Писана припрема наставника за 64.

час

Основна школа „______________________“ Датум: ______________________

Разред и одељење: II / ___ Наставник: _________________________

Наставни предмет Физичко васпитање

Наставна тема Ритмичке вежбе и народни плесови /Елементарне и

штафетне игре
Претходна наставна јединица Народна игра „Ми смо деца весела“

Наставна јединица Елементарне игре лоптом

Наредна наставна јединица Народна игра „Ми смо деца весела“

Тип часа обучавање

Облици рада фронтални рад, индивидуални рад , групни рад , тимски рад, рад у
паровима

Циљеви и задаци часа  Даље усавршавање прецизности и повећање кретног

искуства у домену бацања и хватања.
 Задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и
игром;
 Развијање координације, гипкости, равнотеже и
експлозивне снаге;
 Стицање моторичких умења у свим природним
( филогенетским ) облицима кретања у различитим
условима;
 Упознавање са кретним могућностима и ограничењима
сопственог тела;
 Стварање претпоставки за правилно држање тела
 Јачање здравља;
 Развијање хигијенских навика;
 Формирање и овладавање елементарним облицима
кретања - „моторичко описмењавање“;
 Стварање услова за социјално прилагођавање ученика
на колективан живот и рад.
Наставне методе демонстративна, метода практичних радова , разговор,
метода посматрања
Наставна средства и потребан две лопте, креда за обележавање
материјал

Објекат извођења наставе непосредна околина школе (двориште, парк )/ фискултурна сала

Активности ученика Поставља питања, тражи објашњења и информације; повезује ново са већ
постојећим знањем; изводи закључке, паралеле са претходно ученим; разуме
смисао исказаних практичних радњи које се уче; повезује знања; изводи
вежбе, игра се, трчи, такмичи се, процењује
Активности наставника
Формулише проблеме, дефинише, описује, појашњава, демонстрира, уопштава,
интерпретира, класификује, врши поређење, закључивање, повезивање;
информише, поставља и одговара на питања; посматра, коригује, процењује,
евидентира

Резултати часа – исходи

Корелација унутарпредметна - елементарне игре, међупредметна -

Математика ( бројање, релације )

Коришћена литература
 Оријентациони распоред васпитно - образовног рада са
дидактичко - методичким упутством за II разред основне
школе, ПА за образ. наставника разр.наставе, Завод за
унапређивање васпитања и образовања,Београд, 1991.
 Правилник о наставном плану и програму за први и други
разред основног образовања и васпитања, Просветни
гласник 2/2008.

Ток часа:

Уводни део часа – 5 минута  Организовани одлазак ученика на вежбалиште

 Припрема опреме и реквизита за рад на часу

 Стајање ученика у врсти, спортски поздрав

Припремни део часа- 10 минута Обавезне вежбе обликовања за други разред

 Вежбе за мишиће раменог појаса и трупа

 Став раскорачни, руке савијене пред грудима

 1.Засук трупом улево, одручити;
 2. Повратак у полазни положај;
 Исто као 1. али надесно
 Исто као 2.

 Вежба за мишиће трупа

 Став раскорачни, руке у узручењу;

 1. и 2. отклон трупа удесно
 3. и 4. отклон трупа улево

 Вежба за мишиће леђа

 Из става спетног руке уз тело, претклон, руке одручити

 Зиб рукама у одручењу
 У претклону трупа приручити
 Усправ у полазни положај

 Вежба за мишиће руку и трупа

  Из става раскорачног бочни кругови левом руком уз засук
трупа; исто поновити десном руком.

 Вежба за мишиће трупа

 Из става раскорачног засук трупа удесно, савити труп до

претклона десно, рукама дохватити десно стопало
 Зиб у отклону десно
 Усправ у полазни положај
 Вежбу поновити улево

 Вежба за мишиће раменог појаса

 Из става спетног руке уз тело, кроз одручење узручити,

руке савити у зглобу лакта, прстима дохватити потиљак
 Узручити, кроз одручење приручити.

 Вежба за мишиће трупа


У ставу раскорачном из приручења, кроз одручење
узручити уз отклон трупа
 Зиб у отклону
 Усправ кроз одручење, приручити.
 Вежба за мишиће ногу

 Четири суножна поскока у месту

 Четири поскока на левој нози ( десној )

Главни део часа – 25 минута  Елементарна игра са две лопте - На равном

земљишту повуку се, једна према другој, две линије
удаљене једна од друге 5 до 8 метара. Сваки играч
добије по две лопте које тера наизменично левом и
десном ногом. То чини полако и пажљиво да му лопте
не би отишле у страну. Ако се то деси, играч мора да
дотера лопту једну до друге, па тек тада може да
настави игру. Победник је онај који први дотера лопте
до друге линије.

 Елементарна игра „Лопта у рупи“ - Ископа се рупа

( или обезбеди лопта да се не котрља ) и око ње опише
круг пречника 1 метар. Играчи изаберу једног између
себе који ће да чува рупу. Остали покушавају да
дотакну ногом лопту и да је истерају из рупе. Ако чувар
дотакне руком неког играча, мењају улоге у игри.

 Елементарна игра „Одбрана рукама“ - Ученици

формирају круг раскорачивши се такои да врховима
прстију додирују један другог. У кругу се налази један

Завршни део часа - 5 минута
(Само)евалуација и корекција часа
Прилози
играч који покушава да протера лопту кроз ноге играча
или између њих. Онај коме не пође за руком да
заустави лопту руком, него му она промакне, доноси
лопту у центар и мења се са играчем у кругу.
 Евалуација часа од стране ученика - брзо формирање
два скупа - оних којима се свиђа час и оних који нису
уживали на часу.
 Разговор о утисцима ученика.
 Врста, спортски поздрав, организован одлазак ученика са
вежбалишта