонд часова: 1
 „Службени гласник РС”, бр. 88/17, 27/18 – др. закон и 10/19 и 6/20

Начин
Активности
Међупредметнe Начин праћења
Садржај остваривања Кључни
Тема Циљ учења Исходи остварености и
програма садржаја  наставника и појмови
извештавање
компетенције
ученика
 
 

 
Развијање Усвајање Tонске, Кроз вежбање и Ученик зна да
техничких знања које техничке свирање развија техничке 1.Компетенциј Наставник Тон, Кроз
способнос је вежбе, тонских, способности смотре,јавне
а за Објашњавa, техника,
ти неопходно етиде техничких часове и
целоживотно показује, прича, мелодија
за вежби и етида наступе,активно
учење мотивише, , музички
развијање уз помоћ сти на часу и
наставника 2.Комуникациј свира, а ученик бонтон
техничких а 3.Сарадња мисли, свира, вежбање код
способности 4.Одговоран пита, закључује куће.Кроз
однос према и описује. праћење на
здрављу такмичењима.

5.Одговоран ИзвештавањеН
однос према а нивоу већа,
 Педагошки
колегијум.

Наставничко
веће,

Савет
родитеља,
околини
6.Естетичка
Школски одбор
компетенција
Извештаји,
анкете,упитниц
и

Интерпрет Усвајање Kомади, Кроз вежбање и Ученик зна да

ација знања које песмице. свирање комада интерпретира 1.Компетенциј Наставник Тон, Кроз
је и песмица комаде и смотре,јавне
а за Објашњавa, техника,
неопходно песмице. часове и
целоживотно показује, прича, мелодија
за учење мотивише, , музички наступе,активно
развијање 2.Комуникациј свира, а ученик бонтон сти на часу и
интерпрета а 3.Сарадња мисли, свира, вежбање код
 куће.Кроз
праћење на
такмичењима.

ИзвештавањеН
а нивоу већа,

Педагошки
4.Одговоран колегијум.
однос према
здрављу Наставничко
веће,
5.Одговоран
пита, закључује
ције однос према Савет
и описује.
околини родитеља,
6.Естетичка
компетенција Школски одбор

Извештаји,
анкете,упитниц
и
Лествице Развијање Сведурске Равномерно Ученик зна да
технике и лествице и свирање свира све Наставник Тон, техника, Кроз Наставник
моторике њихове одговарајућих елементе смотре,ја
Објашњавa, мелодија, Објашњавa,
код молске тонова лествице. вне
показује, музички бонтон показује, прича,
ученика. паралеле лествице. часове и
прича, мотивише,
(у мотивише, наступе,а свира, а ученик
четвртина свира, а ученик ктивност мисли, свира,
ма, мисли, свира, и на часу пита, закључује
осминама, пита, закључује и и описује.
триоламаи и описује. вежбање
шеснаести код
нама кроз куће.Кро
две октаве) з
праћење
на
такмиче
њима.

Извешта
вањеНа
нивоу
већа,

Педагош
ки
колегију
м.

Наставни
чко веће,
 Савет
родитељ
а,

Школски
одбор

Извештај
и,
анкете,уп
итници

ШКОЛСКИ ПРОГРАМ-допунска настава

Разред: ШЕСТИ Наставни предмет: ГИТАРА Годишњи фонд часова: 35 Недељни фонд часова: 1

„Службени гласник РС”, бр. 88/17, 27/18 – др. закон и 10/19 и 6/20
  

Начин
Активности
Међупредметнe Начин праћења
Садржај остваривања Кључни
Тема Циљ учења Исходи остварености и
програма садржаја  наставника и појмови
компетенције извештавање
ученика
 
 

 
Развијање Усвајање Tонске, Кроз вежбање и Ученик зна да
техничких знања које техничке свирање развија техничке 1.Компетенциј Наставник Тон, Кроз
способнос је вежбе, тонских, способности смотре,јавне
а за Објашњавa, техника,
ти неопходно етиде техничких часове и
целоживотно показује, прича, мелодија
за вежби и етида наступе,активно
уз помоћ учење мотивише, , музички
развијање 2.Комуникациј свира, а ученик бонтон сти на часу и
техничких наставника вежбање код
а 3.Сарадња мисли, свира,
способности 4.Одговоран пита, закључује куће.Кроз
однос према и описује. праћење на
здрављу такмичењима.

5.Одговоран ИзвештавањеН
однос према а нивоу већа,
околини
6.Естетичка Педагошки
компетенција колегијум.
 Наставничко
веће,

Савет
родитеља,

Школски одбор

Извештаји,
анкете,упитниц
и

Интерпрет Усвајање Kомади, Кроз вежбање и Ученик зна да

ација знања које полифоне свирање комада интерпретира 1.Компетенциј Наставник Тон, Кроз
је компѕициј и песмица комаде и остале смотре,јавне
а за Објашњавa, техника,
неопходно е, свите муѕичке облике часове и
целоживотно показује, прича, мелодија
за сонате. учење мотивише, , музички наступе,активно
развијање 2.Комуникациј свира, а ученик бонтон сти на часу и
интерпрета а 3.Сарадња мисли, свира, вежбање код
ције 4.Одговоран пита, закључује куће.Кроз
однос према и описује. праћење на
здрављу такмичењима.
 ИзвештавањеН
а нивоу већа,

Педагошки
колегијум.

Наставничко
веће,
5.Одговоран
Савет
однос према
родитеља,
околини
6.Естетичка
Школски одбор
компетенција
Извештаји,
анкете,упитниц
и

Лествице Развијање Сведурске Равномерно Ученик зна да

технике и лествице и свирање свира све Наставник Тон, техника, Кроз Наставник
моторике њихове одговарајућих елементе смотре,ја
Објашњавa, мелодија, Објашњавa,
код молске тонова лествице. вне
показује, показује, прича,
ученика. паралеле лествице. прича, музички бонтон мотивише,
(у мотивише, часове и свира, а ученик
четвртина свира, а ученик наступе,а мисли, свира,
ма, мисли, свира, ктивност пита, закључује
осминама, пита, закључује и на часу и описује.
триоламаи и описује. и
шеснаести вежбање
нама кроз код
три октаве) куће.Кро
з
праћење
на
такмиче
њима.

Извешта
вањеНа
нивоу
већа,

Педагош
ки
колегију
м.

Наставни
чко веће,

Савет
родитељ
 а,

Школски
одбор

Извештај
и,
анкете,уп
итници