ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2019/20.

ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ

РАЗРЕД: ДРУГИ

НАСТАВНИК: ______________________________

МЕСЕЦ
ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ IX X XI XII I II III IV V VI ОБУЧАВ УВЕЖБ СВЕГА
АЊЕ АВАЊЕ
1.
ФИЗИЧКЕ СПОСОБНОСТИ х х х х х х х х х х НА СВИМ ЧАСОВИМА
МОТОРИЧКЕ ВЕШТИНЕ
2. 1. Ходање и трчање 4 2 1 3 5 5 10 15
2. Скакања и прескакања 3 4 5 1 2 2 2 9 10 19
3. Бацања и хватања 1 1 2 1 3 4 1 5 8 13
4. Пузања, вишења, упори и пењања 1 2 2 2 3 4 6 10
5. Вежбе на тлу 1 7 2 2 5 7 12
6. Вежбе равнотеже 3 1 5 2 6 5 11
7. Вежбе са реквизитима 2 2 1 1 1 3 4 6 10
8. Плес и ритмика 3 3 6 2 6 8 14
9. Полигони 1 1 1 1 - 4 4
ФИЗИЧКА И ЗДРАВСТВЕНА КУЛТУРА
3. 1. Култура вежбања и играња х х х х х х х х х х НА СВИМ ЧАСОВИМА
2. Здравствена култура
УКУПНО 12 15 12 12 11 6 13 9 12 6 44 64 108
 МЕЂУПРЕДМЕТНЕ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА
Р.БР. ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ ИСХОДИ
КОМПЕТЕНЦИЈЕ УЧЕНИКА
1. ФИЗИЧКЕ - КОМПЕТЕНЦИЈА ЗА ФВ.1.1.1.Разуме значај - примени једноставне двоставне
СПОСОБНОСТИ ЦЕЛОЖИВОТНО УЧЕЊЕ правилног држања тела за општеприпремне вежбе (вежбе
- ЕСТЕТСКА здравље обликовања);
КОМПЕТЕНЦИЈА ФВ.1.1.2.Разликује правилно од - правилно дише током вежбања;
- БРИГА ЗА ЗДРАВЉЕ неправилног држања тела - разликује правилно од неправилног
ФВ.1.1.3.Остварује напредак у држања тела;
развоју моторичких способности - успостави правилно држање тела;
у складу са индивидуално
постављеним нормама
ФВ.2.1.1.Правилно изводи
једноставније вежбе
обликовања, са и без реквизита
ФВ.3.1.1.Примењује самостално
научени комплекс јутарње
гимнастике
2. МОТОРИЧКЕ - КОМПЕТЕНЦИЈА ЗА ФВ.1.2.1.Унапређује моторичке - правилно изведе вежбе, разноврсна
ВЕШТИНЕ ЦЕЛОЖИВОТНО УЧЕЊЕ способности природна и изведена кретања;
- ВЕШТИНА ФВ.1.2.2.Усклађује своје кретање - комбинује и користи усвојене моторичке
КОМУНИКАЦИЈЕ са кретањем пара вештине у игри и свакодневном животу;
- РЕШАВАЊЕ ФВ.1.2.3.Познаје правила - одржава равнотежу у различитим
ПРОБЛЕМА елементарних и штафетних игара кретањима;
- ЕСТЕТСКА ФВ.1.2.4.Прави разлику по - изведе кретања, вежбе и кратке саставе
КОМПЕТЕНЦИЈА карактеристикама елементарних уз музичку пратњу;
- ВЕШТИНА САРАДЊЕ и штафетних игара - изведе дечји и народни плес;
ФВ.2.2.1.Вешто изводи
разноврсне форме природних
облика кретања
ФВ.2.2.2.Изводи гимнастичке
покрете предвиђене за други
разред
ФВ.2.2.3.Поседује позитивно
искуство успешности кроз
 овладавање правила
елементарних и штафетних игара
ФВ.3.2.1.Спретно учествује у
елементарним и штафетним
играма
ФВ.3.2.2.Покретом изражава
своје емоције и искуства, покрет
усклађује са музиком
ФВ.3.2.3.Вешто изводи сложеније
форме природних облика
кретања
3. ФИЗИЧКА И - ВЕШТИНА ФВ.1.3.1.Познаје основна начела
ЗДРАВСТВЕНА КОМУНИКАЦИЈЕ безбедности у сали, на игралишту
КУЛТУРА - ВЕШТИНА ЗА ЖИВОТ и учионици
У ДЕМОКРАТСКОМ ФВ.1.3.2.Уочава своје моторичке
ДРУШТВУ и друге способности и особине и
- ЕСТЕТСКА сличности и разлике међу
КОМПЕТЕНЦИЈА вршњацима
- ВЕШТИНА САРАДЊЕ ФВ.2.3.1.Познаје неспортско
- БРИГА ЗА ЗДРАВЉЕ понашање
ФВ.2.3.2.Упознаје и прихвата себе
и друге кроз игру
ФВ.2.3.3.Примењује здравствено-
хигијенске мере
ФВ.3.3.1.Упознаје и прихвата
своје способности, особине и
ограничења значајна за учешће у
игри
ФВ.3.3.1.Позитивно вреднује
успешне потезе и уложени труд
свих учесника у игри, уз
подстицање свих учесника у игри
- користи основну терминологију
вежбања;
– поштује правила понашања у и на
просторима за вежбање;
– поштује мере безбедности током
вежбања;
- одговорно се односи према објектима,
справама и реквизитима у просторима за
вежбање;
- поштује правила игре;
- навија и бодри учеснике у игри на начин
који никога не вређа;
- прихвати победу и пораз као саставни
део игре и такмичења;
- уредно одлаже своје ствари пре и након
вежбања;
- уочава улогу делова тела у вежбању;
- уочи промене у расту код себе и други;
– препозна сопствено болесно стање и не
вежба када је болестан;
- примењује здравствено - хигијенске
мере пре, у току и након вежбања;
- одржава личну хигијену;
- учествује у одржавању простора у коме
живи и борави;
- наведе врсте намирница у исхрани;
- препознаје везу вежбања и уноса воде;
– повеже ходање и трчање са позитивним
утицајем на здравље;
– препозна лепоту покрета у вежбању;
– се придржава правила вежбања;
– вреднује успех у вежбању;